這位名人是誰？
羅伯特·巴拉德是一位海洋探險家，他發現了著名的船難。他在1985年找到了泰坦尼克號的安息之地，這艘船失踪了73年。
這個名人故事講述了一位將深海變成遊樂場的男子。羅伯特·巴拉德不僅找到了泰坦尼克號，他還發現了比斯馬克號和許多古老的船隻。
喜愛謎題和歷史的孩子們會喜歡他的冒險故事。羅伯特展示了海底藏著過去的秘密，我們只需要合適的工具來發現它們。
他同時也是一位科學家和教師，為孩子們寫了許多書籍。他希望年輕人能像他一樣熱愛海洋。
早年生活與童年
羅伯特·巴拉德於1942年出生。他在堪薩斯州的威奇托長大，那是一個非常乾燥的地方，遠離任何海洋。
但年輕的羅伯特並沒有永遠待在堪薩斯。他的家人在他小時候搬到了加利福尼亞州的聖地牙哥，他第一次看到了太平洋。
海洋令他驚嘆不已。他花了幾個小時觀察海浪和潮池，收集貝殼，觀看螃蟹在岩石上爬行。
羅伯特也喜歡閱讀冒險書籍。他讀過關於尼莫船長和潛艇鹦鹉螺的故事，夢想著探索水下世界。
他的父親是一名工程師，羅伯特從父親那裡學會了建造東西。他拆解收音機並將其重新組裝。
當羅伯特還是青少年的時候，他學會了潛水。他穿上潛水裝備，游到波浪下，感覺自己進入了一個新星球。
這種感覺從未離開過他，他知道自己想要一生探索深海。
教育與學習之旅
羅伯特·巴拉德在學校非常努力。他努力學習，因為他知道自己想成為一名科學家。好成績將為他打開大門。
他進入加州大學聖巴巴拉分校，學習化學和地質學，了解地球的運作。
然後，羅伯特加入了海軍，海軍送他去研究生院。他獲得了地球物理學碩士學位，還獲得了海洋地質學博士學位。
海軍教會了羅伯特有關潛艇和聲納的知識。聲納利用聲波來尋找水下物體。這項技能後來幫助他找到泰坦尼克號。
羅伯特還在伍茲霍爾海洋學研究所學習。這個位於馬薩諸塞州的著名機構專注於海洋研究，羅伯特在那裡工作了很多年。
他學會了駕駛深海潛艇，這些小型載具可以將人們帶到海底，像是海洋中的太空船。
羅伯特在學校畢業後並沒有停止學習，他持續閱讀和研究新技術，知道海洋總有更多的知識等待他去發現。
他們是如何成功的？
羅伯特·巴拉德通過耐心和技術取得了成功。他知道泰坦尼克號在大西洋的底部某處，但找到它似乎是不可能的。
殘骸位於超過兩英里的深處，沒有人曾經成功地在那麼深的地方搜尋過。海底黑暗、寒冷且巨大。
羅伯特花了數年時間開發更好的搜尋工具，與工程師合作建造可以潛入深海的機器人，這些機器人攜帶著攝像頭和燈光。
1985年，羅伯特得到了機會，海軍允許他使用一艘特殊的船，這艘船上有一個名為阿爾戈的機器人，可以將視頻發送到水面。
搜尋花了好幾週，團隊花了數小時觀看視頻螢幕，他們只看到了泥土和岩石，有些人想要放棄。
羅伯特讓每個人保持專注，他相信泰坦尼克號就在那裡，只需要繼續尋找。
1985年9月1日，機器人發回了一幅奇怪的影像，羅伯特在螢幕上看到了一個金屬物體，然後他看到更多的金屬，接著看到了一個來自泰坦尼克號的巨大鍋爐。
他和他的團隊找到了它，他們歡呼並流下了眼淚，羅伯特花了多年夢想這一刻。
重大想法與成就
羅伯特·巴拉德實現了一項改變水下探索的成就，他找到了泰坦尼克號，這一發現引起了全世界的關注。
但羅伯特並沒有止步於此，他多次回到泰坦尼克號，帶回了數千張照片，幫助我們了解這艘船發生了什麼。
羅伯特還找到了德國戰艦比斯馬克號，這艘巨大的軍艦在第二次世界大戰期間沉沒，位於大西洋三英里深處。
他還發現了許多古老的船難，有些船隻已有數千年歷史，運載著失落文明的陶器和雕像。
羅伯特的重大想法是使用機器人而不是人類，他將機器人送往危險的深度，這樣可以在探索更遠的地方時保護人類的安全。
他還創建了一個名為傑森計畫的項目，這個項目讓孩子們可以從教室參加真正的海洋探險，數百萬孩子參加了這個計畫。
羅伯特寫了一本名為《泰坦尼克號的發現》的書，還製作了電視特輯，他希望每個人都能分享探索的興奮。
挑戰與艱難時期
羅伯特·巴拉德面臨了許多困難的時刻，多年來，人們告訴他他永遠不會找到泰坦尼克號，他們說海洋太大、太深。
他需要資金來進行探險，籌集資金花了多年的辛勤工作，許多組織都拒絕了他，直到最終有人說了“是”。
尋找泰坦尼克號的過程非常緊張，團隊花了幾週什麼都沒看到，羅伯特擔心自己浪費了每個人的時間和金錢。
找到泰坦尼克號後，羅伯特面臨了另一個問題，其他探險者想從船上拿走東西，他們想出售殘骸中的碗碟和家具。
羅伯特認為泰坦尼克號是一個墓地，他認為人們不應該拿走任何東西，他與尋寶者鬥爭了許多年。
他還面臨著個人的悲傷，他的兒子托德在一場車禍中去世，羅伯特感到深深的悲痛，他繼續工作以紀念兒子的記憶。
近年來，健康問題使羅伯特的行動變得緩慢，但他仍然在講述和寫作有關海洋的故事，繼續激勵年輕的探險者。
關於這位名人的有趣事實
羅伯特·巴拉德有許多孩子們喜歡的有趣事實，他已經進行了超過150次深海潛水，花在潛艇裡的時間比幾乎所有人都要多。
《海底兩萬里》中的尼莫船長角色在他小時候啟發了他，後來他遇到了作者儒勒·凡爾納的孫子。
羅伯特在第三次嘗試中找到了泰坦尼克號，前兩次嘗試都失敗了，在第二次失敗後，他差點放棄。
他從未從泰坦尼克號的殘骸中拿走任何東西，他認為這艘船應該保持原樣，稱其為死者的紀念碑。
羅伯特發現了水下火山和奇怪的海洋生物，他發現了生活在海底熱泉附近的管蟲。
他出現在一部名為《泰坦尼克號》的著名IMAX電影中，家庭仍然在世界各地的博物館觀看這部影片。
羅伯特在羅德島大學任教，他的學生們喜歡聽他的真實冒險故事。
這位名人今天為什麼重要？
羅伯特·巴拉德因多種原因仍然非常重要，他展示了深海中藏著歷史，船難是過去的時間膠囊。
他對泰坦尼克號的發現幫助工程師建造更安全的船隻，我們了解到那晚發生了什麼，這些知識促成了新的安全規則。
羅伯特開發的技術今天仍被其他探險者使用，深海機器人現在搜尋船難、墜毀的飛機和失落的寶藏。
他激勵了一代新的海洋探險者，許多年輕科學家因羅伯特·巴拉德而選擇了這一職業。
他的傑森計畫繼續接觸孩子們，世界各地的學校使用他的計畫，孩子們在不離開課桌的情況下探索海洋。
羅伯特談論氣候變化和海洋健康，他警告海洋正在變暖和上升，呼籲世界領導人採取行動。
孩子們可以從這個故事中學到什麼？
孩子們可以從羅伯特·巴拉德身上學到許多課題，第一課是關於耐心，羅伯特花了多年時間尋找泰坦尼克號，他沒有放棄。
第二課是關於運用你的技能，羅伯特結合了科學和工程，建造了以前不存在的工具。
第三課是關於尊重過去，羅伯特沒有從泰坦尼克號上拿走任何東西，他將殘骸留作紀念。
第四課是關於分享你的發現，羅伯特沒有將他的發現保密，他為每個人寫書和製作影片。
第五課是關於保持好奇心，羅伯特已經探索海洋50年，他仍然發現新的事物。
最後一課是關於從失敗中反彈，羅伯特在找到泰坦尼克號之前失敗了兩次，他不斷嘗試，你也可以。
快速測驗或練習時間
讓我們看看你對羅伯特·巴拉德記得多少，請讓父母幫助回答這些問題。
問題1：羅伯特·巴拉德在1985年發現了哪個著名的船難？
問題2：羅伯特用什麼樣的機器人來找到泰坦尼克號？
問題3：泰坦尼克號在海底失踪了多少年？
問題4：羅伯特·巴拉德還發現了哪一個船難？
問題5：羅伯特的計畫名稱是什麼，讓孩子們參加探險？
活動時間：畫出羅伯特·巴拉德的機器人阿爾戈探索泰坦尼克號的殘骸，畫出船在海底斷成兩半的樣子。
另一個活動：想像你發現了一艘失落的船難，畫出這艘船並寫下你可能在裡面找到的三樣東西，與家人分享你的畫作。
談談一個看起來非常難以解決的問題，寫下你可以採取的一個小步驟來解決它。記住，羅伯特·巴拉德在成功之前也走了許多小步驟。
羅伯特·巴拉德找到了失踪73年的船隻，人們說這是不可能的，但他還是做到了。他運用了耐心、技術和好奇的心靈，他的故事教會我們大問題有解決方案，只需不斷尋找，答案就在那裡，等待在海底。繼續尋找，小探險者，你自己的泰坦尼克號在等待被發現。