生活中的小尷尬
認識松鼠山姆。他喜歡建造很酷的東西。上個星期二，山姆想說他建造了一個玩具。他喊道：「我是 maker！」大家都笑了。他們以為他說的是工廠。山姆覺得很傻。這發生在很多孩子身上。今天，我們學習一個詞族。把它們想像成盒子裡的工具。每個工具都有一個特殊的工作。我們稱它們為 make、maker、making 和 made。它們看起來很像，但工作方式不同。讀完這篇文章後，你就會完全理解它們。
核心比較區：深度分析
山姆的一天仍在繼續。我們跟著他到處走。首先，認識一下成員。
Make 是建造之星。它做創造某事的動作。我們稱它為「建造之星」。Maker 是創造者命名者。它命名建造東西的人。我們稱它為「創造者命名者」。Making 是建造動作。它顯示現在正在創造的行為。我們稱它為「建造動作」。Made 是建造標記。它顯示某事以前被創造過。我們稱它為「建造標記」。
現在，讓我們探索它們的五種不同之處。
時間維度
時鐘滴答作響。日曆翻頁。文字顯示事情發生的時間。
在家裡，山姆喜歡每天 make 手工藝品。他經常是一個聰明的 maker。他現在正在 making 一個風箏。他昨天 made 了一個鳥舍。
在遊樂場，山姆看到孩子們 make 沙堡。他在那裡遇到了一個玩具 maker。他現在正在 making 一個堡壘。他上週 made 了一個泥派。
在學校，山姆學習 make 模型。他很了解一個模型 maker。他現在正在 making 一個火山。他今天早上 made 了一張海報。
在大自然中，山姆看著一隻鳥 make 一個巢。他發現了一隻巢 maker 鳥。他現在正在 making 一堆樹枝。他去年春天 made 了一個舒適的巢。
每個詞都顯示時間。Make 現在行動。Maker 現在命名。Making 顯示現在的動作。Made 顯示過去的動作。
角色維度
文字有工作。一些行動。一些命名。
在家裡，make 行動。「Make 一個風箏。」Maker 命名一個人。「他是一個 maker。」Making 描述動作。「他正在 making。」Made 描述過去。「他昨天 made。」
在遊樂場，make 行動。「Make 一個堡壘。」Maker 命名一個人。「她是一個 maker。」Making 描述動作。「她正在 making。」Made 描述過去。「她上週 made。」
在學校，make 行動。「Make 一個火山。」Maker 命名一個人。「他是一個 maker。」Making 描述動作。「他正在 making。」Made 描述過去。「他今天早上 made。」
在大自然中，make 行動。「鳥 make 一個巢。」Maker 命名一隻鳥。「它是一個 maker。」Making 描述動作。「它正在 making。」Made 描述過去。「它去年春天 made。」
建造之星行動。創造者命名者命名建造者。建造動作顯示正在做。建造標記顯示已完成。
夥伴維度
有些詞需要朋友。其他詞單獨存在。
在家裡，make 單獨存在。「Make 風箏。」Maker 需要「a」或「the」。「他是一個 maker。」Making 需要「is」或「are」。「他正在 making。」Made 需要「has」或「was」。「他 has made。」
在遊樂場，make 單獨存在。「Make 堡壘。」Maker 需要「a」。「她是一個 maker。」Making 需要「is」。「她正在 making。」Made 需要「has」。「她 has made。」
在學校，make 單獨存在。「Make 火山。」Maker 需要「a」。「他是一個 maker。」Making 需要「is」。「他正在 making。」Made 需要「has」。「他 has made。」
在大自然中，make 單獨存在。「鳥 makes 巢。」Maker 需要「a」。「它是一個 maker。」Making 需要「is」。「它正在 making。」Made 需要「has」。「它 has made。」
建造之星是獨立的。創造者命名者喜歡冠詞。建造動作喜歡連繫動詞。建造標記喜歡助動詞。
細微差別維度
小的選擇會改變含義。讓我們看看微小的差異。
在家裡，說「make 風箏」表示動作。說「他是一個 maker」表示這個人。說「他正在 making」表示正在進行。說「他 made」表示過去。
在遊樂場，「make 堡壘」是動作。「她是一個 maker」命名她的角色。「她正在 making」顯示正在做。「她 made」是過去。
在學校，「make 火山」是任務。「他是一個 maker」描述他。「他正在 making」顯示正在工作。「他 made」是過去。
在大自然中，「鳥 makes 巢」很自然。「它是一個 maker」命名這隻鳥。「它正在 making」顯示建造。「它 made」是過去。
使用建造之星來行動。使用創造者命名者來命名。使用建造動作來顯示正在做。使用建造標記來表示過去。
陷阱
這部分很長。很多孩子都掉進了陷阱。我們一起修復它們。
陷阱一：使用「maker」作為動詞。錯誤：「I maker 一個風箏。」正確：「I make 一個風箏。」為什麼？「Maker」是一個名詞。它命名一個人。它不能顯示動作。只有「make」才能做到。記憶技巧：「Maker 命名，make 行動。」
陷阱二：使用「make」作為人。錯誤：「He is a make。」正確：「He is a maker。」為什麼？「Make」是一個動詞。它顯示動作。它不能命名一個人。只有「maker」才能命名建造者。記憶技巧：「Make 行動，maker 命名。」
陷阱三：使用「making」作為名詞。錯誤：「I have a making。」實際上「making」可以是一個動名詞，但在我們的教學中，我們將其視為現在分詞。我們說：「I love making 風箏。」但陷阱：將其用作沒有動詞的獨立名詞。錯誤：「I have a making。」正確：「I am making。」為什麼？「Making」顯示動作。它不能單獨成為一件事。記憶技巧：「Making 行動，不是一件事。」
陷阱四：使用「made」作為現在時動詞。錯誤：「I made now。」正確：「I make now。」為什麼？「Now」需要現在時。「Made」是過去時。使用「make」表示現在。記憶技巧：「Now 需要 make，過去需要 made。」
陷阱五：在一句話中混淆所有四個詞。錯誤：「The make maker making made。」正確：「I make 風箏。I am a maker。I am making。I have made。」現在清楚了。始終問：動作？人？正在做？過去？記憶技巧：「動作，人，正在做，過去—選擇一個。」
陷阱六：使用「maker」表示動作。錯誤：「I maker now。」正確：「I am making now。」為什麼？「Maker」命名一個人。要顯示動作，請使用「making」。記憶技巧：「Maker 命名，making 行動。」
陷阱七：使用「making」表示一個人。錯誤：「He is a making。」正確：「He is a maker。」為什麼？「Making」顯示動作。它不能命名一個人。只有「maker」才能命名這個人。記憶技巧：「Making 行動，maker 命名。」
陷阱八：使用「made」而沒有助動詞。錯誤：「I made yesterday。」實際上這沒關係，因為「made」可以單獨作為簡單過去時。但陷阱：「I have made yesterday。」錯誤。正確：「I made yesterday。」或「I have made。」記憶技巧：「Made 可以單獨存在。」
陷阱九：忘記「maker」需要冠詞。錯誤：「He is maker。」正確：「He is a maker。」為什麼？「Maker」是一個可數名詞。它需要「a」或「the」。記憶技巧：「Maker 需要『a』或『the』。」
陷阱十：混淆「make」和「build」。錯誤：「I build 一個風箏。」實際上兩者都可以，但「make」更通用。記憶技巧：「Make 是通用的，build 是特定的。」
這些陷阱會絆倒很多人。練習發現它們。很快你就會輕鬆躲避它們。
詳細摘要
讓我們把它們都聯繫起來。如果你談論創造某事，使用「make」。如果你命名創造者，使用「maker」，加上「a」或「the」。如果你顯示現在正在創造的行為，使用「making」，加上「is」或「are」。如果你談論以前創造的東西，使用「made」，加上助動詞，如「has」，或單獨使用表示簡單過去時。記住它們的夥伴。「Make」單獨存在。「Maker」喜歡冠詞。「Making」喜歡連繫動詞。「Made」喜歡助動詞或單獨存在。請記住這些規則。你將掌握這個詞族。
練習
任務 A：最佳選擇。填空。在兩個選項之間選擇。
場景：家。媽媽說：「___ 一個三明治當午餐。」選項：Maker / Make。答案：Make。因為它是動作。
場景：遊樂場。山姆喊道：「她是一個很棒的 ___！」選項：making / maker。答案：maker。因為它命名了這個人。
場景：學校。老師說：「停止 ___ 這麼大的噪音。」選項：made / making。答案：making。因為它顯示了正在進行的動作。
任務 B：鷹眼。找到並修復錯誤。閱讀這段話。
「Yesterday, I maker 一個風箏。He is a make。She making now。They have making。」
修復：「Yesterday, I made 一個風箏。He is a maker。She is making now。They have made。」
任務 C：成為導演。創建句子。使用兩種形式。
場景：家庭晚餐。使用「make」和「maker」。範例：We make 餅乾。Dad is a 餅乾 maker。
場景：自然遠足。使用「making」和「made」。範例：Bird is making 一個巢。It made 一個舒適的家。
你學到了什麼
你學會了區分 make、maker、making 和 made。你練習在真實場景中使用它們。你發現了常見的錯誤並修復了它們。你對選擇正確的詞語充滿信心。
你的行動步驟
今天在家裡製作一個簡單的手工藝品。在晚餐時用「maker」說一句話。今天下午畫一幅鳥兒正在築巢的圖畫。每天堅持練習。