Ein Kind möchte etwas unbedingt. Zwei Möglichkeiten, ihre Worte zu beschreiben. „Er forderte einen Keks.“ „Sie bestand darauf, zuerst zu gehen.“ Beide bedeuten, dass das Kind sich sehr sicher war. Beide zeigen Stärke. Aber diese Worte fühlen sich sehr unterschiedlich an.
Eines klingt hart und wütend. Eines klingt beharrlich und entschlossen. Kinder benutzen beides. Wenn sie den Unterschied verstehen, hilft es ihnen, sich auszudrücken, ohne gemein zu sein.
Dieser Artikel hilft Familien, diese starken Aufforderungen zu erkunden. Ihr Kind lernt, wann eine Forderung zu stark ist und wann es in Ordnung ist, auf etwas zu bestehen.
Was bedeuten diese Ausdrücke?
„Forderte“ bedeutet „jemand benutzte einen starken, harten oder wütenden Ton, um darauf zu bestehen, dass er bekommt, was er will.“ Der Satz deutet auf Zwang und manchmal Unhöflichkeit hin. Er sagt: „Die Person gab Befehle, keine Bitten.“
Stellen Sie sich das für ein Kind so vor, als würde es schreien: „Gib mir jetzt das Spielzeug!“ Das ist fordernd. Die Stimme ist laut. Das Gesicht ist wütend. Die Worte sind nicht höflich.
„Bestand auf“ bedeutet „jemand fuhr fort, etwas nachdrücklich zu sagen, selbst wenn andere nicht einverstanden waren oder zögerten.“ Der Satz deutet auf Beharrlichkeit hin, nicht unbedingt auf Wut. Er sagt: „Die Person fragte immer wieder, ohne aufzugeben.“
Stellen Sie sich das für ein Kind so vor, als würde es sagen: „Darf ich bitte zuerst gehen? Ich möchte es wirklich gerne. Bitte?“ Das Kind fragt immer wieder. Es schreit nicht. Es wird nicht gemein. Es hört einfach nicht auf.
Diese beiden Ausdrücke scheinen ähnlich zu sein, weil beide einen starken Wunsch zeigen. Beide bedeuten, dass die Person etwas wirklich wollte. Beide weigern sich, ein Nein leicht zu akzeptieren.
Aber bei dem einen geht es um Wut und Zwang. Bei dem anderen geht es um Beharrlichkeit ohne Wut.
Was ist der Unterschied?
Der Hauptunterschied liegt in der Emotion und dem Ton. „Forderte“ klingt wütend und hart. „Bestand auf“ klingt beharrlich und entschlossen.
Bei dem einen geht es um Zwang. Bei dem anderen geht es um Wiederholung.
„Forderte“ klingt wie ein Chef, der schreit. Die Person gibt einen Befehl. Sie erwartet Gehorsam. Sie könnte unhöflich oder wütend sein. Der Ton ist laut und scharf.
„Bestand auf“ klingt wie jemand, der nicht aufgeben wird. Sie fragen immer wieder. Sie erklären immer wieder, warum sie Recht haben. Aber sie sind nicht unbedingt wütend. Der Ton kann ruhig, aber bestimmt sein.
Ein weiterer Unterschied betrifft die Höflichkeit. Fordernd zu sein ist normalerweise unhöflich. Auf etwas zu bestehen, kann höflich oder unhöflich sein, je nach Tonfall.
Außerdem geschieht das Fordern oft im Moment. Das Bestehen auf etwas kann im Laufe der Zeit geschehen. „Er forderte Süßigkeiten im Laden“ (ein wütender Moment). „Sie bestand den ganzen Morgen darauf, die roten Schuhe zu tragen“ (wiederholte Aussagen).
Denken Sie also daran: forderte = wütend, hart, oft unhöflich. bestand auf = beharrlich, wiederholend, nicht unbedingt wütend.
Wann verwenden wir die einzelnen?
Verwenden Sie „forderte“ für Momente der Wut oder des Zwangs. Verwenden Sie es, wenn ein Kind schreit. Verwenden Sie es, wenn ein Kind Befehle gibt. Verwenden Sie es, wenn ein Kind unhöflich oder herrisch ist.
Zum Beispiel schreit ein Kind: „Gib mir jetzt den roten Buntstift!“ Später sagen Sie: „Er forderte den roten Buntstift.“ Sie beschreiben den wütenden Ton.
Verwenden Sie „forderte“ für harsche Befehle. „Sie forderte, dass alle aufhören zu reden.“ Der Ton war fordernd und unhöflich.
Verwenden Sie „bestand auf“ für beharrliche Bitten ohne Wut. Verwenden Sie es, wenn ein Kind immer wieder höflich fragt. Verwenden Sie es, wenn ein Kind seine Meinung nachdrücklich, aber freundlich äußert.
Zum Beispiel sagt ein Kind: „Ich denke wirklich, wir sollten in den Park gehen. Bitte? Es ist so sonnig.“ Sie sagen es immer wieder nett. Später sagen Sie: „Sie bestand darauf, in den Park zu gehen.“
Verwenden Sie „bestand auf“ auch, um an einer Überzeugung festzuhalten. „Er bestand darauf, sein Lieblingshemd zu tragen, obwohl es schmutzig war.“ Das Kind war stur, aber nicht wütend.
Verwenden Sie „bestand auf“ auch für wiederholte höfliche Bitten. „Ich bestand darauf, es noch einmal zu versuchen, das Rätsel zu lösen.“
Denken Sie daran: wütende, harsche, unhöfliche Befehle = „forderte“. beharrlich, wiederholend, nicht wütend = „bestand auf“.
Beispielsätze für Kinder
Hier sind einfache Sätze für „forderte“:
Er stampfte mit dem Fuß und forderte mehr Süßigkeiten, obwohl seine Mutter Nein sagte.
(Dies zeigt Wut und Unhöflichkeit.)
Der Chef forderte, dass alle schneller arbeiten. Seine Stimme war sehr laut.
(Dies zeigt einen harten Befehl von einer Autoritätsperson.)
Sie forderte, dass ihr kleiner Bruder das Spielzeug sofort zurückgibt.
(Dies zeigt eine fordernde, wütende Bitte.)
Hier sind einfache Sätze für „bestand auf“:
Sie bestand darauf, ihre eigenen Schuhe zu binden, obwohl es lange dauerte.
(Dies zeigt Beharrlichkeit ohne Wut.)
Er bestand darauf, die ganze Geschichte zu erzählen, selbst als wir sagten, wir hätten es eilig.
(Dies zeigt den starken Wunsch, gehört zu werden, nicht Wut.)
Ich bestand darauf, das Rätsel noch einmal zu versuchen, bevor ich aufgab.
(Dies zeigt Entschlossenheit und Beharrlichkeit.)
Beachten Sie, wie sich „forderte“ wütend und unhöflich anfühlt. „Bestand auf“ fühlt sich beharrlich und entschlossen an.
Häufige Fehler, die es zu vermeiden gilt
Viele Leute sagen „bestand auf“ für wütende Momente. Dies mildert schlechtes Verhalten. Ein Kind schreit und brüllt. Sie sagen: „Er bestand darauf, das Spielzeug zu haben.“
Falsch: Kind schreit. „Er bestand auf dem Spielzeug.“
Richtig: „Er forderte das Spielzeug. Das war nicht in Ordnung.“
Wütendes, unhöfliches Verhalten sollte als fordernd bezeichnet werden. Kinder müssen den Unterschied kennen.
Ein weiterer Fehler: „forderte“ für beharrliche höfliche Bitten zu verwenden. Das ist zu hart. Ein Kind fragt immer wieder nett. Sie sagen: „Sie forderte, zuerst zu gehen.“
Falsch: Kind fragt immer wieder nett. „Sie forderte.“
Richtig: „Sie bestand darauf, zuerst zu gehen. Sie wollte es wirklich.“
Beharrlichkeit ohne Wut ist Bestehen, nicht Fordern.
Ein dritter Fehler: zu vergessen, dass das Bestehen auf etwas fordernd werden kann, wenn sich der Ton ändert. Ein Kind beginnt, nett zu bestehen. Dann werden sie wütend. Das Verhalten ändert sich.
Bringen Sie Ihrem Kind bei, seinen eigenen Ton zu bemerken. „Du hast damit begonnen, darauf zu bestehen, was in Ordnung ist. Aber dann bist du wütend geworden und hast es gefordert. Das ist nicht in Ordnung.“ Die Unterscheidung hilft Kindern, sich selbst zu korrigieren.
Einfache Gedächtnistipps
Hier ist ein lustiger Trick für Kinder. Denken Sie an eine zugeschlagene Tür und einen tippenden Finger.
„Forderte“ = eine zugeschlagene Tür. Laut. Hart. Die Wände erschüttern. Eine Forderung ist wie das Zuschlagen einer Tür in Wut.
„Bestand auf“ = ein tippender Finger. Tipp. Tipp. Tipp. Das Tippen hört nicht auf. Aber es ist nicht laut oder gemein. Es geht einfach weiter. Bestehen ist wie der tippende Finger.
Ein weiterer Gedächtnistipp: Schauen Sie sich die Buchstaben an. „Forderte“ enthält das Wort „mad“ (deMANDed). Fordern kommt oft von wütenden Gefühlen. „Bestand auf“ enthält das Wort „sit“ (inSISTed). Bestehen kann ruhig sein, wie zu sitzen und zu warten.
Zeichnen Sie ein einfaches Bild. Zeichnen Sie eine Person, die eine Tür zuschlägt, neben „forderte“. Zeichnen Sie einen Finger, der auf einen Tisch tippt, neben „bestand auf“. Die Bilder helfen Kindern, den Unterschied zu spüren.
Versuchen Sie auch diese Frage: „War die Person wütend und unhöflich oder nur beharrlich und wiederholend?“ Wenn wütend und unhöflich, sagen Sie „forderte“. Wenn beharrlich und wiederholend, sagen Sie „bestand auf“.
Schnelle Übungszeit
Versuchen Sie diese einfachen Übungen mit Ihrem Kind. Ergänzen Sie die Lücke mit „forderte“ oder „bestand auf“.
Der kleine Junge rief: „Ich will jetzt Saft!“ Er ________________ Saft.
Sie bat fünfmal, auf dem Vordersitz zu sitzen. Sie schrie nicht. Sie ________________ darauf, vorne zu sitzen.
Der wütende Kunde schrie den Kassierer an. Er ________________ eine Rückerstattung.
Obwohl sich alle für Pizza entschieden, sagte er immer wieder: „Tacos sind besser.“ Er ________________ Tacos.
Antworten:
Forderte (Schreien, wütender Ton)
Bestand auf (wiederholtes Fragen ohne Wut)
Forderte (Anschreien eines Kassierers, wütend)
Bestand auf (beharrliche Meinung ohne Wut)
Üben Sie nun zu Hause, beide Sätze zu verwenden. Wenn Ihr Kind einen wütenden, harten Ton verwendet, sagen Sie: „Das war eine Forderung. Versuchen wir es stattdessen nett zu fragen.“ Wenn Ihr Kind immer wieder höflich fragt, ohne aufzugeben, sagen Sie: „Du bestehst wirklich darauf. Lass uns darüber reden.“ Ihr Kind lernt, dass starke Wünsche mit Beharrlichkeit oder mit Wut ausgedrückt werden können. Das eine baut Brücken. Das andere verbrennt sie.
Zusammenfassung
Verwenden Sie „forderte“, um wütende, harsche oder unhöfliche Bitten zu beschreiben, die sich wie Befehle anhören. Verwenden Sie „bestand auf“, um beharrliche, wiederholende Bitten ohne Wut zu beschreiben, bei denen jemand seinen Wunsch nachdrücklich, aber ruhig äußert. Beide zeigen einen starken Wunsch, aber der eine schlägt eine Tür zu, während der andere mit dem Finger tippt.