什麼是這種情況？
兩個字母可以發出一個聲音。CH 是一個字母組合。C 和 H 是分開的字母。但當它們放在一起時，它們會發出「ch」的聲音。就像火車的聲音。嗚嗚嗚……就像打噴嚏的聲音。啊啾。
帶圖的 CH 發音詞給了孩子們一種視覺化的方式來學習這個聲音。椅子、雞和起司的圖片幫助他們將單字與圖像聯繫起來。看到圖片可以幫助他們記住這個單字。
這種情況發生在閱讀時間、單字遊戲期間、日常對話中。CH 的聲音無處不在。它在「椅子」、「雞」和「起司」中。它在「午餐」、「海灘」和「手錶」中。
這些單字最好搭配圖片來學習。一張孩子吃三明治的圖片讓「午餐」這個單字變得真實。一張海灘的圖片讓「海灘」這個單字令人難忘。視覺效果讓學習更持久。
這種情況的關鍵英語短語
使用短語來介紹這個聲音。「C 和 H 合在一起發出『ch』的聲音。就像在椅子裡。Ch-ch-椅子。」「聽聽 ch 的聲音。它就像一列火車。嗚嗚嗚。」
使用短語來查看圖片。「看看這張圖片。這是什麼？椅子。椅子以 ch 開頭。」「你看到了什麼？一隻雞。雞也以 ch 開頭。」
使用短語來尋找聲音。「你在午餐中在哪裡聽到 ch 的聲音？在開頭？在結尾？午餐以 ch 結尾。」「海灘以 ch 結尾。手錶以 ch 結尾。」
使用短語來搭配圖片閱讀。「讓我們來讀這些 ch 單字。這是一張椅子的圖片。這是什麼單字？」「椅子。很好。」「這是一張起司的圖片。這是什麼單字？」「起司。」
使用短語來玩單字遊戲。「還有哪些單字以 ch 開頭？你能想到一個嗎？」「巧克力以 ch 開頭。很好。」
給孩子們的簡單對話
對話 1：搭配圖片學習
家長展示一張椅子的圖片。 家長：「這是什麼？」 孩子：「椅子。」 家長：「是的。椅子以 ch 的聲音開頭。Ch-ch-椅子。你能說 ch 嗎？」 孩子：「Ch。」 家長：「很好。現在看看這張圖片。這是什麼？」 孩子：「雞。」 家長：「是的。雞也以 ch 開頭。」
這段對話使用圖片來教學。孩子看到圖像。孩子說出物體的名稱。家長將其與聲音聯繫起來。學習是視覺和口頭的。
對話 2：在結尾找到 CH
家長展示一張海灘的圖片。 家長：「這是什麼？」 孩子：「海灘。」 家長：「是的。你在海灘的哪裡聽到 ch 的聲音？在開頭還是結尾？」 孩子：「結尾。」 家長：「很好。海灘以 ch 結尾。這是一張午餐的圖片。ch 的聲音在哪裡？」 孩子：「結尾。午餐以 ch 結尾。」
這段對話教導聲音的位置。孩子看著圖片。孩子辨識聲音在哪裡。圖片使這個概念清晰。
對話 3：搭配圖片閱讀 CH 單字
家長展示帶有單字的圖片。 家長：「讓我們來讀這些。這是一張椅子。這是什麼單字？」 孩子：「椅子。」 家長：「這是起司。」 孩子：「起司。」 家長：「這是一個海灘。」 孩子：「海灘。」 家長：「做得好。你讀了所有 ch 單字。」
這段對話練習閱讀。圖片支援單字。孩子自信地閱讀。家長讚揚。
你應該知道的詞彙
椅子是你可以坐的東西。它以 ch 開頭。你可以展示一張椅子的圖片。「椅子以 ch 開頭。」
雞是一種產卵的鳥。它以 ch 開頭。你可以展示一張雞的圖片。「雞以 ch 開頭。」
起司是一種由牛奶製成的食物。它以 ch 開頭。你可以展示一張起司的圖片。「起司以 ch 開頭。」
午餐是你在中午吃的餐點。它以 ch 結尾。你可以展示一張午餐的圖片。「午餐以 ch 結尾。」
海灘是你去玩沙的地方。它以 ch 結尾。你可以展示一張海灘的圖片。「海灘以 ch 結尾。」
手錶是你戴在手腕上用來計時的東西。它以 ch 結尾。你可以展示一張手錶的圖片。「手錶以 ch 結尾。」
如何自然地使用這些短語
使用俏皮和視覺化的語氣。指向圖片。像火車一樣發出 ch 的聲音。「嗚嗚嗚。」你的孩子會喜歡這個聲音並記住它。
盡可能用真實的物體說出這些短語。拿著一把椅子。指著書中的一隻雞。展示一塊起司。真實的物體使單字變得真實。
一次練習一個位置。首先，以 ch 開頭的單字。然後是以 ch 結尾的單字。然後是中間有 ch 的單字。圖片有助於每個位置。
讓你的孩子畫畫。在學習一個單字後，你的孩子會畫出來。繪畫加強了學習。他們自己的圖片令人難忘。
讚揚努力。「你記住了海灘中的 ch 聲音。做得好。」具體的讚揚加強了學習。
要避免的常見錯誤
一個錯誤是將 CH 與 SH 混淆。CH 是火車的聲音。SH 是安靜的聲音。練習這兩個。使用圖片來區分。「椅子有 ch。鞋子有 sh。」
另一個錯誤是分開字母。「C-h-air」而不是「ch-air」。ch 是一個聲音。將其作為一個單位來教。「Ch-air。」
有些孩子會把「sh」說成「ch」。「Share」代替「chair」。溫和地糾正。「那個單字是椅子。它以 ch 開頭。聽：ch-air。你能說椅子嗎？」
避免只使用沒有圖片的單字。圖片建立了聯繫。孩子可能不記得「午餐」。但一張孩子吃午餐的圖片令人難忘。
給家長的提示和練習想法
製作一本 ch 圖片書。收集 ch 單字的圖片。「椅子、雞、起司、午餐、海灘、手錶。」你的孩子看著這本書。他們說出這些單字。
使用貼紙。找到 ch 單字的貼紙。一把椅子的貼紙。一隻雞的貼紙。你的孩子把它們放在書裡並寫下這個單字。
玩 ch 賓果遊戲，搭配圖片。製作帶有 ch 單字圖片的賓果卡。喊出一個單字。你的孩子找到圖片。賓果遊戲讓練習變得有趣。
唱 ch 歌曲。「Ch, ch, 椅子。Ch, ch, 雞。Ch, ch, 起司。Ch, ch, 嗚嗚嗚。」音樂讓聲音更持久。
進行 ch 圖片尋寶遊戲。在房子裡走動或在書中尋找。找到帶有 ch 聲音的東西的圖片。「這是一張椅子的圖片。它有 ch。」尋寶遊戲可以建立意識。
有趣的練習活動
製作帶有圖片的 ch 閃卡。在一側，是一張椅子的圖片。在另一側，是單字椅子。你的孩子看著圖片並說出這個單字。然後看到這個單字。
創建一個 ch 拼貼。從雜誌上剪下 ch 單字的圖片。將它們黏在紙上。你的孩子標記每張圖片。拼貼畫是一個視覺參考。
玩 ch 記憶遊戲，搭配圖片。製作成對的圖片卡。翻過來。找到匹配的對。這個遊戲可以建立單字辨識能力。
使用 ch 玩偶。製作一個喜歡 ch 單字的玩偶。玩偶說：「我喜歡椅子。我喜歡雞。」你的孩子告訴玩偶其他 ch 單字。
繪畫和標記。你的孩子畫一張椅子的圖片。他們在下面寫上「椅子」。他們畫一張海灘的圖片。他們寫上「海灘」。一起繪畫和書寫可以加強學習。
帶圖的 CH 發音詞給你的孩子一種視覺化的方式來學習這個特殊的聲音。椅子、雞、起司、午餐、海灘、手錶。每張圖片都講述一個故事。每個單字都變得真實。當孩子看到椅子的圖片時，他們會記得「椅子以 ch 開頭」。當他們看到海灘的圖片時，他們會記得「海灘以 ch 結尾」。圖片讓聲音更持久。透過有趣的練習和耐心的指導，你的孩子將掌握 ch 的聲音。他們會讀這些單字。他們會拼寫這些單字。他們會清楚地說出這些單字。而且他們會樂在其中。這就是圖片的力量。它們讓學習變得視覺化、令人難忘和快樂。