Avez-vous déjà joué au téléphone arabe ? Une personne chuchote un message. La personne suivante le répète. Mais elle change un peu les mots. Le discours indirect, c'est un peu ça. C'est la façon dont nous racontons à quelqu'un ce qu'une autre personne a dit. Imaginez-vous en tant que « journaliste ». Votre travail consiste à partager les nouvelles. Mais vous n'utilisez pas exactement les mêmes mots. Vous les rapportez. Apprenons à être de grands journalistes de grammaire.
Qu'est-ce que cette compétence de « journaliste » ?
Le discours indirect, c'est quand vous racontez à quelqu'un une déclaration qui a été dite auparavant. Vous rapportez les mots. Vous n'utilisez pas de guillemets. Vous changez un peu les mots. Vous utilisez souvent des verbes comme « a dit » ou « a raconté ». À la maison, votre maman dit : « Je prépare le dîner. » Vous le rapportez : « Maman a dit qu'elle préparait le dîner. » Sur le terrain de jeu, un ami crie : « J'adore ce jeu ! » Vous le rapporttez : « Il a dit qu'il adorait ce jeu. » À l'école, le professeur annonce : « Le contrôle est la semaine prochaine. » Vous le rapportez : « Le professeur nous a dit que le contrôle était la semaine prochaine. » Dans la nature, un guide explique : « Cet arbre est très vieux. » Vous le rapportez : « Le guide a dit que cet arbre était très vieux. » Le fait de rapporter change les mots originaux.
Pourquoi cette compétence de journaliste est-elle si précieuse ?
Apprendre le discours indirect fait de vous un excellent conteur. Cela aide vos oreilles, votre voix, vos yeux de lecteur et votre main d'écriture.
Tout d'abord, cela aide votre écoute. Vous entendez un ami dire : « Je ne peux pas venir à la fête. » Plus tard, vous le racontez à votre maman. Vous dites : « Mon ami a dit qu'il ne pouvait pas venir à la fête. » Vous savez comment changer les mots. Vous saisissez les informations clés. Vous pouvez partager les nouvelles avec précision. Vous êtes un messager fiable.
Ensuite, cela rend votre expression claire et précise. Vous pouvez raconter des histoires sur des conversations. Vous pouvez dire : « Grand-père m'a dit qu'il avait eu une enfance amusante. » Cela semble naturel. Vous pouvez partager ce que les gens ont dit sans copier leurs mots exacts. Vos histoires deviennent fluides et faciles à suivre. Les gens font confiance à vos rapports.
Ensuite, cela vous donne un super pouvoir de lecture. Vous lisez une histoire avec des dialogues. Ensuite, vous voyez un résumé. « Le roi a déclaré que le festival commencerait. » Vous savez qu'il s'agit d'un discours indirect. Cela vous dit ce que le roi a dit. Cela vous aide à comprendre des textes plus longs. Vous pouvez suivre l'intrigue sans citations directes.
Enfin, cela rend votre écriture variée et mature. Vos histoires peuvent mélanger dialogues et narration. Au lieu d'écrire : « Je suis fatigué », dit Tom. Vous pouvez écrire : Tom a dit qu'il était fatigué. Cela change le style. Vos comptes rendus de livres et vos résumés sont meilleurs. Votre écriture montre que vous comprenez différentes façons de partager des informations.
Rencontrez les trois grands changements : les temps, les personnes et le temps
Lorsque vous rapportez des paroles, vous changez souvent trois choses. Appelons-les les « règles du journaliste ».
Tout d'abord, le voyageur temporel des temps. Le temps du verbe recule souvent d'un pas dans le temps. Le présent simple devient le passé simple. « J'aime la pizza » devient « Elle a dit qu'elle aimait la pizza ». Le présent continu devient le passé continu. « Je joue » devient « Il a dit qu'il jouait ». Le passé simple devient souvent le passé parfait. « J'ai vu un oiseau » devient « Elle a dit qu'elle avait vu un oiseau ». Le mot « will » devient « would ». « J'aiderai » devient « Il a dit qu'il aiderait ».
Deuxièmement, le pointeur de personnes. Les pronoms changent pour correspondre au nouveau locuteur. « Je » devient « il » ou « elle ». « Mon » devient « son » ou « sa ». « Nous » devient « ils ». Regardez ces exemples. À la maison : Papa dit : « J'ai besoin de mes clés. » Vous rapportez : Papa a dit qu'il avait besoin de ses clés. Sur le terrain de jeu : Un ami dit : « Nous aimons notre équipe. » Vous rapporttez : Ils ont dit qu'ils aimaient leur équipe. Les pointeurs doivent maintenant pointer vers les bonnes personnes.
Troisièmement, le changeur de temps et de lieu. Les mots concernant le temps et le lieu changent souvent. « Maintenant » peut devenir « alors ». « Aujourd'hui » devient « ce jour-là ». « Demain » devient « le lendemain ». « Ici » devient « là ». « Ceci » devient « cela ». À l'école : Le professeur dit : « Le projet est dû aujourd'hui. » Vous rapportez : Le professeur a dit que le projet était dû ce jour-là. Ces changements permettent de maintenir la clarté du sens pour l'auditeur.
Votre outil de détective : comment le repérer
Trouver le discours indirect est facile. Recherchez un verbe de rapport comme « a dit », « a raconté », « a expliqué » ou « a mentionné ». Ensuite, recherchez le mot « que » (qui est souvent facultatif). Après cela, vous verrez une déclaration. Demandez-vous : « Cette phrase me dit-elle ce que quelqu'un d'autre a dit ? » Si oui, il s'agit d'un discours indirect. Le schéma est le suivant : [Quelqu'un] + [a dit/a raconté] + (que) + [Déclaration avec des mots modifiés].
Comment utiliser correctement votre compétence de journaliste
L'utilisation du discours indirect suit une carte. Tout d'abord, choisissez votre verbe de rapport. « A dit » est courant. Utilisez « a raconté » si vous dites qui l'a entendu. Ensuite, supprimez les guillemets. Ensuite, changez les pronoms. Ensuite, changez le temps. Enfin, changez les mots de temps et de lieu si nécessaire. La formule est la suivante : Locuteur + a dit/a raconté + (que) + déclaration rapportée. Par exemple : « Je suis heureux. » devient « Elle a dit (que) elle était heureuse. » N'oubliez pas que « que » est souvent omis à l'oral.
Oups ! Corrigeons les erreurs courantes
Tout le monde fait des erreurs. Corrigeons les erreurs courantes. Une grosse erreur consiste à ne pas changer le temps. Un enfant pourrait rapporter : « Elle a dit qu'elle est heureuse. » Mais si le discours original était au passé, changez-le : « Elle a dit qu'elle était heureuse. »
Une autre erreur consiste à utiliser « a dit » au lieu de « a raconté » avec un auditeur. Ne dites pas : « Il m'a dit l'histoire. » Dites : « Il m'a raconté l'histoire. » Ou, « Il a dit (que) l'histoire était amusante. » « A dit » ne prend pas d'objet indirect directement.
Une troisième erreur consiste à mélanger « dire » et « raconter ». N'oubliez pas : vous dites quelque chose. Vous racontez quelque chose à quelqu'un. « Raconter » a toujours besoin d'un auditeur. « Dire » n'en a pas besoin. « Il a raconté un secret à sa maman. » « Il a dit un secret. »
Êtes-vous prêt pour un défi de journaliste ?
Testons vos compétences. Écoutez un membre de votre famille dire une phrase. Écrivez-la. Ensuite, rapportez-la à quelqu'un d'autre en utilisant le discours indirect. Maintenant, imaginez que votre ami a dit : « Je ne trouve pas mes devoirs. » Rapportez cela à un professeur. Pensez à une citation célèbre. Rapportez-la. Exemple : « Neil Armstrong a dit qu'il avait fait un petit pas pour l'homme. » Enfin, écrivez une courte histoire sur une conversation entre deux animaux. Utilisez le discours indirect pour raconter ce qu'ils ont dit. Soyez créatif !
Vous êtes maintenant un journaliste
Vous avez tout appris sur le discours indirect. Vous savez que c'est la façon dont nous partageons ce que quelqu'un a dit. Vous avez rencontré les trois grands changements : les temps, les personnes et les mots de temps. Vous avez la formule simple pour l'utiliser. Vous pouvez le repérer dans les phrases. Vous pouvez même corriger les erreurs courantes. Vous pouvez maintenant rapporter des conversations comme un pro.
Vous pouvez apprendre beaucoup de choses de cet article. Vous savez maintenant que le discours indirect est utilisé pour dire à quelqu'un ce qu'une autre personne a dit. Vous comprenez que nous changeons souvent le temps du verbe, les pronoms et les mots de temps/lieu. Vous avez appris la structure courante : sujet + a dit/a raconté + (que) + déclaration rapportée. Vous avez vu la différence entre « dire » et « raconter ». Vous savez également comment éviter les erreurs courantes comme oublier de changer le temps.
Maintenant, essayez d'utiliser vos nouvelles connaissances dans la vie réelle. Voici deux idées amusantes. Tout d'abord, jouez au « jeu du journaliste » avec un ami. Une personne dit une phrase. L'autre personne la rapporte à une troisième personne. Voyez avec quelle précision vous pouvez changer les mots. Deuxièmement, écoutez un court clip d'actualités pour enfants. Ensuite, écrivez deux phrases. Transformez-les en discours indirect. Partagez votre rapport avec votre famille. Amusez-vous à rapporter les nouvelles !