
Kann man einen Turm auf etwas „Flachem und Ebenem“ bauen, ohne dass er umfällt?
Junge Kinder lieben Bauklötze. Sie zeichnen auch gerne Häuser und Straßen. Eltern hören oft Kinder sagen: „Dieser Tisch ist flach.“ Oder „Der Boden is ...
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Kinder lernen früh „in“. Dann begegnen sie „Innen“ und „Interieur“. Diese Wörter scheinen ähnlich, aber nicht gleich zu sein. Viele Eltern fragen, ob ...
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Kinder lernen „draußen“ früh. Sie verwenden es für Spiel, Wetter und Türen. Dann begegnen sie „Außen“. Dieses Wort klingt formeller. Viele Eltern frag ...
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Kinder lernen „Seite“ früh. Sie verwenden es für Menschen, Uhren und Gebäude. Dann begegnen sie „Oberfläche“. Dieses Wort klingt wissenschaftlicher. V ...
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Kinder lernen "Kante" früh. Sie verwenden es für Tische, Messer und Klippen. Dann treffen sie auf "Rand". Dieses Wort klingt nach Ländern und Zeichnun ...
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Kinder lernen "Mitte" früh. Sie benutzen es für Reihen, Sitzplätze und Geschichten. Dann lernen sie "Zentrum" kennen. Dieses Wort klingt präziser. Vie ...
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Kinder lernen „back“ früh. Sie verwenden es für Stühle, Hände und Linien. Dann begegnen sie „rear“. Dieses Wort klingt formeller. Viele Eltern fragen, ...
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Kinder lernen früh „down“. Dann begegnen sie „below“ und „under“. Diese Wörter scheinen gleich zu sein. Viele Eltern fragen, ob „below“ und „under“ au ...
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Kinder lernen „above“ früh. Sie lernen auch „over“. Diese beiden Wörter scheinen gleich zu sein. Viele Eltern fragen sich, ob „above und over“ immer a ...
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Kinder lernen „in“ sehr früh. Dann begegnen sie „inside“ und „within“. Diese Wörter scheinen ähnlich, aber nicht gleich zu sein. Viele Eltern fragen, ...
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