Das kleine Missgeschick des Lebens
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, mit seinen Freunden zu debattieren. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er nicht einverstanden war. Er rief: "Ich bin Argument!" Alle lachten. Sie dachten, er meinte einen Streit. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie argue, argument, arguing, argued und argues. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst lernt die Mitglieder kennen.
Argue ist der Kampfstar. Es führt die Handlung des starken Nichtübereinstimmens aus. Wir nennen es "Kampfstar". Argument ist der Kampfbenenner. Es benennt die Nichtübereinstimmung selbst. Wir nennen es "Kampfbenenner". Arguing ist die Kampfhandlung. Es zeigt die Handlung des Nichtübereinstimmens jetzt. Wir nennen es "Kampfhandlung". Argued ist der Kampfmarker. Es zeigt, dass jemand vorher nicht einverstanden war. Wir nennen es "Kampfmarker". Argues ist der Kampfstar. Es zeigt, dass jemand oft nicht einverstanden ist. Wir nennen es "Kampfstar".
Lasst uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zu Hause mag Sam täglich argumentieren. Er vermeidet oft ein Argument. Er ist gerade am arguing. Er argued gestern. Er argues jeden Abend.
Auf dem Spielplatz sehen Sams Kinder argue. Er hört dort ein Argument. Er ist gerade am arguing. Er argued letzte Woche. Er argues mit Freunden.
In der Schule lernt Sam zu argue. Er studiert heute ein Argument. Er ist gerade am arguing. Er argued heute Morgen. Er argues im Unterricht.
In der Natur beobachtet Sam, wie Vögel argue. Er beobachtet ein Argument zwischen ihnen. Er ist gerade am arguing. Er argued letzten Frühling. Er argues um Territorium.
Jedes Wort zeigt Zeit. Argue handelt jetzt. Argument benennt jetzt. Arguing zeigt Handlung jetzt. Argued zeigt vergangene Handlung. Argues zeigt Gewohnheit.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt argue. "Argue mit Papa." Argument benennt eine Nichtübereinstimmung. "Vermeide ein Argument." Arguing handelt. "Er ist am arguing." Argued beschreibt die Vergangenheit. "Er argued gestern." Argues handelt. "Er argues jeden Abend."
Auf dem Spielplatz handelt argue. "Kinder argue laut." Argument benennt eine Nichtübereinstimmung. "Höre ein Argument." Arguing handelt. "Er ist am arguing." Argued beschreibt die Vergangenheit. "Er argued letzte Woche." Argues handelt. "Er argues mit Freunden."
In der Schule handelt argue. "Argue deinen Standpunkt." Argument benennt eine Nichtübereinstimmung. "Studiere ein Argument." Arguing handelt. "Er ist am arguing." Argued beschreibt die Vergangenheit. "Er argued heute Morgen." Argues handelt. "Er argues im Unterricht."
In der Natur handelt argue. "Vögel argue heftig." Argument benennt eine Nichtübereinstimmung. "Beobachte ein Argument." Arguing handelt. "Er ist am arguing." Argued beschreibt die Vergangenheit. "Er argued letzten Frühling." Argues handelt. "Er argues um Territorium."
Kampfstar handelt. Kampfbenenner benennt Streitigkeiten. Kampfhandlung zeigt das Tun. Kampfmarker zeigt das Getane. Kampfstar zeigt Gewohnheit.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht argue allein. "Argue mit Papa." Argument braucht "ein" oder "das". "Vermeide ein Argument." Arguing braucht "ist" oder "sind". "Er ist am arguing." Argued steht allein oder mit Helfern. "Er argued." Argues steht allein. "Er argues."
Auf dem Spielplatz steht argue allein. "Kinder argue." Argument braucht "ein". "Höre ein Argument." Arguing braucht "ist". "Er ist am arguing." Argued steht allein. "Er argued." Argues steht allein. "Er argues."
In der Schule steht argue allein. "Argue deinen Standpunkt." Argument braucht "ein". "Studiere ein Argument." Arguing braucht "ist". "Er ist am arguing." Argued steht allein. "Er argued." Argues steht allein. "Er argues."
In der Natur steht argue allein. "Vögel argue." Argument braucht "ein". "Beobachte ein Argument." Arguing braucht "ist". "Er ist am arguing." Argued steht allein. "Er argued." Argues steht allein. "Er argues."
Kampfstar ist unabhängig. Kampfbenenner mag Artikel. Kampfhandlung mag verbindende Verben. Kampfmarker ist unabhängig. Kampfstar ist unabhängig.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zu Hause sage "argue mit Papa" für die Handlung. Sage "vermeide ein Argument" für den Streit. Sage "er ist am arguing" für das Fortlaufende. Sage "er argued" für die Vergangenheit. Sage "er argues" für die Gewohnheit.
Auf dem Spielplatz zeigt "Kinder argue laut" die Handlung. "Höre ein Argument" benennt den Streit. "Er ist am arguing" zeigt jetzt. "Er argued" ist Vergangenheit. "Er argues" ist Gewohnheit.
In der Schule ist "argue deinen Standpunkt" das Verteidigen. "Studiere ein Argument" ist das Analysieren. "Er ist am arguing" ist jetzt. "Er argued" ist Vergangenheit. "Er argues" ist Gewohnheit.
In der Natur ist "Vögel argue heftig" natürlich. "Beobachte ein Argument" ist das Beobachten. "Er ist am arguing" ist jetzt. "Er argued" ist Vergangenheit. "Er argues" ist territorial.
Verwende Kampfstar für das Handeln. Verwende Kampfbenenner für das Benennen von Streitigkeiten. Verwende Kampfhandlung für das Zeigen des Tuns. Verwende Kampfmarker für die Vergangenheit. Verwende Kampfstar für die Gewohnheit.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von "argument" als Verb. Falsch: "Ich argument mit dir." Richtig: "Ich argue mit dir." Warum? "Argument" ist ein Nomen. Es benennt eine Nichtübereinstimmung. Es kann keine Handlung zeigen. Nur "argue" tut das. Merkhilfe: "Argument benennt, argue handelt."
Falle zwei: Verwendung von "argue" als Nichtübereinstimmung. Falsch: "Ich habe ein argue." Richtig: "Ich habe ein argument." Warum? "Argue" ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keine Nichtübereinstimmung benennen. Nur "argument" benennt sie. Merkhilfe: "Argue handelt, argument benennt."
Falle drei: Verwendung von "arguing" als Nomen. Falsch: "Ich habe ein arguing." Eigentlich kann "arguing" ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: "Ich liebe es, zu arguing." Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: "Ich habe ein arguing." Richtig: "Ich bin am arguing." Warum? "Arguing" zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: "Arguing handelt, kein Ding."
Falle vier: Verwendung von "argued" als Verb in der Gegenwartsform. Falsch: "Ich argued jetzt." Richtig: "Ich argue jetzt." Warum? "Jetzt" braucht die Gegenwartsform. "Argued" ist die Vergangenheitsform. Verwende "argue" für die Gegenwart. Merkhilfe: "Jetzt braucht argue, Vergangenheit braucht argued."
Falle fünf: Verwendung von "argues" für vergangene Handlung. Falsch: "Er argues gestern." Richtig: "Er argued gestern." Warum? "Gestern" braucht die Vergangenheitsform. "Argues" ist die Gegenwartsform. Verwende "argued" für die Vergangenheit. Merkhilfe: "Gestern braucht argued, Gewohnheit braucht argues."
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: "Das argue argument arguing argued argues." Richtig: "Ich argue. Ich vermeide ein argument. Ich bin am arguing. Ich argued. Er argues." Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Streitigkeit? Fortlaufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Merkhilfe: "Handlung, Streitigkeit, fortlaufend, Vergangenheit, Gewohnheit – wähle eins."
Falle sieben: Verwendung von "argument" ohne Artikel. Falsch: "Ich vermeide argument." Richtig: "Ich vermeide ein argument." Warum? "Argument" ist zählbar. Es braucht "ein" oder "das". Merkhilfe: "Argument braucht 'ein' oder 'das'."
Falle acht: Verwendung von "arguing" ohne verbindendes Verb. Falsch: "Er arguing." Richtig: "Er ist am arguing." Warum? "Arguing" ist das Präsenspartizip. Es braucht "ist" oder "sind". Merkhilfe: "Arguing braucht ist oder sind."
Falle neun: Verwendung von "argued" als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: "Er argued." Eigentlich kann das einfache Vergangenheit sein, aber als Adjektiv: "Er war argued." Nicht typisch. Besser: "Er argued mit ihr." Merkhilfe: "Argued ist Verb, kein Adjektiv."
Falle zehn: Vermischung von "argue" und "fight". Falsch: "Ich fight mit dir." Eigentlich sind beide in Ordnung, aber "argue" ist verbal, "fight" kann physisch sein. Merkhilfe: "Argue sind Worte, fight sind Fäuste."
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfassen. Wenn ihr davon sprecht, stark nicht einverstanden zu sein, verwendet "argue". Wenn ihr die Nichtübereinstimmung selbst benennt, verwendet "argument" mit "ein" oder "das". Wenn ihr die Handlung des Nichtübereinstimmens jetzt zeigt, verwendet "arguing" mit "ist" oder "sind". Wenn ihr davon sprecht, vorher nicht einverstanden gewesen zu sein, verwendet "argued" allein oder mit Helfern. Wenn ihr davon sprecht, oft nicht einverstanden zu sein, verwendet "argues". Denkt an ihre Partner. "Argue" steht allein. "Argument" mag Artikel. "Arguing" mag verbindende Verben. "Argued" steht allein. "Argues" steht allein. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: "Streite dich nicht ___ mit deiner Schwester." Optionen: Argument / Argue. Antwort: Argue. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: "Ich habe ein lautes ___ gehört!" Optionen: Arguing / Argument. Antwort: Argument. Weil es die Nichtübereinstimmung benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: "Hört auf zu ___ und hört zu." Optionen: Argued / Arguing. Antwort: Arguing. Weil es die fortlaufende Handlung zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
"Gestern argumentierte ich mit Sam. Er ist ein argue. Sie arguing jetzt. Sie haben argues."
Korrekturen: "Gestern argued ich mit Sam. Er ist am arguing. Sie ist am arguing jetzt. Sie argue."
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet "argue" und "argument". Beispiel: Wir argue über Spiele. Papa vermeidet ein argument.
Szene: Naturwanderung. Verwendet "argued" und "argues". Beispiel: Vögel argued heftig. Einer argues um Territorium.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, argue, argument, arguing, argued und argues zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Argue heute höflich mit einem Geschwisterteil. Sagt einen Satz mit "argument" beim Abendessen. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von Vögeln, die arguing. Übt jeden Tag weiter.