這些表達方式是什麼意思？
「它在飛」和「它在空中」都描述了在地面以上、在空中移動的東西。 它們告訴某人某個物體不在地面上，並且正在移動或停留在空中。 孩子們用這些詞來形容鳥類、飛機、氣球或蟲子。 兩者都描述了空中的事物。
「它在飛」表示物體正在利用翅膀或力量在空中移動。 孩子們看到鳥兒拍打翅膀時會這樣說。 它側重於動作。
「它在空中」表示物體目前在地面以上，不一定在移動。 孩子們看到氣球漂浮時會這樣說。 它側重於位置。
這些表達方式看起來很相似。 兩者都說「不在地面上」。 兩者都描述了空氣。 但一個是關於主動的運動，而另一個是關於位置。
有什麼不同？ 一個是關於運動。一個是關於位置。 「它在飛」表示物體正在主動地在空中移動，通常使用翅膀或引擎。 一隻鳥、一架飛機、一隻風箏。 它暗示著動作。
「它在空中」表示物體懸浮或位於地面以上。 它可以靜止或移動。 一片漂浮的葉子、一架盤旋的無人機、一粒塵埃。 它是關於位置的。
想想一隻翱翔的鳥。 「它在飛」是對的。 一個漂浮的肥皂泡。「它在空中」更合適。 一個用於主動運動。一個用於位置。
一個用於可以飛行的生物和機器。另一個用於地面以上的任何物體。 飛機用「飛」。 氣球用「在空中」。 第一個用於動作。第二個用於位置。
此外，「飛」表示物體正在控制其運動。 紙飛機正在飛。 落葉沒有在飛；它在空中。
我們什麼時候使用每一個？ 使用「它在飛」表示主動、受控的空中運動。 用於鳥類、飛機、昆蟲和風箏。 當物體正在推進自己時使用它。 它適合動作的描述。
家裡的例子： 「看！那隻鳥在飛。」 「飛機飛得很高。」 「蝴蝶在花叢中飛來飛去。」
使用「它在空中」表示任何懸浮的物體。 用於氣球、泡泡、灰塵或漂浮的種子。 用於位置，而不是動作。 它適合位置的描述。
位置的例子： 「氣球在空中。」 「空中有一根羽毛。」 「煙霧在空中。」
孩子們可以使用這兩種。 「飛」用於動作。 「在空中」用於位置。 兩者都描述了天空。
給孩子們的例句 它在飛： 「它在飛。它真高。」 「老鷹正在飛越山脈。」 「看，一架飛機正在飛。」
它在空中： 「泡泡在空中。」 「空中有一片葉子。」 「餅乾的香味在空中。」
注意「飛」是為了控制移動。 「在空中」是為了位置。 孩子們學習這兩者。 一個用於動作。一個用於地方。
父母可以使用這兩種。 一隻鳥：「它在飛。」 一個氣球：「它在空中。」 孩子們學習不同的描述。
要避免的常見錯誤 有些孩子說「飛」是為了漂浮的葉子。 葉子沒有在飛；它在漂浮。 說「掉落」或「漂浮」。 保留「飛」給那些為自己的飛行提供動力的事物。
錯誤：「葉子在飛。」 更好：「葉子在空中漂浮。」
另一個錯誤：在鳥兒拍打翅膀時說「在空中」。 這是正確的，但「飛」更精確。 當鳥兒拍打時，說「飛」。 當它滑翔時，兩者都可以。
錯誤：「鳥在空中。」（不對，但含糊不清） 更好：「鳥在飛。」
有些學習者認為「在空中」只意味著在戶外。 煙霧也可以在室內。 「在空中」表示沒有接觸地面。 它適用於任何地方。
還要避免說「飛」來形容被扔出的東西。 球被扔出，而不是飛。 保留「飛」給那些自己保持上升的東西。
簡單的記憶技巧 將「飛」想像成翅膀拍打。 一隻鳥。一架飛機。主動的。 為了運動。
將「在空中」想像成一個漂浮的泡泡。 靜止或漂浮。位置。 為了位置。
另一個技巧：記住控制。 「飛」= 控制自己的運動。 「在空中」= 只是在那裡。 控制得到「飛」。 位置得到「在空中」。
父母可以說： 「飛是為了翅膀。空氣是為了漂浮的東西。」
在家練習。 鳥：「它在飛。」 氣球：「它在空中。」
快速練習時間 讓我們嘗試一個小練習。 為每種情況選擇更好的短語。
一個孩子看著一隻海鷗在海面上拍打翅膀。 a) 「它在空中。」 b) 「它在飛。」
一個孩子看著一個氦氣球飄到天花板上並停留在那里。 a) 「它在飛。」 b) 「它在空中。」
答案： 1 – b。一隻鳥拍打翅膀並主動移動，符合「飛」。 2 – b。一個氣球停留在天花板上，符合位置「在空中」。
填空： 「當我看到一架直升機在天空中移動時，我說 ______。」 （「它在飛」是側重於動作、受控運動的選擇。）
再一個： 「當我看到塵埃在陽光下漂浮時，我說它們是 ______。」 （「在空中」符合側重於位置、靜止或漂浮的描述。）
天空充滿了運動。 「它在飛」慶祝動作。 「它在空中」注意到位置。 教你的孩子這兩者。 一個學會這兩者的孩子會帶著驚奇看到上面的世界。
總結 「它在飛」描述了主動的、受控的空中運動，例如鳥類、飛機或昆蟲。「它在空中」描述了任何懸浮在地面以上的物體的位置，無論是移動還是靜止。 使用「它在飛」來形容鳥類、飛機和風箏。使用「它在空中」來形容氣球、泡泡、羽毛和灰塵。 這兩個短語都描述了不在地上的東西。 一個學會這兩者的孩子可以告訴你某物是在高飛還是只是在漂浮。