哈囉，小小文字記者！認識兩位特別的朋友。他們的名字是波莉鸚鵡和羅比記者。波莉會一字不差地重複她聽到的話。她使用直接引語。羅比用自己的話告訴你某人說了什麼。他使用間接引語。他們幫助我們每天分享人們說的話！當我們使用某人的確切措辭時，這就是直接引語。它有引號。當我們用自己的話告訴別人說了什麼時，這就是間接引語。它沒有引號。讓我們跟隨波莉和羅比，學習幼稚園學生在家裡、操場、學校和自然界中最常見的直接引語和間接引語。
什麼是直接引語和間接引語？ 直接引語就像完美的迴聲。你完全複製這些字詞。你把它們放在「引號」裡。你也要說出是誰在說話。波莉鸚鵡很擅長這個。她說：「媽媽說，『晚餐時間到了！』」這些是媽媽在引號裡的確切措辭。間接引語就像一篇簡短的新聞報導。你告訴了別人說了什麼的想法。你沒有使用完全相同的字詞。你沒有使用引號。羅比記者很擅長這個。他說：媽媽說該吃晚餐了。這是幼稚園學生最常見的直接引語和間接引語模式之一。這兩種方式都有助於我們分享故事。
為什麼波莉和羅比是你的說話朋友？ 使用直接引語和間接引語會讓你成為一個很棒的說故事的人。它有助於你的耳朵聆聽。你可以聽到確切字詞和轉述字詞之間的區別。它有助於你的嘴巴說話。你可以用直接引語表演一個故事。你可以用間接引語快速講述新聞。它有助於你的眼睛閱讀。你看到「引號」就知道角色正在說話。它有助於你的手寫作。你可以寫有趣的對話或告訴別人一個訊息。他們幫助你清楚地分享別人的話。
分享字詞的兩種方式是什麼？ 波莉和羅比有他們自己獨特的風格。每種風格都有自己的外觀。
波莉的方式：直接引語（確切的字詞）。這使用「引號」或「引號」。它通常使用一個說話動詞，如「說」、「喊」、「問」。這些字詞放在引號內。逗號通常在引號之前。在家裡：爸爸說：「請關上門。」在學校：老師問：「誰能幫忙？」在操場上：我的朋友喊道：「接住球！」在自然界：我聽到小鳥說：「啾啾！」
羅比的方式：間接引語（報導）。這不使用引號。它通常在說話動詞後使用「that」這個詞。說出的字詞通常會稍微改變。對於小孩來說，最常見的變化是將「我」改成「他/她」和「我的」改成「他/她的」。在家裡：爸爸說我應該關門。在學校：老師問誰能幫忙。在操場上：我的朋友喊著要我接住球。在自然界：我聽到一隻鳥在啁啾。
你怎麼能發現波莉和羅比的工作？ 波莉和羅比留下特殊的線索。尋找這些標誌。
尋找引號（「 」）。如果你看到「這些標記」，那就是波莉的工作。這是直接引語。裡面的字詞是確切的字詞。
尋找「That」這個詞。在「說」、「告訴」或「問」之後，單字「that」通常會開始轉述字詞。這是羅比的工作。這是間接引語。「她說她很高興。」
聆聽說話動詞。像「說」、「告訴」、「問」、「喊」、「耳語」這樣的字詞告訴你有人正在分享說話內容。找到它們。然後尋找標記或單字「that」。
問「如何」的問題。問：「這個人是如何分享這些字詞的？」他們是否使用完全相同的字詞（波莉/直接）？還是他們告訴我關於這些字詞（羅比/間接）？
我們如何分享每種方式的字詞？ 使用它們很簡單。遵循波莉和羅比最喜歡的句子路徑。
波莉的確切字詞路徑：[說話者] + 說/喊/問 + ，+ 「[確切字詞]。」媽媽說：「來這裡。」男孩喊道：「小心！」我問：「我可以玩嗎？」
羅比的報導路徑：[說話者] + 說/告訴/問 + (that) + [轉述字詞]。媽媽說我應該來這裡。男孩喊著要小心。我問是否可以玩。
小孩的「不變」規則。對於幼稚園學生，我們保持非常簡單。我們通常不會改變時態。我們只是改變人稱。「我累了。」-> 她說她累了。「我的玩具是紅色的。」-> 他說他的玩具是紅色的。
讓我們修復一些報導錯誤！ 有時候波莉和羅比會搞混。讓我們幫助他們。
混淆引號。 錯誤：爸爸說 that，「關上門。」你不能同時使用「that」和引號。選擇一種方式。 正確（波莉的方式）：爸爸說：「關上門。」 正確（羅比的方式）：爸爸說我應該關門。
忘記直接引語中的逗號。 錯誤：媽媽說「你好。」在引號之前，我們通常需要一個逗號。 正確：媽媽說：「你好。」
使用「說」而沒有聽眾來「告訴」。 錯誤：她對我說來。單字「說」後面沒有跟著一個人。對人使用「告訴」。 正確：她告訴我來。或她說來。
混淆「說」和「告訴」。使用「說」來表示字詞。使用「告訴」來表示人 + 字詞。「告訴我一個故事。」「說出你的名字。」
你能成為文字記者嗎？ 讓我們玩吧。我會用直接引語說一個句子。你把它改成間接引語。波莉說：「我很高興。」羅比會如何報導？很好！「波莉說她很高興。」現在，我會說一份報告。你給我確切的字詞。羅比說：我妹妹說她餓了。她到底說了什麼？很好！「我餓了。」做得好，記者！
波莉和羅比的 100 個常見的說話句子。 這裡有一百種分享人們說的話的方式。它們是幼稚園學生常見的直接引語和間接引語。
波莉的直接引語（「」中的確切字詞）： 媽媽說：「睡覺時間到了。」 爸爸說：「做得好！」 我妹妹說：「那是我的！」 我哥哥說：「讓我們玩。」 奶奶說：「我愛你。」 爺爺說：「來這裡。」 老師說：「請坐下。」 老師說：「早上好。」 老師問：「這是什麼？」 我的朋友說：「看看這個。」 我的朋友說：「輪到你了。」 我的朋友問：「我可以要一些嗎？」 教練說：「跑快點！」 教練喊道：「加油！」 我說：「我累了。」 我說：「我餓了。」 我說：「我五歲。」 我問：「我可以走了嗎？」 我喊道：「我看到一隻狗！」 我耳語：「安靜。」 寶寶說：「媽媽。」 男孩哭了：「我摔倒了！」 女孩笑了：「這很有趣！」 那人說：「謝謝。」 那女人說：「打擾一下。」 貓說：「喵。」 狗說：「汪汪。」 小鳥說：「啾啾。」 獅子吼道：「吼！」 電話說：「鈴鈴！」 「我要水，」孩子說。 「我頭痛，」他說。 「這很有趣，」她說。 「它很大，」我說。 「它是紅色的，」她說。 「我喜歡它，」他說。 「我不喜歡它，」她說。 「幫幫我，」他說。 「小心！」她喊道。 「小心，」媽媽說。 「洗手，」爸爸說。 「收拾你的玩具，」她說。 「吃你的食物，」他說。 「和你的妹妹分享，」媽媽說。 「要善良，」老師說。 「說請，」奶奶說。 「說謝謝，」爺爺說。 「對不起，」我說。 「沒關係，」我的朋友說。
羅比的間接引語（對字詞的報導）： 媽媽說（that）是睡覺時間了。 爸爸說我做得很好。 我妹妹說那是她的。 我哥哥說我們應該玩。 奶奶說她愛我。 爺爺告訴我來這裡。 老師告訴我們要坐下。 老師說早上好。 老師問那是什麼。 我的朋友告訴我看看那個。 我的朋友說輪到我了。 我的朋友問他是否可以要一些。 教練告訴我們要跑快點。 教練喊著要球隊加油。 我說我累了。 我說我餓了。 我說我五歲。 我問是否可以走。 我喊著我看到一隻狗。 我耳語要安靜。 寶寶叫媽媽。 男孩哭著說他摔倒了。 女孩笑了，說這很有趣。 那人說謝謝。 那女人說打擾一下。 我聽到貓喵喵叫。 我聽到狗吠叫。 我聽到一隻鳥在啁啾。 我聽到獅子吼叫。 我聽到電話響了。 孩子說他想要水。 他說他頭痛。 她說那很有趣。 我說它很大。 她說它是紅色的。 他說他喜歡它。 她說她不喜歡它。 他要求幫助。 她告訴我要小心。 媽媽告訴我要小心。 爸爸告訴我要洗手。 她告訴我要收拾我的玩具。 他告訴我要吃我的食物。 媽媽告訴我要和我的妹妹分享。 老師告訴我們要善良。 奶奶告訴我要說請。 爺爺告訴我要說謝謝。 我說我很抱歉。 我的朋友說沒關係。 媽媽告訴我要刷牙。 爸爸告訴他他很自豪。 標誌上寫著要停止。 書上說天空是藍色的。 我的朋友告訴我一個秘密。 氣象員說會下雨。 故事說他們幸福地生活著。
你現在是文字記者了！ 你做到了！你知道直接引語使用引號來表示確切的字詞。你知道間接引語在沒有引號的情況下報導了這個想法。波莉和羅比給你一個閃亮的記者證。你已經學習了一百個幼稚園學生常見的直接引語和間接引語。你可以用兩種不同的方式分享人們說的話。
這是你從我們的報導冒險中學到的。你知道直接引語使用「引號」和確切的字詞。你知道間接引語使用「說 that」並報導了這個想法。你知道單字「告訴」需要一個人（告訴我），但「說」不需要。你可以通過尋找「引號」來發現直接引語。你可以使用簡單的公式。你可以修復常見的錯誤，例如將「that」與引號混合使用。
現在，讓我們做一些生活練習！你今天的任務。成為家庭記者。聽聽你家人說的話。首先，像波莉鸚鵡一樣用引號重複它。說：「媽媽說，『晚餐準備好了！』」然後，像羅比記者一樣告訴它。說：「媽媽說晚餐準備好了。」也試試朋友的話！你是一位出色的文字記者。