您的孩子經常使用動詞。每個句子都需要一個動詞。動詞說明發生了什麼事、人們做了什麼事以及事物是如何運作的。它們是每個句子的引擎。掌握前 100 個動詞可以讓小學生掌握他們最需要的動作詞。這些是他們每天在口語、閱讀和寫作中會用到的動詞。本指南將解釋什麼是動詞，列出最重要的動詞，並說明如何在家里練習它們。
什麼是動詞？ 動詞是一個表示動作或狀態的詞。動詞說明句子的主語做了什麼或是什麼。每個完整的句子都必須有一個動詞。如果沒有動詞，我們就無法說出發生了什麼事。
想想動作動詞。跑、跳、吃、玩、寫都表示身體動作。想、夢、相信、愛表示心理動作。這些動詞說明某人或某物做了什麼。
想想系動詞。是、am、are、was、were 表示狀態。它們說明某物是什麼，而不是它做了什麼。「天空是藍色的。」「我很高興。」這些動詞將主語與有關它的信息聯繫起來。
動詞會隨時間變化而改變形式。現在時表示現在。「我玩。」過去時表示之前。「我玩了。」將來時表示稍後。「我將玩。」動詞也會因不同的主語而改變。「他玩。」「他們玩。」小學生的前 100 個動詞包括所有這些形式。
意義和解釋：為什麼動詞很重要 動詞是每個句子的核心。它們讓事情發生。如果沒有動詞，我們就只有名稱和描述，而沒有動作或事件。
想想動詞告訴了我們多少。「狗跑了。」我們知道狗做了什麼。「嬰兒哭了。」我們知道發生了什麼事。「我想你是對的。」我們知道發生了什麼心理動作。
在故事中，動詞創造了動作和運動。「騎士與龍戰鬥。龍噴火。騎士跳了回去。」如果沒有動詞，這個故事只會是一系列人物和事物。
在對話中，動詞表達需求、慾望和感受。「我想要一份點心。」「我需要幫助。」「我覺得累了。」孩子們經常使用動詞來交流。
小學生的前 100 個動詞為孩子們提供了最常見和最有用的動作詞。
類別或列表：前 100 個動詞 以下是小學生的前 100 個動詞，按類別分組。這些是孩子們最常用和遇到的詞。
前 25 個動作動詞：跑、跳、玩、吃、喝、睡、走、說、笑、哭、唱、跳舞、畫、寫、讀、剪、膠水、建造、騎、游泳、扔、接、踢、打、坐。這些是孩子們每天做的身體動作。
前 25 個學校動詞：學習、學習、教、聽、說、拼寫、數、加、減、乘、除、測量、繪畫、著色、描摹、剪切、粘貼、思考、記住、忘記、理解、解釋、回答、提問、解決。這些是孩子們在學校做的動作。
前 20 個心理動詞：想、知道、相信、想知道、想像、夢想、希望、希望、決定、選擇、偏愛、理解、記住、忘記、意味著、意識到、認識到、注意到、考慮、假設。這些是思考和感受的動作。
前 15 個系動詞：是、am、is、are、was、were、being、been、become、seem、appear、feel、look、sound、taste。這些描述了存在狀態，並將主語與描述聯繫起來。
前 15 個助動詞：can、could、will、would、shall、should、may、might、must、have、has、had、do、does、did。這些幫助主要動詞表達不同的含義，如能力、可能性和必要性。
前 10 個不規則動詞：go、went、gone、see、saw、seen、eat、ate、eaten、come、came、come、take、took、taken、give、gave、given、make、made、made、get、got、gotten、say、said、said、do、did、done。這些常見的動詞有孩子們需要記住的特殊過去式。
小學生的前 100 個動詞包括這些基本詞彙。孩子們每天都會用到它們。
日常生活範例：我們周圍的動詞 動詞幾乎出現在我們說的每個句子中。指出它們可以幫助孩子們看到語法是現實生活的一部分，而不僅僅是學校作業。
在早晨的例行公事中，動詞無處不在。「我醒了。」「我起床。」「我刷牙。」「我吃早餐。」「我穿上衣服。」「我趕公共汽車。」每個動作都有一個動詞。
在學校裡，孩子們使用數十個動詞。「我們學習數學。」「我在日記裡寫字。」「我們在課間玩耍。」「我吃午飯。」「老師讀故事。」「我們唱歌。」
在家裡，動詞描述活動。「我做作業。」「我看電視。」「我玩玩具。」「我幫忙擺桌子。」「我們吃晚飯。」「我洗澡。」「我睡覺。」
在對話中，動詞承載著意義。「你想要什麼？」「我需要幫助。」「看看那個！」「來這裡。」「給我講個故事。」每個請求和聲明都需要動詞。
小學生的前 100 個動詞可以幫助孩子們注意到並使用所有這些動作詞。
可列印的抽認卡：學習的視覺工具 抽認卡使動詞具體化。一起創建和使用它們可以將學習變成一種活動。以下是一些使用抽認卡練習動詞的方法。
創建一面有動詞，另一面有例句的卡片。「跑」在正面。背面：「我跑得很快。」「吃」在正面。背面：「我吃披薩。」「想」在正面。背面：「我認為你很好。」
創建顯示動作的圖片卡。畫或列印某人跑步的圖片。您的孩子說「跑」。某人正在吃的圖片。您的孩子說「吃」。某人睡覺的圖片。您的孩子說「睡覺」。將圖片與動詞匹配。
創建顯示動詞形式的時態卡。在一張卡片上，寫下「跑 - 跑 - 跑」。在另一張卡片上，寫下「吃 - 吃了 - 吃」。在另一張卡片上，寫下「go - went - gone」。一起練習這三種形式。
創建缺少動詞的句子卡。「我 ___ 去上學。」（走）「她 ___ 一個蘋果。」（吃了）「他們 ___ 玩。」（是）您的孩子填寫正確的動詞。
學習活動或遊戲：讓動詞變得有趣 遊戲將語法變成遊戲。以下是一些幫助孩子們以有趣的方式練習小學生的前 100 個動詞的遊戲。
猜字遊戲：在不說話的情況下表演動詞。您的孩子猜測動詞。表演跑、跳、吃、睡、笑、哭。輪流扮演演員和猜測者。這讓孩子們在學習的同時動起來。
動詞尋找：一起閱讀一本書並搜索動詞。每次找到一個，就把它寫下來。看看您可以在一頁中找到多少個不同的動詞。談談每個動詞的含義。
西蒙說：使用動詞玩西蒙說。「西蒙說跳。」「西蒙說旋轉。」「坐下。」如果西蒙沒有說，就不要做。這練習了聽力和動詞識別。
動詞時態遊戲：練習更改動詞時態。用現在時說一個動詞。您的孩子用過去時說它。「跑」變成「跑」。「吃」變成「吃了」。「玩」變成「玩了」。然後嘗試將來時與 will 一起使用。「將跑」「將吃」「將玩」。
動作鏈：坐在一個圈子裡。第一個動作的人做一個動作並說出動詞。「我拍手。」每個人都複製。下一個人做一個不同的動作並說出動詞。「我跺腳。」每個人都按順序複製這兩個動作。繼續添加動作。這可以建立記憶力和動詞詞彙。
動詞排序：在卡片上寫下動詞。讓您的孩子將它們分類到不同的類別中。動作動詞放在一堆。心理動詞放在另一堆。系動詞放在另一堆。助動詞放在另一堆。這可以建立對不同動詞類型的理解。
我正在 __ing 遊戲：通過表演動作並讓您的孩子描述您正在做的事情來練習現在進行時。表演原地跑步。您的孩子說「您正在跑步」。表演吃。 「您正在吃。」輪流。
用動詞建立故事：一起建立一個故事，每個人都添加一個帶有強動詞的句子。「龍飛過山。」「他向城堡噴火。」「騎士躲在一塊石頭後面。」「她計劃了她的攻擊。」故事在練習動詞的同時成長。
當您的孩子熟悉小學生的前 100 個動詞時，他們的句子會變得更加活躍和精確。他們可以準確地說出發生了什麼事。他們可以用動作講故事。他們可以表達想法和感受。動詞讓語言栩栩如生。保持練習與真實活動和遊戲的聯繫。當您的孩子學習一個新動詞並正確使用它時，請慶祝。這些動作詞是所有交流的引擎。