আসুন, সবাই! আজ আমরা একটি খুব বিখ্যাত চরিত্রের সাথে পরিচিত হই। সে একটি ডিম। সে একটি দেওয়ালের উপর বসে। সে পড়ে যায়। তার নাম হাঁটিডুমটি।
এই ছড়াটি খুবই পুরনো। সারা বিশ্বের শিশুরা এটি জানে। তারা গল্পটি ভালোবাসে। তারা ছন্দের মাধুর্য ভালোবাসে। তারা মজার শব্দগুলো বলতে ভালোবাসে।
একজন শিক্ষক হিসেবে, আমি এই ছড়াটিকে খুবই উপযোগী মনে করি। এটি অনেক দক্ষতা অর্জনে সাহায্য করে। আমরা নতুন শব্দ শিখতে পারি। আমরা শব্দ উচ্চারণ অনুশীলন করতে পারি। আমরা গল্প বলতে পারি। আসুন, আমরা সবাই মিলে হাঁটিডুমটির জগৎটা ঘুরে দেখি।
হাঁটিডুমটি ছড়াটি আসলে কী? এটি একটি খুবই ছোট ছড়া। এটি একটি সাধারণ গল্প বলে। তবে এটি একটি রহস্যের গল্প। প্রথমে আসুন শব্দগুলো দেখি।
ছড়াটি হলো:
হাঁটিডুমটি বসে ছিল দেওয়ালের 'পরে, হাঁটিডুমটির পড়ল বুঝি মহা বিপত্তি রে। রাজার যত ঘোড়া, সৈন্য সকল মিলে, হাঁটিডুমটিকে জোড়া লাগাতে পারল না।
এই হল পুরো গল্প। এতে মাত্র চারটি লাইন আছে। কিন্তু শিশুরা এটি বারবার বলতে ভালোবাসে। শব্দগুলো বলতে ভালো লাগে। গল্পটি মনে রাখা সহজ।
হাঁটিডুমটি চরিত্রটি সাধারণত একটি ডিম। বইয়ের ছবিগুলোতে একটি ডিমকে হাত-পা সহ দেখানো হয়। সে মাঝে মাঝে কাপড় পরে। তাকে দেখতে মজার এবং বন্ধুত্বপূর্ণ লাগে। শিশুরা তাকে সঙ্গে সঙ্গেই পছন্দ করে।
ছড়াটির একটি দুঃখজনক সমাপ্তি আছে। হাঁটি ভেঙে যায়। কেউ তাকে ঠিক করতে পারে না। কিন্তু শিশুদের খারাপ লাগে না। তারা শব্দগুলোর ছন্দ পছন্দ করে। তারা "হাঁটিডুমটি" বলতে পছন্দ করে কারণ এটি শুনতে বোকা বোকা লাগে।
ছড়ার কথাগুলো আসুন, আমরা একসাথে কথাগুলো পড়ি। আমি সেগুলো পরিষ্কারভাবে লিখব। তারপর আমরা শব্দগুলো নিয়ে আলোচনা করতে পারি।
হাঁটিডুমটি বসে ছিল দেওয়ালের 'পরে, হাঁটিডুমটির পড়ল বুঝি মহা বিপত্তি রে। রাজার যত ঘোড়া, সৈন্য সকল মিলে, হাঁটিডুমটিকে জোড়া লাগাতে পারল না।
এই শব্দগুলো খুবই পুরনো। কিছু শব্দ বিশেষ। "পড়ল বুঝি মহা বিপত্তি রে" মানে সে পড়ে গেল। "পারল না" মানে পারল না। "জোড়া লাগাতে" মানে তাকে ঠিক করা।
ছড়াটি সহজ শব্দ ব্যবহার করে। এটি ছোট শিক্ষার্থীদের জন্য ভালো। তারা শব্দগুলো শুনতে পারে। তারা শব্দগুলো বলতে পারে। তারা গল্পটি বুঝতে পারে।
শিশুরা যখন এই ছড়াটি বলে, তখন তারা কথা বলার অনুশীলন করে। তারা ইংরেজি কেমন শোনায় তা শেখে। তারা ভাষার ছন্দ শেখে। ছোট শিক্ষার্থীদের জন্য এটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
শব্দ ভান্ডার তৈরি এই ছড়াটিতে শেখার মতো কিছু চমৎকার শব্দ আছে। আসুন, আমরা সেগুলো একটি একটি করে দেখি।
হাঁটিডুমটি: এটি একটি নাম। এটি একটি বোকা নাম। শিশুরা এটি বলতে ভালোবাসে। শব্দটির কোনো আসল অর্থ নেই। এটি শুধু মজার জন্য। তবে এটি শিশুদের শেখায় যে নামগুলো মজার হতে পারে। বসে ছিল: এটি 'বসা' ক্রিয়ার অতীত কাল। হাঁটি দেওয়ালে বসে ছিল। এটি একটি উপযোগী শব্দ। শিশুরা প্রতিদিন বসে। তারা শব্দটিকে তাদের নিজেদের জীবনের সাথে যুক্ত করতে পারে। দেওয়াল: এটি একটি জিনিস। দেওয়াল বাড়ি এবং বাইরে থাকে। শিশুরা জানে দেওয়াল কী। তারা একটি দেওয়ালের দিকে আঙুল তুলতে পারে। তারা বুঝতে পারে কেন দেওয়ালে বসা বিপজ্জনক হতে পারে। মহা: এই শব্দের অর্থ বড় বা অনেক বেশি। মহা বিপদ মানে বড় পতন। এই শব্দটি অনেক কিছুর জন্য উপযোগী। একটি মহা দিন। একটি মহা খেলনা। একজন মহা বন্ধু। পতন: এটি যখন কেউ নিচে পড়ে যায়। এটি বিশেষ্য বা ক্রিয়া হতে পারে। শিশুরা মাঝে মাঝে পড়ে যায়। তারা তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা থেকে এই শব্দটি বোঝে। রাজা: এই ব্যক্তি একজন যিনি একটি দেশ শাসন করেন। শিশুরা গল্পে রাজাদের সম্পর্কে জানে। রাজার ঘোড়া এবং সৈন্য আছে। এটি রাজকীয়তা এবং সাহায্যকারীদের সম্পর্কে শেখায়। ঘোড়া: এগুলো প্রাণী। রাজার অনেক ঘোড়া আছে। শিশুরা প্রাণী ভালোবাসে। তারা ঘোড়া সম্পর্কে কথা বলতে পছন্দ করে। সৈন্য: এরা মানুষ। রাজার সৈন্য তার সাহায্যকারী। তারা শক্তিশালী এবং গুরুত্বপূর্ণ। পারল না: এর অর্থ হলো পারল না। এটি দেখায় যে কিছু অসম্ভব। সৈন্যরা হাঁটিকে ঠিক করতে পারেনি। এটি শিশুদের ক্ষমতা এবং অক্ষমতা সম্পর্কে শেখায়। জোড়া লাগানো: এর অর্থ হলো ভাঙা কিছু ঠিক করা। যখন কিছু ভেঙে যায়, তখন আমরা এটি জোড়া লাগানোর চেষ্টা করি। শিশুরা খেলনা ভাঙা থেকে এটি বোঝে। আবার: এর অর্থ হলো আরও একবার। আবার জোড়া লাগানো মানে আগের মতো করা।
এই শব্দগুলো সহজ কিন্তু উপযোগী। শিশুরা এগুলো দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহার করতে পারে। তারা বসা নিয়ে কথা বলতে পারে। তারা পড়া নিয়ে কথা বলতে পারে। তারা জিনিস ঠিক করা নিয়ে কথা বলতে পারে।
ধ্বনিগত দিক এবার আসুন, আমরা এই ছড়ার শব্দগুলোর ধ্বনি দেখি। ধ্বনিবিদ্যা হলো কীভাবে অক্ষর শব্দ তৈরি করে সে সম্পর্কে। এই ছড়াটি ধ্বনিবিদ্যার অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত।
হাঁটিডুমটিতে "অ" ধ্বনি হাঁটি এবং ডুমটি শব্দগুলো দেখুন। দুটিতেই হ্রস্ব "অ" ধ্বনি আছে। এটি "কাপ" এবং "সান" এর মতো। আমার সাথে বলুন: "অ"। হাঁটি। ডুমটি। শিশুরা তাদের মুখে এই শব্দ অনুভব করতে পারে। এটি একটি ছোট, দ্রুত শব্দ।
বসে ছিল-তে "অ্যা" ধ্বনি "বসে ছিল" শব্দটিতে "অ্যা" ধ্বনি আছে। এটি "ক্যাট", "হ্যাট" এবং "ব্যাট" এর মতো। শিশুরা এই প্যাটার্নের সাথে অনেক শব্দ শিখতে পারে। বসে ছিল, ক্যাট, ম্যাট, ফ্যাট। এগুলো পড়া এবং বলা সহজ।
দেওয়াল এবং পড়ল-এ "অ” ধ্বনি দেওয়াল এবং পড়ল দেখুন। দুটিরই শেষে "অ" আছে। এটি "বল" এবং "টল" এর মতো। আমার সাথে বলুন: "অ"। দেওয়াল। পড়ল। বল। টল। এটি ইংরেজিতে একটি সাধারণ শব্দ প্যাটার্ন।
ঘোড়া-তে "ও" ধ্বনি "ঘোড়া" শব্দটিতে "ও" ধ্বনি আছে। এটি "ফর" এবং "মোর" এর মতো। এটি হ্রস্ব "ও" থেকে আলাদা। শিশুরা পার্থক্য শুনতে শেখে।
সৈন্য-তে "এ" ধ্বনি "সৈন্য" শব্দটিতে হ্রস্ব "এ" ধ্বনি আছে। এটি "টেন" এবং "পেন" এর মতো। এটি "ম্যান" থেকে আলাদা। এটি শিশুদের ছোট শব্দের পার্থক্য শুনতে সাহায্য করে।
আবার-এ "এ" ধ্বনি "আবার" শব্দটি "এ" ধ্বনি দিয়ে শেষ হয়। এটি "রেন" এবং "ট্রেন" এর মতো। তবে সাবধান। "গ" নরম। আমরা বলি "অ্যা-গেন", কঠিন গ দিয়ে "অ্যা-গেইন" বলি না।
এই শব্দগুলোর অনুশীলন শিশুদের পড়তে সাহায্য করে। তারা শেখে যে একই শব্দের শব্দগুলোতে প্রায়ই একই অক্ষর থাকে। এটি একটি শক্তিশালী পড়ার সরঞ্জাম।
ব্যাকরণের ধরন এই ছড়াটি কিছু ব্যাকরণও শেখায়। আসুন, আমরা ধরনগুলো দেখি।
অতীত কালের ক্রিয়া ছড়াটি অতীত কাল ব্যবহার করে। "বসে ছিল" হলো বসার অতীত। "ছিল" হলো থাকার অতীত। "পারল না" হলো পারতে না-এর অতীত। এটি শিশুদের দেখায় যে ইতিমধ্যে ঘটে যাওয়া জিনিসের জন্য আমরা ভিন্ন শব্দ ব্যবহার করি।
আমরা এটি অনুশীলন করতে পারি। আজ আমি বসি। গতকাল আমি বসেছিলাম। আজ আমার একটি আপেল আছে। গতকাল আমার একটি আপেল ছিল। আজ আমি দৌড়াতে পারি। গতকাল আমি দৌড়াতে পারতাম। এটি শেখার জন্য একটি সাধারণ প্যাটার্ন।
possessive form ছড়াটিতে বলা হয়েছে "রাজার ঘোড়া" এবং "রাজার সৈন্য”। 'র' মালিকানা দেখাচ্ছে। ঘোড়াগুলো রাজার। সৈন্যগুলো রাজার। এটি ইংরেজিতে possessive form।
আমরা এটি অনুশীলন করতে পারি। মেয়েটির খেলনা। ছেলেটির বই। বিড়ালের খাবার। এটি একটি সাধারণ প্যাটার্ন। শিশুরা কী মালিক তা দেখাতে শেখে।
নেতিবাচক রূপ ছড়াটিতে "পারল না" ব্যবহার করা হয়েছে। এটি একটি নেতিবাচক। এর অর্থ হলো সম্ভব নয়। এটি শিশুদের শেখায় কীভাবে ইংরেজিতে নেতিবাচক তৈরি করতে হয়। পারা থেকে পারে না হয়। পারতো থেকে পারতো না হয়। পারবে থেকে পারবে না হয়। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ব্যাকরণগত প্যাটার্ন।
ক্রিয়া-সমষ্টি ছড়াটিতে "জোড়া লাগানো" ব্যবহার করা হয়েছে। এটি একটি ক্রিয়া-সমষ্টি। দুটি শব্দ একসাথে একটি অর্থ তৈরি করে। ইংরেজিতে এগুলোর অনেক আছে। তুলে নাও। বসে পড়ো। খেয়ে নাও। এগুলো শিশুদের শেখার জন্য উপযোগী।
শেখার কার্যকলাপ এবার আসুন, আমরা কার্যকলাপ নিয়ে চিন্তা করি। শিশুরা কীভাবে হাঁটিডুমটি থেকে আরও শিখতে পারে? এখানে কিছু ধারণা দেওয়া হলো।
কার্যকলাপ ১: ছড়াটি অভিনয় করা শিশুরা হাঁটিডুমটি হওয়ার ভান করতে পারে। তারা একটি নিরাপদ জিনিসের উপর বসতে পারে যেমন একটি চেয়ার। তারপর তারা সাবধানে নরম বালিশের উপর পড়ে যায়। অন্যান্য শিশুরা রাজার ঘোড়া এবং সৈন্য হতে পারে। তারা হাঁটিকে আবার জোড়া লাগানোর চেষ্টা করে। এটি মজাদার এবং সক্রিয়। শিশুরা আন্দোলনের মাধ্যমে গল্পটি মনে রাখে।
কার্যকলাপ ২: হাঁটিডুমটির ছবি আঁকা শিশুদের কাগজ এবং ক্রেয়ন দিন। তাদের হাঁটিডুমটির ছবি আঁকতে বলুন। সে কি শুধু একটা ডিম? তার কি জামাকাপড় আছে? তার মুখটা দেখতে কেমন? ছবি আঁকার পরে, শিশুরা তাদের নিজস্ব গল্প বলতে পারে। এটি সৃজনশীলতা এবং ভাষার দক্ষতা তৈরি করে।
কার্যকলাপ ৩: একটি হাঁটিডুমটি ডিম তৈরি করুন একটি আসল ডিম নিন। শিশুদের মার্কার দিয়ে এর উপর একটি মুখ আঁকতে দিন। এটি হাঁটি। এটিকে ব্লক দিয়ে তৈরি একটি ছোট দেওয়ালের উপর রাখুন। তারপর আলতো করে ধাক্কা দিন। কি হয়? এটা ভেঙে যায়! এটি দেখায় কেন রাজার সৈন্যরা তাকে ঠিক করতে পারেনি। এটি একটি স্মরণীয় পাঠ।
কার্যকলাপ ৪: হাঁটি গেম ঠিক করুন কাগজের ডিমের আকার কেটে নিন। সেগুলোকে দুটি বা তিনটি অংশে ভাগ করুন। শিশুদের টুকরোগুলো দিন এবং তাদের হাঁটিকে আবার জোড়া লাগাতে বলুন। এটি একটি ধাঁধা খেলা। এটি ছড়ার ধারণা ব্যবহার করে। শিশুরা গল্পটি মনে রাখার সময় সমস্যা সমাধানের অনুশীলন করে।
কার্যকলাপ ৫: ছড়ার শব্দ খোঁজা শিশুদের ছড়ার শব্দগুলোর সাথে মিল আছে এমন শব্দ খুঁজে বের করতে বলুন। দেওয়ালের সাথে কী মেলে? বল, টল, কল। পড়ার সাথে কী মেলে? অল, স্মল, হল। এটি স্বরধ্বনির সচেতনতা তৈরি করে। শিশুরা শব্দের মধ্যে একই রকম শব্দ শুনতে শেখে।
মুদ্রণযোগ্য উপকরণ শিক্ষক এবং অভিভাবকরা এই ছড়ার জন্য সাধারণ উপকরণ তৈরি করতে পারেন।
ফ্ল্যাশ কার্ড ছবি সহ কার্ড তৈরি করুন। একটি কার্ডে হাঁটিকে দেওয়ালে দেখানো হয়েছে। একটি কার্ডে তাকে পড়তে দেখা যাচ্ছে। একটি কার্ডে রাজার ঘোড়া দেখানো হয়েছে। একটি কার্ডে রাজার সৈন্য দেখানো হয়েছে। পিছনে, শব্দগুলো লিখুন। শিশুরা ছবিগুলোর সাথে শব্দ মেলাতে পারে। তারা কার্ডগুলো গল্পের ক্রমানুসারে রাখতে পারে।
রঙ করার পাতা ছড়া থেকে সাধারণ ছবি খুঁজুন বা আঁকুন। শিশুরা হাঁটিডুমটিকে রঙ করতে পারে। তারা দেওয়াল রঙ করতে পারে। তারা ঘোড়াগুলোকে রঙ করতে পারে। রঙ করা মনোযোগ দিতে সাহায্য করে। এটি গল্পটি নিয়ে কথা বলারও সুযোগ দেয়।
ছোট্ট বই কাগজ ভাঁজ করে একটি ছোট বই তৈরি করুন। প্রতিটি পৃষ্ঠায়, ছড়া থেকে একটি লাইন লিখুন। শিশুরা ছবি আঁকে। তাদের এখন তাদের নিজস্ব হাঁটিডুমটি বই আছে। তারা পরিবারের সদস্যদের কাছে এটি পড়তে পারে। এটি গর্ব এবং পড়ার আত্মবিশ্বাস তৈরি করে।
শব্দের কার্ড প্রতিটি শব্দ একটি কার্ডে লিখুন। শব্দগুলো লিখুন: হাঁটি, ডুমটি, বসে ছিল, দেওয়াল, মহা, পতন, রাজা, ঘোড়া, সৈন্য। শিশুরা সেগুলোকে সাজাতে পারে। তারা ছবিগুলোর সাথে শব্দ মেলাতে পারে। তারা বাক্য তৈরি করার চেষ্টা করতে পারে।
শিক্ষামূলক গেম গেম শেখাকে মজাদার করে তোলে। এখানে হাঁটিডুমটির জন্য কিছু গেম রয়েছে।
গেম ১: হাঁটি বলে এটি সাইমন সেজের মতো। নেতা বলে "হাঁটি বলে দেওয়ালে বসো।" শিশুরা বসার ভান করে। যদি নেতা শুধু বলে "দেওয়ালে বসো" "হাঁটি বলে" না বলে, তবে শিশুদের নড়াচড়া করা উচিত নয়। এটি শোনার দক্ষতা শেখায়। এটি ছড়ার শব্দভান্ডারও ব্যবহার করে।
গেম ২: পড়বে নাকি পড়বে না নেতা বিভিন্ন কথা বলে। "হাঁটি একটি চেয়ারে বসেছিল।" শিশুরা সিদ্ধান্ত নেয়। এটা কি নিরাপদ? সে কি পড়বে? "হাঁটি মেঝেতে বসেছিল।" নিরাপদ নাকি নিরাপদ নয়? এটি নিরাপত্তা সচেতনতা শেখায়। এটি শিশুদের চিন্তা করতে এবং কথা বলতেও উৎসাহিত করে।
গেম ৩: হাঁটিকে জোড়া লাগাও হাঁটিডুমটির একটি বড় ধাঁধা তৈরি করুন। এটি একটি ডিমের ছবি হতে পারে। এটিকে টুকরো টুকরো করে কাটুন। শিশুরা একসাথে কাজ করে এটিকে আবার জোড়া লাগায়। এটি দলবদ্ধতা তৈরি করে। এটি গল্পের ধারণার সাথেও সংযোগ স্থাপন করে।
গেম ৪: ছড়ার বল একটি বৃত্তে বসুন। ছড়া থেকে একটি শব্দ বলুন। একটি নরম বল একটি শিশুর দিকে ছুঁড়ে দিন। সেই শিশুকে একটি ছড়ার শব্দ বলতে হবে। তারপর তারা নতুন শব্দ সহ বলটি অন্য শিশুর দিকে ছুঁড়ে দেয়। এটি দ্রুত এবং মজাদার। এটি শব্দের বিষয়ে দ্রুত চিন্তাভাবনা তৈরি করে।
গেম ৫: গল্পের ক্রম গল্প থেকে ছবি কার্ড নিন। সেগুলোকে মিশিয়ে দিন। শিশুদের সেগুলোকে সঠিক ক্রমে রাখতে হবে। প্রথমে হাঁটি দেওয়ালে বসে। তারপর সে পড়ে যায়। তারপর ঘোড়া এবং সৈন্য আসে। তারপর তারা তাকে ঠিক করতে পারে না। এটি গল্পের গঠন শেখায়। এটি শিশুদের শুরু, মধ্য এবং শেষ বুঝতে সাহায্য করে।
হাঁটিডুমটি ছড়াটি ছোট কিন্তু শক্তিশালী। এটি আমাদের শেখার জন্য অনেক কিছু দেয়। শব্দ, ধ্বনি, ব্যাকরণ, গল্প। শিশুরা বোকা ডিমের চরিত্রটি ভালোবাসে। তারা মজার নামটি বলতে ভালোবাসে। তারা সাধারণ ছন্দ ভালোবাসে।
শিক্ষক এবং অভিভাবকরা এই ছড়াটি বিভিন্নভাবে ব্যবহার করতে পারেন। প্রতিদিন একসাথে বলুন। অভিনয় করুন। ছবি আঁকুন। গেম খেলুন। প্রতিবার, শিশুরা নতুন কিছু শেখে। তারা মজা করার সময় তাদের ইংরেজি দক্ষতা তৈরি করে।
সুতরাং আসুন, আমরা এই পুরনো ছড়াটি বলতে থাকি। আসুন, আমরা নতুন শিশুদের সাথে হাঁটিডুমটির পরিচয় করিয়ে দিই। সে অনেক দিন ধরে ইংরেজি শেখাচ্ছে। সে আগামী বছরগুলোতেও শেখাতে থাকবে। শুভ হোক সবার শিক্ষা।