有趣的介紹
上個星期六，美雅騎著她的自行車去公園。她想加入她的朋友們。一根倒下的大樹枝橫在路上。它阻礙了她快速通過。她不得不停下來把它移開。後來，美雅用毯子搭了一個堡壘。她用枕頭擋住了門口。她的小弟弟沒有徵求同意就不能進去。這兩個動作都阻止了移動。但是阻礙減慢了速度。阻止則創造了一個完整的障礙。讓我們來學習一下區別。
詞彙分解
核心原則
我們拒絕無聊的字典定義。我們使用你腦海中的圖片。我們添加功能和記憶鉤。這可以幫助你永遠記住。
阻礙做某事
圖片：想像一隻烏龜試圖過馬路。汽車緩慢地呼嘯而過。交通阻礙了它的前進。這就是阻礙做某事。這意味著使進度變慢或更難。
功能：它是為了減慢或使事情變得困難。就像用鬆開的鞋帶阻礙跑步者。或者用缺少的部分阻礙一個專案。
感官描述：你感到越來越沮喪。你聽到延遲發生。你的速度變慢了。
記憶錨點：一隻被困在緩慢交通中的烏龜。看到爬行的速度了嗎？這就是阻礙做某事。
阻止做某事
圖片：想想隧道裡的一塊巨石。沒有人可以通過。這就是阻止做某事。這意味著創造一個完全的停止或障礙。
功能：它是為了完全停止。就像在足球比賽中阻止進球。或者用柵欄擋住道路。
感官描述：你感到一個堅實的停止。你沒有看到任何前進的道路。你的計劃完全停止。
記憶錨點：一塊巨石封住了洞穴的入口。看到無法通行的牆了嗎？這就是阻止做某事。
進階比較
阻礙是部分的和緩慢的。阻止是完全的和絕對的。阻礙延遲進度。阻止則完全停止。使用阻礙來應對減慢速度的障礙。使用阻止來應對停止的障礙。
場景比較
場景一發生在遊樂場。里奧和朋友們玩捉人遊戲。一灘泥濘阻礙了他快速奔跑。他滑倒了。他的朋友們笑了。這就是阻礙做某事——減慢動作。
場景二發生在家裡。艾瑪設置了一個彈珠跑道。她用膠帶擋住了一個管子。彈珠無法穿過。它滾向另一邊。這就是阻止做某事——停止流動。
場景三發生在騎自行車的過程中。班恩想去冰淇淋車。一扇鎖著的門擋住了他的路。他不得不折返。早些時候，陡峭的山坡阻礙了他的速度。他慢慢地踩著踏板。注意這個變化。阻礙減慢速度。阻止停止。
陷阱深度提醒
錯誤一：說「我用慢跑擋住了足球」。為什麼錯了？慢跑阻礙了球。阻止需要一個堅實的停止。有趣的結果？教練認為你是一堵移動的牆。正確的短語是用你的跑步阻礙球。記憶技巧：阻礙是用於減速。
錯誤二：說「我用一把椅子阻礙了門口」。為什麼錯了？一把椅子擋住了門口。阻礙會是一塊絆倒的毯子。有趣的結果？人們從你的椅子旁邊擠過去。正確的短語是用一把椅子擋住門口。記憶技巧：阻止是用於完全的障礙。
錯誤三：說「我用一個水壩阻礙了水的流動」。為什麼錯了？水壩完全擋住了水。阻礙是一個小小的洩漏。有趣的結果？水淹沒了你小小的水壩。正確的短語是用一個水壩擋住水。記憶技巧：阻止是用於完全停止。
錯誤四：說「我通過聊天阻礙了我朋友的進度」。為什麼錯了？聊天阻礙了進度。阻止會站在前面。有趣的結果？朋友很容易繞過你。正確的短語是用聊天阻礙我朋友的進度。記憶技巧：阻礙是用於分心。
互動練習
閱讀每個句子。選擇阻礙或阻止。
我___用一根倒下的樹枝阻礙了跑步者。（阻礙/阻止）
她___用她靈巧的雙手阻止了進球。（阻礙/阻止）
我們___用一堆樹葉擋住了道路。（阻礙/阻止）
他___通過忘記用品阻礙了計劃。（阻礙/阻止）
他們___用一扇鎖著的門擋住了出口。（阻礙/阻止）
和朋友一起行動。使用這些短語。
場景 A：減速
A：這泥土阻礙了我的自行車。
B：讓我們慢慢地走過去。
場景 B：完全停止
A：我將用這個盒子擋住門。
B：很好，現在沒有人可以進來了。
找出錯誤
哪個句子聽起來很奇怪？解釋原因。
句子：我用一塊巨石阻礙了隧道。
原因：一塊巨石擋住了隧道。使用阻止代替。
句子：我通過慢慢走來阻止了他的進度。
原因：慢慢走阻礙了進度。使用阻礙代替。
句子：我們阻礙了球進入球網。
原因：撲救一個球會阻止它。使用阻止代替。
造句
使用這兩個短語。
阻礙做某事：雨阻礙了我們的野餐計劃。
阻止做某事：一扇柵欄擋住了建築工地。
額外挑戰
你想阻止你的小弟弟進入你的房間。你阻礙還是阻止他？答案：阻止。你在路上放了一些堅固的東西。
押韻時間
阻礙減慢，阻止停止。
一個延遲，一個築牆。
減速？選擇阻礙。
完全停止？阻止渲染。
家庭作業
選擇一項活動。在本週完成。與家人分享。
選項一：觀察日記。拿一個小筆記本。畫三張圖片。在每張圖片下寫一個句子。
圖片一：你阻礙了某事。句子：我通過輸掉球來阻礙了比賽。
圖片二：你阻止了某事。句子：我用玩具擋住了樓梯。
圖片三：你阻礙了其他事情。句子：我通過說話阻礙了我的妹妹。
向你的父母展示你的日記。解釋差異。
選項二：角色扮演。和父母一起，表演時刻。正確使用短語。
你：媽媽，我會通過喊叫來阻礙小偷。
父母：很好，發出很多噪音。
你：爸爸，我會用我的身體擋住門。
父母：站穩腳跟並呼救。
練習直到它感覺自然。
選項三：分享時間。明天在學校，告訴一個朋友。描述一個阻礙和一個阻止。說：昨天我阻礙了踢球比賽。我擋住了走廊。問你的朋友他們的。
生活實踐
每週挑戰：嘗試一項任務。在七天內完成。分享你的成功。
任務一：觀察日誌。三天內，記錄阻礙和阻止的時刻。畫圖示。
第一天：阻礙一項任務。畫一個時鐘圖示。
第二天：擋住一條路。畫一個柵欄圖示。
第三天：阻礙一個計劃。畫一個雲圖示。
向你的老師展示你的日誌。把它放在教室的牆上。
任務二：行動演示。在實際行動中使用這兩個短語。
第一步：創造一個小的減速。說：我通過放一隻鞋來阻礙它。
第二步：創造一個堅實的障礙。說：我用一把椅子擋住它。
向兄弟姐妹展示。解釋差異。
任務三：社會使命。與他人一起使用短語。
阻礙朋友的快速行走。說：我通過繫鞋帶阻礙了你！
擋住同學的視線。說：我用我的海報擋住了你的視線！
錄製一段簡短的語音訊息。發送給你的老師。
任務四：創意故事。寫一個短篇故事。包括這兩個短語。
標題：大逃亡。
故事：我通過扔彈珠來阻礙守衛。然後我用一個書架擋住了門。多麼棒的計劃啊！
在課堂上分享你的故事。
請記住，熟能生巧。經常使用這些短語。很快它們就會變得容易。