يعرف طفلك أن اللغة الإنجليزية تتبع عادةً ترتيب كلمات معين. الفاعل يأتي أولاً، ثم الفعل. "أنت سعيد". ولكن في بعض الأحيان نغير هذا الترتيب. نضع الفعل قبل الفاعل. "هل أنت سعيد؟" هذا هو القلب. يظهر القلب في الأسئلة، وبعد كلمات معينة، وللتأكيد. يساعد إتقان 90 نمط قلب أساسي للمتعلمين في سن الثامنة الأطفال على فهم واستخدام ترتيب الكلمات الخاص هذا. سيوضح هذا الدليل ما هو القلب، ومتى يجب استخدامه، وكيفية ممارسته في المنزل.
المعنى: ما هو القلب؟ يعني القلب تغيير الترتيب الطبيعي للكلمات في الجملة. عادةً، يأتي الفاعل قبل الفعل. في الجمل المقلوبة، يأتي الفعل أو الفعل المساعد قبل الفاعل. يحدث هذا في أغلب الأحيان في الأسئلة، ولكن أيضًا في مواقف أخرى.
فكر في ترتيب الكلمات الطبيعي. "أنت متعب". الفاعل أنت، الفعل تكون. الآن اقلبها. "هل أنت متعب؟" يأتي الفعل تكون قبل الفاعل أنت. هذا سؤال.
يحدث القلب أيضًا بعد كلمات وعبارات معينة. "لم أرَ أبدًا مثل هذه الغروب الجميل". سيكون الترتيب الطبيعي هو "لم أرَ أبدًا..." ولكن مع كلمة أبدًا في البداية، فإننا نقلب.
يضيف القلب تأكيدًا أو يخلق نبرة أكثر رسمية. يظهر في القصص والأغاني والكتابة الرسمية. تقدم الأنماط الـ 90 الأساسية للقلب للأطفال في سن الثامنة هذه الهياكل تدريجيًا.
التصريف: كيف يعمل القلب يتبع القلب أنماطًا محددة. يتحرك الفعل المساعد أو الفعل الرئيسي be قبل الفاعل. إذا لم يكن هناك فعل مساعد، فإننا نضيف do أو does أو did.
في الأسئلة التي تحتوي على be، يتحرك الفعل قبل الفاعل. "هل هي سعيدة؟" "هل هم قادمون؟" "هل كنت هناك؟"
في الأسئلة التي تحتوي على أفعال أخرى، نضيف do أو does أو did. "هل تحب البيتزا؟" "هل يلعب كرة القدم؟" "هل شاهدوا الفيلم؟" يبقى الفعل الرئيسي في صورته الأساسية.
بعد الكلمات السلبية مثل never، rarely، seldom، not only، فإننا نقلب. "لم أرَ أبدًا أنني كنت خائفًا جدًا". "نادراً ما تأكل اللحم". "ليس فقط أنهى، بل ساعد الآخرين أيضًا".
بعد so و such للتأكيد. "كان اليوم جميلاً لدرجة أننا بقينا بالخارج". "كانت فرحتها لدرجة أنها رقصت".
بعد تعبيرات المكان، خاصة في القصص. "على التل وقف قلعة". "إلى الغرفة ركض الأطفال".
بعد here و there للتعجب. "ها هي الحافلة قادمة!" "هناك تذهب فرصتي!"
تتضمن الأنماط الـ 90 الأساسية للقلب للمتعلمين في سن الثامنة ممارسة في جميع هذه المواقف.
زمن المضارع: القلب في الوقت الحاضر في زمن المضارع، يظهر القلب في الأسئلة وبعد تعبيرات معينة. يصادف الأطفال هذه الأشكال باستمرار.
أسئلة مع be في زمن المضارع. "هل هي أختك؟" "هل هم مستعدون؟" "هل أنا متأخر؟" يأتي الفعل be قبل الفاعل.
تستخدم الأسئلة التي تحتوي على أفعال أخرى do أو does. "هل تحب الآيس كريم؟" "هل يعزف على الجيتار؟" "هل يعيشون في مكان قريب؟" يأتي الفعل المساعد قبل الفاعل. يبقى الفعل الرئيسي في صورته الأساسية.
بعد التعبيرات السلبية مع زمن المضارع. "لا أنسى أبدًا لطفك". "نادراً ما تشتكي". "ليس فقط أنه يغني، بل يرقص أيضًا". يأتي الفعل المساعد قبل الفاعل.
بعد so و such مع زمن المضارع. "اللعبة مثيرة لدرجة أن الجميع يشاهدونها". "هذه هي الحياة".
بعد تعبيرات المكان. "ها هو المعلم قادم". "هناك تذهب الحافلة الأخيرة". يأتي الفعل قبل الفاعل.
تتضمن الأنماط الـ 90 الأساسية للقلب للطلاب في سن الثامنة العديد من الأمثلة في زمن المضارع.
زمن الماضي: القلب في زمن الماضي في زمن الماضي، يتبع القلب أنماطًا مماثلة ولكن بأشكال الماضي. تستخدم الأسئلة والهياكل المؤكدة did أو زمن الماضي من be.
أسئلة مع be في زمن الماضي. "هل كانت في الحفلة؟" "هل كانوا سعداء؟" "هل كنت هناك؟" يأتي شكل الماضي من be قبل الفاعل.
تستخدم الأسئلة التي تحتوي على أفعال أخرى did. "هل شاهدت الفيلم؟" "هل أنهى واجباته المدرسية؟" "هل وصلوا في الوقت المحدد؟" تأتي did قبل الفاعل. يبقى الفعل الرئيسي في صورته الأساسية.
بعد التعبيرات السلبية مع زمن الماضي. "لم أرَ أبدًا مثل هذا المنظر". "نادراً ما أكلت الحلوى". "ليس فقط أنه فاز، بل حطم الرقم القياسي أيضًا". لاحظ أن never يمكن أن تأخذ had للماضي التام.
بعد so و such مع زمن الماضي. "كانت غروب الشمس جميلة لدرجة أن الجميع توقفوا ليشاهدوا". "كان تصميمها لدرجة أنها نجحت".
بعد تعبيرات المكان في القصص. "على التل وقفت قلعة قديمة". "إلى الغرفة دخل رجل غريب". يأتي الفعل قبل الفاعل.
تتضمن الأنماط الـ 90 الأساسية للقلب للأطفال في سن الثامنة أمثلة في زمن الماضي لرواية القصص.
زمن المستقبل: القلب في زمن المستقبل في زمن المستقبل، يستخدم القلب will قبل الفاعل. تتبع الأسئلة والهياكل المؤكدة هذا النمط.
أسئلة مع will. "هل ستأتي إلى حفلتي؟" "هل ستكون هناك؟" "هل سيصلون قريبًا؟" تأتي will قبل الفاعل.
بعد التعبيرات السلبية مع زمن المستقبل. "لن أنسى أبدًا هذا اليوم". "ليس فقط سنفوز، بل سنحتفل أيضًا". تأتي will قبل الفاعل.
بعد so و such مع زمن المستقبل. "اللعبة ستكون مثيرة لدرجة أن الجميع سيشاهدونها". هذا الهيكل أكثر رسمية.
بعد تعبيرات المكان ذات المعنى المستقبلي. "هنا سيأتي الموكب". "هناك ستذهب فرصتنا الأخيرة". هذه أقل شيوعًا ولكنها ممكنة.
تتضمن الأنماط الـ 90 الأساسية للقلب للمتعلمين في سن الثامنة أمثلة مستقبلية لفهم كامل.
الأسئلة: القلب كشكل السؤال الأسئلة هي المكان الأكثر شيوعًا الذي يصادف فيه الأطفال القلب. يساعد فهم تكوين السؤال الأطفال على طرح الأسئلة بشكل صحيح.
أسئلة نعم-لا تقلب الفاعل والفعل المساعد. "هل أنت مستعد؟" "هل تستطيع السباحة؟" "هل سيأتون؟" "هل أكلت؟" يأتي الفعل المساعد أولاً.
تضع أسئلة wh- كلمة السؤال أولاً، ثم الفعل المساعد، ثم الفاعل. "إلى أين أنت ذاهب؟" "ماذا تفعل؟" "متى سيصلون؟" "لماذا قلت ذلك؟"
الأسئلة التي تحتوي على who أو what كفاعل لا تقلب. "من اتصل بك؟" هنا who هو الفاعل، لذلك لا يوجد قلب. "ماذا حدث؟" ما هو الفاعل.
الأسئلة في صيغة النفي تقلب أيضًا. "ألا تأتي؟" "ألا يعجبك ذلك؟" "ألم ينتهوا؟" يأتي الفعل المساعد السلبي أولاً.
تتضمن الأنماط الـ 90 الأساسية للطلاب في سن الثامنة جميع أشكال الأسئلة.
الاستخدامات الأخرى: أنماط القلب الخاصة يظهر القلب في العديد من السياقات الخاصة بخلاف الأسئلة الأساسية. يساعد فهم هذه الأشياء الأطفال على التعرف عليها في القراءة واستخدامها للتأكيد.
القلب بعد الظروف السلبية: الكلمات مثل never، rarely، seldom، hardly، scarcely، no sooner تسبب القلب عندما تبدأ الجملة. "لم أكن سعيدًا أبدًا". "نادراً ما ترتكب الأخطاء". "ما كدنا نغادر حتى بدأت تمطر".
القلب بعد عبارات Only: العبارات التي تبدأ بـ only تسبب القلب. "فقط بعد ذلك فهمت". "فقط بعد العشاء يمكنك تناول الحلوى". "فقط بالعمل الجاد ستنجح".
القلب بعد So و Such: للتأكيد. "كانت المياه شديدة البرودة لدرجة أننا لم نتمكن من السباحة". "كان غضبه لدرجة أنه صرخ".
القلب في الجمل الشرطية: في اللغة الإنجليزية الرسمية، يمكننا حذف if والقلب. "لو كنت أعرف، لكنت أخبرتك". بدلاً من "If I had known..." "Were she here, she would help." بدلاً من "If she were here..." "Should you need anything, just call." بدلاً من "If you should need anything..."
القلب بعد تعبيرات المكان: شائع في القصص والأوصاف. "على قمة التل وقفت قلعة رائعة". "تحت السرير كان هناك صندوق قديم مغبر". "عبر الغابة سار طريق ضيق".
القلب مع Here و There: للتعجب والإعلانات. "ها هي العروس قادمة!" "هناك تذهب هاتفي!" "ها هي قهوتك".
تقدم الأنماط الـ 90 الأساسية للقلب للأطفال في سن الثامنة هذه الاستخدامات الخاصة تدريجيًا.
نصائح التعلم: دعم القلب في المنزل يمكنك مساعدة طفلك على فهم القلب من خلال المحادثة اليومية. إليك بعض النصائح لدعم هذا التعلم بشكل طبيعي.
أولاً، أشر إلى القلب في الأسئلة. الأسئلة في كل مكان. ساعد طفلك على ملاحظة ترتيب الكلمات. "في الأسئلة، يأتي الفعل المساعد أولاً. 'هل أنت مستعد؟' بدلاً من 'أنت مستعد'."
ثانيًا، لاحظ القلب في القصص والأغاني. تستخدم العديد من كتب الأطفال القلب للتأكيد أو الأسلوب. "لم أرَ أبدًا مثل هذه الفوضى!" أشر إلى هذه الأشياء عندما تجدها.
ثالثًا، تدرب على طرح الأسئلة. هذا هو الاستخدام الأكثر شيوعًا للقلب. تناوب على الإدلاء ببيانات وتحويلها إلى أسئلة. "أنت متعب". تصبح "هل أنت متعب؟" "إنها تستطيع السباحة". تصبح "هل تستطيع السباحة؟"
رابعًا، قدم القلب المؤكد بلطف. عندما يقول طفلك شيئًا بتأكيد، قم بنمذجة الشكل المقلوب. إذا قالوا "لن أفعل ذلك أبدًا!" يمكنك أن تقول "لن أفعل ذلك أبدًا!" هي طريقة أخرى لقولها.
خامسًا، احتفل عندما يستخدم طفلك القلب بشكل صحيح، خاصة في السياقات الأقل شيوعًا. "عمل رائع في استخدام القلب للتأكيد! 'لم أرَ أبدًا كلبًا كبيرًا جدًا!"'
ألعاب تعليمية: جعل القلب ممتعًا تحول الألعاب القواعد إلى لعب. إليك بعض الألعاب التي تساعد الأطفال على ممارسة 90 نمط قلب أساسي للمتعلمين في سن الثامنة بطرق ممتعة.
لعبة صانع الأسئلة: تناوب على قول العبارات وتحويلها إلى أسئلة. يقول شخص واحد "أنت تحب البيتزا". يقول الآخر "هل تحب البيتزا؟" "إنها سعيدة". "هل هي سعيدة؟" "لقد انتهوا". "هل انتهوا؟" هذا يبني مهارات تكوين الأسئلة.
لم يسبق لي أن: العب اللعبة الكلاسيكية باستخدام القلب. "لم يسبق لي أن أكلت الحشرات". "لم يسبق لي أن ذهبت إلى باريس". هذا يمارس القلب بشكل طبيعي.
بداية القصة مع قلب المكان: تدرب على القلب في الكتابة الوصفية. أعط مكانًا واجعل طفلك ينشئ جملة بالقلب. "قلعة على تل" تصبح "على التل وقفت قلعة". "مسار عبر الغابة" يصبح "عبر الغابة سار طريق".
تحدي القلب الشرطي: تدرب على الشروط الرسمية بدون if. أعط جملة if واجعل طفلك يقلبها. "لو كنت أعرف، لكنت أخبرتك". تصبح "Had I known, I would have told you." "If she were here, she would help." تصبح "Were she here, she would help."
لعبة Only Then: تدرب على القلب بعبارات فقط. أعط مواقف واجعل طفلك ينشئ جملًا بـ only. "فهمت بعد أن شرح". تصبح "Only after he explained did I understand." "يمكنك الذهاب بعد الانتهاء". تصبح "Only after you finish can you go."
Inversion Hunt: اقرأ كتابًا معًا وابحث عن القلب. ابحث عن الأسئلة أولاً، ثم عن الأنواع الأخرى مثل never أو inversions المكان. تحدث عن سبب استخدام المؤلف للقلب.
لعبة So...That: تدرب على القلب مع so و that. أعط جملة واجعل طفلك يقلبها للتأكيد. "كانت المياه شديدة البرودة لدرجة أننا لم نتمكن من السباحة". تصبح "So cold was the water that we couldn't swim." "كان غاضبًا لدرجة أنه صرخ". تصبح "So angry was he that he shouted."
لعبة Here and There: تدرب على القلب مع here و there. صف المواقف واجعل طفلك يعلن عنها بالقلب. "الحافلة قادمة". تصبح "Here comes the bus!" "فرصتي تختفي". تصبح "There goes my chance!"
عندما يصبح طفلك على دراية بأنماط القلب الـ 90 الأساسية للمتعلمين في سن الثامنة، تصبح لغته الإنجليزية أكثر تطورًا وتعبيرًا. يمكنهم تكوين أسئلة بشكل طبيعي. يمكنهم إضافة تأكيد إلى عباراتهم. يمكنهم فهم اللغة الإنجليزية الرسمية والأدبية عندما يصادفونها. قد يبدو القلب وكأنه تغيير صغير في ترتيب الكلمات، لكنه يحمل معنى كبيرًا. إنه يشير إلى الأسئلة والتأكيد والرسمية. استمر في الممارسة المتصلة بالأسئلة والقراءة الحقيقية. احتفل عندما يستخدم طفلك القلب بشكل صحيح، خاصة بطرق إبداعية. تضيف تغييرات ترتيب الكلمات هذه تنوعًا وقوة إلى لغتهم.