يكتب الأطفال العديد من الملاحظات الصغيرة. يرسلون رسائل إلى الأصدقاء. يروون قصصًا للآباء. في بعض الأحيان، تبدو مجموعة من الكلمات كاملة. في أحيان أخرى، تبدو غير مكتملة. هذه المشاعر تأتي من شيئين أساسيين: الجملة والعبارة. يخلط العديد من المتعلمين الصغار بين "جملة إلى" و "عبارة إلى". تبدو متشابهة. لكنها تخدم أدوارًا مختلفة. دعنا نستكشف هاتين الأداتين المهمتين معًا.
ماذا تعني هذه التعبيرات؟
تعني "جملة إلى" فكرة كاملة. تبدأ بحرف كبير. تنتهي بنقطة أو علامة استفهام أو علامة تعجب. على سبيل المثال، "الكلب ينام" هي جملة. تخبرك بكل شيء. تعني "عبارة إلى" مجموعة من الكلمات التي تحتوي على فاعل وفعل. بعض العبارات كاملة. بعضها ليس كذلك. على سبيل المثال، "لأن الكلب ينام" هي عبارة. لديها فاعل وفعل. لكنها تبدو غير مكتملة.
بالنسبة للطفل، تبدو الجملة وكأنها رسمة كاملة. ترى الصورة بأكملها. تبدو العبارة وكأنها قطعة أحجية. إنها تحتاج إلى قطع أخرى لكي يكون لها معنى. كلاهما يحتوي على كلمات فعل وكلمات تسمية. لهذا السبب تبدو متشابهة. كلاهما يحتوي على فاعل (من أو ماذا). كلاهما يحتوي على فعل (فعل أو حالة). لكن الجملة تقف بمفردها. غالبًا ما تحتاج العبارة إلى مساعدة لتصبح جملة.
ما الفرق؟
يكمن الفرق الرئيسي في الاستقلالية. "جملة إلى" مستقلة. إنها لا تحتاج إلى كلمات أخرى. اقرأها بصوت عالٍ. يبدو أنها انتهت. "العصفور يغني" هي جملة. أنت تفهمها بالكامل. يمكن أن تكون "عبارة إلى" مستقلة أو تابعة. العبارة المستقلة هي جملة في حد ذاتها. "العصفور يغني" هي أيضًا عبارة مستقلة. العبارة التابعة ليست جملة. "عندما يغني العصفور" هي عبارة تابعة. تتركك تسأل "ماذا يحدث بعد ذلك؟"
أحدهما أكثر اكتمالاً. والآخر أكثر ارتباطًا. فكر في الجملة على أنها شخص بالغ. يمكن أن تعيش بمفردها. فكر في العبارة التابعة على أنها طفل. إنها تحتاج إلى شخص بالغ قريب. كلاهما مهمان. تضيف العبارات التابعة تفاصيل. إنها تجعل الكتابة ممتعة. على سبيل المثال، "العصفور يغني عندما تشرق الشمس" تحتوي على عبارة مستقلة واحدة وعبارة تابعة واحدة. معًا يشكلان جملة جميلة.
فرق آخر هو علامات الترقيم. تنتهي الجملة دائمًا بتوقف قوي. لا تحتوي العبارة على علامات ترقيم خاصة بها للانتهاء ما لم تصبح جملة. لذلك عندما ترى نقطة، فأنت تعلم أن لديك جملة. عندما ترى كلمة مثل "لأن" أو "على الرغم من" في البداية، فقد يكون لديك عبارة تابعة. هذه الإشارة الصغيرة تساعد القراء الصغار على اكتشاف الفرق بسرعة.
متى نستخدم كل واحدة؟
استخدم "جملة إلى" عندما تشارك فكرة كاملة. في المدرسة، يكتب الطفل "قطتي رقيقة". هذه جملة. في المنزل، يقولون "أريد ماء". هذه أيضًا جملة. استخدم الجمل في الإجابات والأسئلة والتعجبات. إنها تعمل في كل مكان. الجملة تعطي وضوحًا. لا أحد يتساءل عما تعنيه.
استخدم "عبارة إلى" عندما تضيف معلومات إضافية. اكتب "لأنني كنت متعبًا" بعد الجملة الرئيسية. تستخدم "ذهبت إلى الفراش لأنني كنت متعبًا" عبارة. تشرح العبارة السبب. استخدم العبارات لربط الأفكار. إنها تجعل القصص تتدفق. كما أنها تساعد الأطفال على فهم الكتب الطويلة. تستخدم العديد من الجمل المثيرة للاهتمام عدة عبارات. تعلم اكتشافها يبني مهارات قراءة قوية.
تخلط مواقف الحياة الواقعية بين الاثنين. يقول أحد الوالدين "سنذهب إلى الحديقة" (جملة). ثم يضيف "إذا توقف المطر" (عبارة تابعة). معًا يخلقون جملة أطول. يستخدم الأطفال العبارات بشكل طبيعي دون معرفة الاسم. تستخدم "أريد قطعة بسكويت لأنني جائع" عبارة. أثنِ على طفلك عندما يضيف "لأن" أو "عندما". هذا يعني أنهم يفكرون ككاتب.
أمثلة على الجمل للأطفال
فيما يلي أمثلة بسيطة على "جملة إلى":
"الشمس حارة."
"هل تحب البيتزا؟"
"يا له من يوم جميل هذا!"
فيما يلي أمثلة بسيطة على "عبارة إلى":
"عندما أستيقظ" (تحتاج إلى المزيد)
"لأنها ضحكت" (تحتاج إلى المزيد)
"بعد انتهاء اللعبة" (تحتاج إلى المزيد)
لاحظ كيف تبدو المجموعة الأولى منتهية. يمكنك قولها بمفردك. تبدو المجموعة الثانية وكأنها نهاية معلقة. تريد أن تعرف ماذا سيحدث بعد ذلك. هذه هي المشاعر الأساسية. الجملة ترضي. العبارة التابعة تثير. كلاهما مفيدان. لكن الجمل فقط هي التي يمكن أن تقف بمفردها.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها
يكتب العديد من الأطفال عبارة تابعة كجملة. على سبيل المثال، يكتبون "لأنني تأخرت". هذه ليست جملة كاملة. إنها تترك القارئ معلقًا. الطريقة الصحيحة هي "فاتني الحافلة لأنني تأخرت". تلتصق العبارة بالجملة الرئيسية. علم طفلك أن يستمع إلى الشعور غير المكتمل. إذا بدا الأمر وكأن المزيد يجب أن يأتي، فأضف جملة رئيسية.
خطأ آخر هو نسيان علامات الترقيم. يضع بعض الأطفال نقطة بعد كل عبارة. هذا يخلق أجزاء جمل. أظهر لهم كيفية ربط العبارات بفاصلة أو كلمات ربط. تستخدم "عندما تمطر، نبقى في الداخل" فاصلة. الفاصلة تربط الجزأين معًا. بدونها، تبدو الجملة متسرعة.
خطأ ثالث هو استخدام الكثير من الجمل القصيرة. "الكلب ركض. كان الكلب سريعًا. أمسك الكلب بالكرة." هذه جمل صحيحة. لكنها تبدو متقطعة. يبدو الجمع بينها وبين العبارات أفضل. تستخدم "ركض الكلب بسرعة وأمسك بالكرة" عبارة. الكتابة تتدفق بسلاسة. لذا تضيف العبارات جمالاً، وليس مجرد طول.
نصائح سهلة للحفظ
فيما يلي خدعة بسيطة. تخيل "جملة إلى" كمحرك قطار. يتحرك بمفرده. تخيل "عبارة إلى" كعربة قطار. إنها تحتاج إلى المحرك للذهاب إلى مكان ما. تحتاج عبارة تابعة مثل "عندما آكل" إلى جملة رئيسية مثل "أغسل يدي". معًا يشكلون قطارًا كاملاً. هذا القطار هو جملة كاملة.
نصيحة أخرى تستخدم فكرة المصباح اليدوي. تسلط الجملة شعاعًا كاملاً على فكرة واحدة. تسلط العبارة التابعة شعاعًا جزئيًا. إنها تظهر جزءًا من الصورة. على سبيل المثال، "بعد المدرسة" يظهر وقتًا. لكنك لا تعرف ماذا سيحدث. أضف الجملة "نلعب في الخارج" وتضيء الصورة بأكملها. ارسم مصباحًا يدويًا صغيرًا للعبارة. ارسم فانوسًا كبيرًا للجملة. هذه الخدعة المرئية تساعد على الذاكرة.
وقت التدريب السريع
جرب هذه التمارين البسيطة مع طفلك.
املأ الفراغ: اكتب "ج" للجملة أو "ع ت" للعبارة التابعة.
"لأن المتجر أغلق." (الإجابة: ع ت)
"أغلق المتجر في الساعة الثامنة." (الإجابة: ج)
اختيار من متعدد: اختر الخيار الصحيح.
أي مجموعة من الكلمات هي جملة كاملة؟
أ) عندما يرن الجرس
ب) يرن الجرس بصوت عالٍ
(الإجابة: ب)
أي مجموعة من الكلمات هي عبارة تابعة؟
أ) أحب التفاح
ب) على الرغم من أنني أحب التفاح
(الإجابة: ب)
تستغرق هذه الأسئلة السريعة دقيقتين فقط. إنها تساعد الأطفال على الثقة في آذانهم. إذا بدا الأمر غير مكتمل، فمن المحتمل أنها عبارة. إذا بدا الأمر منتهيًا، فهي جملة. تدرب باستخدام الكتب الحقيقية. اطلب من طفلك العثور على جملة واحدة وعبارة تابعة واحدة في أي صفحة.
ملخص
الفرق الرئيسي بسيط. الجملة تقف بمفردها كفكرة كاملة. غالبًا ما تحتاج العبارة إلى عبارة أخرى لتشعر بالاكتمال. كلاهما يساعدان الأطفال على الكتابة بوضوح والقراءة بعمق. إن تعلم هذا الفرق يحول الكتاب الصغار إلى رواة قصص واثقين. استمر في التدريب كل يوم. سيبني طفلك قريبًا جملًا جميلة دون تفكير.