从命名到理解——探索世界的运行方式。
在 Giggle，非虚构类读物不仅属于大孩子。
当以清晰、直观、适合儿童的语言叙述时，真实的故事同样可以循序渐进地成长——从命名事物到解释系统与观念。
📘 非虚构类分级阅读框架
下表展示了随着年龄和能力的提升，非虚构内容和句子结构的发展轨迹。
| 年龄 / 阶段 | 目标 | 写作重点 | 主题 | 示例句子 | 插画重点 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3–5 · 观察与命名 | 观察并命名世界。 | • 每页表达一个观点 • 标注名词 • 使用简短、现在时的句子 | 我的身体与感官 · 我身边的动物 · 颜色与形状 · 天气与季节 · 家庭生活 · 社区与帮助者 · 交通工具 · 植物与自然认知 | “蜜蜂嗡嗡叫。” “蜜蜂酿蜜。” “种子发芽。” | 清晰标注物体；明亮写实的画面，每页突出一个主要观点 |
| 5–6 · 探索与简单事实 | 探索并描述简单事实。 | • 增加好奇提问（是什么、哪里、何时、怎样等） • 每页1-2句话 | 栖息地与动物之家 · 植物成长 · 各行各业 · 交通与机器 · 天气与环境 · 日常科学 · 节日与传统 | “蜜蜂生活在蜂巢里。” “它们飞到花朵上采集花蜜。” “蜜蜂住在哪里？” | 简单的因果场景，环境标注 |
| 6–7 · 简单系统 | 理解简单过程——事物如何运作。 | • 用 因为 / 当 / 如果 连接观点 • 每段1–3句话 • 解释关键词 | 生命循环与适应 · 栖息地与生态系统 · 机器与工具 · 材料及其用途 · 地球与环境 · 简单地理 · 太空知识 · 早期历史 | “蜜蜂采集花蜜，因为它们需要花蜜酿造蜂蜜。” “天气变冷时，熊会在洞穴里冬眠。” “月亮会发光，因为它反射太阳光。” | 展示现实系统的准确流程、图解 |
| 7–8 · 因果解释 | 讲解事物发生的原因。 | • 简短段落（约3句） • 解释新术语 • 使用连接词（因为、所以、因此、虽然） | 人体与健康 · 地球科学 · 天气与气候 · 技术与工程 · 太空与行星 · 文化与历史 · 能源与力 · 可持续发展 | “虽然蜜蜂很小，但它们在自然界中扮演着重要角色。” “植物需要阳光制造食物，这一过程叫光合作用。” | 剖面图或步骤图，展示过程如何发生 |
| 8–9 · 探索与分析 | 提出问题，连接系统，阐释观点。 | • 混合多种段落类型（定义、例子、比较、顺序） • 用真实世界联系引入关键概念 | 生命与地球科学 · 技术与创新 · 历史与文明 · 地理与地球 · 环境议题 · 人类成就 · 宇宙及其奥秘 | “授粉是蜜蜂把花粉从一朵花带到另一朵花的过程，帮助植物结出种子。” “没有蜜蜂，许多水果和蔬菜就无法生长。” | 科学写实——系统关联、比例对比、真实栖息地 |
✳️ 有趣的非虚构写作技巧
永远添加具体事实和有趣的真相
儿童非虚构类读物应包含真实、可验证的细节，让知识变得鲜活。
- 在合适时加入数字、度量、时间或地点等元素。
- 增添能激发好奇心的惊喜事实——简短、准确且适合儿童。
- 保持文风真实而生动；对6-9岁儿童，“你知道吗……”这种语气十分有效。
示例：
- “太阳距离地球大约有1.5亿公里。”
- “一只蜜蜂一天能访问约5000朵花。”
- “金星自转极慢，一天甚至比它的一年还长！”
- “企鹅能在水下屏息超过15分钟。”
🪄 让事实闪耀光彩。
哪怕只是一个真实数字或意想不到的细节，都能让一句普通的话变成奇妙的发现时刻。
🎨 插画规范——准确性优先
保持插图科学精准
在非虚构类故事中，真实应优先于风格。
如果插画误导了孩子对世界真相的认知，再美丽也毫无意义。
规范：
- 准确永远比装饰更重要。比如月亮应该有环形坑而非云彩；鲸鱼需画成鲸鱼，而不是卡通鱼。
- 避免混合无法共存的动植物或环境（如北极不应有企鹅）。
- 用真实的光影、材质和比例来展现视觉事实。
- 若采用AI或风格化插画，出版前必须核查所有科学细节。
🧭 非虚构插画应传递现实——而非幻想。
🌍 非虚构内容可自由翻译
与依赖语音拼读或文字游戏的故事不同，非虚构文本通过名词、动词和可观测的事实传达普世知识。
这意味着AI翻译能够精准保留其教育价值——让非虚构类成为 Giggle 生态下多语言学习的理想基础。
✨ 非虚构作品用语言描绘真实，而真实则无国界。