馬來西亞華文教育的故事

— 一個關於信念、社群與責任的志工故事

我一直銘記的故事

我叫 Jimmy，來自 馬來西亞。

今天，我想分享一個故事——
不僅僅是關於我的童年，
也是關於馬來西亞華文教育，
以及一個默默堅持、不願讓根脈斷裂的社群。

馬來西亞：多元文化的家園

馬來西亞是一個多元種族國家，人口大約有3360萬。

每個社群都擁有自己的語言、文化與信仰。
對馬來西亞華人家庭來說，語言不僅是溝通工具——
它是身分、記憶和歷史。

一張黃色的捐款卡

當我念小學六年級時，學校需要籌募一百萬令吉來建造新校舍。

有一天，老師們分發給每位學生一張黃色的捐款卡。

*「每個學生都要找到 10 位捐款人，」*老師說。

那天下午，我把這張卡安靜地放在晚餐桌上。

「媽媽、爸爸……我們學校要蓋新校舍。
每個人都要找到 10 位捐款人。」

父親沒說話。

他拿出一百令吉，在第一欄寫上自己的名字，把卡還給我。

就是這樣。
我的父母成了我的第一位捐款人。

一戶戶敲門，一顆顆真心

隔天，有件我一輩子都不會忘記的事發生了。

我那七十歲的祖母拉著我，陪我到鄰居家一戶戶敲門。

她身體並不強壯，
也不再年輕，
但說話的聲音很堅定。

**「請支持我孫子的學校，」**她對鄰居們說。
「華小需要捐款。」

我害羞地站在祖母身旁，看著她把捐款卡交給每一位鄰居。

一家家門被打開，
一張張手伸進口袋。

有的人捐一點，
有的人捐更多。

但大家都有捐獻。

有位鄰居對祖母笑著說：

「你孫子很用功啊。」

捐款的真正意義

那一天，我終於明白了一件很重要的事。

捐款，不只是金錢而已。

它是長輩們傳遞的一種信念：

「華文教育不能斷。」

那一刻，我又明白了一件更深遠的事。

守護華文教育，
不只是學校的責任。
是整個社群的責任。
是每一個家庭的責任。
是每一代人的責任。

那一天，我真正理解了這個詞：

責任。

血淚與堅持

馬來西亞是全世界唯一一個，華語地區以外
完整保留了華文教育體系的國家，
從小學一路到大學。

但請別誤會。

這絕不是從天而降的禮物。

這一切都是用血、淚與堅持建築起來的。

幾十年來，馬來西亞的華文教育不斷遭受各種壓力。

華校老師工資很低，
工時長，
卻極少抱怨。

因為他們很明白：

教一個孩子說中文，
就是教他記得自己是誰。

這個故事的重要性

這也是為什麼我選擇成為一名志工。

不是因為我特別——
而是因為我是父母的延續，
是祖母的延續，
是那一天，每位替我開門鄰居的延續。

在馬來西亞，華文教育之所以能存活，
全靠平凡人選擇去守護。

只要我們記得這一點，
它就絕不會消失。

— Jimmy
志工・說故事的人