يبدأ تعليم الأطفال عن العالم من حولهم بفهم الأماكن. الأماكن هي الأماكن التي تحدث فيها الأشياء. إنها الأماكن التي يعيش فيها الناس ويعملون ويتعلمون ويلعبون. اليوم، سوف نستكشف أمثلة مختلفة على مكان يحتاج متعلمو اللغة الإنجليزية الصغار إلى معرفته. سننظر في كيفية تقديم هذه الكلمات وربطها بتجارب الأطفال اليومية.
ما هو المكان؟ لنبدأ بالمفهوم الأساسي. المكان هو نقطة أو منطقة معينة في الفضاء. إنه مكان يمكننا الذهاب إليه. له اسم أو غرض. يمكن أن تكون الأماكن كبيرة مثل بلد أو صغيرة مثل خزانة. يمكن أن تكون داخلية مثل الفصل الدراسي أو خارجية مثل الحديقة.
عندما نعلم عن الأماكن، فإننا نبني أساسًا للعديد من المهارات اللغوية. يتعلم الأطفال وصف مكان الأشياء. يتعلمون إعطاء الاتجاهات. يتعلمون التحدث عن المكان الذي يذهبون إليه وما يفعلونه هناك. تظهر كلمات المكان في القصص والمحادثات والتعليمات كل يوم.
يساعد فهم الأماكن الأطفال أيضًا على التنقل في عالمهم. يتعلمون مكان العثور على الأشياء التي يحتاجونها. يتعلمون كيفية وصف المكان الذي يريدون الذهاب إليه. تبني هذه المعرفة الاستقلالية والثقة.
المعنى وشرح الأماكن كيف نشرح الأماكن للأطفال الصغار؟ نبدأ بما يعرفونه. غرفة نومهم مكان. فصلهم الدراسي مكان. المطبخ الذي يتناولون فيه وجبة الإفطار هو مكان. هذه مساحات مألوفة يزورونها كل يوم.
يمكننا أن نشرح أن لكل مكان غرضًا. المطبخ للطبخ والأكل. غرفة النوم للنوم. الملعب للعب. المتجر لشراء الأشياء. عندما يفهم الأطفال الغرض، فإنهم يفهمون سبب وجود المكان.
الأماكن لها أيضًا ميزات تجعلها مميزة. يحتوي المطبخ على موقد وثلاجة. تحتوي غرفة النوم على سرير وخزانة. تحتوي الحديقة على أراجيح وألواح انزلاقية. تساعد هذه الميزات الأطفال على تحديد الأماكن المختلفة وتذكرها.
فئات أو قوائم الأماكن لجعل التعلم منظمًا، يمكننا تجميع الأماكن في فئات. يساعد هذا الأطفال على بناء خريطة ذهنية لعالمهم.
أماكن المنزل: هذه هي الغرف والمناطق داخل المنزل. غرفة النوم والمطبخ والحمام وغرفة المعيشة وغرفة الطعام والمرآب والقبو والفناء الخلفي أمثلة شائعة. يقضي الأطفال الكثير من وقتهم في هذه الأماكن.
أماكن المدرسة: هذه هي المناطق الموجودة في مبنى المدرسة. الفصل الدراسي والمكتبة والكافيتريا والملعب وصالة الألعاب الرياضية وغرفة الموسيقى وغرفة الفن ومكتب المدير تنتمي إلى هنا. يتعلم الأطفال هذه الأماكن بسرعة من خلال الاستخدام اليومي.
أماكن المجتمع: هذه هي الأماكن الموجودة في الحي حيث يذهب الناس للحصول على الخدمات. المستشفى ومحطة الإطفاء ومركز الشرطة ومكتب البريد والبنك ومتجر البقالة والصيدلية والمكتبة هي أماكن مجتمعية أساسية.
أماكن المرح: هذه هي الأماكن المخصصة للترفيه والترفيه. الحديقة والملعب ودور السينما والمطعم والمتحف وحديقة الحيوان والأكواريوم والشاطئ وحمام السباحة تتناسب مع هذه الفئة.
أماكن النقل: هذه تساعد الناس على الانتقال من مكان إلى آخر. محطة الحافلات ومحطة القطار والمطار ومحطة مترو الأنفاق وموقف السيارات مهمة لمفردات السفر.
أماكن الطبيعة: هذه هي المساحات الخارجية في العالم الطبيعي. الغابة والجبل والنهر والبحيرة والمحيط والصحراء والحقل تساعد الأطفال على فهم العالم الأوسع.
أمثلة على الحياة اليومية للأماكن أفضل طريقة للتعرف على الأماكن هي ربطها بالحياة اليومية. على مدار اليوم، يزور الأطفال العديد من الأماكن. يمكننا تسميتها أثناء ذهابنا.
في الصباح، نكون في غرفة النوم للاستيقاظ. ثم نذهب إلى الحمام لتنظيف الأسنان. نتناول وجبة الإفطار في المطبخ. نرتدي الأحذية في المدخل. نذهب إلى محطة الحافلات في انتظار حافلة المدرسة.
في المدرسة، نذهب إلى الفصل الدراسي للحصول على الدروس. نزور المكتبة في وقت القصة. نتناول الغداء في الكافيتريا. نركض ونلعب في الملعب. نذهب إلى صالة الألعاب الرياضية لحضور دروس الموسيقى.
بعد المدرسة، قد نذهب إلى متجر البقالة مع أحد الوالدين. قد نزور الحديقة للعب. قد نذهب إلى مطعم لتناول العشاء. قد نتوقف في الصيدلية للحصول على الدواء.
كل لحظة من هذه اللحظات هي فرصة لتسمية المكان والتحدث عما يحدث هناك. "نحن في متجر البقالة. ماذا نشتري هنا؟ طعام!" هذا يبني المفردات في سياقات طبيعية وذات مغزى.
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة للأماكن البطاقات التعليمية ممتازة لتعليم مفردات المكان. يجب أن تُظهر كل بطاقة صورة واضحة لمكان والكلمة الخاصة بهذا المكان.
بالنسبة لأماكن المنزل، نعرض صورة لغرفة نوم بها سرير. بالنسبة لأماكن المدرسة، نعرض فصلًا دراسيًا به مكاتب وكراسي. بالنسبة لأماكن المجتمع، نعرض مستشفى مع سيارة إسعاف في الخارج. بالنسبة لأماكن المرح، نعرض حديقة بها أطفال على الأراجيح.
يمكننا استخدام هذه البطاقات بعدة طرق. ارفع بطاقة واسأل، "ما هذا المكان؟" اطلب من الأطفال وصف ما يفعله الناس هناك. "ماذا نفعل في المكتبة؟ نقرأ الكتب." اطلب من الأطفال العثور على بطاقة لمكان تصفه. "أرني المكان الذي نذهب إليه عندما نكون مرضى."
أنشطة أو ألعاب التعلم للأماكن الألعاب تجعل التعلم عن الأماكن نشطًا وجذابًا. فيما يلي بعض الأنشطة التي تعمل بشكل جيد في الفصل الدراسي.
البحث عن كنز في المكان: إخفاء صور لأماكن مختلفة حول الغرفة. امنح الأطفال قائمة بالأماكن للعثور عليها. عندما يجدون صورة، فإنهم يسمون المكان ويقولون شيئًا واحدًا يفعله الناس هناك. هذا يجمع بين الحركة وممارسة المفردات.
لعبة أين أنا؟: صف مكانًا دون تسميته. "أنا مكان به العديد من الكتب. يأتي الناس إلى هنا للقراءة واستعارة الكتب. الناس هادئون هنا. أين أنا؟" يخمن الأطفال المكتبة. هذا يبني مهارات الاستماع والاستنتاج.
فرز الأماكن: قم بإنشاء بطاقات بها صور لأماكن مختلفة. قم أيضًا بإنشاء بطاقات بها أنشطة. "النوم" يذهب مع غرفة النوم. "الطبخ" يذهب مع المطبخ. "التحقق من الكتب" يذهب مع المكتبة. يطابق الأطفال النشاط بالمكان الصحيح.
بناء مدينة: استخدم الكتل أو الصناديق لإنشاء نموذج لمدينة. قم بتضمين أماكن مختلفة مثل المنازل والمدرسة والمستشفى ومحطة الإطفاء والحديقة والمتجر. يسمي الأطفال كل مكان أثناء إضافته. يمكنهم تحريك الأشخاص اللعب بين الأماكن ووصف المكان الذي يذهبون إليه.
بينغو الأماكن: قم بإنشاء بطاقات بينغو بها صور لأماكن مختلفة. قم باستدعاء أوصاف ما يحدث هناك. "هذا هو المكان الذي نذهب إليه لمشاهدة فيلم." يغطي الأطفال الصورة المطابقة. الأول الذي يغطي صفًا يفوز.
الأماكن في القصص القصص رائعة للتعليم عن الأماكن. تحدث العديد من كتب الأطفال في مواقع محددة. أثناء القراءة، يمكننا الإشارة إلى الأماكن والتحدث عنها.
في قصة عن رحلة إلى المزرعة، نرى الحظيرة والحقل والبركة. في قصة عن مدينة، نرى ناطحات السحاب ومترو الأنفاق والحديقة. في قصة عن الشاطئ، نرى الرمال والمحيط والممشى.
بعد القراءة، يمكننا طرح أسئلة حول الأماكن. "إلى أين ذهبت الشخصية أولاً؟ كيف كان هذا المكان؟ ماذا فعلوا هناك؟" هذا يبني الفهم ويربط الأماكن بالسرد.
يمكننا أيضًا إنشاء قصصنا الخاصة بالفصل الدراسي حول زيارة أماكن مختلفة. يقرر الأطفال إلى أين يذهبون وماذا يحدث هناك. هذا يبني الإبداع والمهارات اللغوية معًا.
حروف الجر مع الأماكن عندما نعلم الأماكن، نحتاج أيضًا إلى تعليم كيفية التحدث عن الموقع. تساعد حروف الجر مثل في، على، في، تحت، خلف، بجانب، وبين في وصف مكان الأشياء فيما يتعلق بالأماكن.
يمكننا التدرب على جمل بسيطة. "الكتاب في المكتبة." "الأرجوحة في الحديقة." "السيارة في موقف السيارات." "القط خلف المنزل."
باستخدام نموذج مدينة أو أشياء الفصل الدراسي، يمكننا التدرب على حروف الجر هذه. "ضع الشخص اللعبة بجوار المدرسة." "ضع السيارة أمام محطة الإطفاء." هذا يجمع بين مفردات المكان وممارسة القواعد.
الأماكن في المجتمع تستحق الأماكن المجتمعية اهتمامًا خاصًا لأن الأطفال يصادفونها بانتظام. يمكننا القيام بنزهة في الحي والإشارة إلى الأماكن التي نراها. يصبح مكتب البريد والبنك ومتجر البقالة ومحطة الإطفاء حقيقيين من خلال التجربة المباشرة.
إذا لم يكن من الممكن القيام بنزهة حقيقية، فيمكننا استخدام صور أو مقاطع فيديو لوسط مدينة نموذجي. يمكننا التحدث عما يحدث في كل مكان. "في مكتب البريد، يشتري الناس الطوابع ويقومون بإرسال الطرود. في البنك، يوفر الناس المال. في متجر البقالة، يشتري الناس الطعام."
يمكننا دعوة مساعدي المجتمع لزيارة الفصل الدراسي. يمكن لرجل الإطفاء التحدث عن محطة الإطفاء. يمكن لأمين المكتبة التحدث عن المكتبة. هذه الروابط الحقيقية تجعل المفردات تنبض بالحياة.
مقارنة الأماكن عندما يتعلم الأطفال المزيد من مفردات المكان، يمكننا البدء في مقارنة الأماكن. كيف يختلف المنزل عن الشقة؟ كيف تختلف المدينة عن المزرعة؟ كيف تختلف المدرسة عن المكتبة؟
يمكننا استخدام مخططات Venn لمقارنة مكانين. ما هو الشيء نفسه؟ كلاهما لديه أشخاص. كلاهما لديه غرف. ما هو مختلف؟ تحتوي المزرعة على حيوانات. تحتوي المدينة على مبانٍ شاهقة. هذا يبني التفكير النقدي جنبًا إلى جنب مع المفردات.
يمكننا أيضًا التحدث عن الأماكن المفضلة. "ما هو مكانك المفضل؟ لماذا تحبها؟" يشارك الأطفال عن غرفة نومهم، ومنزل أجدادهم، والحديقة، أو الشاطئ. هذا الاتصال الشخصي يجعل التعلم ذا مغزى.
إنشاء كتب الأماكن المشروع الرائع هو إنشاء كتب فصلية عن الأماكن. يختار كل طفل مكانًا يعرفه جيدًا. يرسمون صورة ويملون أو يكتبون جملًا عن هذا المكان.
بالنسبة لصفحة المطبخ، قد يرسم الطفل مطبخه ويقول، "في مطبخي، تطبخ أمي العشاء. نتناول وجبة الإفطار على الطاولة. تحتوي الثلاجة على مغناطيس عليها."
بالنسبة لصفحة الحديقة، قد يرسم طفل آخر ويقول، "في الحديقة، أذهب إلى الأراجيح. يلعب أخي في الرمال. لدينا نزهات على العشب."
تصبح هذه الكتب كنوزًا للفصل. يقرأها الأطفال مرارًا وتكرارًا، ويعززون مفردات المكان أثناء التعرف على حياة بعضهم البعض.
بينما نستكشف أمثلة مختلفة على مكان مع المتعلمين الصغار، فإننا نساعدهم على فهم العالم الذي يسكنونه. تصبح الأماكن أكثر من مجرد مواقع. تصبح إعدادات للأنشطة والذكريات والعلاقات. من خلال الألعاب والقصص والتجارب الحقيقية، يبني الأطفال مفردات غنية من كلمات المكان التي ستخدمهم طوال حياتهم. يتعلمون وصف المكان الذي هم فيه، والمكان الذي يذهبون إليه، والمكان الذي كانوا فيه بثقة ووضوح.