Ein kleines Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er zeigt gerne, was ihm Spaß macht. Letzten Mittwoch wollte Sam sagen, dass ihm Beeren schmecken. Er rief: „Ich bin likable!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte, dass er leicht zu mögen sei. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch wie Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie like, liking, liked, likes und likable. Sie sehen sich ähnlich, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst stellen wir die Mitglieder vor.
Like ist der Genuss-Star. Es tut die Handlung, etwas zu genießen. Wir nennen es „Genuss-Star“. Liking ist die Genuss-Handlung. Es zeigt die Handlung des Genießens jetzt. Wir nennen es „Genießende Handlung“. Liked ist die Genuss-Markierung. Es zeigt, dass das Genießen zuvor stattfand. Wir nennen es „Genuss-Markierung“. Likes ist der Genuss-Star. Es zeigt, dass jemand oft genießt. Wir nennen es „Genuss-Star“. Likable ist der Genuss-Benenner. Es benennt etwas Angenehmes, das man genießen kann. Wir nennen es „Genuss-Benenner“.
Lasst uns nun die fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zuhause mag Sam täglich Beeren. Er ist gerade dabei, Beeren zu mögen. Er mochte gestern Beeren. Er mag jeden Abend Beeren. Beeren sind oft likable.
Auf dem Spielplatz mögen Kinder Spiele. Sie mögen dort gerade Spiele. Er mochte letzte Woche Spiele. Er mag oft Spiele. Spiele sind dort likable.
In der Schule lernt Sam, Bücher zu mögen. Er mag gerade Bücher. Er mochte heute Morgen Bücher. Er mag Bücher im Unterricht. Bücher sind heute likable.
In der Natur sieht Sam, wie ein Vogel Samen mag. Er mag gerade Samen. Er mochte letzten Frühling Samen. Er mag oft Samen. Samen sind natürlich likable.
Jedes Wort zeigt Zeit. Like handelt jetzt. Liking zeigt Handlung jetzt. Liked zeigt vergangene Handlung. Likes zeigt Gewohnheit. Likable beschreibt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige beschreiben. Einige benennen.
Zuhause handelt like. „Like Beeren.“ Liking handelt. „Er mag gerade.“ Liked beschreibt die Vergangenheit. „Er mochte gestern.“ Likes handelt. „Er mag oft.“ Likable beschreibt. „Beeren sind likable.“
Auf dem Spielplatz handelt like. „Kinder mögen Spiele.“ Liking handelt. „Sie mögen gerade.“ Liked beschreibt die Vergangenheit. „Er mochte letzte Woche.“ Likes handelt. „Er mag oft.“ Likable beschreibt. „Spiele sind likable.“
In der Schule handelt like. „Like Bücher.“ Liking handelt. „Er mag gerade.“ Liked beschreibt die Vergangenheit. „Er mochte heute Morgen.“ Likes handelt. „Er mag im Unterricht.“ Likable beschreibt. „Bücher sind likable.“
In der Natur handelt like. „Vogel mag Samen.“ Liking handelt. „Er mag gerade.“ Liked beschreibt die Vergangenheit. „Er mochte letzten Frühling.“ Likes handelt. „Er mag Samen.“ Likable beschreibt. „Samen sind likable.“
Genuss-Star handelt. Genießende Handlung zeigt das Tun. Genuss-Markierung zeigt das Getane. Genuss-Star zeigt Gewohnheit. Genuss-Benenner beschreibt Dinge.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zuhause steht like allein. „Like Beeren.“ Liking braucht „ist“ oder „sind“. „Er mag gerade.“ Liked steht allein. „Er mochte.“ Likes steht allein. „Er mag.“ Likable braucht „ist“ oder „sind“. „Beeren sind likable.“
Auf dem Spielplatz steht like allein. „Kinder mögen.“ Liking braucht „ist“. „Sie mögen gerade.“ Liked steht allein. „Er mochte.“ Likes steht allein. „Er mag.“ Likable braucht „ist“. „Spiele sind likable.“
In der Schule steht like allein. „Like Bücher.“ Liking braucht „ist“. „Er mag gerade.“ Liked steht allein. „Er mochte.“ Likes steht allein. „Er mag.“ Likable braucht „ist“. „Bücher sind likable.“
In der Natur steht like allein. „Vogel mag.“ Liking braucht „ist“. „Er mag gerade.“ Liked steht allein. „Er mochte.“ Likes steht allein. „Er mag.“ Likable braucht „ist“. „Samen sind likable.“
Genuss-Star ist unabhängig. Genießende Handlung mag Hilfsverben. Genuss-Markierung ist unabhängig. Genuss-Star ist unabhängig. Genuss-Benenner mag Hilfsverben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zuhause sagt man „like Beeren“ für die Handlung. Sagt „er mag gerade“ für das Geschehen. Sagt „er mochte“ für die Vergangenheit. Sagt „er mag“ für die Gewohnheit. Sagt „Beeren sind likable“ für angenehm.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder mögen Spiele“ die Handlung. „Sie mögen gerade“ ist jetzt. „Er mochte“ ist Vergangenheit. „Er mag“ ist Gewohnheit. „Spiele sind likable“ beschreibt angenehm.
In der Schule ist „like Bücher“ eine Aufgabe. „Er mag gerade“ ist jetzt. „Er mochte“ ist Vergangenheit. „Er mag“ ist Routine. „Bücher sind likable“ beschreibt angenehm.
In der Natur ist „Vogel mag Samen“ natürlich. „Er mag gerade“ ist jetzt. „Er mochte“ ist Vergangenheit. „Er mag“ ist Instinkt. „Samen sind likable“ beschreibt angenehm.
Verwendet Genuss-Star für das Handeln. Verwendet Genießende Handlung, um das Tun zu zeigen. Verwendet Genuss-Markierung für die Vergangenheit. Verwendet Genuss-Star für die Gewohnheit. Verwendet Genuss-Benenner, um likable zu beschreiben.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: „Likable“ als Verb verwenden. Falsch: „Ich likable Beeren.“ Richtig: „Ich mag Beeren.“ Warum? „Likable“ ist ein Adjektiv. Es beschreibt. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „like“ tut das. Merkhilfe: „Likable beschreibt, like handelt.“
Falle zwei: „Like“ als Adjektiv verwenden. Falsch: „Beeren sind like.“ Richtig: „Beeren sind likable.“ Warum? „Like“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann nicht beschreiben. Nur „likable“ beschreibt. Merkhilfe: „Like handelt, likable beschreibt.“
Falle drei: „Liking“ als Nomen verwenden. Falsch: „Ich habe ein liking.“ Eigentlich kann „liking“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe liking.“ Aber Falle: Es als eigenständiges Nomen ohne Verb zu verwenden. Falsch: „Ich habe ein liking.“ Richtig: „Ich mag gerade.“ Warum? „Liking“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Liking handelt, kein Ding.“
Falle vier: „Liked“ als Verb im Präsens verwenden. Falsch: „Ich liked jetzt.“ Richtig: „Ich mag jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Liked“ ist Präteritum. Verwendet „like“ für Präsens. Merkhilfe: „Jetzt braucht like, Vergangenheit braucht liked.“
Falle fünf: „Likes“ für vergangene Handlung verwenden. Falsch: „Er likes gestern.“ Richtig: „Er mochte gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Likes“ ist Präsens. Verwendet „liked“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht liked, Gewohnheit braucht likes.“
Falle sechs: Alle fünf in einem Satz verwechseln. Falsch: „Das like liking liked likes likable.“ Richtig: „Ich mag. Ich mag gerade. Ich mochte. Er mag. Beeren sind likable.“ Jetzt klar. Fragt immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Beschreiben? Merkhilfe: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, beschreiben – wählt eins.“
Falle sieben: „Likable“ ohne Hilfsverb verwenden. Falsch: „Beeren likable.“ Richtig: „Beeren sind likable.“ Warum? „Likable“ ist ein Adjektiv. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Likable braucht ist oder sind.“
Falle acht: „Liking“ ohne Hilfsverb verwenden. Falsch: „Er liking.“ Richtig: „Er mag gerade.“ Warum? „Liking“ ist Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Liking braucht ist oder sind.“
Falle neun: „Liked“ als Adjektiv ohne Helfer verwenden. Falsch: „Beeren liked.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Die Beeren wurden gemocht.“ Nicht typisch. Besser: „Er mochte die Beeren.“ Merkhilfe: „Liked ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zehn: „Like“ und „enjoy“ verwechseln. Falsch: „Ich enjoy Beeren.“ Richtig: „Ich mag Beeren.“ Beide sind in Ordnung, aber „like“ ist allgemeiner. Merkhilfe: „Like ist allgemein, enjoy ist tiefgründig.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr darüber sprecht, etwas zu genießen, verwendet „like“. Wenn ihr die Handlung des Genießens jetzt zeigt, verwendet „liking“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr davon sprecht, vorher zu genießen, verwendet „liked“ allein. Wenn ihr davon sprecht, oft zu genießen, verwendet „likes“. Wenn ihr etwas Angenehmes beschreibt, das man genießen kann, verwendet „likable“ mit „ist“ oder „sind“. Denkt an ihre Partner. „Like“ steht allein. „Liking“ mag Hilfsverben. „Liked“ steht allein. „Likes“ steht allein. „Likable“ mag Hilfsverben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ dein Gemüse.“ Optionen: Likable / Like. Antwort: Like. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Liked / Liking. Antwort: Liking. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Liked / Likes. Antwort: Likes. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern likable ich Gemüse. Er ist ein like. Sie liking jetzt. Sie haben likes.“
Korrekturen: „Gestern mochte ich Gemüse. Er mag. Sie mag gerade. Sie mögen.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „like“ und „likable“. Beispiel: Wir mögen Pizza. Pizza ist likable.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „liked“ und „likes“. Beispiel: Vogel mochte Samen. Er mag oft Samen.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, like, liking, liked, likes und likable zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Aktionsschritt
Mögt heute ein Essen, das ihr zu Hause normalerweise vermeidet. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „likable“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der Samen mag. Übt jeden Tag weiter.
