Wie ist die Situation?
Kinder haben große Gefühle. Glücklich, traurig, wütend, ängstlich. Manchmal fehlen ihnen die Worte für diese Gefühle. Ausmalen hilft. Ein glückliches Gesicht. Ein trauriges Gesicht. Ein ängstliches Gesicht. Wenn sie das Gesicht sehen, hilft es Kindern, das Gefühl zu benennen.
Ausdruckbare Malvorlagen mit Emotionsgesichtern geben Kindern eine sanfte Möglichkeit, Emotionen zu erforschen. Sie malen ein glückliches Gesicht aus. Sie malen ein trauriges Gesicht aus. Sie lernen, wie diese Gefühle aussehen. Sie lernen die Worte dafür.
Diese Situation tritt während der Ruhezeit, während der Kunstzeit, in Momenten auf, in denen Kinder über Gefühle sprechen müssen. Malvorlagen sind beruhigend. Sie laden zur Konversation ein. Sie öffnen die Tür zum Sprechen über Emotionen.
Diese Seiten werden am besten in Verbindung mit Gesprächen verwendet. Malen Sie zusammen. Sprechen Sie über die Gesichter. Sprechen Sie über Gefühle. Das Lernen geschieht beim Ausmalen.
Wichtige englische Sätze für diese Situation Verwenden Sie Sätze zur Einführung von Emotionen. „Das ist ein glückliches Gesicht. Glücklich ist man, wenn man sich gut fühlt. Kannst du ein glückliches Gesicht machen?“ „Das ist ein trauriges Gesicht. Traurig ist man, wenn man sich schlecht fühlt. Kannst du ein trauriges Gesicht machen?“
Verwenden Sie Sätze zum Ausmalen. „Lass uns das glückliche Gesicht gelb ausmalen. Gelb ist eine glückliche Farbe.“ „Welche Farbe möchtest du für das wütende Gesicht? Wütend kann rot sein.“
Verwenden Sie Sätze, um über Gefühle zu sprechen. „Wann fühlst du dich glücklich? Wenn ich spiele, fühle ich mich glücklich.“ „Wann fühlst du dich traurig? Wenn mein Spielzeug kaputt geht, fühle ich mich traurig.“
Verwenden Sie Sätze, um Gefühle zu bestätigen. „Es ist in Ordnung, sich manchmal traurig zu fühlen. Jeder ist mal traurig.“ „Wenn du wütend bist, kannst du tief durchatmen.“
Verwenden Sie Sätze zum Feiern. „Du hast alle Emotionsgesichter ausgemalt. Gut gemacht.“ „Du weißt, wie man glücklich, traurig und wütend sagt.“
Einfache Gespräche für Kinder Dialog 1: Glücklich und traurig ausmalen Elternteil: „Lass uns die Emotionsgesichter ausmalen. Zuerst das glückliche Gesicht. Welche Farbe lässt dich an glücklich denken?“ Kind: „Gelb.“ Elternteil: „Gut. Male das glückliche Gesicht gelb aus. Wie sieht ein glückliches Gesicht aus?“ Kind: „Lächeln.“ Elternteil: „Ja. Ein glückliches Gesicht lächelt. Jetzt das traurige Gesicht. Welche Farbe für traurig?“ Kind: „Blau.“ Elternteil: „Gut. Male das traurige Gesicht blau aus. Wie sieht ein trauriges Gesicht aus?“ Kind: „Runzeln der Stirn.“ Elternteil: „Ja. Ein trauriges Gesicht runzelt die Stirn.“
Dieses Gespräch führt glücklich und traurig ein. Das Kind malt aus. Die Eltern sprechen. Das Lernen beginnt.
Dialog 2: Über Gefühle sprechen Elternteil: „Wann fühlst du dich glücklich?“ Kind: „Wenn ich draußen spiele.“ Elternteil: „Ja. Draußen spielen macht mich auch glücklich. Wann fühlst du dich traurig?“ Kind: „Wenn ich keinen Keks haben darf.“ Elternteil: „Ich verstehe. Es ist in Ordnung, sich manchmal traurig zu fühlen. Wenn du traurig bist, kannst du es mir sagen.“
Dieses Gespräch verbindet Gefühle mit dem wirklichen Leben. Das Kind teilt mit. Die Eltern hören zu. Die Verbindung baut sich auf.
Dialog 3: Alle Gesichter ausmalen Elternteil: „Lass uns alle Emotionsgesichter ausmalen. Glücklich, traurig, wütend, ängstlich, überrascht.“ Das Kind malt aus. Elternteil: „Du hast sie alle ausgemalt. Kannst du auf das glückliche Gesicht zeigen?“ Das Kind zeigt. Elternteil: „Gut. Zeige auf das wütende Gesicht.“ Das Kind zeigt. Elternteil: „Du kennst alle Gefühle. Gut gemacht.“
Dieses Gespräch übt alle Emotionen. Das Kind identifiziert. Die Eltern loben. Die Fähigkeiten bauen sich auf.
Vokabular, das Sie kennen sollten Glücklich ist ein Gefühl der Freude. Du kannst sagen: „Ich fühle mich glücklich, wenn ich spiele.“ Das Gesicht lächelt.
Traurig ist ein Gefühl des Unglücklichseins. Du kannst sagen: „Ich bin traurig, wenn ich mein Spielzeug verliere.“ Das Gesicht runzelt die Stirn.
Wütend ist ein Gefühl des Verärgertseins. Du kannst sagen: „Ich bin wütend, wenn jemand mein Spielzeug wegnimmt.“ Das Gesicht hat vielleicht die Augenbrauen nach unten gezogen.
Ängstlich ist ein Gefühl der Angst. Du kannst sagen: „Ich habe Angst im Dunkeln.“ Das Gesicht hat vielleicht große Augen.
Überrascht ist ein Gefühl, überrumpelt zu werden. Du kannst sagen: „Ich bin überrascht, wenn ich ein Geschenk bekomme.“ Das Gesicht hat vielleicht einen weit geöffneten Mund.
Gefühle sind Emotionen in dir. Du kannst sagen: „Gefühle sind in Ordnung. Wir können darüber reden.“ Das ist das Hauptkonzept.
Wie man diese Sätze auf natürliche Weise verwendet Verwenden Sie einen sanften und akzeptierenden Ton. Gefühle sind persönlich. Ihre Stimme sagt: „Alle Gefühle sind in Ordnung.“
Sagen Sie die Sätze, während Ihr Kind ausmalt. „Glückliches Gesicht. Lächeln.“ Die Worte verbinden sich mit dem Bild.
Sprechen Sie über Ihre eigenen Gefühle. „Ich bin glücklich, wenn wir zusammen ausmalen.“ Gefühle vorzuleben, ist wirkungsvoll.
Lassen Sie Ihr Kind Farben auswählen. Es gibt keine falsche Farbe für ein Gefühl. Ihre Wahl ist ihr Ausdruck.
Feiern Sie ihre Arbeit. „Du hast alle Gesichter ausgemalt. Du kennst so viele Gefühle.“ Stolz auf ihre Arbeit baut Selbstvertrauen auf.
Häufige Fehler, die es zu vermeiden gilt Ein Fehler ist, einem Kind zu sagen, wie es sich fühlen soll. „Du solltest glücklich sein.“ Lassen Sie sie fühlen, was sie fühlen. Bestätigen Sie es.
Ein weiterer Fehler ist, negative Gefühle zu ignorieren. „Sei nicht traurig.“ Traurigkeit ist normal. Erkennen Sie sie an. „Ich sehe, dass du traurig bist. Können wir darüber reden?“
Manche Kinder verwechseln Emotionen. Das ist in Ordnung. Führen Sie sanft an. „Dieses Gesicht sieht für mich traurig aus. Was denkst du?“
Vermeiden Sie es, sich zu beeilen. Lassen Sie Ihr Kind in seinem eigenen Tempo ausmalen. Das Ausmalen ist beruhigend. Das Gespräch kommt ganz natürlich.
Tipps für Eltern und Übungsideen Drucken Sie die Seiten auf gutem Papier aus. Bewahren Sie sie in einem Ordner auf. Ihr Kind kann sie immer wieder ausmalen.
Erstellen Sie ein Gefühlsbuch. Heften Sie die ausgemalten Seiten zusammen. Ihr Kind hat ein Buch über Emotionen.
Verwenden Sie die Gesichter zum Spielen. „Lass uns ein glückliches Gesicht machen. Jetzt ein trauriges Gesicht.“ Die Gesichter werden zu einem Spiel.
Lesen Sie Bücher über Gefühle. Viele Kinderbücher zeigen Emotionen. Lesen Sie sie zusammen. Sprechen Sie über die Gesichter.
Verwenden Sie die Gesichter, wenn Ihr Kind große Gefühle hat. „Du siehst wütend aus. Lass uns das wütende Gesicht betrachten.“ Das Gesicht hilft ihnen, das Gefühl zu benennen.
Lustige Übungsaktivitäten Spielen Sie Emotionen-Scharade. Machen Sie ein Gesicht. Ihr Kind errät das Gefühl. Dann wechseln Sie. Das Spiel baut das Erkennen auf.
Erstellen Sie einen Emotionsspiegel. Stellen Sie sich vor einen Spiegel. Machen Sie glückliche Gesichter. Traurige Gesichter. Wütende Gesichter. Sich selbst zu sehen, hilft.
Erstellen Sie Emotionspuppen. Kleben Sie die Gesichter auf Eisstiele. Ihr Kind verwendet die Puppen, um Gefühle zu zeigen. Die Puppen erleichtern das Sprechen.
Singen Sie das Emotionslied. „Glücklich, glücklich, glücklich. Traurig, traurig, traurig. Wütend, wütend, wütend. Ängstlich, ängstlich, ängstlich. Gefühle kommen und gehen.“ Musik macht das Lernen zum Vergnügen.
Zeichnen Sie Ihre eigenen Emotionsgesichter. Ihr Kind zeichnet, wie es sich heute fühlt. Die Zeichnung eröffnet ein Gespräch.
Ausdruckbare Malvorlagen mit Emotionsgesichtern helfen Kindern, ihre Gefühle zu erkennen und auszudrücken. Glücklich, traurig, wütend, ängstlich. Malen Sie die Gesichter aus. Sprechen Sie über Gefühle. Mit sanfter Anleitung und geduldigen Gesprächen lernt Ihr Kind, seine Emotionen zu benennen. Sie werden wissen, dass alle Gefühle in Ordnung sind. Sie werden Worte haben, um sie zu teilen. Das ist die Kraft des Ausmalens. Ein Gesicht nach dem anderen wird Ihr Kind lernen. Und Sie werden da sein, um zusammen auszumalen und zu reden.