Musik erfüllt die Häuser. Schlaflieder, Kinderreime, alberne Lieder. Zwei gebräuchliche Ausdrücke beschreiben das Musizieren mit der Stimme. „Ein Lied singen“ und „Eine Melodie skandieren“. Beide bedeuten „die Stimme benutzen, um musikalische Klänge zu erzeugen“. Aber eines hat Melodie und Tonhöhe. Eines hat Rhythmus und gesprochene Worte. Eltern und Kinder können gemeinsam lernen. Musik hebt die Stimmung und baut das Gehirn auf. Die richtigen Worte beschreiben die Art der Vokalmusik. Lassen Sie uns diese beiden vokalen Ausdrücke erkunden.
Was bedeuten diese Ausdrücke? „Ein Lied singen“ bedeutet „musikalische Klänge mit der Stimme unter Verwendung von Tonhöhe und Melodie erzeugen“. Man geht in der Tonhöhe auf und ab. Man hält Noten. Man folgt einer Melodie.
Denken Sie bei einem Kind an „Twinkle, Twinkle, Little Star“. „Ein Lied singen“ bedeutet „Benutze deine Singstimme. Lass die Noten hoch und tief gehen“.
„Eine Melodie skandieren“ bedeutet „Worte in einem rhythmischen Muster ohne Tonhöhenänderungen sprechen oder rezitieren“. Ein Gesang ist wie eine rhythmische Rede. Er hat einen Beat, aber keine Melodie.
Denken Sie bei einem Kind an einen Sportruf. „Eine Melodie skandieren“ bedeutet „Sag die Worte im Rhythmus. Klatsche oder stampfe mit. Keine Singstimme erforderlich.“ Beide Ausdrücke bedeuten Vokalmusik. Beide sagen „benutze deine Stimme“. Sie scheinen ähnlich zu sein, weil die Leute beides zum Musizieren verwenden. Doch das eine verwendet Melodie. Das andere verwendet nur Rhythmus.
Was ist der Unterschied? Der Hauptunterschied ist die Melodie. „Ein Lied singen“ verwendet Tonhöhenänderungen. Man singt hohe und tiefe Noten. „Eine Melodie skandieren“ verwendet eine Tonhöhe oder gesprochene Stimme. Es ist rhythmische Sprache.
Ein weiterer Unterschied ist die Komplexität. Singen hat normalerweise einen größeren Notenumfang. Skandieren ist einfacher. Es kann von jedem durchgeführt werden, auch ohne Gesangsfähigkeit.
Ein weiterer Unterschied ist die Häufigkeit. Kinder singen ständig Lieder. Sie skandieren in Spielen („Eeny, meeny, miny, moe“) oder Anfeuerungsrufen.
Außerdem wird das Skandieren oft in Gruppen verwendet. „Lasst uns gemeinsam skandieren.“ Singen kann solo oder in der Gruppe erfolgen.
Lehren Sie Kinder, dass beides Spaß macht. Das eine ist für die Melodie. Das andere ist für den Rhythmus.
Wann verwenden wir jedes einzelne? Verwenden Sie „Ein Lied singen“ für Melodien. „Lasst uns gemeinsam ein Lied singen.“ „Sie sang ein Lied bei der Talentshow.“ „Singen Sie ein Schlaflied, damit das Baby einschlafen kann.“
Verwenden Sie „Ein Lied singen“ für Kinderreime mit Melodien. „Singen Sie ‚Die Räder am Bus‘.“
Verwenden Sie „Ein Lied singen“ für jedes Mal, wenn Sie eine Singstimme verwenden.
Verwenden Sie „Eine Melodie skandieren“ für rhythmische Sprache. „Lasst uns eine Melodie skandieren, während wir marschieren.“ „Die Menge skandierte den Namen des Teams.“
Verwenden Sie „Eine Melodie skandieren“ für Zählreime. „Skandieren Sie die Zahlen im Rhythmus.“
Verwenden Sie „Eine Melodie skandieren“ für Spiele. „Skandieren Sie ‚Ente, Ente, Gans‘, während Sie herumlaufen.“
Eltern können beides vorleben. Singen Sie Lieder zur Schlafenszeit. Skandieren Sie während Spielen und Anfeuerungsrufen.
Beispielsätze für Kinder Hier sind einfache Sätze, die Kinder sagen können.
Ein Lied singen:
Lasst uns ein Lied über den Regen singen.
Ich liebe es, ein Lied zu singen, wenn ich glücklich bin.
Sie sang ein Lied für ihre Großmutter.
Singen Sie mit mir ein Lied. Kennst du „Old MacDonald“?
Er sang ein Lied im Schultheater.
Eine Melodie skandieren:
Die Kinder skandierten eine Melodie, während sie Seil sprangen.
Lasst uns eine Melodie skandieren, um uns beim Aufräumen zu helfen.
Skandieren Sie einen Rhythmus: „Links, links, links, rechts, links.“
Die Menge skandierte den Namen des Spielers.
Sie skandierte die Rechtschreibwörter, um sie sich zu merken.
Lesen Sie diese laut vor. Beachten Sie, wie „ein Lied singen“ Melodie hat. Beachten Sie, wie „eine Melodie skandieren“ Rhythmus und gesprochene Stimme hat.
Häufige Fehler, die es zu vermeiden gilt Kinder machen Fehler mit diesen Sätzen. Hier sind häufige Fehler.
Fehler 1: „Ein Lied skandieren“ sagen. „Ein Lied skandieren“ ist nicht üblich. Ein Gesang ist kein Lied. Ein Lied hat Melodie. Richtig: Sagen Sie „ein Lied singen“ für Melodie. Sagen Sie „skandieren“ für Rhythmus.
Fehler 2: „Einen Gesang singen“ sagen. Ein Gesang wird gesprochen, nicht gesungen. Man kann also keinen Gesang singen. Richtig: Sagen Sie „einen Gesang aufführen“ oder „skandieren“.
Fehler 3: Vergessen, dass das Skandieren gesprochen wird. Verwenden Sie Ihre Sprechstimme, nicht Ihre Singstimme. Richtig: Sprechen Sie im Rhythmus.
Fehler 4: Denken, dass Skandieren weniger wertvoll ist. Skandieren baut Rhythmus, Gedächtnis und Gruppenbindung auf. Richtig: Schätzen Sie sowohl das Singen als auch das Skandieren.
Fehler 5: Schüchtern sein. Jeder kann skandieren. Man braucht keine gute Singstimme. Richtig: Fördern Sie die Teilnahme.
Einfache Gedächtnistipps Hier sind einfache Gedächtnistricks.
Gedächtnistipp 1: Denken Sie an einen Vogel und eine Trommel. „Ein Lied singen“ ist ein Vogel. Melodie. „Eine Melodie skandieren“ ist eine Trommel. Rhythmus.
Gedächtnistipp 2: Benutzen Sie Ihre Hände. Bewegen Sie Ihre Hand wie eine Melodie auf und ab, um „ein Lied singen“ zu singen. Tippen Sie einen gleichmäßigen Beat für „eine Melodie skandieren“.
Gedächtnistipp 3: Fragen Sie „Hat es hohe und tiefe Noten?“ Ja = „ein Lied singen“. Nein, nur Rhythmus = „eine Melodie skandieren“.
Gedächtnistipp 4: Zeichnen Sie zwei Bilder. Ein Kind mit Noten, die schweben = „ein Lied singen“. Ein Kind mit Rhythmuspunkten = „eine Melodie skandieren“.
Gedächtnistipp 5: Verwenden Sie den „Stimmtest“. Singstimme = „ein Lied singen“. Sprechstimme = „skandieren“.
Üben Sie diese Tipps während der Musikzeit. Probieren Sie beides aus.
Schnelle Übungszeit Probieren Sie diese Übungen aus. Eltern lesen vor. Kinder antworten.
Übung 1: Wählen Sie den besten Satz.
Sie möchten „Happy Birthday“ mit Melodie singen. Sagen Sie: a) Ein Lied singen b) Eine Melodie skandieren
Eine Sportmenge schreit im Rhythmus „De-fense! De-fense!“. Sagen Sie: a) Ein Lied singen b) Skandieren
Ein Kind rezitiert „Eins, zwei, schnall meinen Schuh“ im Rhythmus ohne Melodie. Sagen Sie: a) Ein Lied singen b) Skandieren
Antworten: 1(a), 2(b), 3(b)
Übung 2: Füllen Sie die Lücke aus.
„Lasst uns __________ über Freundschaft singen.“ (Melodie)
„Die Klasse __________ die Multiplikationstabellen.“ (Rhythmus, gesprochen)
Antworten: 1. ein Lied singen, 2. skandierte
Bonus: Spielen Sie das Spiel „Melodie oder Rhythmus“. Summen Sie eine Melodie. Fragen Sie: „Habe ich ein Lied gesungen?“ (ja). Tippen Sie einen Rhythmus und sprechen Sie Worte. Fragen Sie: „Habe ich eine Melodie skandiert?“ (ja). Dann wechseln Sie. Lassen Sie Ihr Kind erraten, welches was ist.
Zusammenfassung Verwenden Sie „ein Lied singen“ für Vokalmusik mit Melodie, Tonhöhenänderungen und einer Singstimme. Verwenden Sie „eine Melodie skandieren“ für rhythmische gesprochene Worte ohne Melodie, oft in Spielen, Anfeuerungsrufen oder Gedächtnishilfen. Beides sind freudige musikalische Ausdrücke. Das eine verwendet Melodie. Das andere verwendet Rhythmus. Lehren Sie Kinder, dass Musik in vielen Formen vorkommt. Singen Sie unter der Dusche. Skandieren Sie beim Putzen. Machen Sie ein freudiges Geräusch. Die Welt braucht Ihre Stimme. Also singen Sie ein Lied. Skandieren Sie eine Melodie. Erfüllen Sie die Luft mit Glück. Das ist Musik. Das ist Leben. Fangen Sie jetzt an zu singen. Oder zu skandieren. Fangen Sie einfach an. Die erste Note ist die schwierigste. Dann beginnt die Freude. Genießen Sie jeden Ton. Sie sind ein Musiker. Glauben Sie es. Singen Sie weiter. Skandieren Sie weiter. Freude weiter.
