Les enfants remarquent les angles vifs. Ils remarquent aussi les côtés plats des boîtes. Les parents entendent souvent les enfants dire : « Ce bloc es ...
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Les enfants adorent les biscuits et les horloges. Ils aiment aussi dessiner des roues et des ballons. Les parents entendent souvent les enfants dire : ...
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Les enfants remarquent les formes inhabituelles. Une branche courbée est différente d'une rivière sinueuse. Les parents entendent souvent les enfants ...
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Les enfants adorent donner des indications. Ils aiment aussi entendre des histoires sur les personnes honnêtes. Les parents entendent souvent les enfa ...
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Les mots similaires sont-ils vraiment interchangeables ? Cet article explore les nuances entre les mots "mince" et "maigre" pour aider les enfants à m ...
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Les enfants apprennent « near » tôt. Ils apprennent aussi « close ». Ces deux mots semblent similaires. De nombreux parents se demandent si « near et ...
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Les enfants apprennent tôt la notion de « profond ». Puis, ils rencontrent ses contraires. « Shallow et superficial » signifient tous deux pas profond ...
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Les enfants apprennent tôt le mot « léger ». Ils l'utilisent pour le poids et la couleur. Puis, ils rencontrent le mot « aéré ». Ce mot évoque la fraî ...
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Les enfants apprennent tôt le mot « grand ». Puis, ils rencontrent des mots plus spécifiques. « Épais et gros » en font partie. Les deux décrivent que ...
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Les mots "high" et "tall" sont-ils synonymes ? De nombreux enfants les confondent. Les parents se posent également la question. Ces deux mots décriven ...
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Imaginez que vous ayez une baguette magique. Vous pouvez l'agiter et dire : "Je voudrais être plus grand" ou "Il est important que vous soyez gentil". ...
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Imaginez qu'une phrase soit un sandwich. Habituellement, le sujet (qui ou quoi) est au-dessus, puis le verbe (l'action). L'inversion, c'est comme reto ...
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Imaginez que vous avez une lampe de poche dans une pièce sombre. Vous pouvez la diriger sur une chose pour la faire ressortir. Dans une phrase, vous p ...
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Fermez les yeux. Pensez au passé. Pensez à quelque chose que vous faisiez chaque été, chaque week-end ou chaque jour quand vous étiez petit. Comment r ...
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La vie est pleine de changements. Une nouvelle école. Une nouvelle maison. Une nouvelle routine. Comment parlez-vous de vous sentir à l'aise avec ces ...
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Vous construisez une tour avec des blocs. Vous ajoutez un bloc, puis un autre, puis un autre. En écrivant, vous construisez une idée. Parfois, vous av ...
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Imaginez votre cerveau comme une machine à remonter le temps. Il peut se souvenir de choses que vous faisiez encore et encore dans le passé. Mais vous ...
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Imaginez que vous poussez un domino. Le résultat est que le domino suivant tombe. Dans le langage, nous avons des mots qui montrent un résultat. Les m ...
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Parfois, deux idées ne correspondent pas tout à fait. L'une dit "oui", et l'autre dit "mais". Comment les relier ? Vous utilisez des connecteurs de co ...
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Chaque action a un but. Vous mangez pour ne plus avoir faim. Vous étudiez pour apprendre. Mais parfois, vous voulez être très clair sur votre objectif ...
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Imaginez que vous êtes un chef. Vous devez dire à quelqu'un quelle quantité de sucre ajouter. Vous ne dites pas toujours "200 grammes". Parfois, vous ...
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Les mots sont comme des gens. Certains mots sont les meilleurs amis. Ils ont presque le même sens. Ce sont des synonymes. Certains mots sont totalemen ...
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Les mots peuvent être comme des jumeaux. Certains jumeaux se ressemblent exactement. Certains jumeaux se ressemblent exactement, mais sont différents. ...
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Avez-vous déjà hésité ? Faut-il écrire 'recieve' ou 'receive' ? 'thier' ou 'their' ? C'est une énigme orthographique courante. Les lettres 'i' et 'e' ...
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