মজার ভূমিকা
গত শনিবার, মিয়া এবং লিও মাকে দুপুরের খাবার তৈরিতে সাহায্য করেছিল। মিয়া একটি চকচকে আপেল দেখল। তার ক্ষুধার্ত চোখে এটি ছিল অস্পৃষ্ট। লিও জারে একটি কুকি খুঁজে পেল। তার ব্যস্ত হাতে এটি ছিল অ-স্বাদিত। দুজনেই ভিন্ন ধরনের কিছু হারানোর অনুভূতি অনুভব করল। মিয়া আপেলটিতে খোঁচা দিল। লিও কুকিটির দিকে কাঁধ ঝাঁকাল। বাবা তাদের দেখছিলেন। তিনি মুচকি হেসে পার্থক্যটা ব্যাখ্যা করলেন। অস্পৃষ্ট মানে হলো, যা কখনো চেষ্টা করা হয়নি। অ-স্বাদিত মানে হলো, যা ধীরে ধীরে উপভোগ করা হয়নি। মিয়া এবার বুঝতে পারল। সে দৌড়ে রান্নাঘরে গেল।
মিয়া আপেলের লাল চামড়া পছন্দ করত। এটি দেখতে রসালো লাগছিল। লিও কুকিটা চেয়েছিল। বাবা ধীরে ধীরে মাথা নেড়ে বললেন। তিনি বললেন, অস্পৃষ্ট হলো একটি নতুন বইয়ের মতো। অ-স্বাদিত হলো তাড়াহুড়ো করে করা একটি আলিঙ্গনের মতো। মিয়া চালাক অনুভব করল। সে স্বাদগুলো অনুভব করতে শুরু করল যা সে মিস করেছে।
শব্দ বিশ্লেষণ
মূল নীতি
আমরা বিরক্তিকর অভিধানের সংজ্ঞা প্রত্যাখ্যান করি। আমরা আপনার মনে ছবি ব্যবহার করি। আমরা ফাংশন এবং মেমরি হুক যোগ করি। এটি আপনাকে চিরকাল মনে রাখতে সাহায্য করে।
অস্পৃষ্ট করার জন্য
ছবি: একটি রহস্য ফল চেষ্টা করার জন্য অস্পৃষ্ট হওয়ার কথা কল্পনা করুন। এটি টেবিলে বসে আছে। সেটি হলো অস্পৃষ্ট করার জন্য। এর মানে হলো, যা কখনো স্বাদ নেওয়া হয়নি।
ফাংশন: এটি এমন জিনিসের জন্য যা এখনো চেষ্টা করা হয়নি। যেমন একটি মশলাদার চিপস চেখে দেখার জন্য অস্পৃষ্ট। অথবা একটি চামচ চেটে দেখার জন্য অস্পৃষ্ট।
সংবেদী বর্ণনা: আপনি একটি কৌতূহলপূর্ণ গুঞ্জন শোনেন। আপনি অনুভব করেন আপনার জিহ্বা কৌতূহল করছে। আপনার চোখ খাবারের দিকে তাকিয়ে থাকে।
মেমরি অ্যাঙ্কর: একটি শিশু একটি অদ্ভুত ফলের দিকে আঙুল দেখাচ্ছে। অস্পৃষ্ট ট্রিটটি দেখছেন? সেটি হলো অস্পৃষ্ট করার জন্য।
অ-স্বাদিত করার জন্য
ছবি: একটি গরম মাফিন উপভোগ করার জন্য অ-স্বাদিত হওয়ার কথা ভাবুন। আপনি দ্রুত গোগ্রাসে এটি খান। সেটি হলো অ-স্বাদিত করার জন্য। এর মানে হলো, যা ধীরে ধীরে উপভোগ করা হয়নি।
ফাংশন: এটি এমন জিনিসের জন্য যা সম্পূর্ণরূপে উপভোগ করা হয়নি। যেমন একটি কেক উপভোগ করার জন্য অ-স্বাদিত। অথবা একটি ক্যান্ডি পছন্দ করার জন্য অ-স্বাদিত।
সংবেদী বর্ণনা: আপনি একটি দ্রুত চিবানো শব্দ শোনেন। আপনি অনুভব করেন আপনার গাল চুপসে আছে। আপনার চোখ খোলা থাকে।
মেমরি অ্যাঙ্কর: একটি শিশু একটি মাফিন গিলে খাচ্ছে। তাড়াহুড়ো করে খাওয়াটা দেখছেন? সেটি হলো অ-স্বাদিত করার জন্য।
উন্নত তুলনা
অস্পৃষ্ট হলো কখনো শুরু না করার বিষয়ে। অ-স্বাদিত হলো তাড়াহুড়ো করে যাওয়ার বিষয়ে। অস্পৃষ্ট শুরু হওয়ার জন্য অপেক্ষা করে। অ-স্বাদিত উপভোগ করতে ভুলে যায়। নতুন জিনিসের জন্য অস্পৃষ্ট ব্যবহার করুন। তাড়াহুড়োর মুহূর্তের জন্য অ-স্বাদিত ব্যবহার করুন।
দৃশ্য তুলনা
প্রথম দৃশ্যটি স্কুলে ঘটে। মিয়ার কাছে ক্যাফেটেরিয়ার পাই অস্পৃষ্ট। সে পিৎজার জন্য সেটি এড়িয়ে যায়। শিক্ষক একটি টুকরো অফার করেন। এটি অস্পৃষ্ট করার জন্য—কখনো স্বাদ নেওয়া হয়নি।
দ্বিতীয় দৃশ্যটি বাড়িতে ঘটে। লিও তার জন্মদিনের কেকটি অ-স্বাদিত করে। সে দ্রুত তিনটি টুকরো খায়। মা তাকে ধীরে খাওয়ার কথা মনে করিয়ে দেন। এটি অ-স্বাদিত করার জন্য—উপভোগ করা হয়নি।
তৃতীয় দৃশ্যটি পার্কে ঘটে। বেন একটি নতুন সোডার স্বাদ নেয়নি। সে জলের সাথে লেগে থাকে। মিয়া তার আইসক্রিমটি অ-স্বাদিত করে। সে তাড়াহুড়ো করে এটি গলিয়ে ফেলে। পার্থক্যটি লক্ষ্য করুন। অস্পৃষ্ট চেষ্টা করা এড়িয়ে যায়। অ-স্বাদিত উপভোগ করা এড়িয়ে যায়।
গভীর অনুস্মারক
ভুল এক হলো বলা, “আমি নতুন জুসটি চেখে দেখতে অ-স্বাদিত ছিলাম।” কেন ভুল? অ-স্বাদিত মানে উপভোগ করা হয়নি। চেষ্টা করা হলো অস্পৃষ্ট। মজার ফল? আপনি স্বাদ না নিয়ে ধীরে ধীরে চুমুক দেন। সঠিক বাক্য হলো, আমি এটি চেখে দেখতে অস্পৃষ্ট ছিলাম। মেমরি ট্রিক: অ-স্বাদিত ধীরে ধীরে উপভোগ করে।
ভুল দুই হলো বলা, “আমি কুকিটি গোগ্রাসে খেতে অস্পৃষ্ট ছিলাম।” কেন ভুল? অস্পৃষ্ট মানে কখনো চেষ্টা করা হয়নি। গোগ্রাসে খাওয়া হলো অ-স্বাদিত। মজার ফল? আপনি না খেয়ে কুকিটির দিকে তাকিয়ে থাকেন। সঠিক বাক্য হলো, আমি এটি গোগ্রাসে খেতে অ-স্বাদিত ছিলাম। মেমরি ট্রিক: অস্পৃষ্ট শুরু হওয়ার জন্য অপেক্ষা করে।
ভুল তিন হলো বলা, “আমি স্যুপটি এড়িয়ে যেতে অ-স্বাদিত ছিলাম।” কেন ভুল? অ-স্বাদিত মানে উপভোগ করা হয়নি। এড়িয়ে যাওয়া হলো অস্পৃষ্ট। মজার ফল? আপনি ধীরে ধীরে স্যুপটি এড়িয়ে যান। সঠিক বাক্য হলো, আমি এটি এড়িয়ে যেতে অস্পৃষ্ট ছিলাম। মেমরি ট্রিক: অ-স্বাদিত উপভোগ করে।
ভুল চার হলো বলা, “আমি চকোলেট পছন্দ করতে অ-স্বাদিত ছিলাম।” কেন ভুল? অস্পৃষ্ট মানে কখনো চেষ্টা করা হয়নি। পছন্দ করা হলো অ-স্বাদিত। মজার ফল? আপনি কখনো চকোলেট স্পর্শ করেন না। সঠিক বাক্য হলো, আমি এটি পছন্দ করতে অ-স্বাদিত ছিলাম। মেমরি ট্রিক: অস্পৃষ্ট শুরু করে।
ইন্টারেক্টিভ অনুশীলন
ছোট কথোপকথন
ক: আমি গ্রিন স্মুদিটির স্বাদ নিইনি। খ: তুমি কি এটা কখনো চেষ্টা করবে? ক: এবং আমি মাফিনটি উপভোগ করিনি। খ: পরের বার ধীরে খাও।
ছোট থিয়েটার
ক: (ফিসফিস করে) এই পাইটা আমার কাছে অস্পৃষ্ট। খ: এক কামড় খাও। ক: এখন কেকটা আমার কাছে অ-স্বাদিত। খ: চোখ বন্ধ করে স্বাদ নাও।
ভুলটি চিহ্নিত করুন
কোন বাক্যটি অদ্ভুত শোনাচ্ছে? ব্যাখ্যা কর কেন।
আমি নতুন ডিপটি চেখে দেখতে অ-স্বাদিত ছিলাম। চেষ্টা করা হলো অস্পৃষ্ট। পরিবর্তে অস্পৃষ্ট ব্যবহার করুন।
আমি ক্যান্ডিটি তাড়াহুড়ো করে খেতে অস্পৃষ্ট ছিলাম। তাড়াহুড়ো করা হলো অ-স্বাদিত। পরিবর্তে অ-স্বাদিত ব্যবহার করুন।
আমি স্যুপটি এড়িয়ে যেতে অ-স্বাদিত ছিলাম। এড়িয়ে যাওয়া হলো অস্পৃষ্ট। পরিবর্তে অস্পৃষ্ট ব্যবহার করুন।
বাক্য তৈরি করুন
উভয় শব্দগুচ্ছ ব্যবহার করুন।
অস্পৃষ্ট করার জন্য: আমি মশলাদার নুডলস চেষ্টা করতে অস্পৃষ্ট। অ-স্বাদিত করার জন্য: আমি কুকিটি দ্রুত খেতে অ-স্বাদিত।
বোনাস চ্যালেঞ্জ
আপনি একটি নতুন ফল দেখলেন কিন্তু চলে গেলেন। অস্পৃষ্ট নাকি অ-স্বাদিত? উত্তর: অস্পৃষ্ট। কখনো চেষ্টা করা হয়নি।
ছড়ার সময়
অস্পৃষ্ট অপেক্ষা করে, অ-স্বাদিত দ্রুত করে। একটি শুরু হয়, অন্যটি নেতৃত্ব দেয়। কখনো চেষ্টা করেননি? অস্পৃষ্ট, নতুন। উপভোগ করেননি? অ-স্বাদিত, অল্প কিছু।
বাড়ির কাজ
একটি কার্যকলাপ বেছে নিন। এই সপ্তাহে এটি সম্পন্ন করুন। পরিবারের সাথে শেয়ার করুন।
বিকল্প এক: পর্যবেক্ষণ জার্নাল। একটি ছোট নোটবুক নিন। তিনটি ছবি আঁকুন। প্রত্যেকটির নিচে একটি বাক্য লিখুন।
ছবি এক: আপনি অস্পৃষ্ট অনুভব করেন। বাক্য: আমি রহস্যময় বেরিটির স্বাদ নিতে অস্পৃষ্ট ছিলাম। ছবি দুই: আপনি অ-স্বাদিত অনুভব করেন। বাক্য: আমি গরম ব্রাউনিটি উপভোগ করতে অ-স্বাদিত ছিলাম। ছবি তিন: আপনি অস্পৃষ্ট অনুভব করেন। বাক্য: আমি টক ক্যান্ডিটির স্বাদ নিতে অস্পৃষ্ট ছিলাম।
আপনার জার্নালটি বাবা-মাকে দেখান। পার্থক্যগুলো ব্যাখ্যা করুন।
বিকল্প দুই: রোল প্লে। বাবা-মায়ের সাথে মুহূর্তগুলো অভিনয় করুন। শব্দগুচ্ছগুলো সঠিকভাবে ব্যবহার করুন।
আপনি: মা, আমি নতুন স্যুপের স্বাদ নিতে অস্পৃষ্ট। বাবা-মা: এক চামচ দাও। আপনি: বাবা, আমি এই কেকটি উপভোগ করতে অ-স্বাদিত। বাবা-মা: হাসিমুখে খাও।
স্বাভাবিক না হওয়া পর্যন্ত অনুশীলন করুন।
বিকল্প তিন: শেয়ারিং টাইম। আগামীকাল স্কুলে, একজন বন্ধুকে বলুন। একটি অস্পৃষ্ট এবং একটি অ-স্বাদিত বর্ণনা করুন। বলুন: গতকাল আমি সবুজ পানীয়টির স্বাদ নিতে অস্পৃষ্ট ছিলাম। আমি কুকিটি উপভোগ করতে অ-স্বাদিত ছিলাম। আপনার বন্ধুর সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন।
জীবন চর্চা
সপ্তাহের চ্যালেঞ্জ: একটি কাজ চেষ্টা করুন। সাত দিনের মধ্যে সম্পন্ন করুন। আপনার সাফল্য শেয়ার করুন।
কাজ এক: পর্যবেক্ষণ লগ। তিন দিনের জন্য, অস্পৃষ্ট এবং অ-স্বাদিত মুহূর্তগুলো নোট করুন। আইকন আঁকুন।
দিন এক: অস্পৃষ্ট মুহূর্ত। একটি ফলের ছবি আঁকুন যার পাশে একটি প্রশ্ন চিহ্ন আছে। দিন দুই: অ-স্বাদিত মুহূর্ত। দ্রুত হাতযুক্ত একটি ঘড়ির ছবি আঁকুন। দিন তিন: অস্পৃষ্ট মুহূর্ত। একটি প্লেট দূরে ঠেলে দেওয়ার ছবি আঁকুন।
আপনার শিক্ষককে আপনার লগ দেখান। ক্লাসরুমের দেওয়ালে রাখুন।
কাজ দুই: অ্যাকশন ডেমো। বাস্তব ক্রিয়াকলাপে উভয় শব্দগুচ্ছ ব্যবহার করুন।
প্রথম ধাপ: খাবার দিকে ইঙ্গিত করে অস্পৃষ্ট দেখান। বলুন: আমি এটা করতে অস্পৃষ্ট। দ্বিতীয় ধাপ: জল গিলে অ-স্বাদিত দেখান। বলুন: আমি ওটা করতে অ-স্বাদিত।
ভাইবোনকে দেখান। পার্থক্য ব্যাখ্যা করুন।
কাজ তিন: সামাজিক মিশন। অন্যদের সাথে শব্দগুচ্ছ ব্যবহার করুন।
একজন বন্ধুকে সাহায্য করতে অস্পৃষ্ট অনুভব করুন। বলুন: আমি তোমার স্ন্যাকস চেষ্টা করতে অস্পৃষ্ট। একজন বন্ধুকে সাহায্য করতে অ-স্বাদিত অনুভব করুন। বলুন: আমি তোমার ট্রিট উপভোগ করতে অ-স্বাদিত।
একটি ছোট ভয়েস মেসেজ রেকর্ড করুন। আপনার শিক্ষকের কাছে পাঠান।
কাজ চার: ক্রিয়েটিভ গল্প। একটি ছোট গল্প লিখুন। উভয় শব্দগুচ্ছ অন্তর্ভুক্ত করুন।
শিরোনাম: হারানো স্বাদ।
গল্প: আমি সোনালী আপেলের স্বাদ নিতে অস্পৃষ্ট ছিলাম। তারপর আমি রূপালী কেকটি উপভোগ করতে অ-স্বাদিত ছিলাম। ক্ষুধা জয়ী হলো।
ক্লাসে আপনার গল্প শেয়ার করুন।
মনে রাখবেন, অনুশীলনে সবকিছু সহজ হয়। এই শব্দগুচ্ছগুলো প্রায়শই ব্যবহার করুন। শীঘ্রই এগুলো সহজ মনে হবে।