La pequeña vergüenza de la vida
Conoce a Sam, la ardilla. Le encanta compartir sus opiniones. El martes pasado, Sam quería decir que dio su opinión. Gritó: "¡Soy crítico!". Todos se rieron. Pensaron que se refería a una persona. Sam se sintió tonto. Esto les pasa a muchos niños. Hoy, aprendemos una familia de palabras. Piense en ellas como herramientas en una caja. Cada herramienta tiene un trabajo especial. Las llamamos crítico, criticar, crítica, crítico, críticamente, criticado y criticando. Se parecen, pero funcionan de forma diferente. Después de leer esto, las entenderás a la perfección.
Zona de comparación central: Análisis profundo
El día de Sam continúa. Lo seguimos a todas partes. Primero, conoce a los miembros.
Crítico es la persona que opina. Nombra a alguien que juzga el trabajo. Lo llamamos "Persona de opinión". Criticar es la estrella del juicio. Realiza la acción de juzgar el trabajo. Lo llamamos "Estrella del juicio". Crítica es el que nombra el juicio. Nombra el acto de juzgar. Lo llamamos "Nombrador del juicio". Crítico es el pintor cuidadoso. Describe a alguien que juzga de cerca. Lo llamamos "Pintor cuidadoso". Críticamente es la forma cuidadosa del pintor. Describe cómo alguien juzga. Lo llamamos "Pintor de la forma cuidadosa". Criticado es el marcador juzgado. Muestra que el trabajo fue juzgado antes. Lo llamamos "Marcador juzgado". Criticando es la acción de juzgar. Muestra el acto de juzgar ahora. Lo llamamos "Acción de juzgar".
Ahora, exploremos cinco formas en que difieren.
Dimensión temporal
Los relojes hacen tic-tac. Los calendarios se voltean. Las palabras muestran cuándo suceden las cosas.
En casa, a Sam le gusta criticar a diario. Escucha a un crítico a menudo. Da críticas a menudo. Es crítico ahora. Piensa críticamente ahora. Criticó ayer. Está criticando ahora.
En el patio de recreo, Sam ve a los niños criticar. Conoce a un crítico allí. Escucha críticas allí. Es crítico allí. Juega críticamente allí. Criticó la semana pasada. Está criticando ahora.
En la escuela, Sam aprende a criticar. Estudia a un crítico hoy. Escribe críticas hoy. Es crítico hoy. Lee críticamente ahora. Criticó esta mañana. Está criticando ahora.
En la naturaleza, Sam observa a un pájaro criticar. Observa a un crítico de pájaros. Observa la crítica de los pájaros. Es crítico afuera. Vuela críticamente ahora. Criticó la primavera pasada. Está criticando ahora.
Cada palabra muestra el tiempo. Criticar actúa ahora. Crítico nombra ahora. Crítica nombra ahora. Crítico describe ahora. Críticamente describe ahora. Criticado muestra la acción pasada. Criticando muestra la acción ahora.
Dimensión del rol
Las palabras tienen trabajos. Algunas actúan. Algunas nombran. Algunas describen.
En casa, criticar actúa. "Critica la canción". Crítico nombra. "Escucha a un crítico". Crítica nombra. "Da críticas". Crítico describe. "Es crítico". Críticamente describe la forma. "Piensa críticamente". Criticado describe el pasado. "Criticó ayer". Criticando actúa. "Está criticando".
En el patio de recreo, criticar actúa. "Los niños critican los juegos". Crítico nombra. "Conoce a un crítico". Crítica nombra. "Escucha críticas". Crítico describe. "Es crítico". Críticamente describe la forma. "Juega críticamente". Criticado describe el pasado. "Criticó la semana pasada". Criticando actúa. "Está criticando".
En la escuela, criticar actúa. "Critica el ensayo". Crítico nombra. "Estudia a un crítico". Crítica nombra. "Escribe críticas". Crítico describe. "Es crítico". Críticamente describe la forma. "Lee críticamente". Criticado describe el pasado. "Criticó esta mañana". Criticando actúa. "Está criticando".
En la naturaleza, criticar actúa. "El pájaro critica el nido". Crítico nombra. "Observa a un crítico de pájaros". Crítica nombra. "Observa la crítica de los pájaros". Crítico describe. "Es crítico". Críticamente describe la forma. "Vuela críticamente". Criticado describe el pasado. "Criticó la primavera pasada". Criticando actúa. "Está criticando".
Estrella del juicio actúa. Persona de opinión nombra a las personas. Nombrador del juicio nombra los actos. Pintor cuidadoso decora la actitud. Pintor de la forma cuidadosa modifica las acciones. Marcador juzgado muestra lo hecho. Acción de juzgar muestra el hacer.
Dimensión de los socios
Algunas palabras necesitan amigos. Otras se mantienen solas.
En casa, criticar se mantiene solo. "Critica la canción". Crítico necesita "un" o "el". "Escucha a un crítico". Crítica necesita "dar" o "la". "Da críticas". Crítico necesita "es" o "son". "Es crítico". Críticamente necesita un verbo. "Piensa críticamente". Criticado se mantiene solo o con ayudantes. "Criticó". Criticando necesita "es" o "son". "Está criticando".
En el patio de recreo, criticar se mantiene solo. "Los niños critican". Crítico necesita "un". "Conoce a un crítico". Crítica necesita "escuchar". "Escucha críticas". Crítico necesita "es". "Es crítico". Críticamente necesita un verbo. "Juega críticamente". Criticado se mantiene solo. "Criticó". Criticando necesita "es". "Está criticando".
En la escuela, criticar se mantiene solo. "Critica el ensayo". Crítico necesita "un". "Estudia a un crítico". Crítica necesita "escribir". "Escribe críticas". Crítico necesita "es". "Es crítico". Críticamente necesita un verbo. "Lee críticamente". Criticado se mantiene solo. "Criticó". Criticando necesita "es". "Está criticando".
En la naturaleza, criticar se mantiene solo. "El pájaro critica". Crítico necesita "un". "Observa a un crítico de pájaros". Crítica necesita "observar". "Observa la crítica de los pájaros". Crítico necesita "es". "Es crítico". Críticamente necesita un verbo. "Vuela críticamente". Criticado se mantiene solo. "Criticó". Criticando necesita "es". "Está criticando".
Estrella del juicio es independiente. Persona de opinión le gustan los artículos. Nombrador del juicio le gustan los verbos. Pintor cuidadoso le gustan los verbos de enlace. Pintor de la forma cuidadosa le gustan los verbos. Marcador juzgado es independiente. Acción de juzgar le gustan los verbos de enlace.
Dimensión de los matices
Pequeñas elecciones cambian el significado. Veamos pequeñas diferencias.
En casa, di "critica la canción" para la acción. Di "escucha a un crítico" para la persona. Di "da críticas" para el acto. Di "es crítico" para la actitud. Di "piensa críticamente" para la forma. Di "criticó" para el pasado. Di "está criticando" para lo continuo.
En el patio de recreo, "los niños critican los juegos" muestra la acción. "Conoce a un crítico" nombra a la persona. "Escucha críticas" nombra el acto. "Es crítico" describe la actitud. "Juega críticamente" muestra la forma. "Criticó" es pasado. "Está criticando" es ahora.
En la escuela, "critica el ensayo" es la tarea. "Estudia a un crítico" es aprender. "Escribe críticas" es el resultado. "Es crítico" describe al estudiante. "Lee críticamente" muestra la habilidad. "Criticó" es pasado. "Está criticando" es ahora.
En la naturaleza, "el pájaro critica el nido" es natural. "Observa a un crítico de pájaros" nombra al pájaro. "Observa la crítica de los pájaros" nombra el comportamiento. "Es crítico" describe al pájaro. "Vuela críticamente" muestra la habilidad. "Criticó" es pasado. "Está criticando" es ahora.
Usa Estrella del juicio para actuar. Usa Persona de opinión para nombrar a los críticos. Usa Nombrador del juicio para nombrar los actos. Usa Pintor cuidadoso para describir la actitud. Usa Pintor de la forma cuidadosa para describir la forma. Usa Marcador juzgado para el pasado. Usa Acción de juzgar para mostrar el hacer.
La trampa
Esta parte es larga. Muchos niños caen en trampas. Las arreglamos juntos.
Trampa uno: Usar "crítico" como verbo. Incorrecto: "Yo crítico la canción". Correcto: "Yo critico la canción". ¿Por qué? "Crítico" es un sustantivo. Nombra a una persona. No puede mostrar acción. Solo "criticar" lo hace. Consejo de memoria: "Crítico nombra, criticar actúa".
Trampa dos: Usar "criticar" como persona. Incorrecto: "Escucho a un criticar". Correcto: "Escucho a un crítico". ¿Por qué? "Criticar" es un verbo. Muestra acción. No puede nombrar a una persona. Solo "crítico" lo nombra. Consejo de memoria: "Criticar actúa, crítico nombra".
Trampa tres: Usar "crítica" como verbo. Incorrecto: "Yo crítica la canción". Correcto: "Yo critico la canción". ¿Por qué? "Crítica" es un sustantivo. Nombra el acto. No puede mostrar acción. Solo "criticar" lo hace. Consejo de memoria: "Crítica nombra, criticar actúa".
Trampa cuatro: Usar "crítico" como verbo. Incorrecto: "Yo crítico la canción". Correcto: "Yo critico la canción". ¿Por qué? "Crítico" es un adjetivo. Describe la actitud. No puede mostrar acción. Solo "criticar" lo hace. Consejo de memoria: "Crítico describe, criticar actúa".
Trampa cinco: Usar "críticamente" como adjetivo. Incorrecto: "Es un chico críticamente". Correcto: "Es un chico crítico". ¿Por qué? "Críticamente" es un adverbio. Describe cómo sucede una acción. No puede describir un sustantivo. Solo "crítico" describe a las personas. Consejo de memoria: "Críticamente modifica verbos, crítico modifica sustantivos".
Trampa seis: Usar "criticado" como verbo en tiempo presente. Incorrecto: "Yo criticado ahora". Correcto: "Yo critico ahora". ¿Por qué? "Ahora" necesita tiempo presente. "Criticado" es tiempo pasado. Usa "criticar" para el presente. Consejo de memoria: "Ahora necesita criticar, pasado necesita criticado".
Trampa siete: Usar "criticando" como sustantivo. Incorrecto: "Tengo un criticando". En realidad, "criticando" puede ser un gerundio, pero en nuestra enseñanza lo tratamos como participio presente. Decimos: "Me encanta criticar". Pero trampa: usarlo como sustantivo independiente sin verbo. Incorrecto: "Tengo un criticando". Correcto: "Estoy criticando". ¿Por qué? "Criticando" muestra acción. No puede ser una cosa sola. Consejo de memoria: "Criticando actúa, no es una cosa".
Trampa ocho: Confundir los siete en una frase. Incorrecto: "El crítico critica crítica crítico críticamente criticado criticando". Correcto: "Yo critico. Escucho a un crítico. Doy críticas. Es crítico. Piensa críticamente. Criticé. Está criticando". Claro ahora. Pregunta siempre: ¿Acción? ¿Persona? ¿Acto? ¿Actitud? ¿Forma? ¿Pasado? ¿Continuo? Consejo de memoria: "Acción, persona, acto, actitud, forma, pasado, continuo: elige uno".
Trampa nueve: Usar "crítico" sin artículo. Incorrecto: "Escucha a crítico". Correcto: "Escucha a un crítico". ¿Por qué? "Crítico" es contable. Necesita "un" o "el". Consejo de memoria: "Crítico necesita 'un' o 'el'".
Trampa diez: Usar "crítico" sin verbo de enlace. Incorrecto: "Él crítico". Correcto: "Él es crítico". ¿Por qué? "Crítico" es un adjetivo. Necesita "es" o "son". Consejo de memoria: "Crítico necesita es o son".
Estas trampas hacen tropezar a muchos. Practica detectándolas. Pronto las esquivarás fácilmente.
Resumen detallado
Unamos todo. Si hablas de juzgar el trabajo, usa "criticar". Si nombras a alguien que juzga, usa "crítico" con "un" o "el". Si nombras el acto de juzgar, usa "crítica" con un verbo como "dar". Si describes a alguien que juzga de cerca, usa "crítico" con "es" o "son". Si describes cómo alguien juzga, usa "críticamente" con un verbo. Si hablas de juzgar antes, usa "criticado" solo o con ayudantes. Si muestras el acto de juzgar ahora, usa "criticando" con "es" o "son". Recuerda sus socios. "Criticar" se mantiene solo. "Crítico" le gustan los artículos. "Crítica" le gustan los verbos. "Crítico" le gustan los verbos de enlace. "Críticamente" le gustan los verbos. "Criticado" se mantiene solo. "Criticando" le gustan los verbos de enlace. Ten en cuenta estas reglas. Dominarás la familia de palabras.
Práctica
Tarea A: Mejor opción. Completa el espacio en blanco. Elige entre dos opciones.
Escena: Casa. Mamá dice: "___ tu propio trabajo". Opciones: Crítico / Criticar. Respuesta: Criticar. Porque es la acción.
Escena: Patio de recreo. Sam grita: "¡Escucho a un ___!" Opciones: Criticando / Crítico. Respuesta: Crítico. Porque nombra a la persona.
Escena: Escuela. El profesor dice: "Escribe ___ y amablemente". Opciones: Criticado / Críticamente. Respuesta: Críticamente. Porque describe cómo escribir.
Tarea B: Ojos de águila. Encuentra y corrige errores. Lee el párrafo.
"Ayer, yo crítico la canción. Él es un criticar. Ella crítica ahora. Ellos tienen crítico".
Correcciones: "Ayer, yo criticé la canción. Él es un crítico. Ella está criticando ahora. Ellos piensan críticamente".
Tarea C: Sé el director. Crea frases. Usa dos formas.
Escena: Cena familiar. Usa "criticar" y "crítico". Ejemplo: Criticamos cortésmente. Papá es un crítico justo.
Escena: Excursión en la naturaleza. Usa "criticado" y "crítico". Ejemplo: El pájaro criticó el nido. Es crítico.
Lo que aprendiste
Aprendiste a diferenciar crítico, criticar, crítica, crítico, críticamente, criticado y criticando. Practicaste usándolos en escenas reales. Detectaste errores comunes y los corrigiste. Ganaste confianza al elegir la palabra correcta.
Tu paso de acción
Critica algo amablemente en casa hoy. Di una frase con "crítico" en la cena. Dibuja un pájaro criticando un nido esta tarde. Sigue practicando todos los días.