আপনার সন্তান প্রতিদিন সাঁতার কাটা, দৌড়ানো এবং খাওয়ার মতো শব্দ ব্যবহার করে। এই -ing যুক্ত শব্দগুলো বাক্যে ক্রিয়া হিসেবে কাজ করতে পারে, যেমন: “আমি সাঁতার কাটছি।” তবে এগুলো বিশেষ্য হিসেবেও কাজ করতে পারে। যখন একটি -ing যুক্ত শব্দ বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে, তখন তাকে জিরান্ড বলে। ইংরেজি ভাষায় জিরান্ডের ব্যবহার সর্বত্র। এগুলো কর্তা, কর্ম এবং অনুসর্গের কর্ম হতে পারে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ডে দক্ষতা অর্জনে শিশুদের এই বহুমুখী রূপগুলি সঠিক এবং স্বাভাবিকভাবে ব্যবহার করতে সহায়তা করে। এই নির্দেশিকাটি জিরান্ড কী, তার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উদাহরণগুলো তালিকাভুক্ত করবে এবং বাড়িতে কীভাবে অনুশীলন করতে হয় তা দেখাবে।
অর্থ: জিরান্ড কি? একটি জিরান্ড হল -ing দিয়ে শেষ হওয়া ক্রিয়ার রূপ যা বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে। এটি দেখতে বর্তমান কালের পার্টিসিপলের মতোই, তবে এটি ভিন্ন কাজ করে। বর্তমান পার্টিসিপল অবিরাম কাল তৈরি করতে সহায়তা করে। “আমি দৌড়াচ্ছি।” জিরান্ড একটি বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে। “দৌড়ানো মজাদার।”
এই বাক্যগুলো নিয়ে চিন্তা করুন। “সাঁতার একটি ভালো ব্যায়াম।” এখানে সাঁতার নামক জিরান্ডটি বাক্যের কর্তা। “আমি পড়তে উপভোগ করি।” এখানে পড়া নামক জিরান্ডটি উপভোগ করি ক্রিয়ার কর্ম। “সে ছবি আঁকতে ভালো।” এখানে আঁকা নামক জিরান্ডটি at অনুসর্গের কর্ম।
জিরান্ড আমাদের কার্যকলাপগুলোকে জিনিস হিসেবে বলতে দেয়। “আমি সাঁতার কাটি এটা আমার ভালো লাগে” বলার পরিবর্তে, আমরা বলতে পারি “আমার সাঁতার ভালো লাগে।” এটি আরও সহজ এবং স্বাভাবিক।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ড শিশুদের প্রয়োজনীয় সাধারণ জিরান্ডগুলো অন্তর্ভুক্ত করে।
ক্রিয়াপদের রূপান্তর: জিরান্ড কীভাবে কাজ করে জিরান্ডের বিশেষ ব্যাকরণগত নিয়ম রয়েছে। এগুলো ক্রিয়ার মূল রূপের সাথে -ing যোগ করে গঠিত হয়। Play হয়ে যায় playing। Run হয়ে যায় running। Swim হয়ে যায় swimming। কিছু ক্রিয়াপদের বানান পরিবর্তন হয়। Make হয়ে যায় making (e বাদ দিয়ে)। Run এর n দ্বিগুণ হয় এবং তারপর -ing যোগ হয়।
জিরান্ড একটি বাক্যে অনেক অবস্থানে ব্যবহার করা যেতে পারে। এগুলো কর্তা হতে পারে। “গান করা আমাকে খুশি করে।” এগুলো কর্ম হতে পারে। “আমি নাচতে ভালোবাসি।” এগুলো অনুসর্গের পরে আসতে পারে। “সাহায্য করার জন্য ধন্যবাদ।” এগুলো কিছু ক্রিয়াপদের পরে আসতে পারে। “সে ছবি আঁকা উপভোগ করে।”
কিছু ক্রিয়াপদের পরে সবসময় জিরান্ড বসে। এর মধ্যে সাধারণ কয়েকটি হলো enjoy, like, love, hate, dislike, avoid, consider, discuss, finish, practice, quit, recommend এবং suggest। “আমি সাঁতার উপভোগ করি।” “সে খাওয়া শেষ করলো।” “তারা পার্কে যাওয়া নিয়ে আলোচনা করলো।”
জিরান্ডের কর্ম থাকতে পারে, ঠিক ক্রিয়াপদের মতো। “আমি বই পড়া উপভোগ করি।” এখানে reading নামক জিরান্ডের কর্ম হলো books। একসাথে তারা একটি জিরান্ডীয় শব্দগুচ্ছ তৈরি করে।
জিরান্ড নঞর্থক হতে পারে। জিরান্ডের আগে not বসান। “আমি হোমওয়ার্ক নিয়ে চিন্তা না করে উপভোগ করি।” “সে বৃষ্টিতে বাইরে না যাওয়ার পরামর্শ দিল।”
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ড এই সমস্ত প্যাটার্নের সাথে অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত করে।
শ্রেণী বা তালিকা: শীর্ষ 100 জিরান্ড এখানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ড, যা বিভাগ অনুসারে সাজানো হয়েছে। এগুলো এমন জিরান্ড যা শিশুরা সবচেয়ে বেশি ব্যবহার করে এবং সম্মুখীন হয়।
কর্তা হিসেবে জিরান্ড (20): সাঁতার কাটা মজাদার। দৌড়ানো ভালো ব্যায়াম। পড়া তোমাকে শিখতে সাহায্য করে। লেখা তোমার দক্ষতা বাড়ায়। ছবি আঁকা আমাকে খুশি করে। গান করা আমার প্রিয়। নাচ আমাকে ক্লান্ত করে। রান্না করতে সময় লাগে। বেকিং-এর গন্ধ দারুণ। ছবি আঁকা আরামদায়ক। মাছ ধরা শান্তিদায়ক। ক্যাম্পিং উত্তেজনাপূর্ণ। হাইকিং স্বাস্থ্যকর। স্কিইং ঠান্ডা। স্কেটিং কঠিন। লাফানো সহজ। আরোহণ করা কঠিন। ওড়া একটি স্বপ্ন। স্বপ্ন দেখা বিনামূল্যে। চিন্তা করা গুরুত্বপূর্ণ। এগুলোতে জিরান্ড বাক্যের কর্তা হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
Like/Love/Hate/Enjoy এর পরে জিরান্ড (25): আমার সাঁতার কাটতে ভালো লাগে। আমি পড়তে ভালোবাসি। আমি অপেক্ষা করতে ঘৃণা করি। আমি ছবি আঁকা উপভোগ করি। তার গান করতে ভালো লাগে। সে নাচতে ভালোবাসে। সে পরিষ্কার করতে ঘৃণা করে। সে খেলতে উপভোগ করে। তার দৌড়াতে ভালো লাগে। সে রান্না করতে ভালোবাসে। সে পড়াশোনা করতে ঘৃণা করে। তারা ভ্রমণ উপভোগ করে। তাদের ক্যাম্পিং ভালো লাগে। তারা হাইকিং ভালোবাসে। তারা হারতে ঘৃণা করে। আমরা সিনেমা দেখা উপভোগ করি। আমাদের পিৎজা খেতে ভালো লাগে। আমরা গেম খেলতে ভালোবাসি। আমরা হোমওয়ার্ক করতে ঘৃণা করি। মা বেকিং উপভোগ করেন। বাবা মাছ ধরা ভালোবাসেন। আমার বোনের ছবি আঁকতে ভালো লাগে। আমার ভাই বিল্ডিং তৈরি করতে উপভোগ করে। আমার বন্ধুর স্কেটিং ভালো লাগে। সবাই মজা করতে উপভোগ করে। এগুলোতে পছন্দ এবং অপছন্দ বোঝাতে জিরান্ড ব্যবহার করা হয়েছে।
অনুসর্গের পরে জিরান্ড (25): সাহায্য করার জন্য ধন্যবাদ। আমি অপেক্ষা করতে করতে ক্লান্ত। সে ছবি আঁকতে ভালো। তার শিখতে আগ্রহ আছে। তারা যাওয়া নিয়ে কথা বলল। আমরা চলে যাওয়ার কথা ভাবলাম। আমি ভ্রমণে যেতে উৎসাহিত। সে উড়তে ভয় পায়। সে দৌড়ানোতে ক্লান্ত। তারা জেতার জন্য খুশি। আমরা ভুলে যাওয়ার জন্য দুঃখিত। আমি খুব সকালে ঘুমোতে অভ্যস্ত। সে কঠোর পড়াশোনা করতে অভ্যস্ত। সে আসতে জেদ করলো। তারা দেরিতে আসার জন্য ক্ষমা চেয়েছে। আমরা আপনাকে দেখার জন্য অপেক্ষা করছি। আমি ভ্রমণের স্বপ্ন দেখি। সে ডাক্তার হওয়ার কথা ভাবে। সে ব্যর্থতা নিয়ে চিন্তা করে। তারা শেষ করতে সফল হয়েছে। আমরা চেষ্টা করার উপর বিশ্বাস করি। আমি কেনার কথা ভাবছি। সে এটা করতে সক্ষম। তার পড়তে ভালো লাগে। তারা অপেক্ষা করতে করতে ক্লান্ত। এগুলোতে অনুসর্গের পরে জিরান্ড ব্যবহার করা হয়েছে।
নির্দিষ্ট ক্রিয়াপদের পরে জিরান্ড (20): আমি সাঁতার উপভোগ করি। সে খাওয়া শেষ করলো। সে খেলা অনুশীলন করলো। তারা যাওয়া নিয়ে আলোচনা করলো। আমরা চলে যাওয়ার কথা বিবেচনা করলাম। আমি অপেক্ষা করার পরামর্শ দিলাম। সে চেষ্টা করার পরামর্শ দিল। সে স্বীকার করলো ভুলে যাওয়ার কথা। তারা চুরি করার কথা অস্বীকার করলো। আমরা ওড়ার কল্পনা করলাম। আমি তোমাকে দেখতে মিস করি। সে আসার কথা উল্লেখ করলো। সে কথা বলা এড়িয়ে গেল। তারা হাসতে লাগলো। আমরা দৌড়ানো শুরু করলাম। আমি পড়া শুরু করলাম। সে লেখা চালিয়ে গেল। সে কান্না থামালো। তারা মারামারি বন্ধ করলো। আমরা পরিষ্কার করা শেষ করলাম। এগুলোতে নির্দিষ্ট ক্রিয়াপদের পরে জিরান্ড ব্যবহার করা হয়েছে।
যৌগিক বিশেষ্যে জিরান্ড (10): সুইমিং পুল, রিডিং রুম, ডাইনিং টেবিল, রাইটিং ডেস্ক, ফিশিং বোট, ক্যাম্পিং গিয়ার, হাইকিং বুটস, বেকিং সোডা, কুকিং অয়েল, ড্রয়িং পেপার। এগুলো একটি জিনিসকে নাম দেওয়ার জন্য একটি জিরান্ডের সাথে একটি বিশেষ্যকে একত্রিত করে। “আমরা সুইমিং পুলে গিয়েছিলাম।” “সে ডাইনিং টেবিলে বসেছিল।”
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ড এই প্রয়োজনীয় উদাহরণগুলো অন্তর্ভুক্ত করে। শিশুরা এগুলো প্রতিদিন ব্যবহার করবে।
দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ: আমাদের চারপাশে জিরান্ড জিরান্ড দৈনন্দিন ভাষায় ক্রমাগত উপস্থিত হয়। এগুলো কার্যকলাপের নাম দেয় এবং কিছু ক্রিয়া ও অনুসর্গের পরে বসে। এগুলো চিহ্নিত করা শিশুদের বুঝতে সাহায্য করে যে এই -ing যুক্ত বিশেষ্যগুলো বাস্তব যোগাযোগের অংশ।
সকালের রুটিনে, আমরা জিরান্ড ব্যবহার করি। “আমার দাঁত ব্রাশ করা গুরুত্বপূর্ণ।” “আমার সকালের নাস্তা করতে ভালো লাগে।” “আমি বাসে বসে পড়তে উপভোগ করি।” “পোশাক পরতে সময় লাগে।” “আমি তাড়াহুড়ো করতে ঘৃণা করি।” প্রতিটি জিরান্ড একটি কার্যকলাপের নাম দেয়।
খাবারের সময়, জিরান্ড আসে। “আমি পিৎজা খেতে ভালোবাসি।” “রান্না করা মজাদার।” “ডিনার বানানোর জন্য ধন্যবাদ।” “আমি চিবানোতে ক্লান্ত।” “ভাগাভাগি করা ভালো।” জিরান্ড ক্রিয়া এবং অনুসর্গের পরে বসে।
গাড়ি চালানোর সময়, আমরা জিরান্ড ব্যবহার করি। “আমি জানালা দিয়ে বাইরে তাকাতে উপভোগ করি।” “সাবধানে গাড়ি চালানো গুরুত্বপূর্ণ।” “অপেক্ষা করার জন্য ধন্যবাদ।” “আমি পার্কে যেতে উৎসাহিত।” “গানের সাথে সুর মেলানো মজাদার।” জিরান্ড কার্যকলাপের নাম দেয়।
স্কুলে, জিরান্ড প্রতিটি বিষয় পূরণ করে। “পড়া আমার প্রিয়।” “আমি গল্প লিখতে উপভোগ করি।” “নতুন জিনিস শেখা উত্তেজনাপূর্ণ।” “আমাকে সাহায্য করার জন্য ধন্যবাদ।” “বিরতিতে খেলা সেরা।” জিরান্ড সর্বত্র বিদ্যমান।
শখের বিষয়ে কথোপকথনে, জিরান্ড অপরিহার্য। “আমার সাঁতার কাটতে ভালো লাগে।” “সে নাচ উপভোগ করে।” “সে ফুটবল খেলতে ভালোবাসে।” “তারা ছবি আঁকতে ভালো।” “আমরা গিটার শিখতে আগ্রহী।” জিরান্ড আমরা যে কার্যকলাপগুলো ভালোবাসি তার নাম দেয়।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ড শিশুদের এই -ing যুক্ত বিশেষ্যগুলো লক্ষ্য করতে এবং ব্যবহার করতে সহায়তা করে।
মুদ্রণযোগ্য ফ্ল্যাশকার্ড: শেখার জন্য ভিজ্যুয়াল সরঞ্জাম ফ্ল্যাশকার্ড জিরান্ডকে সুস্পষ্ট করে তোলে। এগুলো তৈরি করা এবং একসাথে ব্যবহার করা শেখাকে একটি কার্যকলাপে পরিণত করে। জিরান্ড অনুশীলনের জন্য ফ্ল্যাশকার্ড ব্যবহার করার কিছু উপায় এখানে দেওয়া হলো।
একপাশে জিরান্ড এবং অন্য পাশে উদাহরণ বাক্য সহ কার্ড তৈরি করুন। সামনে “সাঁতার” লিখুন। পিছনে লিখুন “সাঁতার কাটা মজাদার।” সামনে “পড়া” লিখুন। পিছনে লিখুন “আমার পড়তে ভালো লাগে।” সামনে “সাহায্য করা” লিখুন। পিছনে লিখুন “সাহায্য করার জন্য ধন্যবাদ।” আপনার সন্তান জিরান্ডটি পড়ে এবং এটি একটি বাক্যে দেখে।
বিভিন্ন ব্যবহার দেখাচ্ছে এমন বিভাগ কার্ড তৈরি করুন। উদাহরণ সহ “কর্তা হিসেবে জিরান্ড” এর জন্য একটি কার্ড। উদাহরণ সহ “Like/Love/Hate এর পরে জিরান্ড” এর জন্য একটি কার্ড। উদাহরণ সহ “অনুসর্গের পরে জিরান্ড” এর জন্য একটি কার্ড। আপনার সন্তান জিরান্ডগুলোকে সঠিক বিভাগে সাজায়।
জিরান্ড অনুপস্থিত রেখে বাক্য কার্ড তৈরি করুন। “___ মজাদার।” (সাঁতার) “আমার ___ ভালো লাগে।” (পড়া) “___ জন্য ধন্যবাদ।” (সাহায্য করা) “সে ___ ভালো।” (আঁকা) আপনার সন্তান সঠিক জিরান্ড দিয়ে পূরণ করে।
ক্রিয়াকলাপ দেখাচ্ছে এমন ছবি কার্ড তৈরি করুন। সাঁতার কাটারত কারো ছবি। আপনার সন্তান বলে “সাঁতার।” কারো পড়ার ছবি। “পড়া।” কারো সাহায্য করার ছবি। “সাহায্য করা।” প্রতিটি জিরান্ড দিয়ে বাক্য তৈরি করার অনুশীলন করুন।
শেখার কার্যকলাপ বা গেম: জিরান্ডকে মজাদার করা গেম ব্যাকরণকে খেলায় পরিণত করে। এখানে কিছু গেম রয়েছে যা শিশুদের আনন্দদায়ক উপায়ে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ডের অনুশীলন করতে সহায়তা করে।
আমি উপভোগ করি খেলা: enjoy + gerund অনুশীলন করুন। আপনার ভালো লাগে এমন জিনিসগুলো বলার পালা নিন। “আমি সাঁতার উপভোগ করি।” “আমি পড়তে উপভোগ করি।” “আমি ভিডিও গেম খেলতে উপভোগ করি।” আপনি কতগুলো চিন্তা করতে পারেন দেখুন।
আমার ভালো লাগে খেলা: like, love, hate + gerund অনুশীলন করুন। “আমার ছবি আঁকতে ভালো লাগে।” “আমি গান করতে ভালোবাসি।” “আমি আমার ঘর পরিষ্কার করতে ঘৃণা করি।” এটি পছন্দের জন্য শব্দভাণ্ডার তৈরি করে।
আপনাকে ধন্যবাদ খেলা: for সহ অনুসর্গের পরে জিরান্ডের অনুশীলন করুন। একে অপরের প্রতি কৃতজ্ঞতা জানানোর পালা নিন। “আমাকে সাহায্য করার জন্য ধন্যবাদ।” “আসার জন্য ধন্যবাদ।” “শেয়ার করার জন্য ধন্যবাদ।” “অপেক্ষা করার জন্য ধন্যবাদ।” এটি ভদ্র ভাষা তৈরি করে।
জিরান্ড বিংগো: প্রতিটি ঘরে জিরান্ড সহ বিংগো কার্ড তৈরি করুন। জিরান্ড অনুপস্থিত রেখে বাক্য বলুন। “আমি ___ উপভোগ করি।” আপনার সন্তান “সাঁতার” ঢেকে দেয়। “___ জন্য ধন্যবাদ।” আপনার সন্তান “সাহায্য করা” ঢেকে দেয়। “___ মজাদার।” আপনার সন্তান “পড়া” ঢেকে দেয়। যিনি প্রথমে সারিতে পাঁচটা পূরণ করতে পারে, তিনি জয়ী হন।
কর্তা খেলা: কর্তা হিসেবে জিরান্ডের অনুশীলন করুন। এমন বাক্য তৈরি করুন যেখানে জিরান্ড প্রথমে আসে। “সাঁতার ...” “পড়া সাহায্য করে ...” “রান্না করতে লাগে ...” “দৌড়ানো আমাকে করে তোলে ...” আপনার সন্তান প্রতিটি বাক্য সম্পূর্ণ করে।
অনুসর্গ খেলা: অনুসর্গের পরে জিরান্ডের অনুশীলন করুন। সাধারণ অনুসর্গ সহ বাক্য তৈরি করুন। “জন্য ধন্যবাদ ...” “আমি ভালো ...” “আমি ক্লান্ত ...” “আমরা কথা বললাম ...” “সে চলে গেল ছাড়া ...” আপনার সন্তান একটি জিরান্ড দিয়ে প্রতিটি বাক্য সম্পূর্ণ করে।
জিরান্ড হান্ট: একসাথে একটি বই পড়ুন এবং জিরান্ড অনুসন্ধান করুন। প্রতিবার যখন আপনি একটি -ing যুক্ত শব্দ খুঁজে পান, তখন সিদ্ধান্ত নিন এটি একটি জিরান্ড নাকি অবিরাম ক্রিয়ার অংশ। “আমি সাঁতার কাটছি”-এর একটি অবিরাম ক্রিয়া আছে। “আমার সাঁতার ভালো লাগে”-এর একটি জিরান্ড আছে। পার্থক্য নিয়ে কথা বলুন।
ক্রিয়াকলাপের চরিত্রাভিনয়: কথা না বলে কার্যকলাপের অভিনয় করুন। আপনার সন্তান জিরান্ড অনুমান করে। সাঁতার কাটার অভিনয় করুন। পড়ার অভিনয় করুন। রান্নার অভিনয় করুন। নাচের অভিনয় করুন। এটি জিরান্ডকে শারীরিক কর্মের সাথে সংযুক্ত করে।
আপনার সন্তান যখন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শীর্ষ 100 জিরান্ডের সাথে পরিচিত হবে, তখন তাদের ইংরেজি আরও স্বাভাবিক এবং সাবলীল হবে। তারা কার্যকলাপগুলোকে জিনিস হিসেবে বলতে পারবে। তারা অনুসর্গের পরে জিরান্ড ব্যবহার করতে পারবে। তারা enjoy এবং finish-এর মতো ক্রিয়াপদের প্যাটার্ন অনুসরণ করতে পারবে। জিরান্ড ইংরেজির সর্বত্র বিদ্যমান এবং এতে দক্ষতা অর্জন শিশুদের স্থানীয় ভাষাভাষীর মতো শোনাতে সাহায্য করে। বাস্তব কার্যকলাপ এবং কথোপকথনের সাথে অনুশীলন যুক্ত রাখুন। যখন আপনি জিরান্ড ব্যবহার করেন, তখন সেগুলোর দিকে ইঙ্গিত করুন। যখন আপনার সন্তান একটি নতুন প্রসঙ্গে জিরান্ড ব্যবহার করে, তখন উদযাপন করুন। এই -ing যুক্ত বিশেষ্যগুলো শিশুদের ভালোবাসার সবকিছু নিয়ে কথা বলার জন্য অপরিহার্য সরঞ্জাম।