المعنى
المحددات هي كلمات تأتي قبل الأسماء. إنها تساعد في إعطاء معلومات حول الاسم. إنها توضح أي واحد، أو كم عدد، أو لمن هذا.
في لغة الفصل الدراسي، تعمل المحددات كمرشدين. إنها تشير إلى الاسم وتجعل المعنى محددًا. بدون المحددات، تبدو الجمل غير مكتملة أو غير واضحة.
على سبيل المثال، "cat" هو اسم. يصبح "The cat" واضحًا ومحددًا. يبدو "A cat" عامًا وجديدًا.
غالبًا ما يقدم المعلمون المحددات في وقت مبكر. تظهر في اللغة الإنجليزية اليومية في الفصل الدراسي. إنها تدعم التواصل الواضح في الجمل البسيطة.
التصريف
المحددات لا تتغير مثل الأفعال. تبقى على نفس الشكل في معظم الجمل. هذا يجعلها سهلة للمتعلمين الأوائل.
تتغير بعض المحددات مع العدد. يتغير "This" إلى "these". يتغير "That" إلى "those".
تتغير المحددات الملكية مع الشخص. يتغير "My" إلى "your" أو "his". تُظهر هذه التغييرات الملكية والعلاقات.
يمكن للمدرسين إبراز هذه الأنماط من خلال التكرار. تساعد إطارات الجمل القصيرة على استيعاب هذه الأشكال.
زمن المضارع
تظهر المحددات غالبًا مع جمل المضارع. إنها تساعد في وصف ما هو موجود الآن.
"The dog is happy." "This book is new." "My friend likes apples."
تستخدم هذه الجمل المحددات مع أفعال المضارع. يعطي المحدد السياق. يعطي الفعل الحركة أو الحالة.
في التدريب الموجه، يقوم المعلمون بنمذجة أنماط المضارع البسيطة. يكرر المتعلمون ويعدلون الأسماء والمحددات.
زمن الماضي
تعمل المحددات أيضًا مع جمل الماضي. لا تزال تأتي قبل الأسماء.
"The boy was tired." "That toy was broken." "Our teacher was kind."
يقوم الزمن بتغيير الفعل، وليس المحدد. هذا يساعد المتعلمين على فصل الأدوار النحوية. تبقى المحددات ثابتة بينما تتغير الأفعال.
يمكن للمدرسين المقارنة بين المضارع والماضي باستخدام الجداول الزمنية المرئية. هذا يدعم الفهم المفاهيمي.
زمن المستقبل
يتضمن زمن المستقبل أيضًا المحددات مع الأسماء. إنها تحافظ على نفس الشكل في جمل المستقبل.
"The girl will bring a bag." "These students will visit the zoo." "My family will travel tomorrow."
يستخدم زمن المستقبل "will" أو "going to". لا تزال المحددات تظهر قبل الأسماء. يؤدي هذا التنسيق المتسق إلى بناء الوعي ببنية الجملة.
الأسئلة
تظهر المحددات في الأسئلة أيضًا. تبقى قبل الأسماء حتى عندما يتغير ترتيب الكلمات.
"Is this your book?" "Did you see that movie?" "Are those apples fresh?"
يمكن للمدرسين نمذجة أسئلة الإجابة بنعم أو لا وأسئلة wh. "Which book is yours?" "How many pencils are on the desk?"
يساعد تدريب الأسئلة على تعزيز استخدام المحددات. كما أنه يدعم الثقة في التحدث.
استخدامات أخرى
تتضمن المحددات عدة فئات. تشمل المقالات "a" و "an" و "the". تشمل أدوات الإشارة "this" و "that" و "these" و "those".
تشمل المحددات الملكية "my" و "your" و "his" و "her" و "its" و "our" و "their". تشمل المحددات الكمية "some" و "many" و "much" و "a lot of" و "few". الأرقام مثل "one" و "two" و "three" تعمل أيضًا كمحددات.
يعطي كل نوع معلومات مختلفة. تُظهر المقالات الخصوصية. تُظهر أدوات الإشارة المسافة. تُظهر الملكية الملكية. تُظهر المحددات الكمية الكمية.
يمكن للمدرسين تقديم هذه الفئات تدريجيًا. تدعم الأمثلة المستندة إلى السياق الفهم.
نصائح التعلم
يمكن للمدرسين البدء بالأشياء الملموسة في الفصل الدراسي. أشر إلى كتاب وقل، "This is a book." أشر إلى آخر وقل، "That is a book."
استخدم العناصر الشخصية للملكية. "My pen." "Your bag." "Her notebook."
استخدم الوجبات الخفيفة أو الكتل للمحددات الكمية. "Some apples." "Many blocks." "Few pencils."
تساعد إطارات الجمل على بناء التعلم. "This is ___." "I have ___." "These are ___."
يعزز التكرار والتنوع الإتقان. تساعد الوسائل البصرية والإيماءات على الفهم.
الألعاب التعليمية
تجعل الألعاب المحددات لا تُنسى وجذابة. تعمل لعبة "Find This and That" في الفصل بشكل جيد. المعلم ينادي، "Find this chair." يلمس المتعلمون شيئًا قريبًا. ثم يقول المعلم، "Find that window."
تدعم لعبة التخمين الملكية أيضًا التدريب. اعرض شيئًا واسأل، "Whose book is this?" يجيب المتعلمون، "It is her book."
تعمل لعبة بينغو الكمية مع صور الأشياء. نادِ، "Many apples." يطابق المتعلمون البطاقة مع العديد من التفاح.
تعمل بطاقات بناء الجمل أيضًا بشكل جيد. تعرض البطاقات المحددات والأسماء. يقوم المتعلمون بدمجها لتكوين جمل.
تساعد أنشطة لعب الأدوار على دمج المحددات في التواصل. تستخدم لعبة لعب الأدوار في متجر الفصل عبارات مثل "I want some bread." هذا يربط القواعد اللغوية بالاستخدام اللغوي في الحياة الواقعية.
تشكل المحددات جزءًا أساسيًا من تعليم قواعد اللغة الإنجليزية المبكرة. إنها تساعد الأسماء على أن تصبح واضحة ومحددة وذات مغزى. عند تدريس المحددات من خلال السياق والمرئيات والألعاب، يصبح الإدخال اللغوي طبيعيًا وفعالًا. الجمل القصيرة والنمذجة المتكررة والأنشطة المرحة توجه المتعلمين نحو تواصل واثق ودقيق.