উচ্চতর গল্প বলার জন্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের কেন সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য আয়ত্ত করা উচিত?

আপনার সন্তান একজন উন্নতমানের গল্পকার হয়ে উঠছে। তারা এখন অন্য একটি অতীতের ঘটনার আগে চলমান ছিল এমন ক্রিয়াগুলি বর্ণনা করতে পারে। "আমি এক ঘণ্টা ধরে অপেক্ষা করছিলাম, যখন সে অবশেষে এলো।" "তারা সারাদিন ধরে খেলছিল, তাই তারা ক্লান্ত ছিল।" এই বাক্যগুলি অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল ব্যবহার করে। এই কাল অন্য একটি অতীতের ঘটনার আগে ঘটে যাওয়া একটি ক্রিয়ার সময়কালকে জোর দেয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য আয়ত্ত করা শিশুদের তাদের গল্পগুলিতে গভীরতা এবং বিস্তারিত যোগ করতে সহায়তা করে। এই নির্দেশিকাটিতে অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল কী, তার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উদাহরণ এবং কীভাবে বাড়িতে অনুশীলন করতে হয় তা ব্যাখ্যা করা হবে।

অর্থ: অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল কী?
অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল একটি ক্রিয়া বর্ণনা করে যা অতীতের অন্য একটি ক্রিয়ার আগে কিছু সময়ের জন্য চলছিল। এটি আগের ক্রিয়ার সময়কালের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এটি "কতক্ষণ ধরে কিছু ঘটছিল?" এই প্রশ্নের উত্তর দেয়।

অন্য একটি অতীতের ঘটনার আগে সময়কালের কথা ভাবুন। "আমি যখন বন্ধু ফোন করল, তখন আমি দু'ঘণ্টা ধরে পড়ছিলাম।" পড়াটা আগে শুরু হয়েছিল এবং কল আসা পর্যন্ত চলছিল। সময়কালের গুরুত্ব আছে।

দৃশ্যমান ফলাফলের কথা ভাবুন। "সে দৌড়াচ্ছিল, তাই সে ক্লান্ত ছিল।" আমরা জানি না কখন সে দৌড়েছিল, তবে ফলাফল (ক্লান্তি) অতীতের মুহূর্তে দৃশ্যমান ছিল।

কারণ ও প্রভাবের কথা ভাবুন। "মাটি ভিজে ছিল কারণ বৃষ্টি হচ্ছিল।" বৃষ্টি হচ্ছিল, এবং ভেজা মাটি ছিল তার ফলস্বরূপ।

অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল had been এবং মূল ক্রিয়ার -ing ফর্ম ব্যবহার করে। আমি খেলছিলাম, তুমি খেলছিলে, সে খেলছিল, তারা খেলছিল। একই ফর্ম সব বিষয়ে কাজ করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য শিশুদের এই সময়কাল এবং কারণ সম্পর্ক প্রকাশ করতে সহায়তা করে।

ক্রিয়াগত রূপ: অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল কীভাবে কাজ করে
অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল একটি সুস্পষ্ট প্যাটার্ন অনুসরণ করে। সমস্ত বিষয়ের জন্য had been ব্যবহার করুন, তারপর -ing সহ মূল ক্রিয়া যোগ করুন।

সমস্ত বিষয়ের জন্য: had been + verb-ing। "আমি অপেক্ষা করছিলাম।" "তুমি কাজ করছিলে।" "সে দৌড়াচ্ছিল।" "সে পড়াশোনা করছিল।" "বৃষ্টি হচ্ছিল।" "আমরা খেলছিলাম।" "তারা কথা বলছিল।"

-ing যোগ করার জন্য বানানের নিয়মাবলী সমস্ত অবিরাম কালের মতোই। বেশিরভাগ ক্রিয়ার জন্য, শুধু -ing যোগ করুন। play হয়ে যায় playing, eat হয়ে যায় eating। e দিয়ে শেষ হওয়া ক্রিয়ার জন্য, e বাদ দিন এবং -ing যোগ করুন। make হয়ে যায় making, write হয়ে যায় writing। ব্যঞ্জন-স্ব-ব্যঞ্জন দিয়ে শেষ হওয়া ছোট ক্রিয়ার জন্য, শেষ অক্ষরটি দ্বিগুণ করুন। run হয়ে যায় running, swim হয়ে যায় swimming।

অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল প্রায়শই for (সময়কাল) এবং since (শুরুর বিন্দু) এর মতো সময়ের অভিব্যক্তি সহ ব্যবহৃত হয়। "আমি এক ঘণ্টা ধরে অপেক্ষা করছিলাম।" "সে সকাল থেকে পড়াশোনা করছিল।"

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্যের মধ্যে এই ফর্মগুলির সাথে অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

শ্রেণী বা তালিকা: সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য
এখানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য, যা বিভাগ অনুসারে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়েছে। এই বাক্যগুলি হল সেইগুলি যা শিশুরা উন্নত গল্পগুলিতে সম্মুখীন হবে এবং তাদের নিজস্ব বিস্তারিত বর্ণনায় ব্যবহার করবে।

অন্য একটি ক্রিয়ার আগের সময়কাল সম্পর্কে বাক্য (২০): আমি যখন বাস এলো, তখন আমি কুড়ি মিনিট ধরে অপেক্ষা করছিলাম। সে বিরতি নেওয়ার আগে তিন ঘণ্টা ধরে পড়াশোনা করছিল। দুপুরে খাবার জন্য মা যখন তাকে ডাকল, তখন সে দুপুর থেকে ভিডিও গেম খেলছিল। তারা গন্তব্যে পৌঁছানোর আগে দিনভর ভ্রমণ করছিল। বৃষ্টি শুরু হওয়ার আগে আমরা সারাদিন দুর্গ তৈরি করছিলাম। শিশুটি ঘুমিয়ে পড়ার আগে এক ঘণ্টা ধরে কাঁদছিল। ডাক পিয়ন আসার আগে কুকুরটি সকাল থেকে ঘেউ ঘেউ করছিল। আমি বাইক কেনার আগে মাস ধরে আমার টাকা জমা করছিলাম। প্রথম কনসার্টের আগে সে বছর ধরে পিয়ানো অনুশীলন করছিল। সন্ধ্যা নামার আগে সে সারা বিকেল বাগানটিতে কাজ করছিল। খাবার আসার আগে তারা এক ঘণ্টা ধরে রেস্টুরেন্টে অপেক্ষা করছিল। প্রথম সাইনবোর্ডটি দেখার আগে আমরা ঘণ্টার পর ঘণ্টা গাড়ি চালাচ্ছিলাম। মেঘ দেখা যাওয়ার আগে সারা দিন সূর্য উজ্জ্বল ছিল। তারা ক্ষুধার্ত হওয়ার আগে সকালের নাস্তা থেকে বাইরে খেলছিল। সমস্যাটির সমাধান পাওয়ার আগে আমি দিনভর এটি নিয়ে ভাবছিলাম। সে ঘুমিয়ে পড়ার আগে এক ঘণ্টা ধরে তার জার্নালে লিখছিল। এক মাস ধরে প্রতিদিন ব্যায়াম করার পর সে আরও শক্তিশালী অনুভব করছিল। তারা একটি নতুন বাড়ির জন্য বছরের পর বছর ধরে সঞ্চয় করছিল, অবশেষে একটি খুঁজে পেল। আমরা আমন্ত্রণ পাঠানোর আগে কয়েক সপ্তাহ ধরে পার্টির পরিকল্পনা করছিলাম। আমরা পৌঁছানোর সময় সিনেমাটি বিশ মিনিট ধরে চলছিল। এগুলি কতক্ষণ ধরে ক্রিয়াগুলি ঘটছিল তার উপর জোর দেয়।

দৃশ্যমান ফলাফল সম্পর্কে বাক্য (১৫): সে ক্লান্ত ছিল কারণ সে দৌড়াচ্ছিল। সে ব্যায়াম করছিল বলে তার ঘাম হচ্ছিল। তারা বাইরে খেলছিল বলে তাদের শরীরে ময়লা লেগেছিল। মাটি ভিজে ছিল কারণ বৃষ্টি হচ্ছিল। মা রান্না করছিল বলে রান্নাঘর সুগন্ধযুক্ত ছিল। তার হাত নোংরা ছিল কারণ সে রং করছিল। তার চোখ লাল ছিল কারণ সে কাঁদছিল। গাড়িটি গরম ছিল কারণ এটি চালানো হয়েছিল। শিশুরা সারাদিন খেলছিল বলে তাদের খিদে লেগেছিল। কুকুরটি একটি বলের পিছনে ছুটছিল বলে হাঁপাচ্ছিল। ঘরটি পরিষ্কার ছিল কারণ আমরা পরিষ্কার করছিলাম। সবাই খাচ্ছিল বলে কুকিগুলো শেষ হয়ে গিয়েছিল। সূর্য উঠছিল বলে ফুলগুলো ফুটছিল। সারা রাত বৃষ্টি হওয়ার কারণে পথটি কর্দমাক্ত ছিল। সে অনুশীলন করছিল বলে কেকটি পারফেক্ট হয়েছিল। এগুলি চলমান অতীতের ক্রিয়ার ফলাফল দেখায়।

for এবং since সহ বাক্য (১৫): আমি এক ঘণ্টা ধরে অপেক্ষা করছিলাম। আমি ২টা থেকে অপেক্ষা করছিলাম। সে তিন ঘণ্টা ধরে ঘুমাচ্ছিল। সে দুপুর থেকে ঘুমাচ্ছিল। সে দু'ঘণ্টা ধরে খেলছিল। সে দুপুরের খাবার থেকে খেলছিল। তারা অনেকক্ষণ ধরে পড়াশোনা করছিল। তারা সকাল থেকে পড়াশোনা করছিল। আমরা সেখানে বছর ধরে বাস করছিলাম। আমরা ২০২০ সাল থেকে সেখানে বাস করছি। কয়েক দিন ধরে বৃষ্টি হচ্ছিল। সোমবার থেকে বৃষ্টি হচ্ছিল। শিশুটি দশ মিনিট ধরে কাঁদছিল। আমরা চলে আসার পর থেকে শিশুটি কাঁদছিল। আমি দীর্ঘকাল ধরে ইংরেজি শিখছিলাম। আমি কিন্ডারগার্টেন থেকে ইংরেজি শিখছিলাম। এইগুলো গুরুত্বপূর্ণ সময়ের অভিব্যক্তি অনুশীলন করে।

কারণ ও প্রভাব সম্পর্কে বাক্য (১০): সে পড়াশোনা না করার কারণে পরীক্ষায় ফেল করেছে। সে ব্যায়াম করছিল বলে শক্তিশালী ছিল। তারা মজা করছিল বলে খুশি ছিল। আমরা কঠোর পরিশ্রম করছিলাম বলে ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলাম। ঘাস সবুজ ছিল কারণ বৃষ্টি হচ্ছিল। তুষারপাতের কারণে পথটি বরফযুক্ত ছিল। সে অনুশীলন করছিল বলে গানটি জানত। সে প্রস্তুতি নিচ্ছিল বলে আত্মবিশ্বাসী ছিল। তারা ভ্রমণের পরিকল্পনা করছিল বলে উত্তেজিত ছিল। আমি খাচ্ছিলাম না বলে আমার খিদে লেগেছিল। এগুলি অতীতের অবস্থার কারণ দেখায়।

যখন সহ বাক্য (বিরামচিহ্নিত সময়কাল) (১০): ফোন আসার আগে আমি এক ঘণ্টা ধরে পড়ছিলাম। অতিথিরা তাড়াতাড়ি আসার সময় সে রান্না করছিল। অ্যালার্ম বাজার সময় সে ঘুমোচ্ছিল। শিক্ষক ক্লাসে ঢোকার সময় তারা কথা বলছিল। তারা অবশেষে আসার সময় আমরা অপেক্ষা করছিলাম। দরজা বন্ধ হওয়ার সময় শিশুটি ঘুমোচ্ছিল। ডাক আসার সময় কুকুরটি ঘেউ ঘেউ করছিল। আমার অ্যালার্ম আমাকে জাগানোর সময় আমি স্বপ্ন দেখছিলাম। তার একটি নতুন ধারণা আসার সময় সে লিখছিল। তার টাওয়ারটি ভেঙে যাওয়ার সময় সে তৈরি করছিল। এগুলি সংক্ষিপ্ত সময়ের দ্বারা বাধাগ্রস্ত দীর্ঘ ক্রিয়া দেখায়।

অনুভূতি এবং অবস্থা সম্পর্কে বাক্য (১০): বিছানায় যাওয়ার আগে আমি সারাদিন ক্লান্ত অনুভব করছিলাম। সকাল থেকে অসুস্থ বোধ করার পর অবশেষে সে একজন ডাক্তারের সাথে দেখা করল। বড় খেলার কয়েক সপ্তাহ আগে সে নার্ভাস অনুভব করছিল। তারা মাস ধরে ভ্রমণের জন্য উত্তেজিত বোধ করছিল। আমরা পুরো সপ্তাহ ভালো আবহাওয়ার আশা করছিলাম। আমি একটি কুকুর পেতে চেয়েছিলাম, অবশেষে পেলাম। সে ছোটবেলা থেকে একটি ঘোড়ার স্বপ্ন দেখছিল। সে একজন পাইলট হওয়ার স্বপ্ন দেখছিল। তারা একটি নতুন বাড়িতে যাওয়ার কথা ভাবছিল। আমরা কয়েক সপ্তাহ ধরে একটি সারপ্রাইজ পার্টির পরিকল্পনা করছিলাম। এগুলি চলমান অনুভূতি এবং অবস্থা বর্ণনা করে।

অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কালের প্রশ্ন (১০): কতক্ষণ ধরে তুমি অপেক্ষা করছিলে? সে কি করছিল? তারা কোথায় যাচ্ছিল? কেন সে কাঁদছিল? কতক্ষণ ধরে বৃষ্টি হচ্ছিল? তুমি কি পড়াশোনা করছিলে? সে কি অনুশীলন করছিল? তারা কি খেলছিল? কি ঘটছিল? কে গান গাইছিল? এগুলো সাধারণ প্রশ্ন।

নেতিবাচক বাক্য (৫): আমি বেশি অপেক্ষা করিনি। সে ভালো ঘুমায়নি। সে ভালো অনুভব করছিল না। তারা মনোযোগ দিচ্ছিল না। বৃষ্টি হয়নি। এগুলি এমন ক্রিয়া দেখায় যা ঘটছিল না।

গল্প বলার বাক্য (৫): ড্রাগনের গুহায় পৌঁছানোর আগে নাইট অনেক দিন ধরে ভ্রমণ করছিল। সে ছোটবেলা থেকে জন্তুটির গল্প শুনছিল। নাইট আসার সময় ড্রাগনটি একশ বছর ধরে ঘুমোচ্ছিল। কয়েক সপ্তাহ ধরে পাহাড় থেকে ধোঁয়া উঠছিল। রাজ্যের সবাই একজন নায়কের জন্য অপেক্ষা করছিল। এগুলি আখ্যানগুলিতে অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল দেখায়।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্যের মধ্যে এই উন্নত উদাহরণগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। শিশুরা জটিল গল্পগুলিতে তাদের সম্মুখীন হবে।

দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ: আমাদের চারপাশে অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল
অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য বিস্তারিত ব্যাখ্যা এবং গল্পগুলিতে প্রদর্শিত হয়। তাদের তুলে ধরা শিশুদের দেখতে সাহায্য করে যে এই কাল ভাষার নির্ভুলতা যোগ করে।

যখন আমরা ব্যাখ্যা করি কেন কিছু একটি নির্দিষ্ট উপায়ে দেখাচ্ছিল, তখন আমরা অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল ব্যবহার করি। "রাস্তা ভিজে ছিল কারণ বৃষ্টি হচ্ছিল।" "শিশুরা কাদায় খেলছিল বলে তাদের শরীরে ময়লা লেগেছিল।" "সে হাসছিল কারণ সে ভালো সময় কাটাচ্ছিল।"

যখন আমরা বলি একটি ঘটনা ঘটার আগে কতক্ষণ ধরে কিছু ঘটছিল, তখন আমরা এই কাল ব্যবহার করি। "আমরা এক ঘণ্টা ধরে অপেক্ষা করছিলাম, যখন অবশেষে বাসটি এলো।" "পরীক্ষার আগে সে সারাদিন পড়াশোনা করছিল।" "তারা সাইনটি দেখার আগে ঘণ্টার পর ঘণ্টা গাড়ি চালাচ্ছিল।"

যখন আমরা কারও অবস্থা বর্ণনা করি, অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল ব্যাখ্যা করে। "সে ক্লান্ত ছিল কারণ সে দৌড়াচ্ছিল।" "তার খিদে লেগেছিল কারণ সে খাচ্ছিল না।" "তারা উত্তেজিত ছিল কারণ তারা কয়েক সপ্তাহ ধরে এটির পরিকল্পনা করছিল।"

গল্পগুলিতে, এই কাল ব্যাকগ্রাউন্ড যোগ করে। "পুরোনো বাড়িটি বছরের পর বছর ধরে খালি দাঁড়িয়ে ছিল। পরিবার চলে যাওয়ার পর থেকে সেখানে কেউ বাস করেনি। বাগানটি সেই সময়ে বন্যভাবে বেড়ে উঠছিল।"

পরিবর্তন সম্পর্কে কথা বলার সময়, অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল সময়কাল দেখায়। "গাছটি অবশেষে ফুল ফোটানোর আগে মাস ধরে ধীরে ধীরে বাড়ছিল।" "শিশু প্রথম পদক্ষেপ নেওয়ার আগে কয়েক সপ্তাহ ধরে হাঁটতে শিখছিল।"

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য শিশুদের এই উন্নত নিদর্শনগুলি লক্ষ্য করতে এবং ব্যবহার করতে সহায়তা করে।

প্রিন্টেবল ফ্ল্যাশকার্ড: শেখার জন্য ভিজ্যুয়াল সরঞ্জাম
ফ্ল্যাশকার্ড অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কালকে কংক্রিট করে তোলে। একসাথে তৈরি করা এবং ব্যবহার করা শেখাকে একটি কার্যকলাপে পরিণত করে। অনুশীলনের জন্য ফ্ল্যাশকার্ড ব্যবহার করার কিছু উপায় এখানে দেওয়া হল।

একপাশে বাক্য এবং অন্য পাশে টাইমলাইন ছবি সহ কার্ড তৈরি করুন। সামনে "আমি এক ঘণ্টা ধরে অপেক্ষা করছিলাম যখন সে এলো।" পিছনে অপেক্ষা করার লাইন, তারপর আগমনের বিন্দু সহ একটি টাইমলাইন। সামনে "বৃষ্টি হচ্ছিল, তাই মাটি ভিজে ছিল।" পিছনে বৃষ্টি এবং ভেজা মাটি দেখাচ্ছে এমন একটি ছবি।

সময় অভিব্যক্তি দেখাচ্ছে সময়কালের কার্ড তৈরি করুন। "এক ঘণ্টার জন্য" "তিন ঘণ্টার জন্য" "সকাল থেকে" "২০২০ সাল থেকে" "সারাদিন" "সপ্তাহ ধরে" সহ কার্ড তৈরি করুন। এইগুলি বাক্যগুলিতে যোগ করার অনুশীলন করুন।

কারণ-প্রভাব কার্ড তৈরি করুন যার একদিকে একটি কারণ এবং অন্য দিকে প্রভাব রয়েছে। কারণ: "সারা রাত বৃষ্টি হচ্ছিল।" প্রভাব: "মাটি ভিজে ছিল।" আপনার শিশু কারণের সাথে প্রভাবগুলি মেলাবে।

ক্রিয়াটি অনুপস্থিত রেখে বাক্য কার্ড তৈরি করুন। "আমি ___ এক ঘণ্টা ধরে যখন সে এলো।" (had been waiting) "সে ক্লান্ত ছিল কারণ সে ___।" (had been running) "মাটি ভিজে ছিল কারণ ___।" (had been raining) আপনার শিশু সঠিক ফর্মটি পূরণ করে।

শেখার কার্যকলাপ বা গেম: অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কালকে মজাদার করে তোলা
গেমগুলি উন্নত ব্যাকরণকে খেলার মধ্যে পরিণত করে। এখানে কিছু গেম রয়েছে যা শিশুদের উপভোগ্য উপায়ে সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য অনুশীলন করতে সহায়তা করে।

কতক্ষণ ধরে এটা ঘটছিল গেম: আপনার শিশুকে একটি পরিস্থিতি দিন এবং তাদের অনুমান করতে বলুন কতক্ষণ ধরে কিছু ঘটছিল। "আমরা যখন পার্টিতে এসেছিলাম, তখন সবাই ক্লান্ত ছিল। তারা কতক্ষণ ধরে নাচছিল?" "তারা ঘণ্টার পর ঘণ্টা নাচছিল।" "মাটি ভিজে ছিল। কতক্ষণ ধরে বৃষ্টি হচ্ছিল?" "সারা রাত বৃষ্টি হচ্ছিল।"

কারণ এবং প্রভাব মিল: কারণ এবং প্রভাব সহ কার্ড তৈরি করুন। কারণ: "শিশুরা সারাদিন বাইরে খেলছিল।" প্রভাব: "তারা নোংরা এবং ক্লান্ত ছিল।" কারণ: "মা কুকি তৈরি করছিল।" প্রভাব: "রান্নাঘরটি চমৎকার গন্ধযুক্ত ছিল।" আপনার শিশু তাদের মিল করে এবং অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল ব্যবহার করে ব্যাখ্যা করে।

অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল সহ গল্প তৈরি করা: একসাথে একটি গল্প তৈরি করুন যেখানে প্রতিটি ব্যক্তি ব্যাকগ্রাউন্ডের জন্য অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল ব্যবহার করে একটি বাক্য যোগ করে। "ভ্রমণকারীরা দিনের পর দিন হাঁটছিল।" "তারা সকাল থেকে ভারী ব্যাগ বহন করছিল।" "ঠাণ্ডার কারণে তারা ভালো ঘুমায়নি।" "অবশেষে, তারা দূরে একটি আলো দেখল।" কাল অনুশীলনের সময় গল্পটি বৃদ্ধি পায়।

সময়কালের সাথে আলিবাই গেম: একটি নির্দিষ্ট সময়ে কিছু ঘটেছে এমন ভান করুন। খেলোয়াড়দের ব্যাখ্যা করতে হবে তারা কী করছিল এবং সেই সময়ের আগে কতক্ষণ ধরে করছিল। "আপনি ৩টায় কোথায় ছিলেন? আপনি কি করছিলেন?" "আমি দু'ঘণ্টা ধরে লাইব্রেরিতে পড়ছিলাম।" "আমি দুপুর থেকে ফুটবল খেলছিলাম।" এটি সময়কালের সাথে আলিবাই তৈরি করে।

অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল বিংগো: প্রতিটি স্কোয়ারে অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্য সহ বিংগো কার্ড তৈরি করুন। পরিস্থিতিগুলি বলুন। "আপনি অনেকক্ষণ ধরে অপেক্ষা করছিলেন।" আপনার শিশু "আমি অপেক্ষা করছিলাম" ঢেকে দেয়। "বৃষ্টির কারণে মাটি ভিজে ছিল।" আপনার শিশু "বৃষ্টি হচ্ছিল" ঢেকে দেয়। প্রথমে সারিতে পাঁচজন পেলে বিজয়ী।

ফলাফলের সাথে ছবি বর্ণনা: অতীতের ক্রিয়ার দৃশ্যমান ফলাফল সহ ছবি দেখান। একটি অগোছালো রান্নাঘরের ছবি। আপনার শিশু বর্ণনা করে: "কেউ রান্না করছিল।" কাদা মাখা শিশুদের একটি ছবি। "তারা কাদায় বাইরে খেলছিল।" একজন ক্লান্ত দৌড়বিদের ছবি। "সে দৌড়াচ্ছিল।"

বাক্যটি সম্পূর্ণ করুন: ফলাফল দিয়ে বাক্য শুরু করুন এবং আপনার শিশুকে অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল ব্যবহার করে কারণগুলি সম্পূর্ণ করতে বলুন। "শিশুরা ক্লান্ত হয়ে পড়েছিল কারণ..." "তারা সারাদিন খেলছিল।" "রাস্তা প্লাবিত হয়েছিল কারণ..." "ঘণ্টা ধরে বৃষ্টি হচ্ছিল।" "সে সব উত্তর জানত কারণ..." "সে পড়াশোনা করছিল।"

টাইমলাইন গেম: দুটি পয়েন্ট সহ একটি টাইমলাইন আঁকুন। এমন একটি ক্রিয়া চিহ্নিত করুন যা একটি বিন্দু পর্যন্ত অব্যাহত ছিল। আপনার শিশু এটি অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল ব্যবহার করে বর্ণনা করে। "২টা থেকে ৪টা পর্যন্ত, সে পড়ছিল। ৪টায়, তার বন্ধু ফোন করল।" হয়ে যায় "সে দু'ঘণ্টা ধরে পড়ছিল যখন তার বন্ধু ফোন করল।"

আপনার শিশু যখন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সেরা ১০০ অতীত পুরাঘটিত অবিরাম বাক্যের সাথে পরিচিত হয়, তখন তাদের গল্প বলার দক্ষতা নতুন স্তরে পৌঁছায়। তারা বর্ণনা করতে পারে অন্য ঘটনার আগে কতক্ষণ ধরে জিনিসগুলি ঘটছিল। তারা সুস্পষ্ট কারণগুলির সাথে দৃশ্যমান ফলাফল ব্যাখ্যা করতে পারে। তাদের বর্ণনায় গভীরতা, সময়কাল এবং বিস্তারিত রয়েছে। অতীত পুরাঘটিত অবিরাম কাল সুনির্দিষ্ট যোগাযোগের জন্য একটি উন্নত সরঞ্জাম। সমৃদ্ধ গল্প বলা এবং বিস্তারিত ব্যাখ্যার সাথে অনুশীলন সংযুক্ত রাখুন। মূল মুহূর্তগুলির আগে কতক্ষণ ধরে জিনিসগুলি ঘটছিল সে সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন। কারণ এবং ফলাফলের বর্ণনাকে উৎসাহিত করুন। আপনার শিশু যখন এই জটিল কালটি সঠিকভাবে ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। এই "had been -ing" বাক্যগুলি তাদের অতীতের সম্পূর্ণ ছবি আঁকতে সাহায্য করে।