來自巴基斯坦的志工故事
兩個世界，一條回家的路
我在伊斯蘭堡的一所私立學校系統擔任行政工作已經八年。
從辦公室的窗戶望出去，每天早上我都看到孩子們穿著擦得發亮的鞋子來到學校，
他們的書包裡裝滿了書本——也裝滿了夢想。
但每到傍晚，在我回家的路上，卻看到另一個巴基斯坦。
同樣年紀的孩子們坐在路邊的塵土中。
有的賣著茉莉花串。
有的在紅綠燈前擦車窗。
他們不是懶惰。
他們不是粗心。
他們只是被教育拒之門外。
這種對比——
特權與排斥之間——
成為我熱情的心跳。
一場全國性的教育緊急狀態
今天的巴基斯坦正面臨許多人稱之為**「全國教育緊急狀態」**。
- 2,630萬名兒童失學
- 這個數字超過許多國家的總人口
差距十分明顯：
| 地區 | 識字率 |
|---|---|
| 城市中心（如伊斯蘭堡） | 約74% |
| 鄉村地區 | 約51% |
| 鄉村女孩 | 最低且最脆弱 |
一個孩子出生在哪裡，仍然決定了教育是權利還是奢侈品。
當圍牆已經不再足夠
在我擔任學校行政的這些年裡，我痛苦地意識到：
我們傳統的磚瓦學校體系
無法跟上這場危機的規模。
我們不斷地建造圍牆，
但我們真正急需的是網絡。
在巴基斯坦：
- 只有8%的人口使用電腦
- 但手機卻隨處可見
在這樣的現實下，數位素養已非可有可無。
它不是一項「現代技能」。
它是唯一能讓貧困兒童翻身的階梯，
能夠抵達信德省偏遠村莊，
或吉爾吉特-巴爾蒂斯坦山區小村。
當螢幕成為一扇門
我成為Giggle Hero，因為我厭倦了看到教育只屬於少數人的特權。
我親眼見證過，當一個孩子意識到
他們可以透過螢幕學習時會發生什麼。
我看著他們眼中的光芒改變——
當智慧型手機不再只是娛樂，
而成為通往他們曾被告知不屬於的世界的大門。
數位鴻溝不只是「能不能上網」
如今，巴基斯坦有超過1.1億網路用戶。
然而，數位鴻溝依然巨大。
為什麼？
因為大多數年輕人只被告知網路是：
- 娛樂
- 分心
- 逃避
他們從未被展示過網路的真正力量：
網路可以成為教室。
我的使命就是要改變這個敘事。
將我在私立教育體系中學到的經驗，
用來讓學習民主化，
為那些從未被邀請進入教室的孩子們服務。
為什麼我選擇成為英雄
我想成為英雄，為了：
- 那個住在鄉村地區的小女孩
- 她有著科學家的頭腦
- 卻沒有老師引導她
我想證明，數位素養可以跨越破碎的道路和空蕩的教室。
只要有合適的工具，
我們就能把巴基斯坦的未來
放在最該屬於它的地方：
在孩子們的手中。
—— 來自巴基斯坦的 Giggle Hero
志工｜教育者｜數位平權的信仰者