مقدمة ممتعة
في يوم السبت الماضي، لعبت ميا وليو لعبة المدرسة في المنزل. وقفت ميا بجوار السبورة. أظهرت ليو كيفية رسم قطة. قالت إنها تعلم كيفية رسم الحيوانات. جلس ليو على مكتب. شرح الخطوات لإضافة الأرقام. قال إنه يوجه لحل مسائل الرياضيات. كلاهما ساعد الآخرين على التعلم. علمت ميا بلطف ومتعة. وجه ليو بقواعد واضحة. راقبتهما الأم. شرحت الفرق الكبير. يشارك التعليم المعرفة بحرية. يوجه التوجيه بدقة. فهمت ميا الآن. قفزت لتعليم دميتها الدب.
شعرت ميا بالسعادة لمساعدة الآخرين. كان صوتها ناعمًا ومشجعًا. شعر ليو بأهمية إعطاء التوجيهات. أومأت الأم ببطء. قالت إن التعليم يشبه نار المخيم الدافئة. التوجيه يشبه خريطة طريق واضحة. شعرت ميا بالذكاء. بدأت في التخطيط لمخطط التدريس الخاص بها.
تحليل الكلمات
المبدأ الأساسي
نرفض تعريفات القاموس المملة. نستخدم الصور في ذهنك. نضيف وظائف وخطافات للذاكرة. هذا يساعدك على التذكر إلى الأبد.
التعليم لعمل شيء ما
الصورة: تخيل أنك تعلم صديقك كيفية التزلج على اللوح. أنت تمسك بيده وتبتسم. هذا هو التعليم لعمل شيء ما. إنه يعني فعل شيء ما بتوجيه صبور.
الوظيفة: إنها مخصصة للإجراءات التي تتضمن مشاركة المهارات. مثل التعليم لركوب الدراجة. أو التعليم لخبز البسكويت.
الوصف الحسي: تشعر بالدفء في صدرك. تسمع الضحك والأسئلة. تتحرك يديك بلطف لإظهار ذلك.
مرساة الذاكرة: طفل يشير إلى السبورة بابتسامة. هل ترى العيون المشجعة؟ هذا هو التعليم لعمل شيء ما.
التوجيه لعمل شيء ما
الصورة: فكر في التوجيه لشرح السلامة في المختبر. أنت تقف بثبات وتتحدث بوضوح. هذا هو التوجيه لعمل شيء ما. إنه يعني فعل شيء ما بتوجيه سلطوي.
الوظيفة: إنها مخصصة للإجراءات التي تتضمن أوامر منظمة. مثل التوجيه لاتباع القواعد. أو التوجيه لإكمال التدريب.
الوصف الحسي: تشعر بأن صوتك يصبح حازمًا. تسمع الصمت والاهتمام. تشير إصبعك للتأكيد على الخطوات.
مرساة الذاكرة: طفل يحمل صافرة ويعطي الأوامر. هل ترى الموقف الجاد؟ هذا هو التوجيه لعمل شيء ما.
مقارنة متقدمة
التعليم لطيف ومرن. التوجيه حازم ومنظم. التعليم يغذي النمو. التوجيه يضمن الامتثال. استخدم التعليم للمشاركة. استخدم التوجيه للتوجيه.
مقارنة المشهد
يحدث المشهد الأول في المطبخ. تعلم ميا أختها كيفية خلط الخليط. تقول حركي ببطء وأضيفي الحب. تقول إنني أعلم كيفية صنع الفطائر. هذا هو التعليم لعمل شيء ما - التوجيه المغذي.
يحدث المشهد الثاني في تدريب كرة القدم. يوجه ليو اللاعبين لتشكيل خط. يطلق صافرته بحدة. يقول إنني أوجه لبدء التدريب. هذا هو التوجيه لعمل شيء ما - الأمر المنظم.
يحدث المشهد الثالث في الفصل الدراسي. يعلم بن زميله في الفصل القراءة. يشير إلى الكلمات بلطف. توجه ميا الطلاب إلى الاصطفاف بهدوء. تستخدم صوتًا صارمًا. لاحظ التحول. التعليم داعم. التوجيه توجيهي.
ملخص الدليل
التعليم يشبه مجرى لطيفًا. التوجيه يشبه قرع الطبول المستمر. اختر التعليم لتنمية المهارات. اختر التوجيه لفرض القواعد.
تذكير عميق بالمزالق
الخطأ الأول
قولي إنني أوجه لمساعدة صديقي على ربط الحذاء. لماذا خطأ؟ ربط الأحذية يحتاج إلى تعليم صبور. التوجيه قاسي جدًا. نتيجة مضحكة؟ يشعر الصديق بالإحباط ويبكي. العبارة الصحيحة: أنا أعلم لمساعدة صديقي على ربط الحذاء. حيلة الذاكرة: المهارات اللطيفة تحتاج إلى تعليم.
الخطأ الثاني
قولي إنني أعلم لفرض قواعد الملعب. لماذا خطأ؟ القواعد تحتاج إلى توجيه واضح. التعليم ناعم جدًا. نتيجة مضحكة؟ يتجاهل الأطفال القواعد. العبارة الصحيحة: أنا أوجه لفرض قواعد الملعب. حيلة الذاكرة: قواعد السلامة تحتاج إلى توجيه.
الخطأ الثالث
قولي إنني أعلم لمشاركة كتابي المفضل. لماذا خطأ؟ المشاركة تحتاج إلى تعليم دافئ. التوجيه بارد جدًا. نتيجة مضحكة؟ يشعر الصديق بأنه تلقى محاضرة. العبارة الصحيحة: أنا أعلم لمشاركة كتابي المفضل. حيلة الذاكرة: المشاركة الشخصية تحتاج إلى تعليم.
الخطأ الرابع
قولي إنني أعلم لقيادة تدريبات الحريق. لماذا خطأ؟ التدريبات تحتاج إلى توجيه حازم. التعليم غير رسمي للغاية. نتيجة مضحكة؟ الفوضى والارتباك. العبارة الصحيحة: أنا أوجه لقيادة تدريبات الحريق. حيلة الذاكرة: إجراءات الطوارئ تحتاج إلى توجيه.
تمارين تفاعلية
حوار صغير
أ: أنا أعلم لأريك كيفية طي الطائرات الورقية. ب: تأكد من أن الأجنحة متساوية. أ: أنا أوجه لأخبرك أين تقف. ب: ابق خلف الخط الأصفر من فضلك.
مسرح صغير
أ: (توجيه الأيدي بلطف) أنا أعلمك كيفية الإمساك بالمضرب بشكل صحيح. ب: هكذا، بكلتا اليدين؟ أ: (إطلاق صافرة) أنا أوجهك للركض إلى القاعدة الأولى. ب: نعم أيها المدرب، على الفور.
اكتشف الخطأ
أي جملة تبدو غريبة؟ اشرح السبب.
كنت أوجه لمساعدة أختي في واجباتها المدرسية. الواجبات المدرسية تحتاج إلى تعليم. استخدم التعليم بدلاً من ذلك.
كنت أعلم للإعلان عن طريق الخروج في حالات الطوارئ. طرق الطوارئ تحتاج إلى توجيه. استخدم التوجيه بدلاً من ذلك.
كنت أوجه لأري صديقي حركة رقص جديدة. حركات الرقص تحتاج إلى تعليم. استخدم التعليم بدلاً من ذلك.
إنشاء جمل
استخدم كلتا العبارتين.
التعليم لعمل شيء ما: أنا أعلم لمساعدة أخي على تعلم السباحة. التوجيه لعمل شيء ما: أنا أوجه لتوجيه اصطفاف الفصل.
تحدي إضافي
أنت تساعد صديقًا على تعلم خدعة سحرية. تعليم أم توجيه؟ الإجابة: تعليم. أنت توجه بلطف.
قافية الملخص
التعليم يوجه، التوجيه يقود. أحدهما يطعم، أحدهما يحتاج. مساعدة لطيفة؟ التعليم، حلو. قواعد صارمة؟ التوجيه، أنيق.
مهمة الواجب المنزلي
الخيار الأول
دفتر الملاحظات الملاحظة. احصل على دفتر ملاحظات صغير. ارسم ثلاث صور. اكتب جملة أسفل كل منها.
الصورة الأولى: تشعر بالتعليم. الجملة: كنت أعلم كلبي الجلوس. الصورة الثانية: تشعر بالتوجيه. الجملة: كنت أوجه فريقي لتمرير الكرة. الصورة الثالثة: تشعر بالتعليم. الجملة: كنت أعلم ابن عمي كيفية جدل الشعر.
أظهر دفتر ملاحظاتك لأحد الوالدين. اشرح الاختلافات.
الخيار الثاني
لعب الأدوار. مع أحد الوالدين، قم بتمثيل اللحظات. استخدم العبارات بشكل صحيح.
أنت: أمي، أنا أعلمك كيفية لعب لعبة الفيديو هذه. الأم: أرني الأزرار التي يجب الضغط عليها. أنت: أبي، أنا أوجهك إلى إيقاف السيارة بشكل مستقيم. الأب: حسنًا، سأتبع تعليماتك.
تدرب حتى تشعر بأنها طبيعية.
الخيار الثالث
وقت المشاركة. غدًا في المدرسة، أخبر صديقًا. صف تعليمًا واحدًا وتوجيهًا واحدًا. قل: بالأمس كنت أعلم صديقًا الرسم. كنت أوجه الفصل ليكون هادئًا. اسأل صديقك عنهم.
ممارسة الحياة
تحدي الأسبوع
جرب مهمة واحدة. أكملها في غضون سبعة أيام. شارك نجاحك.
المهمة الأولى
سجل الملاحظة. لمدة ثلاثة أيام، لاحظ لحظات التعليم والتوجيه. ارسم أيقونات.
اليوم الأول: لحظة تعليم. ارسم طفلاً يساعد طفلاً آخر. اليوم الثاني: لحظة توجيه. ارسم طفلاً يحمل صافرة. اليوم الثالث: لحظة تعليم. ارسم طفلاً يقرأ لأخيه.
أظهر سجل الملاحظات الخاص بك لمعلمك. ضعه على حائط الفصل.
المهمة الثانية
عرض الحركة. استخدم كلتا العبارتين في الإجراءات الحقيقية.
الخطوة الأولى: أظهر التعليم بتوجيه صديق لتكديس الكتل. قل: أنا أعلم لفعل هذا. الخطوة الثانية: أظهر التوجيه بتوجيه صديق للتنظيف. قل: أنا أوجه لفعل ذلك.
أظهر ذلك لأحد الإخوة. اشرح الفرق.
المهمة الثالثة
المهمة الاجتماعية. استخدم العبارات مع الآخرين.
اشعر بالتعليم لمساعدة صديق. قل: أنا أعلم لأريك كيف تفعل هذا. اشعر بالتوجيه لمساعدة صديق. قل: أنا أوجه لأخبرك إلى أين تذهب.
سجل رسالة صوتية قصيرة. أرسلها إلى معلمك.
المهمة الرابعة
قصة إبداعية. اكتب قصة قصيرة. قم بتضمين كلتا العبارتين.
العنوان: المدربون الصغار.
القصة: كنت أعلم الأطفال الأصغر سنًا ركل الكرة. ثم كنت أوجههم لتشكيل دائرة. كلاهما جعل اللعبة ممتعة وآمنة.
شارك قصتك في الفصل.
تذكر، الممارسة تجعل الكمال. استخدم هذه العبارات غالبًا. قريبًا ستشعر بأنها سهلة.