أنت محقق. يسألك شخص ما سؤالًا سريًا. مهمتك هي إخبار صديقك بما طُلب. لكن لا يمكنك استخدام نفس الكلمات بالضبط. كيف تفعل ذلك؟ أنت تستخدم الكلام المنقول للأسئلة. فكر في نفسك على أنك "رسول سؤال". مهمتك هي توصيل السؤال، ولكن بكلماتك الخاصة. دعنا نتعلم هذه المهارة التجسسية الفائقة.
ما هو "رسول السؤال"؟
الكلام المنقول للأسئلة هو عندما تخبر شخصًا ما عن سؤال طُرح. أنت لا تطرح السؤال مرة أخرى. أنت تبلغ عن طرح سؤال. تقوم بتغيير السؤال الأصلي إلى عبارة. لا تستخدم علامة استفهام. في المنزل، تسأل أختك، "هل أنت جائع؟" أنت تبلغ: "سألت أختي عما إذا كنت جائعًا". في الملعب، يتساءل صديق، "ما الوقت؟" أنت تبلغ: "سأل عن الوقت". في المدرسة، يقول المعلم، "أين واجبك المنزلي؟" أنت تبلغ: "سأل المعلم عن مكان وجود واجبي المنزلي". في الطبيعة، يستفسر المرشد، "هل ترى هذا الطائر؟" أنت تبلغ: "سأل المرشد عما إذا كنا نرى هذا الطائر". يصبح السؤال جزءًا من جملة.
لماذا تعتبر مهارة الرسول هذه ذات قيمة كبيرة؟
إن تعلم الإبلاغ عن الأسئلة يجعلك متواصلاً رائعًا. إنه يساعد أذنيك وصوتك وعينيك القارئة ويدك الكاتبة بطرق خاصة.
أولاً، يساعد في الاستماع. تسمع أحد الوالدين يسأل، "هل نظفت غرفتك؟" لاحقًا، تخبر أخاك. تقول: "سألت الأم عما إذا كنت قد نظفت غرفتك". أنت تعرف كيفية تغيير السؤال. أنت تلتقط الاستعلام الرئيسي. يمكنك مشاركة الأسئلة بدقة. أنت رسول موثوق به.
بعد ذلك، يجعل حديثك سلسًا وواضحًا. يمكنك سرد قصص عن الألغاز. يمكنك أن تقول، "سأل المحقق عن مكان المفتاح". يبدو هذا طبيعيًا. يمكنك مشاركة ما سأله الناس دون تكرار السؤال المحدد. تصبح قصصك أكثر إثارة للاهتمام. يتابع الناس تقاريرك بسهولة.
ثم، يمنحك قوة قراءة خارقة. تقرأ رواية غامضة. تقول، "تساءلت عمن أخذ الكتاب". أنت تعلم أن هذا سؤال منقول. يخبرك بما كان يفكر فيه الشخص. هذا يساعدك على فهم فضول الشخصية. يمكنك متابعة الحبكة دون اقتباسات مباشرة.
أخيرًا، يجعل كتابتك متنوعة وناضجة. يمكن لقصصك أن تظهر ما يفكر فيه الأشخاص. بدلاً من الكتابة: "أين الكنز؟" قال جاك. يمكنك الكتابة: سأل جاك عن مكان الكنز. هذا يغير الأسلوب. تقارير الكتب والملخصات الخاصة بك أفضل. تظهر كتابتك أنك تفهم طرقًا مختلفة لمشاركة المحادثات.
تعرف على نوعي السؤالين: نعم / لا و Wh-
هناك نوعان رئيسيان من الأسئلة. لكل منها قاعدة إبلاغ خاصة به. دعنا نتعرف عليهم.
أولاً، محقق نعم / لا. يمكن الإجابة على هذه الأسئلة بـ "نعم" أو "لا". تبدأ بكلمات مثل 'هل'، 'هل'، 'هل'، 'هل'، 'هل'، 'هل'. عندما نبلغ عنها، نستخدم 'إذا' أو 'ما إذا'. انظر إلى هذه الأمثلة. في المنزل: تسأل الأم، "هل أنت متعب؟" أنت تبلغ: سألت الأم عما إذا كنت متعبًا. في الملعب: يسأل صديق، "هل يمكنك السباحة؟" أنت تبلغ: سأل عما إذا كنت أستطيع السباحة. في المدرسة: يسأل المعلم، "هل انتهيت؟" أنت تبلغ: سأل المعلم عما إذا كنت قد انتهيت. في الطبيعة: يسأل الحارس، "هل رأيت دبًا؟" أنت تبلغ: سأل الحارس عما إذا كنا قد رأينا دبًا. تقدم الكلمة 'إذا' أو 'ما إذا' السؤال المنقول.
الآن، محقق Wh-. تبدأ هذه الأسئلة بكلمة 'Wh-'. كلمات مثل 'ماذا'، 'أين'، 'متى'، 'لماذا'، 'من'، 'كيف'. عندما نبلغ عنها، نستخدم نفس كلمة 'Wh-'. لكن ترتيب الكلمات يتغير. انظر إلى هذه الأمثلة. في المنزل: يسأل الأب، "ماذا على العشاء؟" أنت تبلغ: سأل الأب عن ماذا على العشاء. في الملعب: يسأل طفل، "أين الكرة؟" أنت تبلغ: سألت عن مكان الكرة. في المدرسة: يسأل زميل، "لماذا أنت متأخر؟" أنت تبلغ: سأل لماذا كنت متأخرًا. في الطبيعة: يسأل المرشد، "كيف تنمو هذه النبتة؟" أنت تبلغ: سأل المرشد عن كيفية نمو تلك النبتة. تبقى كلمة 'Wh-'، لكن الجملة تصبح عبارة.
أداة المحقق الخاصة بك: كيفية اكتشافها
إن العثور على الأسئلة المنقولة هو لغز ممتع. ابحث عن فعل إبلاغ مثل 'سأل' أو 'تساءل' أو 'استفسر' أو 'أراد أن يعرف'. ثم، ابحث عن الكلمة 'إذا' أو 'ما إذا' أو كلمة 'Wh-'. بعد ذلك، سترى عبارة، وليست سؤالاً. اسأل نفسك: "هل هذه الجملة تخبرني بما سأله شخص آخر؟" إذا كان الأمر كذلك، فهو سؤال منقول. النمط هو: [شخص ما] + [سأل / تساءل] + (إذا / كلمة wh-) + [عبارة].
كيف تستخدم مهارة الرسول الخاصة بك بشكل صحيح
يتبع استخدام الأسئلة المنقولة خطوات. أولاً، اختر فعل الإبلاغ الخاص بك. 'سأل' هو الأكثر شيوعًا. قم بإزالة علامة الاستفهام. غيّر ترتيب الكلمات إلى عبارة. غيّر الضمائر والأزمنة، تمامًا كما هو الحال في العبارات المنقولة. بالنسبة لأسئلة نعم / لا، أضف 'إذا' أو 'ما إذا'. بالنسبة لأسئلة Wh-، احتفظ بكلمة 'Wh-'. صيغة نعم / لا هي: المتحدث + سأل + إذا / ما إذا + الفاعل + الفعل. بالنسبة لأسئلة Wh-: المتحدث + سأل + كلمة Wh- + الفاعل + الفعل. على سبيل المثال: "هل أنت قادم؟" يصبح "سألت عما إذا كنت قادمًا". "أين تعيش؟" يصبح "سأل عن مكان إقامتي".
عفوًا! دعنا نصلح الأخطاء الشائعة
الجميع يرتكبون أخطاء. دعنا نصلح الأخطاء الشائعة. أحد الأخطاء الكبيرة هو الحفاظ على ترتيب كلمات السؤال. قد يبلغ الطفل: "سألت عن مكاني". هذا خطأ. الطريقة الصحيحة هي: "سألت عن مكاني". يجب أن يكون ترتيب الكلمات عبارة: الفاعل ثم الفعل.
خطأ آخر هو نسيان تغيير الزمن. لا تبلغ: "سأل عما أفعله". إذا كان السؤال الأصلي في الماضي، فغيّره: "سأل عما كنت أفعله". غالبًا ما تتحرك الأزمنة خطوة واحدة إلى الوراء.
خطأ ثالث هو استخدام علامة استفهام. الأسئلة المنقولة هي عبارات. تنتهي بنقطة. لا تكتب: "سألت عما إذا كنت بخير؟" اكتب: "سألت عما إذا كنت بخير".
هل أنت مستعد لتحدي الرسول؟
دعنا نختبر مهاراتك. استمع إلى معلم يطرح سؤالاً في الفصل. اكتبها. ثم، أبلغ بها صديقًا باستخدام الكلام المنقول. الآن، تخيل أن صديقك سأل، "ما هو فيلمك المفضل؟" أبلغ بذلك والديك. فكر في سؤال مشهور من التاريخ. أبلغ به. مثال: "سأل نيوتن عن سبب سقوط التفاحة". أخيرًا، اكتب قصة غامضة قصيرة. استخدم الأسئلة المنقولة لإخبار ما سأله المحقق للمشتبه بهم. كن مبدعًا!
أنت الآن رسول رئيسي
لقد تعلمت كل شيء عن الأسئلة المنقولة. أنت تعلم أنها الطريقة التي نشارك بها ما سأله شخص ما. التقيت بالنوعين: أسئلة نعم / لا و Wh-. لديك الصيغ البسيطة لاستخدامها. يمكنك اكتشافها في الجمل. يمكنك حتى إصلاح الأخطاء الشائعة. يمكنك الآن توصيل الأسئلة مثل المحترفين.
يمكنك تعلم أشياء كثيرة من هذه المقالة. أنت تعلم الآن أن الكلام المنقول للأسئلة يستخدم لإخبار شخص ما بما سأله شخص آخر. أنت تفهم النوعين: أسئلة نعم / لا (يتم الإبلاغ عنها باستخدام 'إذا' أو 'ما إذا') وأسئلة Wh- (يتم الإبلاغ عنها بنفس كلمة Wh-). لقد تعلمت تغيير ترتيب الكلمات من سؤال إلى عبارة. رأيت أنه يجب علينا أيضًا تغيير الضمائر والأزمنة وكلمات الوقت. أنت تعلم أيضًا تجنب الأخطاء الشائعة مثل استخدام علامة استفهام أو الحفاظ على ترتيب كلمات السؤال.
الآن، حاول استخدام معرفتك الجديدة في الحياة الواقعية. إليك فكرتان ممتعتان. أولاً، العب لعبة "تتابع الرسائل". يطرح شخص ما سؤالاً. يبلغ الشخص التالي به إلى شخص ثالث. انظر إلى مدى دقة تغييرك للسؤال. ثانيًا، شاهد مقطع مقابلة قصيرة. اكتب سؤالين يطرحهما المحاور. غيّرهم إلى كلام منقول. شارك أسئلتك المنقولة مع عائلتك. استمتع بكونك رسول سؤال!