يشرح الأطفال الأشياء باستمرار. يخبرونك متى حدث شيء ما، ولماذا يحتاجون إلى شيء ما، وماذا سيحدث إذا وافقت. غالبًا ما تستخدم هذه التفسيرات العبارات الظرفية. العبارة الظرفية هي مجموعة من الكلمات التي تعمل مثل الظرف، وتخبرنا المزيد عن الفعل. اليوم نستكشف أكثر 70 عبارة ظرفية شيوعًا للأطفال في سن السادسة وكيف تساعدهم هذه المعرفة على أن يصبحوا أفضل شارحين.
تبدأ العبارات الظرفية بكلمات مثل عندما، لأن، إذا، بعد، قبل، بينما، حتى، وعلى الرغم من. يجيبون على أسئلة حول الوقت والسبب والحالة والتناقض. عندما يقول طفلك "أحتاج إلى وجبة خفيفة لأنني جائع"، فإن الكلمات "لأنني جائع" تشكل عبارة ظرفية تشرح السبب. يساعد فهم هذه العبارات الأطفال على ربط الأفكار بوضوح.
ما هي العبارة الظرفية؟ لنبدأ بتعريف واضح يمكننا مشاركته مع أطفالنا. العبارة الظرفية هي مجموعة من الكلمات التي تحتوي على فاعل وفعل وتخبرنا المزيد عن الفعل في الجملة الرئيسية. يجيب على أسئلة مثل متى أو لماذا أو كيف أو في ظل أي شرط.
فكر في العبارة الظرفية كمساعد صغير يضيف معلومات مهمة إلى الفعل الرئيسي. قد تقول الجملة الرئيسية "سنخرج للخارج". تضيف العبارة الظرفية "عندما يتوقف المطر". معًا يروون القصة بأكملها. تخبر العبارة الظرفية بالتوقيت.
تبدأ العبارات الظرفية بكلمات ربط تبعية مثل عندما، لأن، إذا، بعد، قبل، بينما، حتى، على الرغم من، ومنذ. تربط هذه الكلمات العبارة بالجملة الرئيسية وتوضح العلاقة. "ابتسمت عندما وصلت الجدة". توضح كلمة عندما علاقة التوقيت.
بالنسبة للأطفال الصغار، يمكننا شرح ذلك ببساطة. في بعض الأحيان نحتاج إلى إضافة معلومات إضافية إلى جملنا. نحتاج إلى أن نقول متى حدث شيء ما أو لماذا حدث. تلك المجموعة الإضافية من المعلومات هي عبارة ظرفية. العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للمتعلمين في سن السادسة هي تلك التي يستخدمها الأطفال كل يوم لشرح عالمهم.
المعنى والتفسير للمتعلمين الصغار كيف نشرح العبارات الظرفية لطفل في السادسة من عمره بطرق يفهمونها؟ نستخدم أمثلة من عالمهم ونوضح كيف تضيف هذه العبارات تفاصيل مهمة.
أخبر طفلك أنه في بعض الأحيان نحتاج إلى إخبار المزيد عن فعل ما. نحتاج إلى أن نقول متى حدث ذلك، أو لماذا حدث ذلك، أو ما الذي قد يجعله يحدث. مجموعات الشرح هذه هي العبارات الظرفية. إنها تجعل جملنا أكبر وأفضل.
فيما يلي بعض العبارات الظرفية التي يستخدمها الأطفال. "عندما أعود إلى المنزل" يخبر بالتوقيت. "لأنني متعب" يخبر بالسبب. "إذا سمحت لي" يخبر بالحالة. تضيف كل من هذه العبارات الكاملة معلومات مهمة إلى الجملة الرئيسية.
الآن انظر إليها في جمل كاملة. "سألعب عندما أعود إلى المنزل". تخبر العبارة متى. "أحتاج إلى قيلولة لأنني متعب". تخبر العبارة لماذا. "يمكنني الذهاب إذا سمحت لي". تخبر العبارة عن الحالة.
يستخدم الأطفال العبارات الظرفية طوال الوقت. "تناولنا الغداء بعد أن لعبنا". تخبر العبارة عن الترتيب. "أنتظر حتى تأتي". تخبر العبارة عن المدة. "أغني بينما أرقص". تخبر العبارة عن الإجراءات المتزامنة.
تساعد هذه التفسيرات الأطفال على فهم أكثر 70 عبارة ظرفية شيوعًا للمتحدثين في سن السادسة. يرون أن هذه العبارات تضيف التفاصيل التي تجعل التفسيرات واضحة.
فئات العبارات الظرفية تأتي العبارات الظرفية في أنواع مختلفة بناءً على المعلومات التي تضيفها. يساعد فهم هذه الفئات الأطفال على التعرف على الأنماط.
تخبر عبارات الوقت متى يحدث شيء ما. يستخدمون عندما، بعد، قبل، بينما، حتى، في أقرب وقت ممكن. "سأتصل بك عندما أعود إلى المنزل". التوقيت. "أكلنا بعد أن لعبنا". ترتيب. "انتظر حتى أعود". المدة.
تخبر عبارات السبب لماذا يحدث شيء ما. يستخدمون لأن، منذ، كما. "أنا سعيد لأنه عيد ميلادي". السبب. "بما أنك سألت بلطف، يمكنك الحصول على ملف تعريف ارتباط". السبب. "بما أنه كان يمطر، بقينا في الداخل". السبب.
تخبر عبارات الشرط بما يجب أن يحدث لكي يحدث شيء آخر. يستخدمون إذا، ما لم. "إذا كنت جيدًا، فسوف نحصل على الآيس كريم". الحالة. "لا يمكنك الذهاب ما لم تنتهي من العشاء". حالة سلبية.
تخبر عبارات الغرض لماذا يفعل شخص ما شيئًا ما. يستخدمون لكي، من أجل ذلك. "لقد ادخرت أموالي حتى أتمكن من شراء لعبة". الغرض. "همست حتى لا أوقظ الطفل". الغرض.
تُظهر عبارات التباين نتائج غير متوقعة. يستخدمون على الرغم من، حتى لو، على الرغم من. "على الرغم من أن الجو كان باردًا، فقد خرجنا". التباين. "أحبه على الرغم من أنه أحمق". التباين.
تظهر هذه الفئات في جميع العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للمتعلمين في سن السادسة. يخدم كل نوع غرضًا مختلفًا في شرح العلاقات.
أمثلة من الحياة اليومية تظهر العبارات الظرفية باستمرار في محادثات العائلة. فيما يلي أمثلة من يوم نموذجي مع طفل في السادسة من عمره.
يجلب وقت الصباح العبارات الظرفية. "سأستيقظ عندما تشرق الشمس". عبارة زمنية. "أحتاج إلى الإفطار لأنني جائع". عبارة سبب. "إذا صنعت الفطائر، فسوف آكلها كلها". عبارة شرط. "سأغسل أسناني بعد أن آكل". عبارة زمنية.
أثناء اللعب، تتضاعف العبارات الظرفية. "سأشارك إذا شاركت أولاً". عبارة شرط. "يمكنني الجري بسرعة على الرغم من أنني صغير". عبارة تباين. "لنلعب حتى تنادينا أمي". عبارة زمنية. "أنا الأم لأن لدي الدمية". عبارة سبب.
ينتج وقت الوجبة عبارات ظرفية. "سآكل البازلاء الخاصة بي حتى أحصل على الحلوى". عبارة غرض. "على الرغم من أنني لا أحب الجزر، سأجربها". عبارة تباين. "اشرب الحليب بينما هو بارد". عبارة زمنية. "أريد المزيد لأنه لذيذ". عبارة سبب.
يجلب وقت النوم عباراته الظرفية الخاصة. "سأذهب إلى النوم بعد قصة أخرى". عبارة زمنية. "أنا خائف لأن الظلام". عبارة سبب. "إذا تركت الضوء مضاءً، فسأكون بخير". عبارة شرط. "أنا أحبك حتى عندما أكون نائمًا". عبارة تباين.
على مدار اليوم، يستخدم الأطفال العبارات الظرفية دون التفكير في الأمر. تظهر العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للأطفال في سن السادسة مرارًا وتكرارًا في هذه اللحظات اليومية.
زمن المضارع في العبارات الظرفية تصف العبارات الظرفية في زمن المضارع التوقيت الحالي والأسباب والشروط. يستخدم الأطفال هذه باستمرار.
تصف عبارات الوقت في زمن المضارع التوقيت الحالي. "ألعب عندما أكون بالخارج". التوقيت الحالي. "أنتظر بينما تطبخ". المدة الحالية. "أبقى حتى تأتي". فترة الانتظار الحالية.
تصف عبارات السبب في زمن المضارع الأسباب الحالية. "أنا سعيد لأن الشمس تشرق". السبب الحالي. "أشرب الحليب لأنه صحي". السبب الحالي. "أضحك وأنت تدغدغني". السبب الحالي.
تصف عبارات الشرط في زمن المضارع الشروط الحالية. "إذا كنت لطيفًا، سأشارك". الشرط الحالي. "أساعد إذا طلبت". الشرط الحالي. "نلعب ما لم تمطر". الشرط السلبي الحالي.
تصف عبارات التباين في زمن المضارع التباينات الحالية. "على الرغم من أنني متعب، ألعب". التباين الحالي. "أنا أحبها على الرغم من أنها حارة". التباين الحالي.
تشكل هذه العبارات الظرفية في زمن المضارع جزءًا كبيرًا من العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للمتحدثين في سن السادسة. إنهم يشرحون العالم كما يحدث الآن.
زمن الماضي في العبارات الظرفية تساعد العبارات الظرفية في زمن الماضي الأطفال على شرح الأشياء التي حدثت بالفعل. تعتمد القصص عن الماضي على هذه الأشكال.
تصف عبارات الوقت في زمن الماضي التوقيت الماضي. "لعبت عندما عدت إلى المنزل". التوقيت الماضي. "أكلنا بعد أن وصلنا". الترتيب الماضي. "انتظرت حتى أتيت". المدة الماضية.
تصف عبارات السبب في زمن الماضي الأسباب الماضية. "بكيت لأنني سقطت". السبب الماضي. "ابتسمت منذ أن أتيت". السبب الماضي. "نمت لأنني كنت متعبًا". السبب الماضي.
تصف عبارات الشرط في زمن الماضي الشروط الماضية. "إذا طلبت، ساعدت". الشرط الماضي. "لعبنا ما لم تمطر". الشرط السلبي الماضي. "أتيت إذا اتصلت". الشرط الماضي.
تصف عبارات التباين في زمن الماضي التباينات الماضية. "على الرغم من أن الجو كان باردًا، فقد لعبنا". التباين الماضي. "أعجبتني حتى لو كانت مخيفة". التباين الماضي.
تظهر هذه العبارات الظرفية في زمن الماضي في جميع العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للأطفال في سن السادسة. إنهم يساعدون الأطفال على شرح تاريخهم.
زمن المستقبل في العبارات الظرفية تتيح العبارات الظرفية في زمن المستقبل للأطفال التحدث عما سيحدث. يعتمد التخطيط والتوقع على هذه الأشكال.
تصف عبارات الوقت في زمن المستقبل التوقيت المستقبلي. "سألعب عندما أعود إلى المنزل". التوقيت المستقبلي. "سوف نأكل بعد أن نصل". الترتيب المستقبلي. "سأنتظر حتى تأتي". المدة المستقبلية.
تصف عبارات السبب في زمن المستقبل الأسباب المستقبلية. "سأكون سعيدًا لأنك أتيت". السبب المستقبلي. "سأشرب الحليب لأنه جيد". السبب المستقبلي. "سأضحك وأنت تدغدغني". السبب المستقبلي.
تصف عبارات الشرط في زمن المستقبل الشروط المستقبلية. "إذا طلبت، فسوف أساعد". الشرط المستقبلي. "سنلعب ما لم تمطر". الشرط السلبي المستقبلي. "سأتي إذا اتصلت". الشرط المستقبلي.
تصف عبارات التباين في زمن المستقبل التباينات المستقبلية. "على الرغم من أنه سيكون باردًا، فسوف نلعب". التباين المستقبلي. "سأحبها حتى لو كانت مخيفة". التباين المستقبلي.
تشكل هذه العبارات الظرفية في زمن المستقبل جزءًا من العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للمتعلمين في سن السادسة. إنهم يساعدون الأطفال على التخطيط والتوقع.
أسئلة باستخدام العبارات الظرفية غالبًا ما تحتوي الأسئلة على عبارات ظرفية. يطرح الأطفال هذه الأسئلة المعقدة مع تطور اللغة.
تطرح الأسئلة باستخدام عبارات عندما عن التوقيت. "هل يمكننا اللعب عندما نعود إلى المنزل؟" تسأل العبارة عن التوقيت المستقبلي. "هل بكيت عندما سقطت؟" تسأل العبارة عن التوقيت الماضي.
تطرح الأسئلة باستخدام عبارات لماذا عن الأسباب. "هل أنت سعيد لأن الجو مشمس؟" تسأل العبارة عن السبب. "هل أكلت لأنك كنت جائعًا؟" تسأل العبارة عن السبب الماضي.
تطرح الأسئلة باستخدام عبارات إذا عن الشروط. "هل يمكنني الحصول على ملف تعريف ارتباط إذا كنت جيدًا؟" تسأل العبارة عن الشرط. "هل ستحبني إذا كنت سيئًا؟" تسأل العبارة عن الحب غير المشروط.
تطرح الأسئلة باستخدام عبارات قبل وبعد عن الترتيب. "هل يمكننا اللعب بعد أن نأكل؟" تسأل العبارة عن التسلسل. "هل انتهيت قبل أن آتي؟" تسأل العبارة عن الترتيب الماضي.
تظهر هذه الأسئلة في العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للمتحدثين في سن السادسة. إنهم يظهرون الأطفال وهم يبحثون عن معلومات حول العلاقات بين الأحداث.
استخدامات أخرى للعبارات الظرفية تخدم العبارات الظرفية أغراضًا عديدة تتجاوز التفسيرات البسيطة. يستخدمها الأطفال بطرق متنوعة مع تطور اللغة.
يستخدم الوعد بالعبارات الظرفية. "سأشارك إذا شاركت أيضًا". وعد مع شرط. "سأكون جيدًا حتى تفخر". وعد مع الغرض. "سأنتظر حتى تكون مستعدًا". وعد مع التوقيت.
يعبر التعبير عن المشاعر عن العبارات الظرفية. "أشعر بالأمان عندما تكون قريبًا". الشعور بالتوقيت. "أنا خائف لأن الظلام". الشعور بالسبب. "أنا أحبك حتى عندما تكون غاضبًا". الشعور بالتباين.
يستخدم إعطاء التحذيرات العبارات الظرفية. "كن حذرًا عند عبور الشارع". تحذير مع التوقيت. "لا تلمس لأنها ساخنة". تحذير مع السبب. "توقف قبل أن تسقط". تحذير مع التوقيت.
يستخدم إبرام الصفقات العبارات الظرفية. "إذا سمحت لي باللعب، فسأشارك ألعابي". صفقة مع شرط. "بعد أن أنتهي من هذا، سأساعدك". صفقة مع التوقيت. "سأبادلك إذا أردت". صفقة مع شرط.
تظهر هذه الاستخدامات المتنوعة في جميع العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للأطفال في سن السادسة. يضيف كل منها تعقيدًا إلى التواصل.
نصائح التعلم للآباء يحدث دعم استخدام طفلك للعبارات الظرفية بشكل طبيعي من خلال المحادثة. فيما يلي طرق لطيفة لتشجيع هذا النمو.
قم بنمذجة العبارات الظرفية في كلامك. استخدم عندما، لأن، إذا، بعد، قبل، بينما، حتى، على الرغم من ذلك بشكل طبيعي. "سنخرج عندما يتوقف المطر". "أنا سعيد لأنك هنا". "إذا أنهيت العشاء، يمكننا الحصول على الحلوى". يسمع طفلك هذه الأنماط باستمرار.
لاحظ العبارات الظرفية أثناء وقت القراءة بصوت عالٍ. عندما تصادف جملة تحتوي على عبارة ظرفية، أشر إليها بشكل عرضي. "استمع، هذه الجملة تخبرنا لماذا. الشخصية حزينة لأنه فقد لعبته". الملاحظات البسيطة تبني الوعي.
قم بتوسيع نطاق تفسيرات طفلك البسيطة. إذا قال طفلك "أريد أن أخرج"، يمكنك الرد بـ "هل تريد أن تخرج لأن الجو مشمس؟" هذا ينمذج إضافة عبارة ظرفية لشرح السبب.
اطرح أسئلة تدعو إلى ردود فعل العبارة الظرفية. "متى تريد أن تلعب؟" يدعو إلى عبارة عندما. "لماذا أنت سعيد؟" يدعو إلى عبارة لأن. "ماذا سيحدث إذا أمطرت؟" يدعو إلى عبارة إذا.
احتفل بالتفسيرات الواضحة عندما تسمعها. "رائع، لقد أخبرتني لماذا تحتاج إلى ذلك. هذا شرح رائع". التعزيز الإيجابي يشجع على لغة أكثر تعقيدًا.
تدعم هذه النصائح إتقان أكثر 70 عبارة ظرفية شيوعًا للأطفال في سن السادسة من خلال التفاعل الطبيعي والإيجابي.
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة لممارسة العبارة الظرفية يمكن أن تساعد البطاقات التعليمية الأطفال على تصور كيفية عمل العبارات الظرفية. إليك أفكار لصنع مجموعتك الخاصة.
قم بإنشاء بطاقات عبارة رئيسية على لون واحد من الورق. اكتب عبارات مستقلة بسيطة. "سألعب". "أكلنا الغداء". "أنا سعيد". "يمكنك الحصول على ملف تعريف ارتباط". "خرجنا للخارج". "أحتاج إلى قيلولة".
قم بإنشاء بطاقات عبارة ظرفية على لون آخر. اكتب عبارات تضيف معلومات. "عندما أعود إلى المنزل". "لأننا كنا جائعين". "إذا كنت لطيفًا". "بعد أن ننتهي". "قبل أن يحل الظلام". "بينما تنتظر". "حتى تأتي أمي". "على الرغم من أنه بارد".
قم بإنشاء بطاقات ربط تبعية على لون ثالث. اكتب عندما، لأن، إذا، بعد، قبل، بينما، حتى، على الرغم من. تساعد هذه الأطفال على رؤية الكلمات المتصلة.
كيفية اللعب بالبطاقات. ضع العديد من بطاقات العبارة الرئيسية. اطلب من طفلك اختيار بطاقة عبارة ظرفية يمكنها الاتصال بها. "سألعب" يتصل بـ "عندما أعود إلى المنزل" أو "إذا كنت لطيفًا". اقرأ الجملة الكاملة معًا.
جرب لعبة المطابقة. انشر جميع البطاقات مقلوبة. تناوب على إيجاد أزواج منطقية معًا. "أكلنا الغداء" يتطابق مع "لأننا كنا جائعين". "أنا سعيد" يتطابق مع "إذا كنت لطيفًا". ناقش سبب عمل كل زوج.
قم بإنشاء تحديات بناء الجمل. اجمع بين بطاقات العبارة الرئيسية والظرفية في جمل كاملة. حاول وضع العبارة الظرفية أولاً في بعض الأحيان. "عندما أعود إلى المنزل، سألعب". "لأننا كنا جائعين، أكلنا الغداء". أظهر كيف يمكن أن يتغير الترتيب.
تجعل هذه البطاقات التعليمية العبارات الظرفية الـ 70 الأكثر شيوعًا للمتعلمين في سن السادسة ملموسة وممتعة. يرى الأطفال كيف تضيف العبارات الظرفية معلومات مهمة إلى الجمل الرئيسية.
أنشطة وألعاب التعلم تجعل الألعاب التعلم عن العبارات الظرفية مرحًا ولا يُنسى. إليك بعض الأنشطة للاستمتاع بها معًا.
تمارس لعبة When عبارات الوقت. يبدأ شخص ما جملة بعبارة رئيسية. يضيف الشخص التالي عبارة عندما. "سأتصل بك". "عندما أعود إلى المنزل". "سوف نأكل العشاء". "عندما يأتي أبي". استمر حول العائلة.
تمارس لعبة Because عبارات السبب. يذكر شخص ما شيئًا ما. يضيف الشخص التالي عبارة لأن تشرح السبب. "أنا متعب". "لأنك لعبت بجد". "الكلب ينبح". "لأنه يرى سنجابًا". استمر.
تمارس لعبة If عبارات الشرط. اسألوا بعضكم البعض أسئلة ماذا لو وأجيبوا بجمل كاملة. "ماذا لو أمطرت؟" "إذا أمطرت، فسوف نبقى في الداخل". "ماذا لو وجدت كنزًا؟" "إذا وجدت كنزًا، فسأشاركه معك".
تبني لعبة Story Chain روايات باستخدام العبارات الظرفية. يبدأ شخص ما قصة بعبارة رئيسية. يضيف التالي عبارة ظرفية. يضيف التالي عبارة رئيسية أخرى، وهكذا. "عاش تنين في كهف". "لأنه كان وحيدًا". "قرر أن يجد صديقًا". "عندما كان القمر ممتلئًا". "طار عبر سماء الليل".
تمارس لعبة Order عبارات قبل وبعد. صف روتينك اليومي باستخدام قبل وبعد. "أتناول الإفطار بعد أن أستيقظ". "أغسل أسناني قبل أن أذهب إلى الفراش". "نلعب بعد أن ننتهي من العشاء". تناوب على مشاركة روتينك.
تحول هذه الألعاب تعلم أكثر 70 عبارة ظرفية شيوعًا للأطفال في سن السادسة إلى متعة عائلية نشطة. لا يوجد ضغط، مجرد استكشاف لغوي مرح.
العبارات الظرفية هي الأدوات التي يستخدمها الأطفال لشرح العلاقات بين الأحداث. إنهم يخبروننا متى تحدث الأشياء، ولماذا تحدث، وما هي الشروط التي تجعلها ممكنة. تحول هذه العبارات العبارات البسيطة إلى تفسيرات غنية. يمثل كل "لأن" و "عندما" و "إذا" يستخدمها طفلك فهمًا متزايدًا لكيفية عمل العالم. تربط هذه الكلمات الصغيرة الأفكار بطرق منطقية. إنهم يظهرون أن الأطفال يفهمون السبب والنتيجة، وتسلسلات الوقت، والعلاقات الشرطية. من خلال إتقان العبارات الظرفية، يكتسب الأطفال القدرة على الشرح والإقناع والسرد بوضوح. في المرة القادمة التي يخبرك فيها طفلك لماذا يحتاج إلى شيء ما أو متى سيفعل شيئًا ما، تعرف على التفكير المتطور وراء هذه الكلمات. احتفل بقدرتهم المتزايدة على ربط الأفكار وشرح عالمهم.