يستخدم طفلك كلمات مثل السباحة والجري والأكل كل يوم. يمكن لهذه الكلمات التي تنتهي بـ -ing أن تعمل كأفعال في جمل مثل "أنا أسبح". ولكن يمكنها أيضًا أن تعمل كأسماء. عندما تعمل كلمة تنتهي بـ -ing كاسم، فإنها تسمى اسم فاعل. أسماء الفاعل موجودة في كل مكان في اللغة الإنجليزية. يمكن أن تكون فاعلاً أو مفعولاً به أو مفعولاً به لحرف جر. يساعد إتقان 90 اسم فاعل أساسي للمتعلمين في سن الثامنة الأطفال على استخدام هذه الأشكال المتنوعة بشكل صحيح وطبيعي. سيوضح هذا الدليل ما هي أسماء الفاعل، وكيف تعمل، وكيفية ممارستها في المنزل.
المعنى: ما هي أسماء الفاعل؟ اسم الفاعل هو صيغة فعل تنتهي بـ -ing وتعمل كاسم. يبدو تمامًا مثل اسم الفاعل، ولكنه يقوم بعمل مختلف. يساعد اسم الفاعل في تكوين الأزمنة المستمرة. "أنا أركض." يعمل اسم الفاعل كاسم. "الركض ممتع."
فكر في هذه الجمل. "السباحة تمرين جيد." اسم الفاعل السباحة هو فاعل الجملة. "أنا أستمتع بالقراءة." اسم الفاعل القراءة هو مفعول به للفعل يستمتع. "إنها جيدة في الرسم." اسم الفاعل الرسم هو مفعول به لحرف الجر في.
تسمح لنا أسماء الفاعل بالتحدث عن الأنشطة كأشياء. بدلاً من قول "أنا أحب أن أسبح"، يمكننا أن نقول "أنا أحب السباحة". هذا أبسط وأكثر طبيعية. تغطي أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للأطفال في سن الثامنة جميع أسماء الفاعل الشائعة التي يحتاجها الأطفال.
التصريف: كيف تعمل أسماء الفاعل أسماء الفاعل لها قواعد نحوية خاصة. يتم تشكيلها بإضافة -ing إلى الشكل الأساسي للفعل. يصبح يلعب playing. يصبح يركض running. يصبح يسبح swimming. بعض الأفعال تغير التهجئة. يصبح make making (إسقاط e). يضاعف run حرف n قبل إضافة -ing.
يمكن استخدام أسماء الفاعل في العديد من المواقع في الجملة. يمكن أن تكون فاعلاً. "الغناء يجعلني سعيدًا." يمكن أن تكون مفعولاً به. "أنا أحب الرقص." يمكن أن تتبع حروف الجر. "شكرًا لك على المساعدة." يمكن أن تتبع أفعالًا معينة. "إنها تستمتع بالرسم."
يتبع بعض الأفعال دائمًا أسماء الفاعل. تشمل الأفعال الشائعة يستمتع، يحب، يعشق، يكره، لا يحب، يتجنب، يعتبر، يناقش، ينهي، يمارس، يترك، يوصي، ويقترح. "أنا أستمتع بالسباحة." "أنهت الأكل." "ناقشوا الذهاب إلى الحديقة."
يمكن أن يكون لأسماء الفاعل مفعول به تمامًا مثل الأفعال. "أنا أستمتع بقراءة الكتب." اسم الفاعل القراءة له مفعول به الكتب. معًا يشكلون عبارة اسم فاعل.
يمكن أن تكون أسماء الفاعل سلبية. ضع not قبل اسم الفاعل. "أنا أستمتع بعدم القلق بشأن الواجب المنزلي." "اقترحت عدم الخروج في المطر."
تتضمن أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للمتعلمين في سن الثامنة ممارسة مع كل هذه الأنماط.
زمن المضارع: أسماء الفاعل ذات المعنى الحالي في زمن المضارع، تتحد أسماء الفاعل مع أفعال المضارع للتعبير عن الأنشطة والتفضيلات الحالية. يستخدم الأطفال هذه الأنماط باستمرار.
بعد يستمتع في زمن المضارع، استخدم اسم فاعل. "أنا أستمتع بالسباحة." "إنها تستمتع بالقراءة." "إنهم يستمتعون باللعب في الخارج." يوضح الفعل يستمتع أو يستمتعون في زمن المضارع الوقت. يحدد اسم الفاعل النشاط.
بعد يحب، يعشق، ويكره، استخدم أسماء الفاعل. "أنا أحب الرسم." "إنها تعشق الغناء." "إنه يكره الانتظار." تعبر هذه عن التفضيلات العامة.
بعد لا يحب، استخدم اسم فاعل. "أنا لا أحب تنظيف غرفتي." "إنها لا تحب الاستيقاظ مبكرًا."
بعد ينهي، استخدم اسم فاعل. "أنا أنهي تناول الإفطار." "إنها تنهي أداء واجبها المنزلي."
بعد يمارس، استخدم اسم فاعل. "أنا أمارس العزف على البيانو." "إنها تمارس التحدث باللغة الإسبانية."
تظهر أسماء الفاعل كفاعل في زمن المضارع أيضًا. "السباحة ممتعة." "القراءة تساعدك على التعلم." "الطبخ يستغرق وقتًا." تحدد هذه الجمل حقائق عامة.
تتضمن أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للطلاب في سن الثامنة العديد من الأمثلة في زمن المضارع.
زمن الماضي: أسماء الفاعل ذات المعنى الماضي في زمن الماضي، تتحد أسماء الفاعل مع أفعال الماضي للتعبير عن الأنشطة والتفضيلات الماضية. لا يتغير شكل اسم الفاعل. فقط الفعل الرئيسي يظهر الزمن الماضي.
بعد استمتع في زمن الماضي، استخدم اسم فاعل. "لقد استمتعت بالسباحة بالأمس." "لقد استمتعت بقراءة هذا الكتاب." "لقد استمتعوا باللعب في الحديقة."
بعد أحب، وعشق، وكره، استخدم أسماء الفاعل. "أحببت الرسم عندما كنت صغيرًا." "لقد أحبت الغناء في الجوقة." "لقد كره انتظار الحافلة."
بعد أنهى، استخدم اسم فاعل. "أنهيت تناول العشاء." "أنهت أداء واجبها المنزلي قبل التلفزيون."
بعد مارس، استخدم اسم فاعل. "مارست العزف على البيانو لمدة ساعة." "مارست التحدث باللغة الفرنسية مع صديقتها."
تظهر أسماء الفاعل كفاعل في جمل زمن الماضي في القصص. "كانت السباحة في البحيرة ممتعة." "استغرقت قراءة هذا الكتاب وقتًا طويلاً." "كان طهي العشاء مرهقًا."
تتضمن أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للأطفال في سن الثامنة أمثلة في زمن الماضي لمساعدة الأطفال على التحدث عما فعلوه.
زمن المستقبل: أسماء الفاعل ذات المعنى المستقبلي في زمن المستقبل، تتحد أسماء الفاعل مع التعبيرات المستقبلية. يظل شكل اسم الفاعل كما هو. فقط الكلمات المساعدة تظهر الزمن المستقبلي.
بعد سوف يستمتع، استخدم اسم فاعل. "سأستمتع بالسباحة على الشاطئ." "سوف تستمتع بقراءة هذا الكتاب." سيحدث الاستمتاع في المستقبل.
بعد سوف يحب، سوف يعشق، وسوف يكره، استخدم أسماء الفاعل. "سوف تحب اللعب مع أصدقائي." "سوف يعشقون زيارة المتحف." "سوف يكره الانتظار في الصف."
بعد سوف ينهي، استخدم اسم فاعل. "سوف أنهي الأكل قريبًا." "سوف ننتهي من التنظيف بحلول الظهر."
بعد سوف يمارس، استخدم اسم فاعل. "سوف تمارس الرقص كل يوم." "سوف يمارسون الغناء للعرض."
أسماء الفاعل كفاعل في الجمل المستقبلية. "ستكون السباحة ممتعة غدًا." "ستستغرق قراءة هذا الكتاب وقتًا." "سيكون طهي العشاء هو وظيفتي."
تتضمن أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للمتعلمين في سن الثامنة أمثلة مستقبلية لفهم كامل.
الأسئلة: السؤال باستخدام أسماء الفاعل تتبع الأسئلة التي تحتوي على أسماء فاعل نفس الأنماط مثل العبارات، ولكن ترتيب الكلمات يتغير. يبقى اسم الفاعل في مكانه.
أسئلة نعم أو لا مع أسماء الفاعل كمفعول به. "هل تستمتع بالسباحة؟" "هل تحب القراءة؟" "هل انتهوا من الأكل؟" يوضح الفعل المساعد الزمن والفاعل. يتبع اسم الفاعل الفعل الرئيسي.
تطلب أسئلة wh- معلومات محددة. "ماذا تستمتع بفعله؟" "أين تحب القراءة؟" "لماذا انتهوا من الأكل بهذه السرعة؟"
أسئلة مع أسماء الفاعل كفاعل. "هل السباحة ممتعة؟" "هل كانت قراءة هذا الكتاب صعبة؟" "هل سيكون طهي العشاء هو وظيفتك؟" هنا اسم الفاعل هو الفاعل، لذلك يأتي أولاً.
أسئلة مع حروف الجر وأسماء الفاعل. "ماذا تجيد فعله؟" "من المسؤول عن التنظيف؟" "على ماذا شكرتها؟"
تتضمن أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للطلاب في سن الثامنة أشكال أسئلة للتواصل الكامل.
الاستخدامات الأخرى: أنماط اسم الفاعل الخاصة تظهر أسماء الفاعل في العديد من الأنماط الخاصة بالإضافة إلى اتباع أفعال معينة. يساعد فهم هذه الأشياء الأطفال على استخدام أسماء الفاعل بطرق أكثر تطوراً.
أسماء الفاعل بعد حروف الجر: تتبع أسماء الفاعل دائمًا حروف الجر. "شكرًا لك على المساعدة." "لقد سئمت من الانتظار." "إنها جيدة في الرسم." "تحدثنا عن الذهاب إلى السينما." "غادر دون أن يقول وداعًا."
أسماء الفاعل كفاعل: يمكن أن تكون أسماء الفاعل فاعل جملة. "الركض تمرين جيد." "أكل الخضار يحافظ على صحتك." "السفر يفتح عقلك." هذا شائع جدًا في اللغة الإنجليزية.
أسماء الفاعل بعد الملكية: يمكن أن تتبع أسماء الفاعل كلمات الملكية مثل my, your, his, her, our, their. "أنا أقدر مساعدتك لي." "كانت سعيدة بمجيئه." "غنائي يحتاج إلى ممارسة." هذا النمط أكثر رسمية.
أسماء الفاعل في الأسماء المركبة: تتحد أسماء الفاعل مع الأسماء لتكوين أسماء مركبة. "حمام سباحة" "غرفة قراءة" "طاولة طعام" "مكتب كتابة" يصف اسم الفاعل الغرض من الاسم.
أسماء الفاعل بعد Go: استخدم اسم فاعل بعد go للأنشطة. "go swimming" "go shopping" "go fishing" "go camping" "go running" هذا النمط شائع جدًا.
أسماء الفاعل بعد Spend و Waste: استخدم أسماء الفاعل بعد spend و waste. "أمضيت ساعة في القراءة." "أضاعت الوقت في مشاهدة التلفزيون." "قضينا اليوم في اللعب."
تقدم أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للأطفال في سن الثامنة هذه الأنماط تدريجيًا.
نصائح التعلم: دعم أسماء الفاعل في المنزل يمكنك مساعدة طفلك على إتقان أسماء الفاعل من خلال المحادثة اليومية. إليك بعض النصائح لدعم هذا التعلم بشكل طبيعي.
أولاً، استخدم أسماء الفاعل بشكل متكرر في حديثك. قم بنمذجة أنماط مختلفة. "أنا أستمتع بالطبخ." "السباحة ممتعة." "شكرًا لك على المساعدة."
ثانيًا، أشر إلى أسماء الفاعل عندما تسمعها في المحادثة أو تراها في الكتب. "هل سمعت ذلك؟ قالت 'أنا أحب الرقص'. هذا اسم فاعل لأنه الشيء الذي تحبه."
ثالثًا، مارس أسماء الفاعل في مواقف حقيقية. عندما يتحدث طفلك عن الأنشطة، شجعه على استخدام أسماء الفاعل. "ماذا تستمتع بفعله؟" "أنا أستمتع باللعب مع أصدقائي."
رابعًا، صحح الأخطاء بلطف. إذا قال طفلك "أنا أستمتع باللعب"، يمكنك أن تقول "تقريبًا. أنا أستمتع باللعب." حافظ على التصحيحات ودية وموجزة.
خامسًا، احتفل عندما يستخدم طفلك أسماء الفاعل بشكل صحيح، خاصة في الأنماط الجديدة. "عمل رائع في استخدام اسم فاعل بعد حرف جر! لقد قلت 'شكرًا لك على المساعدة'."
الألعاب التعليمية: جعل أسماء الفاعل ممتعة تحول الألعاب القواعد إلى لعب. إليك بعض الألعاب التي تساعد الأطفال على ممارسة أسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للمتعلمين في سن الثامنة بطرق ممتعة.
لعبة I Enjoy: تدرب على يستمتع + اسم فاعل. تناوب على قول الأشياء التي تستمتع بها. "أنا أستمتع بالسباحة." "أنا أستمتع بقراءة القصص المصورة." "أنا أستمتع بلعب ألعاب الفيديو." تعرف على عدد الأشياء التي يمكنك التفكير فيها.
لعبة I Like: تدرب على يحب، يعشق، يكره + اسم فاعل. "أنا أحب الرسم." "أنا أعشق الغناء." "أنا أكره تنظيف غرفتي." هذا يبني مفردات للتفضيلات.
لعبة Go + Gerund: تدرب على go + اسم فاعل للأنشطة. "لنذهب للسباحة." "ذهبنا للصيد." "يذهبون للتخييم كل صيف." تحدث عن الأنشطة التي تقوم بها.
لعبة حرف الجر: تدرب على أسماء الفاعل بعد حروف الجر. قم بإنشاء جمل باستخدام حروف الجر الشائعة. "شكرًا لك على..." "أنا جيد في..." "لقد سئمت من..." "تحدثنا عن..." "غادرت دون..." يكمل طفلك كل منها باسم فاعل.
لعبة الفاعل: تدرب على أسماء الفاعل كفاعل. قم بإنشاء جمل حيث يأتي اسم الفاعل أولاً. "السباحة هي..." "القراءة تساعد..." "الطبخ يستغرق..." "الركض يجعلني..." يكمل طفلك كل جملة.
Gerund Hunt: اقرأ كتابًا معًا وابحث عن أسماء الفاعل. في كل مرة تجد فيها كلمة تنتهي بـ -ing، حدد ما إذا كانت اسم فاعل أو جزءًا من فعل مستمر. "أنا أسبح" لديه فعل مستمر. "أنا أحب السباحة" لديها اسم فاعل.
Finish the Sentence: ابدأ الجمل التي تحتاج إلى اسم فاعل واجعل طفلك ينهيها. "أنا أستمتع بـ..." "أنهت..." "مارسوا..." "ناقشنا..." "اقترح..." "شكرًا لك على..."
What's Missing Game: قل جملًا مع حذف اسم الفاعل واجعل طفلك يملأها. "أنا أستمتع بـ ___." "إنها جيدة في ___." "تحدثنا عن ___." " ___ ممتعة." "شكرًا لك على ___."
عندما يصبح طفلك على دراية بأسماء الفاعل الـ 90 الأساسية للمتعلمين في سن الثامنة، تصبح لغته الإنجليزية أكثر طبيعية وطلاقة. يمكنهم التحدث عن الأنشطة كأشياء. يمكنهم استخدام أسماء الفاعل بعد حروف الجر بشكل صحيح. يمكنهم اتباع أنماط الأفعال مثل يستمتع وينهي. أسماء الفاعل موجودة في كل مكان في اللغة الإنجليزية، ويساعدهم إتقانها على أن يبدووا كمتحدثين أصليين. حافظ على الممارسة مرتبطة بالأنشطة والمحادثات الحقيقية. احتفل عندما يستخدم طفلك اسم فاعل في سياق جديد. هذه الأسماء التي تنتهي بـ -ing هي أدوات أساسية للتحدث عن كل ما يحب الأطفال فعله.