一個人逃避上帝。他登上了一艘朝著相反方向航行的船。他以為自己可以逃脫，但上帝有其他計劃。兒童聖經故事中的約拿以一條大魚、一位不情願的先知和一個讓所有人驚訝的憐憫信息吸引著人們的想像。
這個故事吸引了幾代孩子的注意。一條鯨魚吞下人似乎是不可能且令人興奮的。但真正的寶藏在更深的地方。讓我們一起潛入這些古老的水域，發現約拿的旅程對我們今天意味著什麼。
<h2>故事是什麼？</h2> 兒童聖經故事中的約拿開始於上帝的說話。上帝告訴約拿去一個叫尼尼微的大城市。那裡的人做了許多錯事。上帝希望約拿警告他們。但約拿不想去。他不喜歡尼尼微的人。他們是他國的敵人。他不希望他們得救。所以他逃跑了。他去了約帕港，找到一艘前往他施的船，朝著相反的方向。
約拿下到船艙裡，快速入睡。與此同時，上帝發送了一場可怕的風暴。水手們感到恐懼。他們的船肯定會破裂。他們向自己的神祈禱。他們把貨物扔到海裡以減輕船的重量。
船長發現約拿在睡覺。你怎麼能睡著？他喊道。起來，向你的神祈禱！
水手們抽籤以找出誰造成了這場風暴。籤落在約拿身上。他們要求知道他是誰，做了什麼。約拿解釋說他逃避創造天地的上帝。
我們該怎麼做才能平靜海洋？他們問。約拿告訴他們把他扔到海裡。水手們努力划船回岸，但風暴變得更糟。最後，他們把約拿扔進海裡。風暴立刻停止了。
上帝派了一條大魚吞下約拿。他在魚肚裡生活了三天三夜。在那裡，在黑暗中，約拿祈禱。他感謝上帝拯救他，並承諾服從。魚把約拿吐到乾燥的土地上。
上帝再次對約拿說話。去尼尼微，他說。這次約拿去了。他走過這座偉大的城市，喊著，四十天後尼尼微將被毀滅！
人們相信上帝。他們宣告禁食，穿上麻布。甚至國王也悔改。當上帝看到他們改變的心時，他顯示了憐憫，沒有毀滅他們。
這讓約拿生氣。他想要審判，而不是憐憫。他坐在城外，熱得不舒服。上帝提供了一棵植物來遮蔭他，然後派了一條蟲子去殺死它。約拿變得更加憤怒。上帝利用這一點教導約拿關於同情心。
<h2>故事的信息</h2> 兒童聖經故事中的約拿傳遞了關於上帝的憐憫和我們自己冷酷的心的深刻信息。約拿希望上帝懲罰他的敵人。上帝希望寬恕他們。這個故事顯示了上帝的愛延伸到每個人，甚至是我們不喜歡的人。這個故事還教導我們無法逃避上帝。約拿試過。他朝著相反的方向走。他入睡，希望逃脫。但上帝發送了一場風暴。上帝派了一條魚。上帝不斷追逐約拿，直到他轉身。
在魚肚裡，約拿祈禱。他沒有其他地方可以轉向。有時我們需要觸底才能仰望。孩子們學到上帝即使在我們最黑暗的地方也會與我們相遇。
最後的植物教訓教導了錯誤的優先事項。約拿更關心一棵植物而不是120,000人。上帝溫柔地向他展示了什麼才是真正重要的。
我們可以問孩子們，有沒有誰你認為不值得上帝的愛？上帝可能會對此說什麼？這些問題幫助孩子們檢視自己的心。
<h2>詞彙學習</h2> 兒童聖經故事中的約拿介紹了美妙的詞彙，幫助孩子們理解這個古老的故事。尼尼微是亞述的一個大城市，對約拿的人民來說是敵人的領土。孩子們了解到這個故事發生在真實的地方，擁有真實的歷史。
出現了先知這個詞。先知為上帝說話。約拿是一位不想說話的先知。這顯示出先知是普通人，有時會犯錯。
孩子們會接觸到水手、貨物和抽籤等詞彙。水手們抽籤以找出誰造成了風暴。這就像抽籤來發現答案。
麻布在尼尼微的故事中出現。人們穿著粗糙的麻布，坐在灰燼中，以表達他們對錯誤的懺悔。這是他們悔改的方式。
這條大魚在許多兒童版本中被稱為鯨魚。聖經只是說是上帝預備的一條大魚。無論如何，孩子們都喜歡這種驚人的生物。
閱讀後，我們可以使用這些詞彙。當有人說對不起時，你可以說，這聽起來像是悔改。當你面對後果時，你可以說，這感覺像是在魚肚裡，但上帝與我同在。
<h2>語音要點</h2> 兒童聖經故事中的約拿的名字給了我們可愛的語音練習。每個名字都有孩子們可以探索的聲音。約拿有兩個音節。喬-拿。開頭的J需要通過牙齒推送空氣。Jjj-約拿。O是長音，就像在go中一樣。第二個音節結尾的H是柔和的。
尼尼微有三個音節。寧-伊-維。開頭的N是一個鼻音。Nnn-尼尼微。中間的V需要牙齒接觸嘴唇。Vvv-尼尼微。這個名字提供了很多聲音練習。
他施有兩個音節。塔-施。SH音出現了兩次。Shhh-他施。一起練習發出SH音。還有什麼其他詞有SH？船、魚、喊。
我們可以通過找到其他具有相同模式的詞來玩這些聲音。約拿和約瑟都以Jo開頭。尼尼微和十一月都以N開頭。他施和T恤都具有SH音。
<h2>語法模式</h2> 兒童聖經故事中的約拿使用了幫助孩子們理解句子運作的語言模式。故事結構遵循從不服從到服從的明確旅程。我們看到命令的精彩例子。上帝說，去尼尼微。水手們說，向你的神祈禱。國王說，讓每個人都轉離他們的邪惡行為。這些命令推動了故事的發展。
故事有效地使用了對比。約拿逃跑，但上帝發送了一場風暴。約拿睡著，但水手們祈禱。約拿想要審判，但上帝顯示了憐憫。這些對比幫助孩子們理解故事的緊張感。
問題貫穿始終。你這個沉睡者，你的意思是什麼？我們該怎麼對你？你生氣是對的嗎？每個問題都讓角色和讀者思考。
閱讀後，我們可以注意這些模式。上帝告訴約拿去，但約拿卻朝相反的方向走。我們稱這種情況為什麼？不服從。這增強了詞彙和語法意識。
<h2>學習活動</h2> 兒童聖經故事中的約拿激發了創意活動，幫助孩子們與故事的主題聯繫。使用塑料桶、水和小玩具船創建一艘在風暴中的船。吹動水面以製造波浪。談論水手們在風暴肆虐時的感受。然後把一個小人偶放進水裡，看看波浪如何平靜。這使故事栩栩如生。
用紙袋製作一個大魚木偶。用眼睛和鱗片裝飾它。用它來重述故事。魚可以吞下約拿，然後再把他吐出。孩子們喜歡這種動手遊戲。
在杯子裡種一顆快速生長的種子，比如豆子。澆水並觀察它生長。談論植物如何迅速長大以遮蔭約拿。然後談談約拿如何更關心植物而不是人們。我們最在乎的是什麼？
畫一張地圖，顯示約帕、海洋和尼尼微。描繪約拿的旅程。首先他朝著他施走，走錯了方向。然後他朝著尼尼微走，走對了方向。這增強了地理技能和故事理解。
<h2>可列印的材料</h2> 有許多美妙的可列印材料存在於兒童聖經故事中的約拿。這些豐富了你們的家庭閱讀和活動時間。尋找顏色頁，顯示約拿被扔下船、大魚吞下他和約拿坐在植物下的場景。孩子們可以在你談論每個場景時上色。
找到約拿、水手、魚和尼尼微人們的可列印手指木偶。剪下它們並一起演出故事。你的孩子可以扮演逃跑的約拿。你可以是叫醒他的船長。
一些網站提供可列印的故事輪，顯示故事的順序。轉動輪子以查看約拿逃跑、風暴、魚、尼尼微悔改和約拿在植物下的情景。這增強了排序技能。
你還可以找到可列印的經文卡，裡面有約拿的關鍵經文。他回答說，我是希伯來人，我敬拜主。或者，拯救來自主。把這些展示在孩子能看到的地方。
<h2>教育遊戲</h2> 基於約拿的遊戲幫助孩子們通過遊戲內化故事。這些遊戲在有趣的同時教導重要的課程。玩一個方向遊戲。給你的孩子簡單的命令。去廚房。去你的房間。然後說，朝相反的方向走。談論約拿是如何朝著上帝告訴他去的相反方向走的。因為這個選擇發生了什麼？
創建一個記憶遊戲，包含故事元素。使用約拿、船、風暴、魚、尼尼微和植物的圖片。把它們翻過來，找到配對。當你找到一對時，講述故事的那部分。
玩一個因果關係遊戲。說出故事中的一個原因。約拿逃跑。你的孩子說出結果。上帝發送了一場風暴。輪流成為原因提供者和結果命名者。
對於年幼的孩子，玩一個簡單的藏匿遊戲。在房間裡藏一個小玩具人。讓你的孩子找到它。談論約拿如何試圖躲避上帝，但我們無法躲避看見一切的上帝。
這些遊戲顯示約拿的故事提供了無盡的學習機會。孩子們在一起玩樂的同時吸收了教訓。
兒童聖經故事中的約拿已經吸引了幾千年的想像。一個人逃避上帝。一場風暴肆虐。一條魚吞下並拯救。一座城市悔改。一位先知生氣。這些場景在記憶中留下了深刻的印象。
但這個故事的真正力量在於它不舒服的問題。我們是否曾經逃避上帝的要求？我們是否曾經希望別人受到審判而不是憐憫？我們是否更關心自己的舒適而不是上帝所愛的人？約拿迫使我們照鏡子。
好消息是，上帝從不放棄約拿。上帝發送風暴、魚、植物和蟲子，所有這些都是為了教導和引導。上帝以不懈的愛追逐這位逃跑的先知。這位上帝也在追逐我們。
當我們與孩子分享這個故事時，我們給了他們一幅上帝寬廣憐憫的畫面。上帝愛尼尼微的人，儘管他們是敵人。上帝也愛我們。上帝不斷在我們的心中工作，就像約拿的心一樣，直到我們學會去愛上帝所愛的人。
所以找一本有約拿故事的兒童聖經。一起安頓下來。讓大魚、生氣的先知和悔改的城市充滿你的想像。然後談論逃避與回歸、憐憫與審判，談論一位永不停止追逐他所愛之人的上帝。