مرحباً أيها المستكشفون في عالم القواعد! سنتعلم اليوم جزءًا مميزًا جدًا من اللغة الإنجليزية، وهو صيغة "إلى فعل". نراها في عبارات مثل "to run" (أن يركض) أو "to eat" (أن يأكل) أو "to play" (أن يلعب). هذه الصيغة لها اسم خاص ووظائف خاصة في الجملة. هيا نكتشف ما هي وكيف نستخدمها بشكل صحيح.
المعنى تسمى صيغة "إلى فعل" بالمصدر. المصدر هو الشكل الأساسي والبسيط للفعل. غالبًا ما يتم تقديمه بكلمة "to" (إلى). معنى المصدر غير مرتبط بأي وقت أو فاعل محدد. إنه يعبر عن فكرة الفعل في أنقى صوره. فكر فيه على أنه اسم الفعل. على سبيل المثال، "to read" (أن يقرأ) هي فكرة القراءة نفسها. نستخدم المصادر لإظهار الغرض ("أنا أدرس لأتعلم")، بعد أفعال معينة ("أريد أن أذهب")، وبطرق مهمة أخرى.
التصريف المصدر لا يصرف. هذه إحدى ميزاته الخاصة. لا يتغير للزمن (الماضي، الحاضر) أو للفاعل (أنا، أنت، هو). يبقى المصدر دائمًا في شكله البسيط: to + الفعل الأساسي.
انظر إلى هذه الأمثلة:
أريد أن ألعب. (ليس: أريد أن يلعب)
تحب أن تغني. (ليس: تحب أن يغني)
يأملون في الزيارة. (ليس: أملوا في الزيارة)
المصدر نفسه لا يضيف أبدًا "-s" أو "-ed" أو "-ing". الفعل الرئيسي في الجملة ("أريد"، "يحب"، "يأمل") هو الذي يقوم بالتصريف. يبقى المصدر الذي يليه كما هو.
زمن المضارع عندما نتحدث عن صيغة "إلى فعل"، فإننا نتحدث عادةً عن استخدامها في جمل المضارع لوصف الرغبات أو الاحتياجات أو الأغراض العامة.
نستخدمها بعد أفعال مثل want (يريد)، need (يحتاج)، like (يحب)، love (يحب)، hope (يأمل)، plan (يخطط)، try (يحاول).
أريد أن آكل.
هو يحتاج إلى النوم.
نحن نحب أن نسبح.
نستخدمها للتعبير عن الغرض، والإجابة على سؤال "لماذا؟"
إنها تدرس لتنجح في الاختبار. (لماذا تدرس؟ لتنجح.)
يدخرون المال لشراء لعبة.
في جمل المضارع هذه، يُظهر المصدر فعلًا مطلوبًا أو مقصودًا بشكل عام.
زمن الماضي المصدر نفسه ليس لديه زمن ماضٍ. ومع ذلك، يمكننا استخدامه في الجمل التي تدور حول الماضي. يتغير الفعل الرئيسي إلى الماضي، لكن المصدر يبقى كما هو.
انظر إلى الفرق:
المضارع: أريد أن أذهب.
الماضي: أردت أن أذهب. (الفعل الرئيسي "أريد" يصبح "أردت"، لكن "أن أذهب" يبقى كمصدر.)
مثال آخر:
المضارع: إنها تأمل أن تراك.
الماضي: أملت أن تراك.
المصدر "أن ترى" لا يتغير. إنه الفعل الرئيسي الذي يخبرنا بالوقت.
زمن المستقبل غالبًا ما نستخدم المصدر مع زمن المستقبل، خاصة مع الفعل "going to" (سوف).
البنية هي: be + going to + الفعل الأساسي (وهو مصدر بدون "to").
سألعب غدًا.
إنها ستقرأ هذا الكتاب.
سيزورون حديقة الحيوان.
نستخدمه أيضًا بعد will (سوف) للتعبير عن النية المستقبلية، على الرغم من أننا نحذف "to".
سأتصل بك. (المصدر هو "to call" (أن يتصل)، ولكن بعد "will" نقول "call" (يتصل)).
الأسئلة يمكننا طرح أسئلة تتضمن المصادر. غالبًا ما تبدأ هذه بكلمات الاستفهام مثل what (ماذا)، where (أين)، when (متى)، how (كيف).
البنية غالبًا ما تكون: كلمة الاستفهام + do/does/did + الفاعل + الفعل + to + الفعل الأساسي؟
ماذا تريد أن تفعل؟
أين تحب أن تذهب؟
كيف تعلموا السباحة؟
يمكننا أيضًا استخدام "be going to" (سوف) للسؤال عن الخطط المستقبلية.
ماذا ستأكل؟
أين سيدرس؟
استخدامات أخرى لصيغة "إلى فعل" عدة استخدامات مهمة أخرى.
تُستخدم بعد الصفات.
من السهل أن تتعلم.
كان سعيدًا بالمساعدة.
تُستخدم لإعطاء التعليمات أو الأوامر بطريقة مهذبة وعامة (غالبًا في الإشعارات العامة).
للبدء، اضغط على الزر.
للخروج، اذهب في هذا الاتجاه.
إنها جزء من التعبيرات الشائعة.
"أود أن..." (لتقديم طلبات مهذبة).
"لأقول لك الحقيقة..."
نصائح التعلم نصيحة رائعة هي حفظ قائمة قصيرة من الأفعال الشائعة التي تتبعها المصدر دائمًا تقريبًا: want (يريد)، need (يحتاج)، like (يحب)، love (يحب)، hope (يأمل)، plan (يخطط)، try (يحاول)، learn (يتعلم)، promise (يوعد).
قم بإنشاء إطارات جمل للممارسة.
أريد أن ________.
إنها تحتاج إلى ________.
نحن نحب أن ________.
انتبه عندما تقرأ أو تستمع. كم عدد عبارات "to + فعل" التي يمكنك العثور عليها؟ هذا يبني التعرف.
تدرب على تحويل العبارات إلى أسئلة.
العبارة: أنت تريد أن تلعب. → السؤال: هل تريد أن تلعب؟
ألعاب تعليمية لعبة "سلسلة المصدر": اجلس في دائرة. يقول الشخص الأول، "أريد أن آكل...". يقول الشخص التالي، "أريد أن آكل البيتزا وأحب أن أسبح...". يضيف كل شخص عبارة "to + فعل" جديدة. هذا يبني الذاكرة ومهارات الجملة.
لعبة "ما هو الغرض؟" لعبة المطابقة: قم بإنشاء مجموعتين من البطاقات. تحتوي مجموعة واحدة على أفعال ("أنا أرتدي معطفي"). تحتوي المجموعة الأخرى على عبارات مصدرية توضح الغرض ("للخروج"). يطابق الأطفال الفعل مع الغرض الصحيح.
"تمثيل صامت للمصدر": اكتب المصادر على البطاقات ("أن ترقص"، "أن تنام"، "أن تقرأ كتابًا"). يمثل الطفل الفعل دون أن يتكلم. يخمن الآخرون بقولهم، "هل تحاول أن ترقص؟" هذا يمارس صيغة السؤال.
إن إتقان صيغة "إلى فعل" يفتح عالمًا من إمكانيات الجملة. يساعدك على التعبير عن رغباتك وخططك وأسباب قيامك بالأشياء. تذكر، المصدر هو الاسم البسيط للفعل ولا يتغير. ابدأ باستخدامه مع الفعل "want" (يريد). "أريد أن أرسم." "أريد أن ألعب." ستجده قريبًا يظهر بشكل طبيعي في لغتك الإنجليزية. استمر في التدرب، وسترى مدى فائدة هذه "to" الصغيرة!