مرحباً أيها المعلمون الرائعون! اليوم، نستكشف أغنية حركية محبوبة. تظهر عبارة "المشي المشي القفز القفز" في أغنية حركية مشهورة للأطفال. هذه اللحن البسيط يحرك الأطفال أثناء التعلم. إنها تعلم كلمات الحركة واتباع التعليمات. سنقوم بفحص هيكلها وقيمتها التعليمية. سنستكشف المفردات والصوتيات وقواعد اللغة. سنشارك أيضًا في أنشطة صفية جذابة. سيساعدك هذا الدليل على تعظيم إمكانات هذه الأغنية. دعنا نكتشف معًا ما يمكن أن تعلمه أغنية الحركة هذه لطلابنا.
ما هي أغنية الحركة "المشي المشي"؟ هذه أغنية حركية مشهورة للأطفال. غالبًا ما تستخدم في فصول ما قبل المدرسة ورياض الأطفال. تعطي الأغنية تعليمات بسيطة للحركات. يمشي الأطفال ويقفزون ويقفزون ويتوقفون. تتطابق الإجراءات مع الكلمات.
تساعد الأغنية الأطفال على تطوير المهارات الحركية الإجمالية. يمارسون طرقًا مختلفة للحركة. يتعلمون التحكم في أجسادهم. يتعلمون أيضًا الاستماع واتباع التعليمات.
الهيكل المتكرر يجعل من السهل تعلمه. يمكن للأطفال الانضمام بسرعة. تضيف الحركات عنصرًا ماديًا. هذا يساعد المتعلمين الحركيين على تذكر الكلمات.
تعلم الأغنية أيضًا التنظيم الذاتي. يعلم أمر "توقف" الأطفال أن يتجمدوا. هذا يبني التحكم في الاندفاع. إنها مهارة قيمة لإدارة الفصل الدراسي.
كلمات الأغنية دعنا نراجع كلمات الأغاني التقليدية الكاملة. النسخة الأكثر شيوعًا تسير على هذا النحو:
المشي، المشي، المشي، المشي، القفز، القفز، القفز! القفز، القفز، القفز! المشي، المشي، المشي، المشي، القفز، القفز، القفز! القفز، القفز، القفز!
الآن نحن نركض، الآن نحن نركض، الآن نتوقف! الآن نتوقف! الآن نحن نركض، الآن نحن نركض، الآن نتوقف! الآن نتوقف!
أطراف الأصابع، أطراف الأصابع، أطراف الأصابع، أطراف الأصابع، القفز، القفز، القفز! القفز، القفز، القفز! أطراف الأصابع، أطراف الأصابع، أطراف الأصابع، أطراف الأصابع، القفز، القفز، القفز! القفز، القفز، القفز!
الآن نحن نسبح، الآن نحن نسبح، الآن ننام! الآن ننام! الآن نحن نسبح، الآن نحن نسبح، الآن نستيقظ! الآن نستيقظ!
تتضمن بعض الإصدارات آيات إضافية. يمكن إضافة حركات أخرى مثل الهرولة أو التخطي. يبقى النمط كما هو. سطران من الحركة، ثم سطران من الإجراء التالي.
تعلم المفردات من الأغنية تقدم هذه الأغنية العديد من كلمات مفردات الحركة الرئيسية. دعنا نستكشف كل واحدة بعناية.
المشي: هذا يعني التحرك على القدمين بوتيرة بطيئة. دائمًا ما تكون إحدى القدمين على الأرض. هذه هي الطريقة الأساسية التي يتحرك بها البشر.
القفز: هذا يعني القفز على قدم واحدة. يتطلب التوازن والقوة. يمارس الأطفال هذه المهارة وهم يكبرون.
الركض: هذا يعني التحرك بسرعة مع وجود كلتا القدمين في بعض الأحيان بعيدًا عن الأرض. إنه أسرع من المشي.
التوقف: هذا يعني التوقف عن الحركة. يتطلب التحكم في الجسم. هذه مهارة سلامة مهمة.
المشي على أطراف الأصابع: هذا يعني المشي على رؤوس الأصابع بهدوء. يتطلب التوازن. يستخدم الأطفال هذا عندما يحاولون أن يكونوا هادئين.
القفز: هذا يعني الانطلاق عن الأرض بكلتا القدمين. تغادر كلتا القدمين وتهبطان معًا. هذا يبني قوة الساق.
السباحة: هذا يعني التحرك عبر الماء. يتظاهر الأطفال بالسباحة بحركات الذراع. هذا يبني الخيال.
النوم: هذا يعني الراحة مع إغلاق العينين. تستخدم الأغنية هذا للوقت الهادئ. هذا يعلم التنظيم الذاتي.
الاستيقاظ: هذا يعني فتح العينين واليقظة. تستخدم الأغنية هذا لإنهاء الوقت الهادئ. هذا يعلم الانتقالات.
نقاط الصوتيات للممارسة توفر الأغنية فرصًا صوتية ممتازة. دعنا نركز على أصوات معينة.
الصوت W: يبدأ المشي بـ W. يمكننا ممارسة الصوت /w/. يمكننا أن نشعر بأن شفاهنا مستديرة. يمكننا التفكير في كلمات W أخرى. الماء والنافذة والعربة أمثلة جيدة.
الصوت H: يبدأ القفز بـ H. يمكننا ممارسة الصوت /h/. يمكننا أن نشعر بالهواء من حلقنا. يمكننا التفكير في كلمات H أخرى. القبعة والمنزل والحصان أمثلة جيدة.
الصوت R: يبدأ الركض بـ R. يمكننا ممارسة الصوت /r/. يمكننا أن نشعر بلساننا يلتف. يمكننا التفكير في كلمات R أخرى. الركض والأحمر والأرنب أمثلة جيدة.
الصوت S: يبدأ التوقف والسباحة بـ S. يمكننا ممارسة الصوت /s/. يمكننا أن نشعر بالهواء يخرج. يمكننا التفكير في كلمات S أخرى. الشمس والصابون والجوارب أمثلة جيدة.
الصوت T: يبدأ المشي على أطراف الأصابع بـ T. يمكننا ممارسة الصوت /t/. يمكننا أن نشعر بلساننا ينقر. يمكننا التفكير في كلمات T أخرى. الأعلى والعشرة والطاولة أمثلة جيدة.
الصوت J: يبدأ القفز بـ J. يمكننا ممارسة الصوت /j/. يمكننا أن نشعر بوضع لساننا. يمكننا التفكير في كلمات J أخرى. الطائرة الهوائية والهلام والمراوغة أمثلة جيدة.
النهاية ING: المشي والقفز والركض والسباحة كلها تنتهي بـ ING. هذه لاحقة شائعة. يمكننا ممارسة كلمات ING أخرى. اللعب والأكل والنوم أمثلة جيدة.
أنماط القواعد التي يمكننا تدريسها توفر الجمل البسيطة في هذه الأغنية دروسًا في القواعد. دعنا نلقي نظرة على بعض الأنماط.
زمن المضارع المستمر: تستخدم الأغنية "نحن نمشي" وهو المضارع المستمر. يوضح الإجراءات التي تحدث الآن. يمكننا المقارنة مع المضارع البسيط. نمشي كل يوم. الآن نحن نمشي.
الجمل الأمرية: تعطي الأغنية أوامر. امش! اقفز! توقف! هذا هو الشكل الأمر. نستخدمه للتعليمات والتوجيهات.
التكرار للتأكيد: تكرر الأغنية الكلمات للإيقاع والتأكيد. المشي المشي. القفز القفز القفز. يساعد هذا النمط الأطفال على التذكر.
ضمائر: تستخدم الأغنية "نحن" وهي اختصار لـ نحن. هذا يعلم ضمير المتكلم الجمع.
أفعال الحركة: جميع الكلمات الرئيسية هي أفعال حركة. هذا يبني فهم أنواع الأفعال.
حروف الجر: تتضمن بعض الإصدارات "على أطراف أصابعنا" التي تستخدم حرف الجر على. هذا يعلم كلمات الموقع.
أنشطة التعلم للفصل دعنا نستكشف الأنشطة التي تجعل هذه الأغنية تنبض بالحياة. تعمل هذه الأفكار مع أنماط التعلم المختلفة.
النشاط 1: تمثيل الإيماءات استدعِ حركة من الأغنية. يؤديها الطلاب دون التحدث. المشي والقفز والركض والمشي على أطراف الأصابع والقفز والسباحة. هذا يبني مهارات الاستماع والحركة.
النشاط 2: رقصة التوقف شغل الأغنية. يقوم الطلاب بالإجراءات. عندما تتوقف الموسيقى، يتجمدون. عندما تبدأ مرة أخرى، فإنهم يستمرون. هذا يبني الاستماع والتحكم في النفس.
النشاط 3: إنشاء آيات جديدة تحدَّ الطلاب لإنشاء آيات جديدة بحركات مختلفة. الهرولة، الهرولة. التخطي، التخطي. الزحف، الزحف. هذا يبني الإبداع والمفردات.
النشاط 4: سيمون يقول العب سيمون يقول باستخدام الإجراءات من الأغنية. "سيمون يقول امش." "سيمون يقول اقفز." "توقف." يتبع الطلاب فقط عندما يتم استخدام سيمون يقول.
النشاط 5: بطاقات نمط الحركة قم بإنشاء بطاقات بصور لكل إجراء. رتبها في أنماط. المشي والقفز والمشي والقفز. يتبع الطلاب النمط. هذا يبني التسلسل والحركة.
مواد قابلة للطباعة لدروسك تعزز الوسائل البصرية التعلم لدى الأطفال الصغار. إليك بعض الأفكار القابلة للطباعة.
بطاقات تعليمية للحركة: قم بإنشاء بطاقات بصور واضحة لكل إجراء. المشي والقفز والركض والتوقف والمشي على أطراف الأصابع والقفز والسباحة والنوم والاستيقاظ. استخدم رسومات بسيطة على جانب واحد. اكتب الكلمة على الجانب الآخر.
بطاقات تسلسل الحركة: قم بإنشاء بطاقات توضح ترتيب الأغنية. بطاقة المشي. بطاقة القفز. بطاقة الركض. بطاقة التوقف. بطاقة المشي على أطراف الأصابع. بطاقة القفز. بطاقة السباحة. بطاقة النوم. بطاقة الاستيقاظ. يرتبها الطلاب بالترتيب.
صفحات تلوين الحركة: قم بإنشاء صفحات تلوين توضح للأطفال وهم يقومون بكل إجراء. يقوم الطلاب بالتلوين أثناء مناقشة الإجراءات. هذا يجمع بين الفن والتعرض للغة.
شرائط كلمات الحركة: قم بإنشاء شرائط مكتوبة عليها كلمات الحركة بوضوح. يمكن للطلاب تتبع الكلمات بأصابعهم. يمكنهم مطابقتها ببطاقات الصور.
قالب نرد الحركة: قم بإنشاء قالب مكعب بإجراءات مختلفة على كل وجه. المشي والقفز والركض والتوقف والمشي على أطراف الأصابع والقفز. يتدحرج الطلاب ويفعلون الإجراء الموضح.
ألعاب تعليمية لتعزيز التعلم الألعاب تجعل التعلم ممتعًا ولا يُنسى. إليك العديد من أفكار الألعاب.
اللعبة 1: علامة التجميد أحد الطلاب هو "هو". يحاولون وضع علامة على الآخرين. عند وضع علامة، يتجمد الطلاب في وضعية حركة. يمكن للآخرين إلغاء تجميدهم عن طريق تسمية الإجراء. هذا يجمع بين العلامة والمفردات.
اللعبة 2: مسار عقبات الحركة قم بإنشاء مسار عقبات مع محطات. في كل محطة، يجب على الطلاب القيام بإجراء معين. المشي عبر عارضة التوازن. القفز من خلال الأطواق. القفز فوق الوسائد. توقف عند خط النهاية.
اللعبة 3: مطابقة الذاكرة قم بإنشاء أزواج من بطاقات الحركة. ضعها مقلوبة. يقلب الطلاب اثنين في محاولة للعثور على تطابقات. يجب عليهم تسمية الإجراء عند إجراء المباراة.
اللعبة 4: بينغو الحركة قم بإنشاء بطاقات بينغو بصور الحركة. استدعِ كلمات الحركة. يغطي الطلاب الصور المطابقة. أول من يغطي صفًا يفوز.
اللعبة 5: اتبع القائد أحد الطلاب هو القائد. يقومون بإجراءات مختلفة. يتبع الآخرون ويسمون الإجراءات. يمكن للقائد تغيير الإجراءات بشكل متكرر. هذا يبني الملاحظة والتقليد.
اللعبة 6: لعبة النرد قم بإنشاء نرد كبير به إجراءات على كل وجه. يتناوب الطلاب على التدحرج. يقوم الجميع بالإجراء الموضح. هذا يضيف العشوائية والإثارة.
اللعبة 7: البحث عن الكنز أخفِ بطاقات الحركة في جميع أنحاء الغرفة. يجدها الطلاب ويفعلون الإجراء الموضح. يمكنهم جمع البطاقات والأداء للفصل.
اللعبة 8: البطاطا الساخنة شغل الموسيقى بينما يمرر الطلاب شيئًا ناعمًا. عندما تتوقف الموسيقى، يسمي الطالب الذي يحملها إجراءً ويفعله. ينضم الجميع.
اللعبة 9: وقت القصة اقرأ قصة تتضمن العديد من الإجراءات. عندما تظهر كلمة حركة، يقوم الطلاب بالإجراء. هذا يبني الاستماع والمشاركة.
اللعبة 10: مسيرات الحركة قم بإجراء مسيرات حول الغرفة. امشِ لآية واحدة. اقفز للآية التالية. اركض لآية أخرى. توقف في النهاية. هذا يبني التسلسل والتحمل.
اللعبة 11: لعبة المرآة قم بإقران الطلاب. يقوم أحد الطلاب بالإجراءات ببطء. الآخر يعكسهم تمامًا. تبديل الأدوار. هذا يبني الملاحظة والتعاون.
اللعبة 12: الفرز قم بإنشاء بطاقات بإجراءات مختلفة. اطلب من الطلاب فرزها حسب النوع. إجراءات سريعة مقابل إجراءات بطيئة. إجراءات بقدم واحدة مقابل إجراءات بقدمين. إجراءات هادئة مقابل إجراءات صاخبة.
اللعبة 13: المقابلة يقابل الطلاب بعضهم البعض حول الإجراءات المفضلة. "ما هو الإجراء المفضل لديك؟" "لماذا تحب القفز؟" يشاركون الإجابات مع الفصل.
اللعبة 14: نسخ النمط قم بإنشاء أنماط حركة وتوضيحها. المشي والمشي والقفز. المشي والمشي والقفز. ينسخ الطلاب النمط. يمكنهم إنشاء أنماطهم الخاصة.
اللعبة 15: ريمكس الأغنية غيّر إيقاع الأغنية. غنها ببطء شديد. قم بالإجراءات في حركة بطيئة. غنها بسرعة كبيرة. حاول أن تواكب ذلك. هذا يبني الاستماع والقدرة على التكيف.
اللعبة 16: الأبجدية انتقل عبر الأبجدية التي تسمي الإجراءات. A تعني التمثيل. B تعني الانحناء. C تعني الزحف. انظر إلى عدد ما يمكن للفصل تسميته.
اللعبة 17: فرق تمثيل الإيماءات قسّم إلى فرق. يقوم طالب واحد من كل فريق بتمثيل إجراء. يجب على فريقهم التخمين بشكل صحيح. أول من يخمن يفوز بنقطة.
اللعبة 18: نحت التجميد شغل الموسيقى. يرقص الطلاب ويتحركون. عندما تتوقف الموسيقى، يتجمدون في وضعية حركة مثيرة للاهتمام. أعجب بالمنحوتات المجمدة.
اللعبة 19: سباق التتابع قسّم إلى فرق. قم بإعداد مسار. يمشي الطالب الأول إلى الخط. يقفز الطالب الثاني مرة أخرى. يركض الطالب الثالث إلى الخط. استمر بإجراءات مختلفة.
اللعبة 20: مناقشة المشاعر تحدث عن كيفية جعل الإجراءات المختلفة نشعر بها. يمكن أن يجعلنا الركض نشعر بالسعادة والحيوية. النوم يجعلنا نشعر بالراحة. يمكن أن يكون السباحة منعشًا وباردًا. هذا يبني مفردات عاطفية.
لقد استكشفنا أغنية الحركة الرائعة "المشي المشي القفز القفز". هذا اللحن البسيط يحرك الأطفال أثناء التعلم. إنها تعلم مفردات الحركة من خلال التجربة البدنية. إنها تبني المهارات الحركية الإجمالية وقدرات الاستماع. لقد نظرنا إلى ما تعنيه الأغنية. استكشفنا المفردات والصوتيات. تعلمنا أنماط القواعد. شاركنا في أنشطة وألعاب جذابة. قمنا بإنشاء مواد قابلة للطباعة للممارسة. هذا النهج المتكامل يجعل التعلم طبيعيًا ومبهجًا. استخدم هذه الاستراتيجيات في فصلك الدراسي. قم بتكييفها مع احتياجات طلابك. شاهد بينما يتحرك المتعلمون ويغنون وينمون. ستعمل أجسادهم وعقولهم معًا. كل خطوة وقفزة ووثبة ستبني اللغة والمهارات الحركية. ستصبح الإجراءات كلمات لن ينسوها أبدًا.