Marilla trat schnell vor, als Matthew die Tür öffnete. Doch als ihr Blick auf die seltsame kleine Gestalt in dem steifen, schlichten Kleid mit den langen roten Zöpfen und den hellen, erwartungsvollen Augen fiel, stockte sie überrascht.
„Matthew Cuthbert, wer ist das?“, rief sie. „Wo ist der Junge?“
„Es war kein Junge da“, sagte Matthew traurig. „Es war nur SIE.“
Er nickte in Richtung des Kindes und erkannte, dass er es noch nicht einmal nach seinem Namen gefragt hatte.
„Kein Junge! Aber es MUSS doch einen Jungen gegeben haben“, beharrte Marilla. „Wir haben Mrs. Spencer geschrieben, dass sie einen Jungen mitbringen soll.“
„Nun, das hat sie nicht getan. Sie hat SIE mitgebracht. Ich habe den Bahnhofsvorsteher gefragt. Und ich musste sie mit nach Hause nehmen. Sie konnte dort nicht gelassen werden, egal, was für ein Fehler vorlag.“
„Nun, das ist ein ziemliches Problem!“, sagte Marilla.
Während dieses Gesprächs schwieg das Kind, ihre Augen wanderten zwischen den beiden Erwachsenen hin und her, ihr lebhafter Gesichtsausdruck verblasste. Plötzlich schien sie zu verstehen, was gesagt worden war. Sie ließ ihren kostbaren Teppichbeutel fallen, trat vor und faltete die Hände.
„Sie wollen mich nicht!“, rief sie. „Sie wollen mich nicht, weil ich kein Junge bin! Ich hätte es ahnen können. Niemand wollte mich jemals. Ich hätte wissen müssen, dass alles zu schön war, um wahr zu sein. Ich hätte wissen müssen, dass mich niemand wirklich wollte. Oh, was soll ich tun? Ich werde weinen!“
Und weinen tat sie. Sie setzte sich auf einen Stuhl am Tisch, warf die Arme darauf und vergrub ihr Gesicht, und schluchzte laut. Marilla und Matthew sahen sich hilflos an. Keiner wusste, was er sagen oder tun sollte. Schließlich meldete sich Marilla zu Wort.
„Nun, nun, es gibt keinen Grund, so viel zu weinen.“
„Doch, es GIBT einen Grund!“, hob das Kind ihr tränenüberströmtes Gesicht, die Lippen zitterten. „SIE würden auch weinen, wenn Sie ein Waisenkind wären und an einen Ort gekommen wären, von dem Sie dachten, er wäre Ihr Zuhause, und dann feststellen würden, dass sie Sie nicht wollen, weil Sie kein Junge sind. Oh, das ist das TRAGISCHSTE, was mir je passiert ist!“
Marillas strenges Gesicht milderte sich leicht, als würde sich ein rostiges Lächeln zeigen wollen.
„Nun, weine nicht mehr. Wir werden dich heute Abend nicht wegschicken. Du musst hier bleiben, bis wir das herausgefunden haben. Wie heißt du?“
Das Kind zögerte.
„Wollen Sie mich bitte Cordelia nennen?“, sagte sie eifrig.
„Dich Cordelia nennen? Ist das dein Name?“
„Nein, das ist nicht genau mein Name, aber ich würde mich freuen, Cordelia genannt zu werden. Es ist so ein vollkommen eleganter Name.“
„Ich verstehe nicht. Wenn Cordelia nicht dein Name ist, was dann?“
„Anne Shirley“, sagte das Mädchen widerwillig, „aber bitte nennen Sie mich Cordelia. Es kann Ihnen doch egal sein, wie Sie mich nennen, wenn ich nur kurze Zeit hier bin, oder? Und Anne ist so ein unromantischer Name.“
„Unromantischer Unsinn!“, sagte Marilla. „Anne ist ein guter, einfacher, vernünftiger Name. Du brauchst dich nicht dafür zu schämen.“
„Oh, ich schäme mich nicht“, erklärte Anne, „nur Cordelia gefällt mir besser. Ich habe mir immer vorgestellt, dass mein Name Cordelia ist – zumindest in letzter Zeit. Als ich jünger war, dachte ich, er wäre Geraldine, aber Cordelia gefällt mir jetzt besser. Aber wenn Sie mich Anne nennen, bitte mit einem E geschrieben.“
„Welchen Unterschied macht die Schreibweise?“, fragte Marilla und lächelte schwach, als sie die Teekanne nahm.
„Oh, das macht SO einen Unterschied. Es SIEHT besser aus. Wenn man einen Namen hört, kann man ihn sich doch im Geiste vorstellen, so als wäre er gedruckt? Ich kann es; und A-n-n sieht schrecklich aus, aber A-n-n-e sieht viel vornehmer aus. Wenn Sie mich Anne mit einem E nennen, werde ich versuchen, zu akzeptieren, dass ich nicht Cordelia genannt werde.“
„Sehr gut, dann Anne mit einem E, kannst du uns sagen, wie dieser Fehler passiert ist? Wir haben Mrs. Spencer geschrieben, dass sie einen Jungen mitbringen soll. Gab es keine Jungen im Asyl?“
„Oh ja, es gab viele. Aber Mrs. Spencer sagte, Sie wollten ein Mädchen im Alter von etwa elf Jahren. Und die Matrone dachte, ich würde passen. Sie wissen nicht, wie glücklich ich war. Ich konnte die ganze Nacht vor Freude nicht schlafen. Oh“, fügte sie hinzu und wandte sich an Matthew, „warum haben Sie mir nicht am Bahnhof gesagt, dass Sie mich nicht wollten, und mich dort gelassen? Wenn ich den White Way of Delight und den Lake of Shining Waters nicht gesehen hätte, wäre es nicht so schwer.“
„Was meint sie damit?“, fragte Marilla und blickte Matthew an.
„Sie bezieht sich nur auf ein Gespräch, das wir auf dem Weg geführt haben“, sagte Matthew schnell. „Ich werde die Stute unterstellen, Marilla. Mach Tee fertig, wenn ich zurückkomme.“
„Hat Mrs. Spencer noch jemanden mitgebracht?“, fragte Marilla, nachdem Matthew gegangen war.
„Sie hat Lily Jones für sich selbst mitgebracht. Lily ist erst fünf Jahre alt und sehr hübsch mit haselnussbraunen Haaren. Wenn ich sehr hübsch wäre und haselnussbraune Haare hätte, würden Sie mich dann behalten?“
„Nein. Wir wollen einen Jungen, der Matthew auf der Farm hilft. Ein Mädchen wäre nutzlos. Zieh deinen Hut aus. Ich lege ihn und deinen Beutel auf den Flurtisch.“
Anne nahm demütig ihren Hut ab. Matthew kehrte zurück, und sie setzten sich zum Abendessen. Aber Anne konnte nicht essen. Sie knabberte an Brot und Butter und pickte an Apfelmus, machte aber keine wirklichen Fortschritte.
„Du isst nicht“, sagte Marilla scharf.
Anne seufzte. „Ich kann nicht. Ich bin in den Tiefen der Verzweiflung. Können Sie essen, wenn Sie in den Tiefen der Verzweiflung sind?“
„Ich war noch nie in den Tiefen der Verzweiflung“, sagte Marilla.
„Waren Sie nicht? Nun, haben Sie jemals versucht, sich das vorzustellen?“
„Nein.“
„Dann können Sie es nicht verstehen. Es ist sehr unangenehm. Wenn man versucht zu essen, steigt einem ein Kloß in den Hals und man kann nichts schlucken, nicht einmal Schokoladenkaramell. Ich hatte vor zwei Jahren einen und er war köstlich. Ich träume oft davon, viele zu haben, aber ich wache immer auf, kurz bevor ich sie essen will. Ich hoffe, Sie sind nicht beleidigt, dass ich nicht essen kann. Alles ist sehr schön, aber ich kann einfach nicht.“
„Ich schätze, sie ist müde“, sagte Matthew. „Am besten bringst du sie ins Bett, Marilla.“
Marilla überlegte, wo sie Anne unterbringen sollte. Sie hatte eine Couch für den Jungen in der Küche vorbereitet, aber das schien für ein Mädchen nicht richtig zu sein. Das Gästezimmer kam nicht in Frage. Also blieb nur das Zimmer im Ostgiebel. Marilla zündete eine Kerze an und sagte Anne, sie solle folgen, was sie auch tat, ihren Hut und ihren Teppichbeutel nehmend. Der Flur war sehr sauber; das kleine Giebelzimmer war noch sauberer.
Marilla stellte die Kerze auf einen kleinen Tisch und schlug die Bettwäsche zurück.
„Hast du ein Nachthemd?“, fragte sie.
Anne nickte. „Ja, zwei. Die Matrone hat sie für mich gemacht. Sie sind sehr knapp. Es gibt nie genug in einem Asyl, also sind die Dinge immer knapp – zumindest in einem armen wie unserem. Ich hasse knappe Nachthemden. Aber man kann darin genauso gut träumen wie in schönen, wallenden mit Rüschen am Hals – das ist ein Trost.“
„Nun, zieh dich schnell aus und geh ins Bett. Ich komme wegen der Kerze zurück. Ich traue dir nicht zu, sie selbst auszumachen – du könntest den Ort in Brand setzen.“
Als Marilla ging, blickte Anne sehnsüchtig um sich. Die weiß getünchten Wände waren schmerzlich kahl, fast schmerzend in ihrer Leere. Der Boden war kahl, bis auf eine runde, geflochtene Matte, die sie noch nie zuvor gesehen hatte. In einer Ecke stand ein hohes, altmodisches Bett mit vier dunklen Pfosten. In einer anderen Ecke stand der kleine Tisch mit einem roten Samt-Nadelkissen und einem winzigen Spiegel darüber. Zwischen Tisch und Bett befand sich ein Fenster mit einer eisig weißen Musselin-Rüsche; gegenüber war das Waschbecken. Die starre Einfachheit des Zimmers ließ Anne einen Schauer über den Rücken laufen. Mit einem Schluchzer zog sie sich schnell aus, zog das knappe Nachthemd an und tauchte ins Bett ein, vergrub ihr Gesicht im Kissen und zog die Decken über den Kopf. Als Marilla wegen der Kerze zurückkam, waren die verstreuten Kleider und das unordentliche Bett die einzigen Anzeichen von Annes Anwesenheit.
Marilla hob die Kleider auf, legte sie ordentlich auf einen gelben Stuhl und trug die Kerze zum Bett.
„Gute Nacht“, sagte sie unbeholfen, aber freundlich.
Annes blasses Gesicht und ihre großen Augen erschienen plötzlich über den Decken.
„Wie können Sie es eine GUTE Nacht nennen, wenn Sie wissen, dass es die schlimmste Nacht sein muss, die ich je hatte?“, sagte sie vorwurfsvoll.
Dann verschwand sie unter den Decken.
Marilla ging nach unten, um das Geschirr zu spülen. Matthew rauchte – ein seltenes Zeichen der Sorge. Marilla missbilligte das Rauchen normalerweise, aber manchmal erlaubte sie es, da sie verstand, dass Männer Auswege für ihre Gefühle brauchten.
„Nun, das ist ein feines Durcheinander“, sagte sie wütend. „Das passiert, wenn man ein Wort schickt, anstatt selbst zu kommen. Die Spencers müssen es falsch verstanden haben. Einer von uns muss morgen Mrs. Spencer besuchen. Dieses Mädchen muss zurückgeschickt werden.“
„Ja, das nehme ich an“, sagte Matthew widerwillig.
„Du NIMMST es an? Weißt du es nicht?“
„Nun, sie ist ein nettes kleines Ding, Marilla. Es ist schade, sie zurückzuschicken, wenn sie so begierig ist zu bleiben.“
„Matthew Cuthbert, du willst doch nicht sagen, dass du sie behalten willst!“
Marillas Überraschung war so groß, als hätte Matthew gesagt, er wolle auf dem Kopf stehen.
„Nun, nein, nicht ganz“, stammelte Matthew. „Ich nehme an, man kann kaum erwarten, dass wir sie behalten.“
„Das sollte man nicht. Was würde sie uns nützen?“
„Wir könnten ihr etwas nützen“, sagte Matthew plötzlich.
„Matthew Cuthbert, ich glaube, dieses Kind hat dich verzaubert! Ich kann deutlich sehen, dass du sie behalten willst.“
„Nun, sie ist ein interessantes kleines Ding“, beharrte Matthew. „Du hättest ihr zuhören sollen, als sie vom Bahnhof kam.“
„Oh, sie kann schnell genug reden. Das habe ich sofort gesehen. Das ist nichts zu ihren Gunsten. Ich mag Kinder nicht, die so viel zu sagen haben. Ich will kein Waisenmädchen, und wenn doch, ist sie nicht die Art, die ich wählen würde. Da ist etwas, das ich nicht verstehe an ihr. Nein, sie muss zurückgeschickt werden.“
„Ich könnte einen französischen Jungen einstellen, der mir hilft“, sagte Matthew, „und sie wäre Gesellschaft für dich.“
„Ich leide nicht unter Gesellschaft“, sagte Marilla scharf. „Und ich behalte sie nicht.“
„Nun, es ist, wie du sagst, Marilla“, sagte Matthew und verstaute seine Pfeife. „Ich gehe ins Bett.“
Matthew ging ins Bett, und nachdem sie das Geschirr weggeräumt hatte, ging Marilla mit Stirnrunzeln ins Bett. Oben, im Ostgiebel, weinte ein einsames, herzsehnsüchtiges Kind in den Schlaf.
Hintergrund und Einführung des Autors
Dieser Auszug stammt aus Anne auf Green Gables, einem klassischen Roman der kanadischen Autorin Lucy Maud Montgomery aus dem Jahr 1908. Die Geschichte folgt Anne Shirley, einem fantasievollen und gesprächigen Waisenmädchen, das fälschlicherweise geschickt wurde, um bei Marilla und Matthew Cuthbert zu leben, Geschwistern, die beabsichtigt hatten, einen Jungen zu adoptieren, um bei ihrer Farm zu helfen. Der Roman, der im fiktiven Dorf Avonlea auf Prince Edward Island spielt, erforscht Annes Abenteuer, Kämpfe und ihr Wachstum, als sie einen Platz zum Dazugehören findet.
Lucy Maud Montgomery wurde 1874 geboren und wuchs auf Prince Edward Island auf, wobei sie sich von ihrer Umgebung und ihren Kindheitserlebnissen inspirieren ließ. Anne auf Green Gables wurde zu einem internationalen Erfolg und ist weltweit für seine Wärme, seinen Humor und seine lebendigen Charaktere beliebt.
Detaillierte Interpretation und Bedeutung
Diese Eröffnungsszene stellt den zentralen Konflikt vor: Anne ist eine unerwartete Ankunft, ein Mädchen anstelle des Jungen, den die Cuthberts angefordert hatten. Sie offenbart Themen wie Missverständnisse, Zugehörigkeit und Identität. Annes fantasievolle Natur und Sensibilität kommen in ihren fantasievollen Namen und ihrer emotionalen Reaktion auf Ablehnung zum Ausdruck.
Marilla und Matthew repräsentieren die praktische, zurückhaltende Welt, in der sich Anne zurechtfinden muss. Ihre anfängliche Zurückhaltung steht im Gegensatz zu Annes lebhaftem Geist und bereitet die Bühne für Wachstum und gegenseitige Transformation.
Die Szene unterstreicht auch die Einsamkeit und Verletzlichkeit von Waisenkindern, ein wiederkehrendes Thema in der Kinderliteratur, und lädt die Leser ein, sich in Annes Notlage hineinzuversetzen.
Lektionen und Erkenntnisse für Schüler
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Akzeptanz und Anpassungsfähigkeit: Annes Ankunft stört die Pläne, aber die Charaktere müssen lernen, unerwartete Veränderungen zu akzeptieren. Dies lehrt die Schüler die Bedeutung von Flexibilität und Aufgeschlossenheit im Leben.
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Empathie und Freundlichkeit: Annes Gefühle der Ablehnung erinnern uns daran, sensibel auf die Gefühle anderer zu reagieren. Die Schüler können lernen, mitfühlend zu sein, insbesondere gegenüber denen, die sich fehl am Platz fühlen.
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Fantasie und Identität: Annes Wunsch, sich in „Cordelia“ umzubenennen, zeigt die Macht der Fantasie bei der Gestaltung der Identität. Die Schüler können erforschen, wie Kreativität hilft, Individualität auszudrücken und mit Schwierigkeiten umzugehen.
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Kommunikationsfähigkeiten: Annes gesprächige Natur ist sowohl ein Reiz als auch eine Herausforderung. Die Schüler können darüber nachdenken, wie man Selbstdarstellung mit Zuhören und dem Verständnis anderer in Einklang bringt.
Anwendung dieser Lektionen im täglichen Leben
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In der Schule: Nehmen Sie neue Situationen oder Klassenkameraden an, die anders erscheinen. Seien Sie offen für Veränderungen und neue Freundschaften.
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In sozialen Umgebungen: Zeigen Sie Freundlichkeit gegenüber denen, die sich einsam oder abgelehnt fühlen könnten. Hören Sie zu und bieten Sie Unterstützung an.
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Im persönlichen Wachstum: Nutzen Sie Kreativität und Fantasie, um Probleme zu lösen und sich authentisch auszudrücken.
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Im Familienleben: Verstehen Sie, dass es zu Missverständnissen kommt, aber Geduld und Kommunikation können stärkere Bindungen aufbauen.
Förderung positiver Eigenschaften aus der Geschichte
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Resilienz: Annes Fähigkeit, Ablehnung zu ertragen und hoffnungsvoll zu bleiben, ermutigt die Schüler, emotionale Stärke zu entwickeln.
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Neugier: Ihr Eifer, zu lernen und neue Umgebungen zu erkunden, inspiriert zum lebenslangen Lernen.
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Optimismus: Trotz Widrigkeiten lehrt Annes hoffnungsvolle Einstellung den Wert, das Gute in schwierigen Situationen zu sehen.
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Respekt vor anderen: Marillas allmähliche Erweichung zeigt, wie Verständnis mit der Zeit wachsen kann, und fördert Respekt und Vergebung.
Anne auf Green Gables ist nach wie vor eine zeitlose Geschichte, die nicht nur unterhält, sondern auch wertvolle Lektionen fürs Leben bietet. Indem sie Annes Reise lesen und über sie nachdenken, können die Schüler Einblicke in Empathie, Widerstandsfähigkeit und die Schönheit des Umarmens des eigenen wahren Selbst gewinnen.
