引言
Leo正在和他的小表妹Ana玩耍。她四歲了。她指著一個紅色的球說：「紅色的球！」Leo很高興。他記得Ana兩歲的時候。她只會說「球」。現在她會一起說兩個字了。Leo想知道：「Ana還會學什麼？小孩子學習英語的步驟是什麼？」他問他的媽媽。媽媽說：「有一些特別的步驟，就像路上的標記。它們被稱為里程碑。讓我們看看學齡前兒童的英語學習里程碑。它們向我們展示了我們可以期待什麼，以及如何提供幫助。」Leo想成為一個好幫手。讓我們一起來了解這些里程碑吧。
核心知識說明
什麼是里程碑？里程碑是道路上的標記。它告訴你走了多遠。在學習中，里程碑是顯示進展的技能。學齡前兒童的英語學習里程碑是大多數孩子在三到五歲之間學會的技能。每個孩子都是不同的。有些人學得快。有些人學得慢。沒關係。這些里程碑是一個指南，而不是一場比賽。它們幫助父母和老師知道孩子是否走在正確的道路上。它們也幫助我們知道如何與學齡前兒童一起玩耍和交談，以幫助他們學習。
讓我們看看這些里程碑。我們可以將它們分為聽力、口語和閱讀前準備。首先，聽力里程碑。到三歲時，孩子可以遵循簡單的兩步指示。「撿起玩具並把它放進盒子裡。」他們理解物體、動作和人物的常用詞彙。他們喜歡聽短篇故事和歌曲。到四歲時，他們可以遵循更長的指示。他們理解「誰」、「什麼」和「哪裡」等問題。他們可以聽一個更長的故事並記住其中的一部分。到五歲時，他們可以遵循多步驟的指示。他們理解沒有圖片的故事。他們可以回答關於他們聽到的故事的問題。聽力是基礎。你必須先理解才能說話。
其次，口語里程碑。到三歲時，孩子會說出自己的名字。他們一起使用兩到三個字。「我的大卡車。」他們問簡單的問題。「狗在哪裡？」他們使用許多名詞和動詞。到四歲時，他們用四個或更多字的句子說話。「我想要藍色的車，拜託。」他們問很多問題。「為什麼天空是藍色的？」他們談論白天發生的事情。他們使用代名詞，如「我」、「你」、「我」。他們使用一些複數和過去時，但會犯錯。「我去了公園。」這很正常。到五歲時，他們說話清晰。他們使用長而複雜的句子。他們按順序講述一個簡單的故事。他們使用未來時態。「我明天要去上學。」他們可以進行對話。他們的語法越來越好，但仍然會犯一些錯誤。這些口語里程碑顯示了孩子的聲音是如何成長的。
第三，閱讀前準備里程碑。這還不是閱讀。它正在為閱讀做準備。到三歲時，孩子喜歡書。他們一次翻一頁。他們假裝閱讀。他們知道書裡有故事。到四歲時，他們認識一些字母，尤其是在他們的名字中。他們知道字母組成單字。他們喜歡押韻遊戲。「貓、帽、墊。」他們可以告訴你一個單字的第一個發音。「球以/b/開頭。」到五歲時，他們知道大多數字母的名稱和發音。他們可能會寫一些字母或他們的名字。他們可以將口語單字與書面單字匹配。他們預測故事中會發生什麼。他們知道我們從左到右、從上到下閱讀。這些是學齡前兒童的英語學習里程碑，用於閱讀前準備。他們正在建立成為讀者的技能。
這些里程碑就像一張地圖。它們顯示了語言成長的道路。當你知道里程碑時，你可以慶祝每一步。你也可以看看孩子是否需要額外的幫助。最重要的是讓學習變得有趣。使用遊戲、歌曲和故事。不要施加壓力。讓孩子以自己的速度學習。愛和鼓勵是最好的老師。
有趣的互動學習
你是一個大孩子。你可以幫助學齡前兒童達到他們的里程碑。讓我們玩一些里程碑遊戲。首先，「聽力偵探」遊戲。給學齡前兒童一個兩步指示。「首先，摸你的鼻子，然後跳兩次。」看看他們是否能做到。這練習了聽力里程碑。你可以讓它變得愚蠢。「首先，抱著你的泰迪熊，然後轉圈。」這很有趣，並且可以培養聽力技能。
其次，「故事建構者」遊戲。和學齡前兒童一起坐著，拿著一本圖畫書。問關於圖片的問題。「狗在做什麼？」、「女孩感覺如何？」這有助於口語里程碑。鼓勵他們使用句子。你也可以開始一個故事，讓他們完成它。「很久很久以前，一隻小貓想……」讓他們說出下一部分。這可以培養講故事的技巧。
第三，「聲音尋找」遊戲。這適用於閱讀前準備里程碑。說：「我正在想一些以/m/開頭的東西。它是白色的，我們喝它。」孩子猜「牛奶」。然後，輪到他們了。這教導了起始音。你也可以玩一個押韻配對遊戲。製作帶有圖片的卡片：貓、帽、蝙蝠、太陽、跑、樂趣。把它們混在一起。幫助孩子找到押韻對。這是一項關鍵的閱讀前準備技能。
另一個有趣的活動是「里程碑慶祝圖表」。製作一個帶有不同里程碑圖片的圖表：耳朵代表聽力，嘴巴代表口語，書本代表閱讀前準備。當你看到學齡前兒童做了一些新事情時，在圖表上貼上一張貼紙。「你使用了四個字的句子！貼紙！」這讓孩子感到自豪，並顯示了進展。你正在幫助他們以一種愉快的方式實現他們的學齡前兒童英語學習里程碑。
擴展學習
里程碑被世界各地使用。醫生和老師用它們來檢查孩子們的發展。在不同的國家，里程碑是相似的，但語言不同。日本的學齡前兒童有日語的里程碑。法國的學齡前兒童有法語的里程碑。學齡前兒童的英語學習里程碑是全球對兒童發展理解的一部分。
很久以前，人們沒有正式的里程碑。他們只知道孩子們通過聽和模仿來學習說話。今天，我們有研究表明了技能的典型順序。這可以幫助我們更好地支持孩子。它也有助於確定孩子是否可能需要額外的早期幫助。早期的幫助可以產生很大的不同。但請記住，里程碑是平均值。有些孩子走得早，有些孩子說話早。範圍很廣。最重要的是進展。
讓我們唱一首里程碑之歌。用「山谷裡的農夫」的曲調唱這首歌。
首先我們學會聆聽，首先我們學會聆聽！ 嗨-嗬，德里-哦，首先我們學會聆聽！ 然後我們學會說話，然後我們學會說話！ 嗨-嗬，德里-哦，然後我們學會說話！ 然後我們準備好閱讀，然後我們準備好閱讀！ 嗨-嗬，德里-哦，然後我們準備好閱讀！ 這些是里程碑，這些是里程碑！ 嗨-嗬，德里-哦，確實是學齡前兒童！
唱關於里程碑的歌可以讓它們更容易記住。
你將學到什麼
你正在學習關於小孩子如何成長。你正在學習新單字：里程碑、進展、基礎、代名詞、複雜、閱讀前準備、押韻、發展、平均。你正在學習語言的領域：聽力、口語、閱讀前準備。
你正在學習有用的句子。你可以說：「四歲的孩子通常可以用四個字的句子說話。」你可以解釋說：「閱讀前準備里程碑包括知道字母的發音。」你可以問：「我的妹妹正在達到哪個里程碑？」你正在使用英語來談論兒童發展。這很先進，也很友善。
你正在培養重要的技能。你正在培養觀察技能。你觀察幼兒的新能力。你正在培養同理心。你理解學習的挑戰。你正在培養教學技能。你知道如何玩有幫助的遊戲。你正在培養耐心。你知道學習需要時間。
你正在形成一種支持性的習慣。注意到並慶祝他人的成長的習慣。你為小小的進步歡呼。這種習慣讓你成為一個很棒的朋友、兄弟姐妹和幫手。了解學齡前兒童的英語學習里程碑可以幫助你成為學習旅程的嚮導。
在生活中使用你所學到的知識
在家中使用這些知識。如果你有一個學齡前的兄弟姐妹，你可以成為他們的里程碑夥伴。玩聽力和聲音遊戲。和他們一起閱讀書籍。當他們說出一個新的長句子時，慶祝一下。你正在做出改變。在學校，你可以告訴你的老師關於里程碑的事情。你的老師可能會讓你幫助學齡前班。你可以給他們讀一本書，並提出問題。
在公園裡，你可以和年幼的孩子一起玩語言遊戲。「我看到一些綠色的東西。」這很有趣，並且可以練習詞彙。當你和家人在一起時，談談你小時候達到的里程碑。看看你的舊書和圖畫。這可以幫助你看到自己的成長。你現在是一個可以幫助小孩子的大孩子了。這是一個特殊的角色。
請記住，目標不是推動。目標是提供一個豐富、充滿愛的環境，讓語言可以成長。當你知道學齡前兒童的英語學習里程碑時，你可以成為這個環境的一部分。你可以成為年輕學習者成長的陽光和水。
結尾鼓勵
你是一個了不起的里程碑觀察者。你是一位有耐心的老師。你是一位善良而博學的朋友。我為你感到驕傲。了解這些里程碑表明你關心他人的成長。
把這些知識放在你的心裡。用它來鼓勵你遇到的每一個小學習者。慶祝每一個新單字，每一個新句子，每一個新聲音。你正在幫助建立自信的溝通者。
請記住，每個專家都曾經是初學者。你也通過了這些里程碑。現在你可以幫助其他人走上這條道路。不斷學習，不斷幫助，不斷閃耀。做得好，我出色的里程碑嚮導。