¡Hola, director de palabras! ¿Sabes cómo preparar un escenario? Una obra de teatro tiene un escenario. Se encienden las luces. Los actores ya están haciendo algo. Están en medio de una acción. ¡Tus historias también pueden preparar un escenario! Esto se llama el tiempo pasado continuo. El tiempo pasado continuo establece la escena de fondo en una historia pasada. Muestra una acción que estaba en progreso en un momento específico del pasado. ¡Hoy, dirigiremos ochenta escenas pasadas maravillosas! Nuestra guía es Dusty, el perro director. ¡A Dusty le encanta preparar la escena! Nos mostrará el tiempo pasado continuo en casa, en el patio de recreo, en la escuela y en el set de filmación. ¡Llamemos "¡Acción"!
¿Qué es el tiempo pasado continuo? El tiempo pasado continuo es tu creador de escenarios de palabras. Es una forma verbal. Describe una acción que ya estaba sucediendo en un momento determinado del pasado. Establece el fondo. Luego, a menudo ocurre otra acción. En casa, dices "Estaba cenando cuando sonó el teléfono". Las palabras "estaba comiendo" preparan la escena. Estabas en medio de la cena. Luego, sonó el teléfono (una nueva acción). En el patio de recreo, dices "El sol brillaba mientras jugábamos". En la escuela, dices "La maestra estaba hablando cuando entré". En la naturaleza, Dusty dice "Los pájaros cantaban. El viento soplaba". "Dusty usa sus ochenta verbos imprescindibles del pasado continuo para preparar la escena perfecta". Aprender este tiempo te ayuda a construir historias emocionantes.
¿Por qué preparamos el escenario de palabras? ¡El tiempo pasado continuo es tu herramienta de fondo! Ayuda a tus oídos a escuchar. Puedes imaginar el momento exacto en que sucedió una historia. Ayuda a tu boca a hablar. Puedes contar historias con más detalles y drama. "¡Estaba durmiendo cuando escuché un ruido!" Ayuda a tus ojos a leer. Lo verás en las historias para crear atmósfera y suspenso. Ayuda a tu mano a escribir. Puedes escribir historias que atraigan al lector a un momento específico. Preparar el escenario de palabras te convierte en un maestro narrador.
¿Cómo funciona el creador de escenarios? El tiempo pasado continuo tiene dos trabajos principales. Primero, muestra una acción que estaba en progreso en un momento pasado específico. "A las 5 PM, estaba haciendo mi tarea". Segundo, muestra una acción más larga que fue interrumpida por una más corta. "Estaba leyendo cuando mi amigo llamó".
Se compone de dos partes. La primera parte es was o were. La segunda parte es el verbo principal con "-ing".
Fórmula: Sujeto + was/were + verbo-ing. Yo/Él/Ella/Eso estaba corriendo. Tú/Nosotros/Ellos estaban corriendo.
¿Cómo puedes detectar un escenario preparado? Detectar el tiempo pasado continuo es un divertido juego de detectives. Usa estas pistas.
Primero, busca was o were. Esta es la pista más grande.
Segundo, busca un verbo que termine en "-ing" justo después de "was/were".
Tercero, busca frases de tiempo que establezcan un momento pasado específico. Palabras como while, when, at 5 o'clock, yesterday afternoon, all day.
Mira el guion de Dusty. "Ayer al mediodía, estaba durmiendo la siesta. Los pájaros cantaban afuera. Mientras dormía, el gato pasó caminando". Puedes detectar "was/were" y los verbos "-ing".
¿Cómo preparamos nuestro escenario correctamente? Usar el tiempo pasado continuo se trata de usar "was/were" más el verbo "-ing". Recuerda la fórmula.
Yo/Él/Ella/Eso + was + verbo-ing. "Estaba jugando. Él estaba comiendo. El perro estaba ladrando". Tú/Nosotros/Ellos + were + verbo-ing. "Estabas leyendo. Estábamos aprendiendo. Estaban saltando".
Para hacer una negación, agrega "not" después de was/were. "Yo no estaba (wasn't) durmiendo. Ellos no estaban (weren't) escuchando". Para hacer una pregunta, pon "was" o "were" al principio. "¿Estaba ella llorando? ¿Estabas jugando?"
Dusty nos muestra. "Estaba dirigiendo una escena. Los actores estaban esperando. ¿Estaba brillando el sol? No, no lo estaba. Estaba lloviendo".
Arreglemos algunos errores de escenario. A veces nuestro escenario está mal preparado. Arreglemos eso.
Un error común es usar "was" con "you/we/they". "We was playing" está mal. "We were playing" está bien.
Otro es olvidar el "-ing". "I was play football" está mal. "I was playing football" está bien.
Además, usarlo para una acción corta y completa. "I was opening the door" sugiere que estabas en medio de abrirla. Si acabas de abrirla rápidamente, usa el pasado simple: "I opened the door".
¿Puedes ser un director de escena? ¡Eres un gran director! Juguemos al juego "Prepara la escena". Te daré un tiempo pasado y una acción. Prepara la escena. Tiempo: "Ayer a las 3 PM". Acción: "leer un libro". Dices: "Ayer a las 3 PM, estaba leyendo un libro". Tiempo: "Mientras desayunaba". Acción: "la radio tocar". Dices: "Mientras desayunaba, la radio estaba tocando". ¡Genial! Aquí hay un desafío más difícil. Piensa en lo que estabas haciendo ayer a la hora de la cena. ¿Puedes decirlo usando el pasado continuo?
Tu guion de director de 80 escenas imprescindibles. ¿Listo para ver el guion? Aquí hay ochenta frases maravillosas en el tiempo pasado continuo. Dusty el perro las dirigió todas. Están agrupadas por escena. Cada grupo tiene veinte ejemplos que establecen un fondo pasado.
Escenas domésticas (20). Ayer por la mañana, estaba ayudando a mi mamá. A las 6 PM, papá estaba preparando la cena. Mientras hacía mi tarea, mi hermana estaba viendo la televisión. El bebé estaba llorando durante mucho tiempo. Estaba limpiando mi habitación cuando llamaste. Estábamos almorzando al mediodía. Mi hermano estaba compartiendo sus juguetes amablemente. El perro estaba ladrando al cartero. El gato estaba bebiendo su leche lentamente. Mamá estaba hablando por teléfono. El abuelo estaba leyendo el periódico. Me estaba cepillando los dientes a las 8 PM. El reloj estaba haciendo tic-tac en la pared. Estaba dibujando un dibujo. Papá estaba arreglando la silla. Estábamos escuchando música. La lluvia caía suavemente. Me estaba poniendo el pijama. Mi familia se reía junta. La cena olía muy bien.
Escenas del patio de recreo (20). A las 4 PM, estaba columpiándome alto. Mi amigo estaba trepando al árbol. Estábamos jugando al fútbol. Ella estaba corriendo por la pista. Él estaba cavando en el arenero. Estaban turnándose en el tobogán. El sol brillaba intensamente. Los niños reían y gritaban. Estaba lanzando la pelota a mi amigo. Mis rodillas se estaban ensuciando. Nos estábamos divirtiendo mucho. El entrenador nos estaba enseñando un juego nuevo. Estaba tratando de llegar a la cima. Mi amigo me estaba empujando en el columpio. Los pájaros cantaban en los árboles. Estábamos compartiendo nuestros bocadillos. El juego seguía y seguía. Estaba aprendiendo a saltar la cuerda. Todos se estaban cansando. La diversión estaba sucediendo toda la tarde.
Escenas escolares (20). Durante la clase de ciencias, estábamos aprendiendo sobre el espacio. La maestra estaba escribiendo en la pizarra. Estábamos leyendo un libro de capítulos. Ella estaba levantando mucho la mano. Él estaba coloreando con cuidado. Nuestra clase estaba trabajando en un proyecto. Estaba escribiendo una historia. La campana estaba sonando en mis oídos. Estábamos sentados en silencio. Mi amigo me estaba ayudando. Estaba pensando en la respuesta. Estábamos plantando semillas. Ella estaba estudiando para el examen. El reloj estaba haciendo tic-tac. Estábamos escuchando a la maestra. Estaba dibujando un mapa del mundo. Nuestras semillas estaban creciendo. Aprender se estaba volviendo más divertido. Estaba haciendo lo mejor que podía. La clase se estaba volviendo más inteligente.
Escenas de la naturaleza y los animales (20). Esta mañana, el sol estaba saliendo. Estaba lloviendo todo el día. El río fluía rápido. El viento soplaba con fuerza. Las flores estaban floreciendo toda la primavera. Las hojas caían de los árboles. El pájaro estaba construyendo un nido. La araña estaba tejiendo su telaraña. El invierno se estaba volviendo más frío. El día se estaba convirtiendo en noche. La oruga estaba comiendo hojas. Las abejas zumbaban alrededor de las flores. La nieve se estaba derritiendo. Los días se estaban alargando. Estaba caminando por el bosque. Estábamos viendo la puesta de sol. Las estaciones estaban cambiando. La naturaleza nos estaba mostrando su poder. El bosque estaba creciendo. La vida continuaba a nuestro alrededor.
Preparando el escenario para tus historias. ¡Lo hiciste! Ahora eres un experto en el tiempo pasado continuo. Sabes que el pasado continuo es tu creador de escenarios de palabras. Muestra una acción que estaba en progreso en el pasado. Conoces la fórmula: was/were + verbo-ing. Puedes detectarlo y usarlo para preparar una escena de fondo. Dusty el perro director está orgulloso de tus habilidades de dirección. Ahora puedes construir historias emocionantes con un escenario claro. Tu narración será vívida y atractiva.
Aquí está lo que puedes aprender de nuestra aventura de dirección. Sabrás qué es el tiempo pasado continuo. Entenderás que se usa para establecer una acción de fondo en el pasado. Puedes formarlo correctamente con was/were y -ing. Puedes identificar el pasado continuo en las oraciones. Tienes un guion de director de ochenta oraciones imprescindibles del pasado continuo.
¡Ahora, hagamos algo de práctica de la vida real! Tu misión es hoy. Sé un director de palabras. Cuéntale a alguien una historia corta sobre ayer. Usa el pasado continuo para preparar la escena. Di: "Ayer, estaba jugando en el jardín. El sol brillaba. ¡Entonces, vi una mariposa!" ¡Acabas de dirigir una escena de palabras! Sigue preparando el escenario para tus historias todos los días. ¡Diviértete, pequeño director!