Ein kleiner peinlicher Moment im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Dinge hineinzutun. Letzten Donnerstag wollte Sam sagen, dass er Nüsse hinzugefügt hat. Er rief: „Ich bin ⟦PRESERVE_1⟧Filler!" Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Substanz. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie fill, filling, filled, fills und filler. Sie sehen gleich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Fill ist der „Hineintun“-Star. Es tut die Handlung des Vollmachens. Wir nennen es „Hineintun-Star“. Filling ist die Handlung des Hineintuns. Es zeigt die Handlung des Vollmachens jetzt. Wir nennen es „Hineintun-Handlung“. Filled ist die „Vollgemacht“-Markierung. Es zeigt, dass etwas zuvor voll gemacht wurde. Wir nennen es „Vollgemacht-Markierung“. Fills ist der „Hineintut“-Star. Es zeigt, dass jemand oft voll macht. Wir nennen es „Hineintut-Star“. Filler ist der „Hineintun“-Benenner. Es benennt etwas, das den Raum ausfüllt. Wir nennen es „Hineintun-Benenner“.
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause mag Sam täglich fillen. Er ist gerade filling. Er hat gestern filled. Er fills jeden Abend. Er benutzt jetzt filler.
Auf dem Spielplatz sieht Sam Kinder fillen. Er ist gerade filling. Er hat letzte Woche filled. Er fills oft. Er beobachtet dort filler.
In der Schule lernt Sam zu fillen. Er ist gerade filling. Er hat heute Morgen filled. Er fills im Unterricht. Er studiert filler.
In der Natur beobachtet Sam einen Vogel fillen. Er ist gerade filling. Er hat letzten Frühling filled. Er fills sein Nest. Er stellt sich Vogel-Filler vor.
Jedes Wort zeigt Zeit. Fill handelt jetzt. Filling zeigt Handlung jetzt. Filled zeigt vergangene Handlung. Fills zeigt Gewohnheit. Filler benennt jetzt.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt fill. „Fill den Becher.“ Filling handelt. „Er ist filling.“ Filled beschreibt die Vergangenheit. „Er hat gestern filled.“ Fills handelt. „Er fills oft.“ Filler benennt. „Er benutzt filler.“
Auf dem Spielplatz handelt fill. „Kinder fillen Eimer.“ Filling handelt. „Er ist filling.“ Filled beschreibt die Vergangenheit. „Er hat letzte Woche filled.“ Fills handelt. „Er fills oft.“ Filler benennt. „Er beobachtet filler.“
In der Schule handelt fill. „Fill das Formular.“ Filling handelt. „Er ist filling.“ Filled beschreibt die Vergangenheit. „Er hat heute Morgen filled.“ Fills handelt. „Er fills im Unterricht.“ Filler benennt. „Er studiert filler.“
In der Natur handelt fill. „Vogel fills Nest.“ Filling handelt. „Es ist filling.“ Filled beschreibt die Vergangenheit. „Es hat letzten Frühling filled.“ Fills handelt. „Es fills Nest.“ Filler benennt. „Es stellt sich filler vor.“
Hineintun-Star handelt. Hineintun-Handlung zeigt das Tun. Vollgemacht-Markierung zeigt das Getane. Hineintut-Star zeigt Gewohnheit. Hineintun-Benenner benennt Dinge.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht fill allein. „Fill Becher.“ Filling braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist filling.“ Filled steht allein oder mit Helfern. „Er hat filled.“ Fills steht allein. „Er fills.“ Filler braucht „benutzt“ oder „das“. „Er benutzt filler.“
Auf dem Spielplatz steht fill allein. „Kinder fillen.“ Filling braucht „ist“. „Er ist filling.“ Filled steht allein. „Er hat filled.“ Fills steht allein. „Er fills.“ Filler braucht „beobachtet“ oder „das“. „Er beobachtet filler.“
In der Schule steht fill allein. „Fill Formular.“ Filling braucht „ist“. „Er ist filling.“ Filled steht allein. „Er hat filled.“ Fills steht allein. „Er fills.“ Filler braucht „studiert“ oder „das“. „Er studiert filler.“
In der Natur steht fill allein. „Vogel fills.“ Filling braucht „ist“. „Es ist filling.“ Filled steht allein. „Es hat filled.“ Fills steht allein. „Es fills.“ Filler braucht „stellt sich vor“ oder „das“. „Es stellt sich filler vor.“
Hineintun-Star ist unabhängig. Hineintun-Handlung mag verbindende Verben. Vollgemacht-Markierung ist unabhängig. Hineintut-Star ist unabhängig. Hineintun-Benenner mag Verben.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sagt „fill Becher“ für die Handlung. Sagt „er ist filling“ für das Laufende. Sagt „er hat filled“ für die Vergangenheit. Sagt „er fills“ für die Gewohnheit. Sagt „er benutzt filler“ für das Material.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder fillen Eimer“ die Handlung. „Er ist filling“ ist jetzt. „Er hat filled“ ist Vergangenheit. „Er fills“ ist Gewohnheit. „Er beobachtet filler“ benennt Material.
In der Schule ist „fill das Formular“ die Aufgabe. „Er ist filling“ ist jetzt. „Er hat filled“ ist Vergangenheit. „Er fills“ ist Routine. „Er studiert filler“ benennt Material.
In der Natur ist „Vogel fills Nest“ natürlich. „Es ist filling“ ist jetzt. „Es hat filled“ ist Vergangenheit. „Es fills“ ist Instinkt. „Es stellt sich filler vor“ benennt Material.
Verwendet Hineintun-Star für das Handeln. Verwendet Hineintun-Handlung für das Zeigen des Tuns. Verwendet Vollgemacht-Markierung für die Vergangenheit. Verwendet Hineintut-Star für die Gewohnheit. Verwendet Hineintun-Benenner für das Benennen von Filler.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: „Filler“ als Verb verwenden. Falsch: „Ich filler den Becher.“ Richtig: „Ich fill den Becher.“ Warum? „Filler“ ist ein Nomen. Es benennt eine Substanz. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „fill“ tut das. Merk-Tipp: „Filler benennt, fill handelt.“
Falle zwei: „Fill“ als Substanz verwenden. Falsch: „Benutze das fill.“ Richtig: „Benutze das filler.“ Warum? „Fill“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Substanz benennen. Nur „filler“ benennt sie. Merk-Tipp: „Fill handelt, filler benennt.“
Falle drei: „Filling“ als Nomen verwenden. Falsch: „Ich habe ein filling.“ Eigentlich kann „filling“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe filling.“ Aber Falle: Es als eigenständiges Nomen ohne Verb zu verwenden. Falsch: „Ich habe ein filling.“ Richtig: „Ich bin filling.“ Warum? „Filling“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merk-Tipp: „Filling handelt, kein Ding.“
Falle vier: „Filled“ als Verb im Präsens verwenden. Falsch: „Ich filled jetzt.“ Richtig: „Ich fill jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Filled“ ist Präteritum. Verwendet „fill“ für das Präsens. Merk-Tipp: „Jetzt braucht fill, Vergangenheit braucht filled.“
Falle fünf: „Fills“ für vergangene Handlung verwenden. Falsch: „Er fills gestern.“ Richtig: „Er filled gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Fills“ ist Präsens. Verwendet „filled“ für die Vergangenheit. Merk-Tipp: „Gestern braucht filled, Gewohnheit braucht fills.“
Falle sechs: Alle fünf in einem Satz verwechseln. Falsch: „Das fill filling filled fills filler.“ Richtig: „Ich fill. Ich bin filling. Ich filled. Er fills. Er benutzt filler.“ Jetzt klar. Fragt immer: Handlung? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Material? Merk-Tipp: „Handlung, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit, Material – wählt eins.“
Falle sieben: „Filler“ ohne Verb verwenden. Falsch: „Benutze filler.“ Eigentlich okay, aber besser: „Benutze das filler.“ Merk-Tipp: „Filler mag Verben wie benutzen.“
Falle acht: „Filling“ ohne Hilfsverb verwenden. Falsch: „Er filling.“ Richtig: „Er ist filling.“ Warum? „Filling“ ist Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merk-Tipp: „Filling braucht ist oder sind.“
Falle neun: „Filled“ als Adjektiv ohne Helfer verwenden. Falsch: „Becher filled.“ Eigentlich kann das einfache Vergangenheit sein, aber als Adjektiv: „Der Becher war filled.“ Nicht typisch. Besser: „Er hat den Becher filled.“ Merk-Tipp: „Filled ist Verb, kein Adjektiv.“
Falle zehn: „Fill“ und „hineintun“ vermischen. Falsch: „Ich put in den Becher.“ Eigentlich beides okay, aber „fill“ bedeutet, voll zu machen. Merk-Tipp: „Fill macht voll, put in platziert.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr davon sprecht, etwas voll zu machen, verwendet „fill“. Wenn ihr die Handlung des Füllens jetzt zeigt, verwendet „filling“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr davon sprecht, zuvor voll zu machen, verwendet „filled“ allein oder mit Helfern. Wenn ihr davon sprecht, oft voll zu machen, verwendet „fills“. Wenn ihr etwas benennt, das den Raum ausfüllt, verwendet „filler“ mit einem Verb wie „benutzen“. Denkt an ihre Partner. „Fill“ steht allein. „Filling“ mag verbindende Verben. „Filled“ steht allein. „Fills“ steht allein. „Filler“ mag Verben. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ die Dose.“ Optionen: Filler / Fill. Antwort: Fill. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich bin ___ jetzt!“ Optionen: Filled / Filling. Antwort: Filling. Weil es die laufende Handlung zeigt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Filled / Fills. Antwort: Fills. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern habe ich filler die Dose. Er ist ein fill. Sie filling jetzt. Sie haben fills.“
Korrekturen: „Gestern habe ich filled die Dose. Er ist filling. Sie ist filling jetzt. Sie fillen.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „fill“ und „filler“. Beispiel: Wir fillen Gläser. Papa benutzt filler.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „filled“ und „fills“. Beispiel: Vogel filled Nest. Es fills oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, fill, filling, filled, fills und filler zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Füllt heute einen Behälter zu Hause. Sagt beim Abendessen einen Satz mit „filler“. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der sein Nest füllt. Übt jeden Tag weiter.