يتسبب فعلان صغيران في تحديات كبيرة للأطفال الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية. يظهر الفعلان "يكون" و"يمتلك" باستمرار في المحادثة. لديهما وظائف مختلفة. يغيران أشكالهما. يتبعان قواعد مختلفة. يساعد فهم كيفية استخدام "يكون" و"يمتلك" بشكل صحيح الأطفال على بناء جمل واضحة. يمكنهم وصف ما هي الأشياء. يمكنهم التحدث عن الأشياء التي يمتلكها الناس. دعنا نستكشف كيفية توجيه المتعلمين الصغار من خلال هذه الأفعال الأساسية من خلال الشروحات الواضحة والأنشطة الجذابة.
معنى يكون ويمتلك للفعلين "يكون" و"يمتلك" معانٍ مختلفة جدًا. يعد فهم هذه المعاني هو الخطوة الأولى لاستخدامها بشكل صحيح.
يصف الفعل "يكون" ما هو الشيء. يربط الفاعل بمعلومات حول هذا الفاعل. أنا سعيد. هي معلمة. هم في الحديقة. الكتاب أحمر.
لا يُظهر الفعل "يكون" الفعل. إنه يظهر حالة الوجود. يخبرنا ما هي الأشياء، وكيف يشعرون، وأين هم.
يُظهر الفعل "يمتلك" الملكية أو الحيازة. يخبرنا بما يمتلكه شخص ما. هو يمتلك حقيبة ظهر زرقاء. هي لديها أختان. الكلب لديه ذيل طويل. لديها مقبض مكسور.
يُظهر الفعل "يمتلك" أيضًا العلاقات والخصائص والخبرات. هي مصابة بنزلة برد. لديه عينان زرقاوان. نحن نستمتع في الحديقة.
بالنسبة للمتعلمين الصغار، ابدأ بهذه المعاني الأساسية. "يكون" للوصف. "يمتلك" للتملك. يساعد هذا التباين البسيط الأطفال على فهم الفرق.
تصريف يكون ويمتلك كلا الفعلين غير منتظمين. يغيران الشكل لفاعلين مختلفين. يحتاج الأطفال إلى تعلم هذه الأنماط.
زمن المضارع من يكون: أنا أكون أنت تكون هو يكون هي تكون هو يكون نحن نكون هم يكونون
زمن المضارع من يمتلك (من الفعل يملك): أنا أمتلك أنت تمتلك هو يمتلك هي تمتلك هو يمتلك نحن نمتلك هم يمتلكون
زمن الماضي من يكون: أنا كنت أنت كنت هو كان هي كانت هو كان نحن كنا هم كانوا
زمن الماضي من يمتلك (كان): أنا امتلكت أنت امتلكت هو امتلك هي امتلكت هو امتلك نحن امتلكنا هم امتلكوا
صيغ النفي من يكون: أنا لست (أنا لست) أنت لست (أنت لست) هو ليس (هو ليس) هي ليست (هي ليست) هو ليس (هو ليس) نحن لسنا (لسنا) هم ليسوا (هم ليسوا)
صيغ النفي من يمتلك: أنا لا أمتلك (أنا لا أمتلك) أنت لا تمتلك (أنت لا تمتلك) هو لا يمتلك (هو لا يمتلك) هي لا تمتلك (هي لا تمتلك) هو لا يمتلك (هو لا يمتلك) نحن لا نمتلك (لا نمتلك) هم لا يمتلكون (لا يمتلكون)
لاحظ أن "يمتلك" يصبح "يمتلك" في النفي والأسئلة. هذا مصدر شائع للأخطاء.
زمن المضارع من يكون ويمتلك زمن المضارع هو المكان الذي يستخدم فيه الأطفال هذه الأفعال في أغلب الأحيان. تساعدهم الأمثلة الواضحة على فهم الفرق.
جمل يكون (تصف): أنا طويل. أنت صديقي. هو سعيد اليوم. هي طبيبة. إنه يوم مشمس. نحن في الفصل. هم في الملعب.
جمل يمتلك (تملك): أنا أمتلك قلم رصاص جديدًا. أنت تمتلك حقيبة ظهر زرقاء. هو يمتلك كلبًا أليفًا. هي لديها أخوان. لديها أربع عجلات. لدينا درس موسيقى اليوم. لديهم منزل كبير.
جمل النفي يكون: أنا لست متعبًا. أنت لست متأخرًا. هو ليس في المدرسة. هي ليست جائعة. الجو ليس باردًا في الخارج. لن نغادر بعد. إنهم ليسوا مستعدين.
جمل النفي يمتلك: أنا لا أمتلك مسطرة. أنت لست مضطرًا للذهاب. هو لا يمتلك سيارة. هي لا تملك هاتفًا. ليس لديها بطارية. ليس لدينا وقت. ليس لديهم مال.
تدرب على هذه الجمل أثناء الروتين اليومي. أشر إلى طفل وقل "هو خوان". أشر إلى حقيبة ظهره وقل "هو يمتلك حقيبة ظهر زرقاء". هذا يوضح الفرق بين الفعلين بشكل طبيعي.
زمن الماضي من يكون ويمتلك يضيف زمن الماضي طبقة أخرى. يتغير الفعل "يكون" إلى "كان" و"كانوا". يتغير الفعل "يمتلك" إلى "امتلك" لجميع الفاعلين.
جمل الماضي يكون: كنت متعبًا بالأمس. كنت متأخرًا هذا الصباح. كان في الحديقة الأسبوع الماضي. كانت سعيدة بالأخبار. كان الجو باردًا بالأمس. كنا في المكتبة. كانوا في الحفلة.
جمل الماضي يمتلك: كان لدي دراجة حمراء عندما كنت صغيرًا. لقد حصلت على دور بالفعل. كان يعاني من آلام في المعدة. كان لديها شعر طويل في رياض الأطفال. كانت بها خدش على الباب. تناولنا البيتزا على الغداء. أقاموا حفلة الأسبوع الماضي.
النفي الماضي يكون: لم أكن في المدرسة بالأمس. أنت لم تكن تستمع. لم يكن جائعًا. لم تكن مستعدة. لم تكن تمطر. لم نكن متأخرين. لم يكونوا في المنزل.
النفي الماضي يمتلك: لم يكن لدي وقت. لم تكن مضطرًا للحضور. لم يكن لديه حذاءه. لم يكن لديها غداءها. لم يكن لديها بطارية. لم يكن لدينا خيار. لم يكن لديهم تذاكر.
استخدم علامات زمنية واضحة مع زمن الماضي. بالأمس، الأسبوع الماضي، هذا الصباح، عندما كنت صغيرًا. تشير هذه الكلمات إلى أن الوقت قد مضى.
زمن المستقبل من يكون ويمتلك يستخدم زمن المستقبل "سيكون" للفعل "يكون" و"سوف يمتلك" للفعل "يمتلك".
جمل المستقبل يكون: سأكون في الخامسة من عمري غدًا. ستتأخر إذا أسرعت. سيكون سعيدًا برؤيتك. ستكون في الحفلة. سيكون الجو مشمسًا الأسبوع المقبل. سنكون في الصف الأول قريبًا. سيكونون هنا لاحقًا.
جمل المستقبل يمتلك: سأجري اختبارًا غدًا. سيكون لديك معلم جديد. سيكون لديه أخت صغيرة. ستحصل على حفل رقص. سيكون لديها غطاء جديد. سنتناول الغداء في الظهيرة. سوف يقيمون حفلة.
المستقبل السلبي: لن أكون في المدرسة. لن تكون سعيدة. لن يكون لدينا وقت. لن يكون لديهم كعكة.
الانكماشات: سأكون، ستكون، سيكون، ستكون، سنكون، سيكونون سأمتلك، ستمتلك، سيمتلك، ستمتلك، سنمتلك، سيمتلكون لن أكون، لن تمتلك، إلخ.
تشمل العلامات الزمنية المستقبلية غدًا، الأسبوع المقبل، لاحقًا، قريبًا. تساعد هذه الكلمات الأطفال على فهم متى يحدث الفعل.
أسئلة مع يكون ويمتلك يختلف تكوين الأسئلة لهذين الفعلين. ينتقل الفعل "يكون" إلى المقدمة. يحتاج الفعل "يمتلك" إلى "يفعل" أو "يفعل".
أسئلة مع يكون: هل أنا متأخر؟ هل أنت مستعد؟ هل هو أخوك؟ هل هي معلمة؟ هل حان وقت الذهاب؟ هل وصلنا إلى هناك بعد؟ هل يلعبون؟
أسئلة مع يمتلك (الحاضر): هل أحصل على دور؟ هل لديك دقيقة؟ هل لديه أخت؟ هل لديها حيوان أليف؟ هل لديها مقبض؟ هل لدينا وقت؟ هل لديهم مال؟
أسئلة مع يمتلك (الماضي): هل حصلت على دور؟ هل تناولت الإفطار؟ هل كان يومه جيدًا؟ هل كان لديها معطفها؟ هل كانت بها خدش؟ هل كان لدينا خيار؟ هل كان لديهم تذاكر؟
إجابات قصيرة ليكون: نعم، أنا. لا، أنا لست. نعم، هو. لا، هي ليست. نعم، نحن. لا، هم ليسوا.
إجابات قصيرة ليمتلك: نعم، أفعل. لا، لا أفعل. نعم، هو يفعل. لا، هي لا تفعل. نعم، فعلنا. لا، لم يفعلوا.
تدرب على أنماط الأسئلة أثناء الروتين اليومي. اسأل عن المشاعر باستخدام "يكون". "هل أنت سعيد؟" اسأل عن الممتلكات باستخدام "يمتلك". "هل لديك قلم رصاص؟" هذا يوضح الفرق بين الفعلين بشكل طبيعي.
الاستخدامات الأخرى والارتباكات الشائعة غالبًا ما يخلط الأطفال بين "يكون" و"يمتلك" لأن كلاهما يترجم إلى فعل واحد في العديد من اللغات. تساعد التناقضات الواضحة.
الوصف مقابل التملك: هي طويلة. (تصف) لديها شعر طويل. (تمتلك سمة) هو طبيب. (يصف الهوية) يمتلك سماعة الطبيب. (يمتلك شيئًا)
العمر: عمري خمس سنوات. (استخدم يكون) ليس: لدي خمس سنوات.
المشاعر: أنا جائع. (استخدم يكون) لدي جوع. (غير صحيح) هي عطشانة. (استخدم يكون) لديها عطش. (غير صحيح)
الحالات الجسدية: أنا بردان. (استخدم يكون) لدي برد. (يعني المرض، وليس درجة الحرارة) هو حار. (استخدم يكون) لديه حرارة. (غير صحيح)
الأمراض: أنا مصاب بنزلة برد. (استخدم يمتلك) أنا بردان. (يعني درجة الحرارة) هي تعاني من الصداع. (استخدم يمتلك) هي صداع. (غير صحيح)
عمر الأشياء: عمر السيارة خمس سنوات. (استخدم يكون) السيارة لديها خمس سنوات. (غير صحيح)
هذه التناقضات مهمة جدًا. يحتاج الأطفال إلى العديد من الأمثلة لاستيعاب الأنماط الصحيحة.
نصائح التعلم لتعليم يكون ويمتلك يتطلب تدريس هذين الفعلين معًا استراتيجيات واضحة. فيما يلي نصائح لمساعدة الأطفال على تمييزهما.
استخدم قاعدة "الوصف مقابل التملك": اشرح أن "يكون" يصف ما هي الأشياء. يتحدث "يمتلك" عن الأشياء التي يمتلكها الناس. تساعد هذه القاعدة البسيطة الأطفال على الاختيار.
استخدم الإيماءات: بالنسبة للفعل "يكون"، قم بإيماءة أفقية مثل علامة التساوي. بالنسبة للفعل "يمتلك"، قم بإيماءة إمساك باليدين. تعزز الإيماءات اختلاف المعنى.
قم بإنشاء مخططات تباين: قم بإنشاء مخطط من عمودين. جانب واحد لجمل "يكون". جانب واحد لجمل "يمتلك". قارنهم يوميًا.
استخدم الصور: اعرض صورة لفتاة. تدرب على كلا النوعين من الجمل. "هي سعيدة. لديها فستان أحمر." هذا يوضح كلا الفعلين اللذين يصفان نفس الشخص.
صحح بلطف: عندما يقول الأطفال "هي قلم رصاص"، فإنهم يقصدون "لديها قلم رصاص". ما عليك سوى التكرار بشكل صحيح. "نعم، لديها قلم رصاص." النمذجة اللطيفة تعمل بشكل أفضل من الشرح.
تدرب باستخدام كائنات حقيقية: أمسك بالأشياء وتدرب على كلا الفعلين. "هذا كتاب. لديه صور." يرى الأطفال الفرق في السياق.
استخدم الأغاني: قم بإنشاء أغاني بسيطة تباين بين الفعلين. "أنا طويل، لدي كرة. أنا صغير، لدي دمية." يساعد الإيقاع على الذاكرة.
الألعاب التعليمية للتدريب الألعاب تجعل التدريب على القواعد مبهجًا. إليك ألعاب للتدرب على "يكون" و"يمتلك".
فرز يكون أو يمتلك: قم بإنشاء بطاقات جمل. "هي سعيدة." "هو يمتلك كلبًا." يقوم الأطفال بفرزها إلى مجموعتين: جمل يكون وجمل يمتلك. تحقق من الإجابات معًا.
سباق الوصف أو التملك: اذكر فاعلًا وكلمة. "هي / عيون زرقاء." يتسابق الأطفال لقول الجملة الصحيحة. "لديها عيون زرقاء!" "هو / طويل." "هو طويل!" الفائز بالإجابة الصحيحة الأولى.
لعبة المطالبة بالصور: اعرض صورة بها العديد من التفاصيل. يتناوب الأطفال على تكوين جمل. يستخدم أحد الأطفال "يكون". "الولد سعيد." يستخدم الطفل التالي "يمتلك". "الولد يمتلك كرة." استمر حول الدائرة.
حقيبة الغموض مع يكون ويمتلك: ضع شيئًا في حقيبة. يطرح الأطفال نوعين من الأسئلة. "هل هي ناعمة؟" (سؤال يكون) "هل لديها مقبض؟" (سؤال يمتلك) يخمنون ما هو.
بينغو يكون ويمتلك: قم بإنشاء بطاقات بينغو مع جمل تفتقد الفعل. "هي ___ معلمة." "هو ___ دراجة." اذكر "يكون" أو "يمتلك". يغطي الأطفال الكلمة الصحيحة.
بناء الجمل: امنح الأطفال بطاقات كلمات. يقومون ببناء جمل باستخدام "يكون" و"يمتلك". "القط أسود." "القط لديه عيون خضراء." يوضح هذا كيف يصف كلا الفعلين نفس الشيء.
قم بتبديلها: امنح جملة باستخدام فعل واحد. يغيرها الأطفال لاستخدام الفعل الآخر إذا أمكن. "هي أم." غيرها إلى "لديها طفل." "هو يمتلك سيارة." غيرها إلى "السيارة حمراء." هذا يبني المرونة.
الأخطاء الشائعة وكيفية معالجتها إن معرفة الأخطاء الشائعة يساعد المعلمين على تقديم الدعم المستهدف.
استخدام يكون بدلاً من يمتلك للملكية: الخطأ: "هي كتاب." التصحيح: "لديها كتاب." التدريب: قارن "هي فتاة" بـ "لديها كتاب."
استخدام يمتلك بدلاً من يكون للوصف: الخطأ: "هو طويل." التصحيح: "هو طويل." التدريب: "هو طويل. لديه سيقان طويلة."
استخدام يمتلك للعمر: الخطأ: "لدي خمس سنوات." التصحيح: "عمري خمس سنوات." التدريب: اسأل الأطفال عن أعمارهم. قم بنمذجة الإجابات الصحيحة.
استخدام يكون للجوع / العطش: الخطأ: "أنا جوع." التصحيح: "أنا جائع." التدريب: قارن "أنا جائع" بـ "لدي جوع" (غير صحيح).
نسيان يفعل في الأسئلة مع يمتلك: الخطأ: "هل لديه كلب؟" التصحيح: "هل لديه كلب؟" التدريب: يتطلب تكوين السؤال باستخدام "يمتلك" "يفعل / يفعل".
الخلط بين يمتلك ويكون في الانكماشات: "He's" يمكن أن تعني "هو" أو "هو يمتلك". يحدد السياق المعنى. هو سعيد. (هو) لديه كلب. (هو يمتلك) علم كلا المعنيين بشكل صريح.
عالج هذه الأخطاء بصبر. استخدم التكرار والعديد من الأمثلة. يتعلم الأطفال من خلال التعرض، وليس التصحيح وحده.
الفعلان "يكون" و"يمتلك" هما لبنات بناء أساسية للغة الإنجليزية. يستخدمها الأطفال كل يوم لوصف عالمهم والتحدث عن الأشياء التي يمتلكونها. يساعد تدريس هذين الفعلين معًا الأطفال على رؤية التباين. يتعلمون أن "يكون" يصف ما هي الأشياء. يتحدث "يمتلك" عن الأشياء التي يمتلكها الناس. من خلال الشروحات الواضحة والأنشطة الجذابة والكثير من التدريب، تصبح هذه الأفعال طبيعية. يستخدمونها بشكل صحيح دون تفكير. وهذا هو هدف كل تدريس للقواعد.