Una pequeña apóstrofe seguida de la letra s lo cambia todo. Nos dice quién es dueño de qué. Conecta a las personas con sus cosas. También conecta a los niños con sus juguetes y a los padres con sus coches.
El inglés utiliza esta pequeña marca todos los días. "Sarah’s book" (el libro de Sarah) significa que el libro pertenece a Sarah. "My brother’s bike" (la bici de mi hermano) significa que la bici pertenece a mi hermano.
Los niños ven la 's' posesiva en todas partes. En las portadas de los libros. En los mensajes de texto. En los carteles del aula. Comprender este pequeño punto gramatical desarrolla sólidas habilidades de lectura y escritura.
Los padres pueden aprender junto a sus hijos. Ambos notarán la 's' posesiva con más frecuencia. La usarán correctamente. Y se sentirán orgullosos de esta herramienta sencilla pero poderosa.
Exploremos juntos la 's' del apóstrofo.
¿Qué es la 's' posesiva? La 's' posesiva muestra posesión o relación. Una persona o cosa pertenece a otra persona o cosa. El apóstrofo más la s convierte un sustantivo en un sustantivo posesivo.
Piense en ello como un dedo que señala. "Emma’s pencil" (el lápiz de Emma) señala a Emma. Luego señala su lápiz. La 's' del apóstrofo los conecta.
El inglés no necesita palabras adicionales como "perteneciente a". No se dice "el lápiz perteneciente a Emma". Se dice "Emma’s pencil" (el lápiz de Emma). Es más corto. Es más claro.
La 's' posesiva funciona con personas. "Mom’s phone" (el teléfono de mamá). "Dad’s keys" (las llaves de papá). "Grandma’s house" (la casa de la abuela). También funciona con animales. "The dog’s collar" (el collar del perro). "The cat’s bed" (la cama del gato). "The bird’s nest" (el nido del pájaro).
A veces funciona con el tiempo. "Today’s news" (las noticias de hoy). "An hour’s wait" (una hora de espera). "A week’s vacation" (una semana de vacaciones). El tiempo es dueño del evento o la duración.
Los niños aprenden la 's' posesiva de forma natural al hablar. Dicen "my friend’s toy" (el juguete de mi amigo) sin pensar. La forma escrita solo añade el apóstrofo. Esa pequeña marca aclara el significado.
Sin el apóstrofo, "my friends toy" (el juguete de mis amigos) parece que hay dos amigos y un juguete. Con el apóstrofo, "my friend’s toy" (el juguete de mi amigo) muestra que un amigo es dueño de un juguete. El apóstrofo evita la confusión.
Reglas de la 's' posesiva Las reglas mantienen la gramática consistente. Aprenda estas cuatro reglas simples. Practíquelas de una en una.
Regla uno: Los sustantivos singulares añaden 's' Tome una sola persona o cosa. Añada apóstrofo s. Siempre. "Anna’s hat" (el sombrero de Anna). "The teacher’s desk" (el escritorio del profesor). "A child’s game" (un juego de niños). Incluso los nombres que terminan en S siguen esta regla en el inglés moderno. "James’s car" (el coche de James) es correcto. "Thomas’s bag" (la bolsa de Thomas) es correcto.
Regla dos: Los sustantivos plurales que terminan en S solo añaden apóstrofo Si el sustantivo ya termina en S porque es plural, añada solo el apóstrofo. Sin S extra. "The dogs’ park" (el parque de los perros) significa un parque para muchos perros. "The parents’ meeting" (la reunión de los padres) significa una reunión para muchos padres. "The girls’ bathroom" (el baño de las chicas) significa un baño para muchas chicas.
Regla tres: Los sustantivos plurales que no terminan en S añaden 's' Algunos plurales cambian su ortografía. "Children" (niños) no termina en S. Añada 's'. "The children’s toys" (los juguetes de los niños). "Men" (hombres) se convierte en "men’s" (de los hombres). "Women" (mujeres) se convierte en "women’s" (de las mujeres). "People" (gente) se convierte en "people’s choices" (las elecciones de la gente).
Regla cuatro: Dos personas que poseen juntas Cuando dos personas son dueñas de la misma cosa, añada 's' solo a la última persona. "Tom and Jerry’s cartoon" (la caricatura de Tom y Jerry) significa una caricatura que comparten. "Mom and Dad’s bedroom" (el dormitorio de mamá y papá) significa un dormitorio que comparten.
Si son dueños de cosas separadas, añada 's' a cada persona. "Tom’s and Jerry’s lunches" (los almuerzos de Tom y Jerry) significa dos almuerzos diferentes. Uno para Tom. Uno para Jerry.
Estas reglas parecen complicadas al principio. Pero los niños las recuerdan con la práctica. Utilice objetos reales en casa. "This is Sara’s cup" (esta es la taza de Sara). "These are the cats’ bowls" (estos son los cuencos de los gatos). Señale y diga la forma posesiva.
Cómo utilizar la 's' posesiva Utilice la 's' posesiva en cuatro situaciones cotidianas. Cada situación resulta natural para las conversaciones familiares.
Situación uno: Pertenencias personales Hable de quién es dueño de qué. "Where is Lily’s shoe?" (¿Dónde está el zapato de Lily?) "Have you seen Dad’s wallet?" (¿Has visto la cartera de papá?) "Please put away the baby’s blanket" (Por favor, guarda la manta del bebé). Estas frases ocurren docenas de veces cada día.
Situación dos: Relaciones familiares Muestre cómo se conectan las personas. "My cousin’s name is Max" (el nombre de mi primo es Max). "Your grandmother’s sister lives in Florida" (la hermana de tu abuela vive en Florida). "My brother’s best friend came over" (el mejor amigo de mi hermano vino). La 's' posesiva muestra claramente los árboles genealógicos.
Situación tres: Expresiones de tiempo Describa duraciones y eventos. "We have a month’s worth of homework" (tenemos un mes de deberes). "I need an hour’s break" (necesito un descanso de una hora). "Did you see yesterday’s game?" (¿Viste el partido de ayer?) Las expresiones de tiempo sin la 's' posesiva suenan extrañas. "Yesterday game" (el partido de ayer) pierde el significado.
Situación cuatro: Lugares y negocios Nombre tiendas y lugares. "Let’s go to the doctor’s office" (vamos al consultorio del médico). "I bought this at the baker’s shop" (lo compré en la panadería). "We visited St. Paul’s Cathedral" (visitamos la catedral de San Pablo). Muchos nombres de empresas utilizan la 's' posesiva. "McDonald’s" (McDonalds) significa el restaurante que pertenece a McDonald.
Los padres pueden señalar la 's' posesiva durante las rutinas diarias. "Mira el letrero. Dice Claire’s Hair Salon (la peluquería de Claire). Claire es la dueña del salón". Estos pequeños momentos enseñan más que las hojas de trabajo.
Los niños pueden practicar etiquetando sus propias cosas. Escriba "Elena’s notebook" (el cuaderno de Elena) en un cuaderno. Escriba "Leo’s water bottle" (la botella de agua de Leo) en una botella. Ver su nombre con la 's' del apóstrofo crea un sentido de propiedad de la regla gramatical.
Ejemplos de la 's' posesiva Los ejemplos hacen que las reglas sean reales. Léalos en voz alta con su hijo. Agrúpelos por tipo de regla.
Sustantivos singulares con 's'
The cat’s tail is fluffy. (La cola del gato es esponjosa).
My sister’s room is pink. (La habitación de mi hermana es rosa).
A bird’s nest fell from the tree. (Un nido de pájaro se cayó del árbol).
Dr. Patel’s office opens at nine. (La consulta del Dr. Patel abre a las nueve).
Charles’s backpack is blue. (La mochila de Charles es azul). (Sí, la S extra está bien)
Sustantivos plurales que terminan en S con solo apóstrofo
The teachers’ lounge is quiet. (La sala de profesores está tranquila).
Both cars’ tires need air. (Los neumáticos de ambos coches necesitan aire).
The babies’ toys are everywhere. (Los juguetes de los bebés están por todas partes).
My grandparents’ house feels cozy. (La casa de mis abuelos es acogedora).
The students’ questions showed curiosity. (Las preguntas de los estudiantes demostraron curiosidad).
Plurales irregulares con 's'
The children’s playground closes at sunset. (El parque infantil cierra al atardecer).
Women’s shoes are on sale. (Los zapatos de mujer están en oferta).
Men’s clothing costs more sometimes. (La ropa de hombre cuesta más a veces).
The people’s voices filled the hall. (Las voces de la gente llenaron el salón).
Mice’s tails are long and thin. (Las colas de los ratones son largas y finas).
Propiedad compartida y separada
Lucy and Emma’s room is shared. (Una habitación) (La habitación de Lucy y Emma es compartida) (Una habitación)
Lucy’s and Emma’s backpacks are different. (Dos mochilas) (Las mochilas de Lucy y Emma son diferentes) (Dos mochilas)
Mom and Dad’s car is red. (Un coche) (El coche de mamá y papá es rojo) (Un coche)
Mom’s and Dad’s phones are black. (Dos teléfonos) (Los teléfonos de mamá y papá son negros) (Dos teléfonos)
Expresiones de tiempo
I need a moment’s peace. (Necesito un momento de paz).
We enjoyed two weeks’ vacation. (Disfrutamos de dos semanas de vacaciones).
Did you read today’s newspaper? (¿Leíste el periódico de hoy?)
She took a year’s leave from work. (Se tomó un año de permiso del trabajo).
Lea cada ejemplo dos veces. Pida a su hijo que encuentre primero al propietario. Luego, que encuentre la cosa que se posee. Este sencillo hábito desarrolla la precisión.
Errores comunes Los errores ocurren. Arréglalos amablemente. Aquí hay cinco errores frecuentes con la 's' posesiva.
Error uno: Olvidar el apóstrofo Incorrecto: “My brothers bike is new.” (La bici de mis hermanos es nueva) Correcto: “My brother’s bike is new.” (La bici de mi hermano es nueva)
Sin el apóstrofo, "brothers" (hermanos) parece plural. El apóstrofo muestra que un hermano es dueño de la bici.
Error dos: Poner el apóstrofo en el lugar equivocado para los plurales Incorrecto: “The parent’s meeting started late.” (La reunión del padre empezó tarde) (Un padre) Correcto: “The parents’ meeting started late.” (La reunión de los padres empezó tarde) (Muchos padres)
El apóstrofo se mueve después de la S para los propietarios plurales. Este pequeño cambio cambia el significado.
Error tres: Usar 's' con pronombres posesivos Incorrecto: “That book is her’s.” (Ese libro es suyo) Correcto: “That book is hers.” (Ese libro es suyo)
Los pronombres posesivos nunca usan apóstrofos. Hers (suyo/a), his (suyo/a), its (suyo/a), ours (nuestro/a), yours (suyo/a), theirs (suyo/a). Sin apóstrofo en ninguna parte.
Error cuatro: Añadir 's' a cosas no vivas incorrectamente Incorrecto: “The door’s handle is broken.” (El pomo de la puerta está roto) (Aceptable pero extraño) Mejor: “The door handle is broken.” (El pomo de la puerta está roto)
El inglés prefiere "of" (de) para los objetos. "The top of the box" (la parte superior de la caja) suena más natural que "the box’s top" (la parte superior de la caja). Pero ambos funcionan. Enseñe a los niños a escuchar lo que suena normal.
Error cinco: Confundir its (su/a) e it’s (es) Incorrecto: “The dog hurt it’s paw.” (El perro se lastimó su pata) Correcto: “The dog hurt its paw.” (El perro se lastimó su pata)
Its (su/a) muestra posesión. It’s (es) significa que es. No hay apóstrofo para la posesión con it (ello). Esto confunde a todo el mundo. Practique este más.
Escriba los errores en una pizarra. Corríjanlos juntos. Convierta los errores en un juego. "Veo un error. ¿Puedes arreglar el apóstrofo?" La corrección positiva genera confianza.
Comparación: 's' posesiva frente a "Of the" El inglés tiene dos formas de mostrar la posesión. La 's' del apóstrofo y la frase "of the" (de la). No son lo mismo. Úselas en diferentes situaciones.
Utilice la 's' posesiva para personas y animales "Maria’s smile" (la sonrisa de María) suena mejor que "the smile of Maria" (la sonrisa de María). "The dog’s bark" (el ladrido del perro) suena mejor que "the bark of the dog" (el ladrido del perro). Las personas y los animales se sienten naturales con la 's'.
Utilice "of the" (de la) para objetos e ideas "The color of the sky" (el color del cielo) suena mejor que "the sky’s color" (el color del cielo). "The end of the movie" (el final de la película) suena mejor que "the movie’s end" (el final de la película). Los objetos y los conceptos prefieren "of the" (de la).
Utilice la 's' posesiva para el tiempo y la distancia "A day’s work" (un día de trabajo) funciona perfectamente. "A mile’s walk" (un paseo de una milla) funciona perfectamente. El tiempo y la distancia siempre llevan 's'.
Utilice ambos a veces "The name of the restaurant’s owner" (el nombre del dueño del restaurante) combina ambos. Esto ocurre en frases complejas. Manténgalo simple para los niños.
Una regla simple para los niños: Utilice 's' para los seres vivos. Utilice "of the" (de la) para los seres no vivos. Esta regla funciona la mayor parte del tiempo.
Los padres pueden modelar ambas formas. "Mira la pluma del pájaro. Ahora mira el color de la pluma". Escuchar ambas cosas desarrolla la intuición.
Ejercicios prácticos Complete estos ejercicios juntos. Escriba las respuestas en un papel aparte.
Ejercicio uno: Añada el apóstrofo Añada 's' o solo un apóstrofo a cada palabra subrayada.
My mother car is red. (El coche de mi madre es rojo) The two dogs leashes are tangled. (Las correas de los dos perros están enredadas) James backpack fell on the floor. (La mochila de James se cayó al suelo) The children voices grew loud. (Las voces de los niños se hicieron fuertes) We need one hour break. (Necesitamos un descanso de una hora)
Ejercicio dos: Elija la forma correcta Elija el posesivo correcto para cada frase.
(Lucy / Lucys / Lucy’s) pencil broke. (El lápiz de Lucy se rompió) The (girls / girl’s / girls’) bathroom is on the left. (El baño de las chicas está a la izquierda) Have you seen (yesterdays / yesterday’s / yesterdays’) homework? (¿Has visto los deberes de ayer?) (Tom and Jerry’s / Tom’s and Jerry’s) project got an A. (They worked together) (El proyecto de Tom y Jerry sacó una A) (Trabajaron juntos) The cat hurt (its / it’s) paw. (El gato se lastimó su pata)
Ejercicio tres: Reescriba la frase Cambie cada frase para utilizar la 's' posesiva o solo un apóstrofo.
The room belonging to the baby (La habitación que pertenece al bebé) The toys belonging to the children (Los juguetes que pertenecen a los niños) The meeting for all the parents (La reunión para todos los padres) The car owned by Mr. and Mrs. Lee (one car) (El coche propiedad del Sr. y la Sra. Lee) (un coche) A vacation lasting one week (Unas vacaciones que duran una semana)
Ejercicio cuatro: Encuentre y corrija los errores Cada frase tiene un error. Reescríbala correctamente.
My friends house is near the park. (La casa de mis amigos está cerca del parque) The mens’ room is down the hall. (El baño de hombres está al final del pasillo) The dog wagged it’s tail. (El perro movió su cola) Sara and Tom’s backpacks are different colors. (They own separate backpacks) (Las mochilas de Sara y Tom son de diferentes colores) (Son dueños de mochilas separadas) We read yesterdays news online. (Leímos las noticias de ayer en línea)
Respuestas y explicaciones Compruebe sus respuestas. Lea cada explicación en voz alta.
Respuestas del ejercicio uno:
mother’s (de la madre) dogs’ (de los perros) James’s (o James’ – ambos aceptables) (de James) children’s (de los niños) hour’s (de la hora)
Respuestas del ejercicio dos: 6. Lucy’s (de Lucy) 7. girls’ (de las chicas) 8. yesterday’s (de ayer) 9. Tom and Jerry’s (de Tom y Jerry) 10. its (su)
Respuestas del ejercicio tres: 11. the baby’s room (la habitación del bebé) 12. the children’s toys (los juguetes de los niños) 13. the parents’ meeting (la reunión de los padres) 14. Mr. and Mrs. Lee’s car (el coche del Sr. y la Sra. Lee) 15. one week’s vacation (una semana de vacaciones)
Respuestas del ejercicio cuatro: 16. My friend’s house is near the park. (La casa de mi amigo está cerca del parque) 17. The men’s room is down the hall. (El baño de hombres está al final del pasillo) (Men es plural irregular) 18. The dog wagged its tail. (El perro movió su cola) (No hay apóstrofo para its) 19. Sara’s and Tom’s backpacks are different colors. (Las mochilas de Sara y Tom son de diferentes colores) 20. We read yesterday’s news online. (Leímos las noticias de ayer en línea)
Explicaciones para los más difíciles: El número 17 confunde a mucha gente. Men (hombres) no termina en S. Añada 's'. Men’s (de los hombres). Nunca mens’.
El número 19 muestra la propiedad separada. Cada persona obtiene un apóstrofo s. Sara’s and Tom’s backpacks (las mochilas de Sara y Tom) significa dos mochilas.
El número 20 utiliza el tiempo. Yesterday (ayer) es dueño de las noticias. Añada 's'.