這位名人是誰？
徐悲鴻被譽為現代中國繪畫之父。他生於1895年，卒於1953年。他在法國學習藝術，並將西方技術帶回中國。他將中國的筆法與西方的寫實主義相結合。他畫的馬看起來像是要從紙上奔騰而出。在第二次世界大戰期間，他的馬成為中國抵抗的象徵。他還改革了中國的藝術教育。他的故事顯示了藝術可以激勵一個國家。
早年生活與童年
徐悲鴻於1895年出生在中國江蘇省宜興。他的父親是一位貧窮的畫家和教師。年輕的徐悲鴻手中總是握著畫筆。他的父親從四歲起就教他畫畫和寫書法。他無法負擔紙張，只能在樹葉和地面上練習。他也喜歡閱讀詩歌和歷史。由於洪水和貧困，他的家庭經常搬家。徐悲鴻目睹了普通人的苦難，夢想用藝術來幫助國家。
教育與學習之旅
徐悲鴻幾乎沒有接受過正式教育。他的父親在家裡教他。17歲時，他搬到上海學習藝術，並打零工維持生計。他畫招牌，為雜誌做插圖。他遇到了認可他才華的富裕贊助人，他們支付他在1917年去日本學習的費用。他在那裡學習現代藝術一年，然後回到中國，在大學任教。1919年，他獲得獎學金前往法國學習。他在歐洲待了八年，並在巴黎的法國國立美術學院學習油畫和素描。
他們是如何成功的？
徐悲鴻通過結合東西方的藝術風格而成功。中國畫家傳統上專注於線條和水墨，而西方畫家則專注於光影和解剖學。徐悲鴻兩者皆精通。他用中國的筆法畫馬，但賦予它們西方的三維感。他的馬看起來真實而充滿活力。他於1927年回到中國，成為國立中央大學的教授，並組織現代藝術展覽，撰寫藝術改革的文章，成為中國最具影響力的藝術家。1946年，他成為國立北平藝術學校（後來的中央美術學院）的院長。
重大思想與成就
徐悲鴻最大的成就是他畫的奔騰馬。他畫了數百匹馬，其中最著名的是《六匹奔馬》。這些馬奔跑時鬃毛飛揚，四肢伸展，充滿力量與自由。在日本侵華期間，這些馬成為抵抗的象徵。人們將奔騰的馬視為中國本身——拒絕停下，拒絕倒下。徐悲鴻還畫了大型歷史油畫，《藝術家的出發》和《田橫與他的五百士兵》展示了中國歷史上的英雄人物，這些畫作激發了愛國情懷。
挑戰與艱難時期
徐悲鴻在早年面對著持續的貧困，經常沒有錢買食物或藝術材料。他曾經不得不賣掉外套來購買顏料。他還面臨著戰爭的挑戰。1937年，日本侵略中國，徐悲鴻帶著他的畫逃亡。他穿越東南亞，為戰爭救助籌集資金。他賣掉自己的畫作，將錢捐給中國難民和士兵。他還面臨著健康問題，患有高血壓和腎病。儘管經常生病，他仍然繼續畫畫和教學。他於1953年去世，享年58歲。
有趣的名人趣事
徐悲鴻喜歡吃油條作為早餐，認為這能給他帶來能量。他也喜歡喝濃茶，從不喝綠茶。他有一個小工作室，只畫馬，畫畫時不讓任何人進入。他對馬的解剖學研究得非常入迷，能在30秒內憑記憶畫出一匹馬。他還喜歡收藏古代中國畫作，並將整個收藏捐贈給中國國家博物館。他回國後再也不穿西裝，而是偏愛傳統的中式長袍。他養了一隻寵物公雞，每天早上在他的工作室外啼叫。
這位名人今天為什麼重要？
徐悲鴻被認為是現代中國繪畫之父。每位中國藝術學生都學習他的名字。他的奔騰馬畫作是中國文化的象徵，出現在海報、郵票和教科書中。他所領導的中央美術學院是中國最負盛名的藝術學校。他的教學方法至今仍影響著藝術教育。他堅持藝術學生必須先掌握素描，才能表達自我。這種對基礎的重視塑造了幾代中國藝術家。他在戰時的愛國情懷使他成為國家英雄。他展示了藝術家可以用畫筆為國服務。
孩子們可以從這個故事中學到什麼？
你可以學會結合不同的影響。徐悲鴻混合了中西方技術。你也可以學到藝術可以激勵人們。他的馬在戰爭中帶來了希望。你可以學會即使在貧困中也要努力工作。他小時候沒有紙，便在樹葉上練習。你可以學會回饋社會。他賣掉自己的藝術作品來幫助戰爭難民。你還可以學到，活得不長也能留下遺產。他58歲去世，但他的馬卻永遠存在。
快速測驗或練習時間
讓我們看看你對徐悲鴻的記憶。
問題1：徐悲鴻畫了什麼動物，成為中國抵抗的象徵？
答案：奔騰的馬。
問題2：徐悲鴻在哪個國家學習藝術八年？
答案：法國。
問題3：徐悲鴻早餐喜歡吃什麼食物？
答案：油條。
問題4：徐悲鴻將什麼捐贈給中國國家博物館？
答案：他的古代中國畫作收藏。
問題5：什麼寵物每天早上在徐悲鴻的工作室外啼叫？
答案：一隻寵物公雞。
活動：試著畫一隻運動中的動物。選擇一匹馬、一隻狗或一隻鳥。查看動物奔跑或飛翔的照片，注意它的腿和身體如何伸展。然後用簡單的線條畫出來，不用擔心細節，試著捕捉運動的感覺。這就是徐悲鴻所做的。你在練習動態繪畫。畫一幅徐悲鴻畫著奔騰馬的畫作。
徐悲鴻本可以留在巴黎，他在那裡很成功，畫作熱賣，老師們讚揚他，生活舒適。但他選擇回到一個貧窮、戰亂和分裂的中國。他回來教導那些沒有材料的學生，為一個失去自由的國家畫畫。他畫馬，畫它們奔跑、跳躍、衝鋒。他畫它們鬃毛飛揚、肌肉緊繃，拒絕停下。人們看著那些馬，看到的卻是自己。他們看到了不會放棄的中國，看到了會繼續奔跑的人們。徐悲鴻無法用槍支作戰，也無法領導軍隊，他只能握著畫筆。這已經足夠了。他的畫筆帶來了希望，激勵了一個國家。他的故事告訴我們，為國服務不一定要成為士兵。你可以是畫家、詩人、教師或音樂家。無論你的工具是什麼，都要用它來提升他人，帶來希望，激勵他人。徐悲鴻用畫筆做到了這一點。現在輪到你了，找到你的工具，讓它奔騰。這就是徐悲鴻的方式，也是你的方式。現在去創造一些能夠感動人的作品吧。