一字計畫是一個強大而簡單的概念，它改變了世界各地的教室。與其創建冗長的決議清單，孩子們選擇一個單字，在一年中專注於此。今天，我們將探索一字計畫，並發現這個簡單的想法如何在年輕學習者中建立詞彙、品格和自我意識。
什麼是一字計畫？ 一字計畫是一項活動，孩子們選擇一個單字作為他們一段時間內的重點。這可以是一個學年、一個學期，甚至只是一個月。這個字代表他們想要努力、發展或記住的事情。
與其制定容易忘記的決議，孩子們選擇一個對他們有意義的單字。這個字成為一個試金石。他們思考它、談論它，並嘗試每天都活出它。
這個計畫的靈感來自 Jon Gordon、Dan Britton 和 Jimmy Page 撰寫的《一個將改變你生活的字》。老師們將這個概念改編到課堂上，它已成為一個強大的社會情感學習工具。
對於年幼的孩子來說，一字計畫被簡化了。他們選擇像「善良」、「勇敢」、「樂於助人」或「嘗試」這樣的字。這些是他們可以在日常生活中理解和實踐的概念。
一字計畫的意義和解釋 我們如何向年幼的孩子解釋一字計畫？我們從簡單的問題開始。
「你想在哪方面變得更好？」 「你想成為一個怎樣的朋友？」 「哪個字會讓我們的教室變得更好？」
孩子們思考這些問題，並選擇一個對他們有意義的字。這個字成為他們的指引。當他們面臨挑戰時，他們會記住他們的字。當他們與他人互動時，他們會思考他們的字。
一個字的威力在於專注。記住一個字比記住一堆規則或目標更容易。孩子們可以將他們的字帶在心中，並在一天中隨身攜帶。
一字想法的類別或清單 為了幫助孩子們選擇他們的字，我們可以提供類別和例子。
品格字： 善良、勇敢、誠實、樂於助人、尊重、負責、耐心、溫柔、公平、忠誠。這些字描述了我們想成為怎樣的人。
行動字： 嘗試、分享、傾聽、幫助、創造、探索、想像、學習、成長、練習。這些字描述了我們想做的事情。
感受字： 快樂、平靜、安寧、感恩、喜悅、自豪、自信。這些字描述了我們想感受到的方式。
學習字： 專注、提問、好奇、發現、理解、記住、思考。這些字描述了我們想學習的方式。
友誼字： 朋友、分享、關心、包容、玩耍、幫助、傾聽。這些字描述了我們想如何與他人相處。
教室字： 準備好、安靜、傾聽、工作、清潔、安全、善良。這些字描述了我們希望我們的教室是什麼樣子的。
一字計畫的日常生活例子 一字計畫成為日常課堂生活的一部分。以下是它如何運作的例子。
早會以簽到開始。「讓我們今天記住我們的一個字。瑪麗亞，你的字是什麼？善良。你今天怎麼能善良？」
一整天，老師們都會提到這些字。「我看到莎拉很樂於助人。她幫助她的朋友收拾東西。」 「胡安正在透過嘗試新事物來展現他的『勇敢』這個字。」
一天結束時，孩子們會反思。「你今天是如何活出你的字的？」 「記住你的字是容易還是困難？」 「你明天要做什麼？」
父母也可以參與其中。他們在家裡問孩子關於他們字的事情。他們注意到孩子活出這個字的時候。這將家庭和學校聯繫起來。
一字計畫的可列印字卡 字卡幫助孩子們理解不同的字選擇。每張卡片都應顯示這個字、一個簡單的定義和一張圖片。
為常見的一字選擇創建卡片：
善良：幫助他人，附有一張孩子們分享的圖片
勇敢：嘗試新事物，附有一張孩子在滑梯上的圖片
樂於助人：幫助他人，附有一張孩子幫助清理的圖片
嘗試：付出努力，附有一張孩子嘗試某事的圖片
朋友：成為一個好朋友，附有一張孩子們一起玩耍的圖片
傾聽：專心，附有一張孩子們在圓圈時間傾聽的圖片
分享：給予他人，附有一張孩子們分享玩具的圖片
平靜：保持平靜，附有一張孩子深呼吸的圖片
孩子們可以查看卡片，並選擇對他們有意義的字。
一字計畫的學習活動或遊戲 活動幫助孩子們在一年中與他們的字互動。
字詞介紹： 透過閱讀一本關於一個字的書來介紹這個計畫。《One》by Kathryn Otoshi 是完美的。它展示了一個小點如何產生影響。討論一個字也可以產生影響。
字詞選擇： 給孩子們時間思考他們的字。他們可以查看字卡。他們可以與夥伴交談。他們可以畫出他們字的圖片。他們可以在選擇之前嘗試不同的字。
字詞藝術： 孩子們創作以他們的字為特色的藝術專案。他們用大寫字母寫下這個字。他們用顏色和設計裝飾它。他們添加圖片，顯示這個字對他們意味著什麼。
字詞分享： 孩子們與全班分享他們的字。他們解釋了他們為什麼選擇這個字。他們舉例說明他們將如何活出他們的字。這建立了社群和理解。
字詞簽到： 定期檢查字詞。在早會上，孩子們分享他們昨天是如何活出他們的字的。在閉幕圈中，他們為明天設定一個意圖。
字詞慶祝： 慶祝孩子們活出他們的字。給予具體的讚美。「我注意到你今天分享你的零食時非常善良。」 這加強了這種行為。
字詞牆和展示 為一字計畫創建一個教室展示。每個孩子的字都與他們的名字一起出現，也許還有一張照片。
展示作為每日提醒。孩子們看到他們的字和他們朋友的字。他們可以在一整天中參考它們。
展示可以是互動的。當你注意到有人活出他們的字時，添加便利貼。「我今天看到瑪麗亞很善良。」 這建立了積極的課堂文化。
將字詞與文學聯繫起來 書籍可以激發字詞選擇，並加深對字詞的理解。
《你今天填滿了桶子嗎？》by Carol McCloud 與「善良」這個字相關。它展示了善良如何填滿桶子。
《The Dot》by Peter Reynolds 與「嘗試」這個字相關。它展示了嘗試如何導致創造。
《Beautiful Oops》by Barney Saltzberg 與「勇敢」這個字相關。它表明錯誤可以變得美麗。
《Stick and Stone》by Beth Ferry 與「朋友」和「樂於助人」這兩個字相關。它展示了朋友如何互相幫助。
在一年中閱讀這些書籍可以加強一個字的威力。
隨著時間推移而變化的字 字詞可以改變。孩子可能會從一個字開始，然後意識到另一個字更適合。沒關係。這個計畫是關於成長，而不是完美。
在學期結束時，孩子們可以反思他們的字。它對他們有幫助嗎？他們想要一個新字嗎？這種反思建立了自我意識。
有些孩子全年都保留相同的字。其他人則隨著季節而改變。這兩種方法都很有價值。
全班的一個字 除了個別字詞外，全班還可以選擇一個共同的字。這個字代表整個團體想要一起努力的事情。
班級字詞可能包括：「社群」、「善良」、「尊重」、「團隊合作」、「樂趣」。班級字詞成為日常對話的一部分。「記住我們的班級字是團隊合作。我們今天如何展現團隊合作？」
班級字詞建立了集體認同感和共同目標。
家庭的一個字 一字計畫可以延伸到家庭。寄送有關該計畫的資訊。邀請家庭選擇自己的字。
家庭可以在家裡分享他們的字。他們可以在晚餐時談論它們。他們可以注意到家庭成員活出他們的字的時候。
這將學習延伸到課堂之外，並加強家庭與學校的聯繫。
評估一字計畫 我們如何知道一字計畫是否有效？我們觀察行為的變化。我們注意到孩子們使用他們的字。我們聽到他們互相提醒字詞。
我們可以要求孩子們反思。「你的字如何幫助了你？」 「你對自己學到了什麼？」 「你會再次選擇同一個字嗎？」
這些反思表明了該計畫對孩子們的自我意識和品格發展的影響。
老師的一個字 老師也可以選擇自己的字。這為孩子們樹立了榜樣。當孩子們看到他們的老師專注於一個字時，他們就會明白它的重要性。
老師的字可能是「耐心」、「喜悅」、「存在」或「成長」。與孩子們分享這個可以建立社群。他們也可以幫助他們的老師活出他們的字。
當我們與年幼的孩子一起探索一字計畫時，我們發現了一個具有深遠影響的簡單工具。一個字給了孩子們專注力。一個字建立了詞彙和品格。一個字在教室裡創造了一種共同的語言。透過這個計畫，孩子們學會了他們有權力選擇他們想成為的人。一次一個字，他們成長為最好的自己。