你有朋友嗎？有些朋友在學校和公園的表現不一樣。有些動詞也是如此。它們是「雙面朋友」。它們後面可以接動名詞或不定詞。但是意思會改變。這就像一個密碼。了解密碼可以幫助你準確地表達你的意思。讓我們來學習這些特殊的動詞。
什麼是這些「雙面朋友」？
這些是特殊的動詞。它們有兩種不同的人格。它們的意思會根據後面接的是動名詞（-ing）還是不定詞（to + 動詞）而改變。這不是一個小的變化。這是故事中的一個大變化。在家裡，你可能會說：「我停止吃東西。」這表示你吃完了飯。但「我停下來吃東西」表示你暫停了另一項活動來吃飯。在遊樂場上，「她忘記帶帽子」表示她不記得帶帽子的動作。「她忘記帶帽子」表示她沒有帶。在學校裡，「我記得關門」表示我記得關門這件事。「我記得要關門」表示我沒有忘記要做這件事。在大自然中，「熊試著爬樹」表示它嘗試爬樹。「熊試著爬樹」也表示嘗試，但意思非常接近。對於某些動詞，變化很大。對於其他動詞，變化很微妙。這些動詞很棘手，但很有趣。
為什麼了解這個密碼如此有價值？
了解這些雙面朋友可以讓你成為一個精確的溝通者。它可以幫助你的耳朵、你的聲音、你的閱讀眼睛和你的寫作手。
首先，它可以幫助你聆聽。你聽到兄弟姐妹說：「我很後悔告訴你那件事。」你知道他們對過去的行為感到抱歉。如果他們說：「我很遺憾告訴你這件事」，你就知道壞消息要來了。你抓住了過去錯誤和現在公告之間的關鍵差異。你了解故事和對話中的真實含義。
接下來，它使你的表達更準確。你可以講一個清晰的故事。你可以說：「我忘記見她了。」這表示你不記得這次會面。或者你可以說：「我忘記要見她了。」這表示你沒有去。你的話語成為強大的工具。你避免混亂。人們了解你的確切意圖。
然後，它給你一個閱讀超能力。你讀到一個謎團。一個角色說：「我記得看到鑰匙。」你知道這個角色正在回憶過去的事件。如果他們說：「我記得要看鑰匙」，那就很奇怪了。這可以幫助你正確地跟進情節。你了解人物的動機和記憶。
最後，它使你的寫作細緻入微且富有表現力。你可以寫關於記憶和意圖。你可以寫：「我停止寫信」（我完成了）或「我停下來寫信」（我暫停了這個目的），而不是寫一個含糊不清的句子。你的故事和日記充滿了精確的含義。你的寫作顯示了對英語的深刻理解。
認識雙面朋友
讓我們來認識最常見的雙面朋友。我們將看到它們的兩種人格。
首先，記憶大師：REMEMBER 和 FORGET。 ? 接動名詞時，表示對過去行為的記憶（或缺乏記憶）。
? 接不定詞時，表示不忘記（或忘記）做未來的行為。
? 在家裡：「我記得鎖門。」（我記得做這件事）。「記得要鎖門。」（不要忘記做這件事）。
? 在遊樂場：「我永遠不會忘記贏得那場比賽。」（一個快樂的回憶）。「不要忘記帶水瓶。」（一項未來的任務）。
? 在學校：「她忘記做作業了。」（她做了，但不記得）。「她忘記做作業了。」（她沒有做）。
? 在大自然中：「松鼠記得藏堅果。」（它回憶起過去的行為）。
現在，動作暫停者：STOP。 ? 接動名詞時，表示停止一項活動。
? 接不定詞時，表示暫停一項活動以進行另一項活動。
? 在家裡：「我停止看電視。」（我停止看）。「我停下來看電視。」（我暫停了其他事情來看）。
? 在遊樂場：「他停止跑步。」（他停止跑步）。「他停下來繫鞋帶。」（他停下來繫鞋帶）。
? 在學校：「班級停止說話。」（他們安靜了）。「老師停下來幫助學生。」（暫停幫助）。
? 在大自然中：「雨停了。」（它停止了）。「鹿停下來喝水。」（暫停喝水）。
接下來，嘗試專家：TRY。 ? 接動名詞時，表示嘗試一種解決問題的方法。
? 接不定詞時，表示嘗試或努力做某事（通常很困難）。
? 在家裡：「蛋糕很硬。試着用鋸齒刀切。」（嘗試這種方法）。「我試著烤蛋糕。」（我嘗試了）。
? 在遊樂場：「試着把鞦韆推得更用力。」（嘗試這種技巧）。「我會試着爬到頂端。」（嘗試攀爬）。
? 在學校：「試着再讀一遍說明。」（作為一種理解方法）。「我試着準時完成。」（我嘗試了）。
? 在大自然中：「鳥兒試着唱不同的曲子。」（嘗試）。「鳥兒試着在翅膀受傷的情況下飛行。」（嘗試，儘管有困難）。
然後，情感表達者：REGRET。 ? 接動名詞時，表示對過去的行為感到抱歉。
? 接不定詞時，用於正式宣布壞消息（通常與「說」、「告訴」、「通知」等動詞一起使用）。
? 在家裡：「我很後悔吃了所有的餅乾。」（我很抱歉我做了那件事）。「我很遺憾地通知你，我們沒有餅乾了。」（正式的壞消息）。
? 在遊樂場：「她很後悔錯過了派對。」（對錯過派對感到抱歉）。
? 在學校：「他後悔在考試中作弊。」（對過去的行為感到難過）。「校長很遺憾地說旅行取消了。」（正式公告）。
? 在大自然中：（不太常見，但用於講故事）「狐狸後悔從農場偷東西。」
還有，延續指揮官：GO ON。 ? 接動名詞時，表示繼續相同的活動。
? 接不定詞時，表示轉到一項新的活動。
? 在家裡：「他繼續說了一個小時。」（繼續說話）。「晚飯後，他繼續做作業。」（轉到下一項任務）。
? 在遊樂場：「她繼續盪鞦韆，即使鈴聲響了。」（繼續盪鞦韆）。「盪完鞦韆後，她繼續玩捉人遊戲。」（開始了一場新遊戲）。
? 在學校：「老師繼續解釋規則。」（繼續解釋）。「老師繼續解釋下一條規則。」（轉到新的解釋）。
你的偵探工具：如何破解密碼
破解密碼是一個邏輯謎題。當你看到這些動詞之一時，停下來思考。看看接下來是什麼。是動名詞（-ing）還是不定詞（to + 動詞）？然後，問一個關鍵問題：「這與過去的行為還是未來的意圖有關？」對於「remember/forget」，動名詞=過去，不定詞=未來。對於「stop」，動名詞=停止，不定詞=暫停。對於「try」，動名詞=實驗，不定詞=嘗試。這種模式是秘密的關鍵。
如何正確使用你的雙面朋友
使用這些動詞就是選擇正確的面孔。決定你想說什麼。你想談論過去的記憶嗎？使用「remember」或「forget」的動名詞。你想提醒某人做某事嗎？使用不定詞。你想說你停止了一項活動嗎？使用「stop」的動名詞。你想說你暫停了某事嗎？使用不定詞。公式很簡單，但選擇改變一切。動詞 + 動名詞表示一種意思。動詞 + 不定詞表示另一種意思。
糟糕！讓我們修復常見的錯誤
每個人都會感到困惑。讓我們修復錯誤。一個常見的錯誤是混淆「remember」。孩子可能會說：「我記得昨天關窗戶。」這對於過去的行為是錯誤的。對於過去的記憶，請說：「我記得昨天關窗戶。」
另一個錯誤是與「stop」有關。不要說：「我停下來吃糖果，因為它對我不好。」這表示你暫停了另一項活動來吃糖果。如果你指的是你戒掉了這個習慣，請說：「我停止吃糖果。」
第三個錯誤是為預期的時間使用錯誤的形式。想想時間。過去的行為？通常是動名詞。未來的意圖？通常是不定詞。這對於「remember」、「forget」和「regret」來說是一個有用的線索。
你準備好迎接密碼破解挑戰了嗎？
測試你的技能。想想過去的記憶。使用「remember」和動名詞。現在，為自己想一個提醒。使用「remember」和不定詞。用「stop」和動名詞描述戒掉壞習慣。用「stop」和不定詞描述暫停做一些好事。最後，寫一個關於角色錯誤的短篇故事。使用至少兩個這些雙面朋友，並使用兩種形式來顯示不同的含義。要聰明！
你現在是一個密碼大師
你已經了解了雙面朋友。你知道像「stop」、「remember」、「forget」、「try」和「regret」這樣的動詞會改變意思。你了解它們後面接動名詞和不定詞的區別。你可以通過查看形式來破解密碼。你擁有使用它們的工具。你甚至可以修復常見的錯誤。你現在可以精確地選擇你的話語。
你可以從這篇文章中學到很多東西。你現在知道，有些動詞，例如「stop」、「remember」、「forget」、「try」和「regret」，在後面接動名詞或不定詞時有不同的意思。你了解，對於「remember」和「forget」，動名詞指的是過去的記憶，而不定詞指的是未來的行為。你了解到，「stop」接動名詞表示停止一項活動，而接不定詞表示暫停以做其他事情。你看到了「try」可以表示實驗（動名詞）或嘗試（不定詞）。你還知道，「regret」接動名詞表示過去的行為，而接不定詞表示正式的公告。
現在，嘗試在現實生活中使用你的新知識。這裡有兩個有趣的點子。首先，和朋友一起玩「雙面」遊戲。輪流使用其中一個動詞（例如「stop」）在兩個不同的句子中使用，一個帶動名詞，一個帶不定詞。解釋不同的意思。其次，做一個星期的「記憶守護者」。每天寫一個句子，使用「remember」和動名詞，關於過去的事件。然後，寫一個句子，使用「remember」和不定詞，作為明天的提醒。看看你的一周會如何變化！