مرحباً أيها المحققون الصغار في الزمن! ماذا كنتم تفعلون عندما رن الهاتف؟ ماذا كانت القطة تفعل عندما رأيتموها؟ لدينا طريقة خاصة للتحدث عن الأفعال التي كانت تحدث في وقت محدد في الماضي. تسمى هذه الطريقة صيغة الماضي المستمر. إنها مثل تلسكوب زمني! يمكنك النظر إلى الوراء في لحظة ماضية ورؤية ما كان قيد التقدم. اليوم، سنتعلم استخدام مائة فعل شائع في صيغة الماضي المستمر. مرشدتكم هي الحوتة وندي العجيبة. لدى وندي تلسكوب زمني سحري. إنها تنظر إلى الوراء في مشاهد من الأمس. إنها ترى ما كان يحدث في تلك اللحظة بالذات. ستعرض عليكم مشاهد من المنزل، والملعب، والمدرسة، والطبيعة. هيا ننظر من خلال التلسكوب!
ما هي صيغة الماضي المستمر؟ صيغة الماضي المستمر هي شكل من أشكال الفعل. تخبرنا عن الأفعال التي كانت قيد التقدم في وقت محدد في الماضي. كان الفعل يحدث بالفعل. كان مستمرًا. لم ينتهِ في تلك اللحظة. فكر في الأمر كأنه مقطع فيديو من الأمس. "في الساعة الثالثة من الأمس، كنت ألعب." كان لعبي قيد التقدم في الساعة الثالثة. "عندما اتصلت أمي، كنت آكل." كان الأكل يحدث عندما اتصلت أمي. إنه يحدد المشهد لعمل آخر. سنستخدم مائة فعل شائع لوصف هذه اللحظات الماضية.
لماذا نتعلم وصف المشاهد الماضية؟ يجعل الماضي المستمر قصصك أكثر حيوية. إنه يساعد أذنيك على الاستماع. يمكنك أن تتخيل مشاهد من قصص الآخرين. "كانت الشمس مشرقة، والطيور تغرد." إنه يساعد فمك على الكلام. يمكنك تحديد المشهد لقصصك الخاصة. "كنت نائمًا عندما سمعت ضوضاء." إنه يساعد عينيك على القراءة. إنه يجعل مشاهد القصص المصورة تنبض بالحياة. إنه يساعد يدك على الكتابة. يمكنك كتابة قصص مثيرة مع حركة في الخلفية. إن معرفة صيغة الماضي المستمر تتيح لك رسم صور للماضي.
متى نستخدم صيغة "التلسكوب الزمني" هذه؟ تقول وندي إننا نستخدم الماضي المستمر لسببين رئيسيين. لننظر من خلال تلسكوبها.
لوصف فعل قيد التقدم في وقت محدد في الماضي: نقول ما كان يحدث في تلك اللحظة بالذات. "بالأمس في الظهيرة، كنت أتناول الغداء." (في الساعة 12:00، كان فعل تناول الغداء قيد التقدم). "هذا الصباح في الساعة 8، كان يمشي إلى المدرسة."
لوصف فعل أطول تم مقاطعته بفعل أقصر: يتم مقاطعة فعل مستمر أطول (الماضي المستمر) بفعل سريع مكتمل (الماضي البسيط). "كنت أشاهد التلفزيون عندما رن الهاتف." (فعل طويل: مشاهدة التلفزيون. مقاطعة قصيرة: رن الهاتف). "كانت نائمة عندما اتصلت."
كيف يمكنك تحديد الماضي المستمر؟ ابحث عن المساعدين 'was' أو 'were'. الصيغة هي: was/were + verb-ing. "كنت ألعب. كنت تركض. كان يأكل. كانوا يضحكون."
ابحث عن عبارات زمنية تحدد المشهد. عبارات مثل: في الساعة 5 من الأمس، بينما، عندما، كما، طوال اليوم أمس، في هذا الوقت من الأسبوع الماضي. "كنت أقرأ في الساعة 7 مساءً. بينما كنت أمشي، رأيت صديقًا."
اسأل: هل يمكنني أن أتخيل هذا كمشهد مستمر في الماضي؟ هل كان هذا الفعل قيد التقدم عندما حدث شيء آخر؟ إذا كان الأمر كذلك، فقد يكون ماضيًا مستمرًا. "ماذا كنت تفعل عندما بدأ المطر؟" "كنت ألعب في الخارج."
غالبًا ما يقترن بالماضي البسيط. يستخدم الفعل الأطول الماضي المستمر. يستخدم الفعل المقاطع الماضي البسيط. "كنت أقوم بواجبي المنزلي عندما وصل صديقي."
ترينا وندي. انظر إلى "كانت الطيور تغرد هذا الصباح." المساعد هو 'were'. الفعل هو 'singing' (مع 'ing'). الوقت هو 'this morning'. كان الغناء قيد التقدم هذا الصباح. هذه هي صيغة الماضي المستمر.
كيف نبني هذا المشهد الماضي؟ نحتاج إلى جزأين: المساعد ('was' أو 'were') والفعل الرئيسي مع -ing. لنرَ الصيغ.
بالنسبة للجمل الإيجابية (وصف ما كان يحدث): مع I, He, She, It: [I/He/She/It] + was + [verb-ing]. "كنت نائمًا. كان يركض. كانت الأم تطبخ. كان الكلب ينبح." مع You, We, They: [You/We/They] + were + [verb-ing]. "كنت تتحدث. كنا نتعلم. كانوا يلعبون."
بالنسبة للجمل السلبية (القول بما لم يكن يحدث): فقط أضف 'not' بعد 'was' أو 'were'. I/He/She/It was not (wasn't) + verb-ing. "لم أكن نائمًا. القطة لم تكن تأكل." You/We/They were not (weren't) + verb-ing. "لم تكونوا تستمعون. لم يكونوا يلعبون."
بالنسبة للأسئلة (السؤال عما كان يحدث): بدّل المساعد ('was' أو 'were') والشخص. Was + [I/he/she/it] + verb-ing? "هل كانت تبكي؟ هل كانت الشمس مشرقة؟" Were + [you/we/they] + verb-ing? "هل كنت تنتظر؟ هل كانوا قادمين؟"
لنصلح بعض أخطاء عرض التلسكوب. في بعض الأحيان نخلط بين الأجزاء. لنصلح المشهد.
نسيان المساعد 'be' (was/were). "I playing when you called." هذا يفتقد 'was'. الجملة الصحيحة هي "I was playing when you called."
استخدام الشكل البسيط بدلاً من -ing. "I was play when you called." يجب أن يحتوي الفعل الرئيسي على 'ing'. "I was playing when you called."
استخدام المساعد الخاطئ. "I were sleeping." بالنسبة لـ 'I'، يجب أن نستخدم 'was'. "I was sleeping." "They was running." بالنسبة لـ 'they'، يجب أن نستخدم 'were'. "They were running."
خلط الفعل المقاطع. "I was eating when my mom was calling me." يستخدم كلا الفعلين الماضي المستمر. يبدو هذا وكأنه فعلان طويلان. بالنسبة للمقاطعة القصيرة، استخدم الماضي البسيط. "I was eating when my mom called me."
هل يمكنك أن تكون معدًا لمشهد زمني؟ أنت رائع في هذا! هيا نلعب. أقول: "في الساعة 5 مساءً، أنا (أشاهد) التلفزيون." الفعل هو 'watch'. أضف 'ing'؟ 'watching'. نحتاج إلى المساعد 'was'. "في الساعة 5 مساءً، كنت أشاهد التلفزيون." جيد! الآن، "بينما نحن (نلعب)، (تبدأ) تمطر." الفعل الطويل هو 'play'. أضف 'ing'؟ 'playing'. مساعد لـ 'we'؟ 'were'. المقاطعة القصيرة هي 'start'. ماضي؟ 'started'. "بينما كنا نلعب، بدأت تمطر." مثالي! اطرح سؤالاً: "ماذا كنت تفعل في الظهيرة؟" إعداد مشهد ممتاز!
بكرة تلسكوب وندي: 100 فعل شائع في الماضي المستمر. فيما يلي قائمة بمائة فعل حركة شائعة. سنراها في صيغة الماضي المستمر. تذكر الصيغة: was/were + verb-ing.
مشاهد في المنزل: كنت نائمًا. / كانت الأم تطبخ العشاء. كان الأب يقرأ الأخبار. / كنت أغسل أسناني. كانت أختي ترتدي ملابسها. / كنا نتناول الإفطار. كان الطفل يبكي. / كان الهاتف يرن. كنت أشاهد فيلمًا كرتونيًا. / كان يعمل على جهاز الكمبيوتر الخاص به. كانت تتحدث على الهاتف. / كانوا ينظفون المنزل. كنت أساعد أمي. / كان الكلب ينبح على السنجاب. كانت القطة تطارد كرة. / كنت أرسم صورة. كان أخي يلعب لعبة. / كنا نستمع إلى الموسيقى. كان الجد يجلس على كرسيه. / كانت الجدة تحيك. كانت الغلاية تصدر صفيرًا. / كانت المياه تتدفق. كانت الساعة تدق. / كان المطر يتساقط في الخارج.
مشاهد في الملعب: كنت أركض. / كانت تقفز بالحبل. كان يتسلق السلم. / كانوا ينزلقون للأسفل. كنا نتأرجح عاليًا. / كان الأطفال يضحكون. كان الصبي يركل الكرة. / كانت الفتاة تمسك بالكرة. كان صديقي يركب دراجته. / كان بعض الأطفال يغنون. كنا نلعب لعبة الإمساك. / كانوا يبنون قلعة رملية. كنت أشرب الماء. / كانت الشمس مشرقة. كانت الرياح تهب. / كانت الطيور تطير فوقنا. كان الآباء يشاهدون. / كان الكلب يحفر حفرة.
مشاهد في المدرسة: كان المعلم يكتب على السبورة. / كنا نستمع. كنت أرفع يدي. / كانت تقرأ كتابًا. كان يكتب اسمه. / كانوا يلونون الصور. كنا نتعلم أغنية جديدة. / كانت الصف تغني. كان صديقي يشارك أقلام التلوين الخاصة به. / كان الجرس يرن. كان الأطفال يصطفون. / كنت أربط حذائي. كانت الساعة تعرض الوقت. / كانت معلمتنا تبتسم. كنا نعمل على مشروع. / كان أحدهم يطرح سؤالاً. كنت أفكر بجد. / كنا نقضي وقتًا ممتعًا.
مشاهد في الطبيعة: كانت الشمس تشرق. / كانت الطيور تزقزق. كانت النحلة تطن. / كانت الفراشات تطير. كان النهر يتدفق. / كانت الأوراق تتساقط. كان المطر يتساقط بلطف. / كانت الزهرة تنمو. كان العشب يبتل. / كان السنجاب يتسلق شجرة. كانت العنكبوت تصنع شبكة. / كانت الأسماك تسبح. كان الأرنب يقفز. / كان الطائر يبني عشًا. كانت الغيوم تتحرك ببطء. / كان القمر يضيء. كانت النجوم تتلألأ. / كانت الضفدع تقفز.
مشاهد ماضية مفيدة أخرى: كنت أنتظرك. / كان قادمًا إلى المنزل. كانت تغادر المنزل. / كانوا يصلون إلى الحديقة. كنا نسير إلى المتجر. / كنت أحمل حقيبة ثقيلة. كانت السيارة تصدر ضوضاء غريبة. / كانت الحافلة تسير بسرعة كبيرة. كنت أبحث عن مفاتيحي. / كان يبتسم لي. كانت تلوح بالوداع. / كنت أحاول فتح الجرة. كنا نفوز باللعبة. / كان الوقت يمر ببطء. كنت أتعلم ركوب الدراجة. / كنت تقوم بعمل جيد.
أمثلة في عالمك.
في المنزل (تحديد المشهد): "بالأمس في الساعة 6 مساءً، كانت الأم تطبخ. كان الأب يغسل السيارة. كنت أشاهد التلفزيون. كانت أختي تبكي. كان الكلب نائمًا على الأريكة."
في الملعب (فعل مقاطع): "كنت أتأرجح عندما اتصل بي صديقي. كان الأطفال يلعبون لعبة الإمساك عندما بدأ المطر. بينما كنا نبني قلعة، جاءت موجة كبيرة."
في المدرسة (وقت محدد): "هذا الصباح في الساعة 9، كانت المعلمة تقرأ قصة. كنا نستمع. كان سام يكتب اسمه. كان الجرس يرن لوقت الاستراحة."
في الطبيعة (لحظة ماضية): "عندما نظرت إلى الخارج، كانت الشمس تغرب. كانت الطيور تغرد. كانت الرياح تهب الأشجار. كان الأرنب يأكل العشب."
أنت سيد اللحظات الماضية! لقد فعلتها! أنت تعلم أن الماضي المستمر يصف الأفعال التي كانت قيد التقدم في لحظة ماضية. أنت تستخدم 'was' أو 'were' بالإضافة إلى فعل مع 'ing'. إنه مثل تلسكوب زمني. تمنحك الحوتة وندي شارة تلسكوب. لقد استكشفت مائة فعل شائع في صيغة الماضي المستمر. يمكنك الآن تحديد مشاهد رائعة لقصصك.
إليك ما تعلمته من مغامرة التلسكوب الخاصة بنا. أنت تعلم أن صيغة الماضي المستمر ترسم صورة للحظة ماضية. يمكنك استخدامه لقول ما كان يحدث في وقت محدد. يمكنك استخدامه مع 'when' أو 'while' لإظهار فعل أطول تم مقاطعته. أنت تتذكر الصيغة: was/were + verb-ing.
الآن، لنمارس بعض التدريب العملي! مهمتك هي اليوم. فكر في الأمس. استخدم "تلسكوبك الزمني" وأخبر شخصًا ما بما كنت تفعله في الساعة الرابعة. قل: "في الساعة الرابعة، كنت ألعب بألعابي." ثم، قم بإنشاء جملة مع 'when'. "كنت أتناول العشاء عندما رن الهاتف." استمر في رسم صور للماضي