Los verbos son palabras de acción. Nos dicen qué hacen las personas, qué sucede o qué existe. Correr, saltar, comer, dormir y pensar son todos verbos. Para un niño de seis años, los verbos dan vida a las oraciones. Sin verbos, no podemos decir qué está pasando. Aprender los 70 verbos más comunes para un niño de 6 años les da a los niños las herramientas para expresar acciones, sentimientos y estados de ser. Estas palabras les ayudan a contar historias, hacer preguntas y compartir lo que saben.
Significado de los verbos
Los verbos son el corazón de cada oración. Muestran acción o estado de ser. Cada oración completa necesita un verbo. Si quieres saber si una palabra es un verbo, pregúntate: ¿Puedo hacerlo? ¿Puedo correr? Sí. ¿Puedo comer? Sí. ¿Puedo pensar? Sí. Estas son acciones.
Algunos verbos muestran acciones físicas que podemos ver. Correr, saltar, comer, beber, construir. Estos son fáciles de entender para los niños porque pueden hacerlos y ver a otros hacerlos.
Algunos verbos muestran acciones mentales que suceden dentro de nuestras cabezas. Pensar, saber, creer, querer, gustar. Estos son más difíciles de ver pero igual de importantes.
Algunos verbos muestran estado de ser. El más importante es ser. Estoy feliz. Eres mi amigo. Está lloviendo. Estos verbos no muestran acción. Muestran cómo es algo.
Cuando hablamos de los 70 verbos más comunes para un niño de 6 años, nos referimos a las palabras de acción y estado que los niños usan y encuentran con más frecuencia en su vida diaria y en los libros que leen.
Conjugación de verbos
Los verbos cambian de forma según quién realiza la acción y cuándo sucede. Estos cambios se llaman conjugación. Para los niños pequeños, aprender estos patrones viene naturalmente al escuchar y usar el idioma.
El tiempo presente muestra acciones que suceden ahora o hábitos.
Yo camino a la escuela.
Tú caminas a la escuela.
Él camin a la escuela.
Ella camin a la escuela.
Eso camin a.
Nosotros caminamos a la escuela.
Ellos caminan a la escuela.
Observa que agregamos -s para él, ella y eso. Este es un patrón importante para que los niños aprendan.
El tiempo pasado muestra acciones que ya sucedieron.
Caminé a la escuela ayer.
Tú caminaste a la escuela.
Él caminó a la escuela.
Nosotros caminamos a la escuela.
Ellos caminaron a la escuela.
La mayoría de los verbos agregan -ed para el pasado. Pero muchos verbos comunes son irregulares. Tienen formas especiales del pasado.
ir convierte en fue
comer se convierte en comió
ver se convierte en vio
llegar se convierte en llegó
Los niños aprenden estas formas irregulares a través de la práctica.
El tiempo futuro muestra acciones que sucederán.
Caminaré a la escuela mañana.
Tú caminarás a la escuela.
Él caminará a la escuela.
Nosotros caminaremos a la escuela.
Ellos caminarán a la escuela.
Usamos el verbo auxiliar will antes del verbo principal para mostrar el futuro.
Para un niño de seis años, lo más importante es aprender a usar los verbos correctamente en tiempo presente y pasado. Los usarán todos los días.
Tiempo presente con verbos
En tiempo presente, los verbos nos dicen qué sucede ahora o qué sucede regularmente. Los niños usan los verbos en tiempo presente constantemente para hablar sobre sus vidas.
Verbos de acción en presente: "Juego con mis amigos". "Ella corre rápido". "Almorzamos al mediodía". "El perro ladra al cartero".
Verbos de estado en presente: "Me gusta el helado". "Él quiere un turno". "Ella sabe la respuesta". "Necesitamos más crayones".
El verbo ser en presente: "Tengo seis años". "Eres mi mejor amigo". "Él es gracioso". "Estamos en la escuela". "Están jugando afuera".
Los niños también usan el presente continuo para hablar sobre acciones que están sucediendo en este momento. Esto usa am, is, o are con la forma -ing.
"Estoy almorzando ahora mismo".
"Ella está durmiendo en su cama".
"Están jugando en el jardín".
Aquí hay algunos ejemplos en tiempo presente que podrías escuchar de un niño de seis años:
"Voy a la escuela todos los días".
"Mi mamá hace las mejores galletas".
"Tenemos un cachorro nuevo".
"El sol brilla en el cielo".
"Hago mi tarea después de la merienda".
Tiempo pasado con verbos
En tiempo pasado, los verbos nos hablan de cosas que ya sucedieron. Los niños usan el pasado para contar historias sobre su día y compartir recuerdos.
Pasado regular: "Jugué con mi amigo ayer". "Ella caminó al parque". "Vimos una película". "Saltaron en el trampolín".
Pasado irregular: "Fui a casa de la abuela". "Ella se comió todo su almuerzo". "Vimos un ciervo en el bosque". "Él vino a mi fiesta". "Me lo pasé bien".
El verbo ser en pasado: "Estaba cansado anoche". "Fuiste muy gracioso". "Él estaba feliz". "Estábamos en la playa". "Llegaron tarde a la escuela".
Los niños a menudo cometen errores lindos con los verbos irregulares al principio. Podrían decir "Fui a la tienda" en lugar de "Fui". Esto es normal y muestra que están aprendiendo el patrón -ed. Modela suavemente la forma correcta para ellos. "Oh, ¿fuiste a la tienda? Eso suena divertido".
Aquí hay algunos ejemplos en tiempo pasado que podrías escuchar:
"Me dieron una bicicleta nueva para mi cumpleaños".
"Fuimos al zoológico el fin de semana pasado".
"Ella me contó un secreto".
"Te hice un dibujo".
"El bebé lloró toda la noche".
Tiempo futuro con verbos
En tiempo futuro, los verbos nos hablan de cosas que sucederán. Los niños usan el futuro para hacer planes y hablar sobre lo que viene.
Con will: "Iré al parque mañana". "Ella vendrá a mi fiesta". "Cenaremos pizza". "Lloverá más tarde".
Con going to: "Voy a visitar a la abuela". "Ella va a dormir pronto". "Vamos a construir un fuerte". "Van a jugar al fútbol".
Con presente continuo para planes futuros: A veces usamos el presente continuo para eventos futuros planificados. "Voy al médico mañana". "Tenemos una fiesta el sábado".
Aquí hay algunos ejemplos en tiempo futuro que podrías escuchar:
"¡Tendré seis años para siempre!"
"Vamos a tener una nueva mascota".
"¿Jugarás conmigo más tarde?"
"No voy a comer mi brócoli".
"Mañana te mostraré mi juguete nuevo".
Preguntas con verbos
Hacer preguntas con verbos ayuda a los niños a obtener información y expresar sus necesidades. Las preguntas siguen patrones especiales con verbos auxiliares.
Preguntas de sí/no con do: "¿Te gusta la pizza?" "¿Juega al fútbol?" "¿Viste eso?" El verbo auxiliar va primero.
Preguntas de sí/no con be: "¿Tienes hambre?" "¿Es ella tu hermana?" "¿Estaban en la escuela?" El verbo ser va antes del sujeto.
Preguntas de sí/no con verbos auxiliares: "¿Puedo tener una galleta?" "¿Me ayudarás?" "¿Has visto mi zapato?" El verbo auxiliar va primero.
Preguntas wh-: "¿Qué quieres?" "¿A dónde vas?" "¿Cuándo comeremos?" "¿Por qué está llorando?" "¿Cómo haces panqueques?"
Aquí hay algunos ejemplos de preguntas que los niños hacen todos los días:
"¿Puedo ver la televisión?"
"¿Me amas?"
"¿Dónde está mi juguete?"
"¿Por qué tengo que ir a la cama?"
"¿Qué vamos a cenar?"
Otros usos de los verbos
Los verbos tienen muchos otros usos en inglés. Aprender estos patrones ayuda a los niños a comprender y usar un lenguaje más complejo.
Verbos modales: Estos verbos especiales agregan significado a los verbos principales. "Puedo saltar alto". "Debes tener cuidado". "Deberíamos compartir". "¿Puedo salir?" Estos expresan capacidad, necesidad y permiso.
Verbos frasales: Estos son verbos combinados con palabras pequeñas como up, down, in, out. "Por favor, recoge tus juguetes". "Me caí". "Ella vino". "Salgamos". Estos son muy comunes en el habla cotidiana.
Verbos auxiliares: Estos funcionan con los verbos principales para formar diferentes tiempos. "He comido el almuerzo". "Ella está cantando". "Estaban jugando". "Vendremos". Los verbos auxiliares incluyen be, have y do.
Verbos imperativos: Estos dan órdenes o direcciones. Usan la forma base del verbo. "Siéntate". "Come tu cena". "Mírame". "Ven aquí". Los niños los usan y los escuchan todos los días.
Aquí hay algunos ejemplos:
"Tengo que irme ahora".
"Vamos al parque".
"Por favor, guarda tus juguetes".
"Quiero jugar afuera".
Consejos de aprendizaje para verbos
Ayudar a tu hijo a aprender verbos ocurre naturalmente a través de las conversaciones cotidianas. No necesitas lecciones especiales. Solo necesitas usar estas palabras y animar suavemente a tu hijo a que también las use.
Habla sobre acciones: A lo largo del día, nombra las acciones que tú y tu hijo están haciendo. "Estoy cortando la manzana. Estás esperando pacientemente. Ahora estamos comiendo nuestra merienda".
Pregunta sobre el pasado: Al final del día, pregúntale a tu hijo qué hizo. "¿Qué hiciste en la escuela? ¿Qué comiste para almorzar? ¿Con quién jugaste?" Esto practica el pasado de forma natural.
Hagan planes juntos: Hablen sobre acciones futuras. "¿Qué haremos mañana? ¿A dónde iremos? ¿Qué cenaremos?" Esto practica el tiempo futuro.
Lean libros juntos: Los libros para niños están llenos de verbos. Mientras lees, puedes enfatizar las palabras de acción. "El oso subió al árbol. El pájaro se fue volando. El conejo se escondió en los arbustos".
Jueguen a simular: El juego de simulación es perfecto para practicar verbos. "Estoy cocinando sopa. Estás poniendo la mesa. El bebé está durmiendo". Esto pone los verbos en un contexto significativo.
Juegos educativos para verbos
Los juegos hacen que aprender verbos sea divertido y memorable. Aquí hay algunos juegos que puedes jugar con tu hijo para practicar estas importantes palabras de acción.
El juego de acción: Di un verbo y haz que tu hijo lo represente. "¡Salta! ¡Gira! ¡Salta! ¡Siéntate! ¡Ríe!" Luego cambia los roles y deja que tu hijo diga verbos para que tú los representes.
El juego Simón dice: Juega a Simón dice usando verbos. "Simón dice toca tu nariz. Simón dice pisa tus pies. ¡Congela!" Esto practica la escucha y los verbos de acción juntos.
El juego de las charadas de verbos: Tómense turnos representando un verbo sin hablar mientras la otra persona adivina. Representa comer, dormir, correr, nadar, leer. Esto es divertido y desarrolla vocabulario.
El juego ¿Qué hiciste?: Pídele a tu hijo que te diga tres cosas que hizo hoy. Deben usar verbos en tiempo pasado. "Jugué con mi amigo. Comí un sándwich. Vi un programa".
El juego de la cadena de verbos: Comienza con un verbo, luego túrnense para agregar un nuevo verbo que se conecte al anterior. "Despertar... vestirse... desayunar... ir a la escuela..." Ve cuánto tiempo puedes hacer tu cadena.
El juego de los opuestos: Di un verbo y haz que tu hijo diga lo contrario. "Ven" lo contrario es "ir". "Dar" lo contrario es "tomar". "Abrir" lo contrario es "cerrar". "Reír" lo contrario es "llorar".
La búsqueda de verbos a la hora del cuento: Cuando lean cuentos juntos, haz que tu hijo levante la mano cada vez que escuche un verbo. "El osito se despertó. Se levantó de la cama. Caminó escaleras abajo". Esto desarrolla las habilidades de escucha y la conciencia de los verbos.
Al usar estos consejos y juegos, estás ayudando a tu hijo a dominar los 70 verbos más comunes para un niño de 6 años de una manera natural y agradable. Estas palabras de acción se convertirán en una parte cómoda de su idioma. Los usarán para contar historias, hacer preguntas y compartir lo que saben y sienten. Cada conversación les da más práctica. Tu hijo ganará confianza a medida que aprenda a usar los verbos correctamente en diferentes tiempos. Cuanto más escuchen y usen los verbos, más naturalmente fluirán estas palabras en su habla cotidiana. Pronto te estarán contando largas historias llenas de acción, usando verbos en pasado, presente y futuro como pequeños expertos en idiomas.