Bonjour, jeunes apprenants de langues ! Bienvenue dans notre salle de classe de grammaire. Aujourd'hui, nous allons explorer une expression courante. Nous allons étudier « when they have ». Cela nous aide à parler du temps et de la possession ensemble.
Les mots « when » (quand) et « have » (ont) apparaissent souvent ensemble. « When » indique le temps. « Have » indique la possession ou l'expérience. Ensemble, ils créent des phrases sur ce qui se passe à certains moments.
Ouvrons nos livres de grammaire. Découvrons comment utiliser correctement « when they have ». À la fin de cette leçon, l'utilisation de cette expression vous semblera naturelle et facile.
Signification Lorsque nous parlons de « when they have », nous entendons utiliser le mot « when » pour introduire un temps, suivi de « they have ». Cela crée une proposition de temps.
« When they have time, they play games. » (Quand ils ont le temps, ils jouent à des jeux.) Cela signifie qu'au moment où ils ont le temps, ils jouent. « When they have money, they buy toys. » (Quand ils ont de l'argent, ils achètent des jouets.) Cela signifie que chaque fois qu'ils ont de l'argent, ils achètent des jouets. « When they have fun, they laugh loudly. » (Quand ils s'amusent, ils rient fort.) Cela signifie que lorsqu'ils s'amusent, ils rient.
Le mot « when » relie deux idées. Une idée est la condition ou le temps. L'autre idée est ce qui se passe alors.
« They have » indique la possession ou l'expérience pour un groupe de personnes. « They » signifie plus d'une personne. « Have » est la forme au présent pour « they ».
Conjugaison Voyons maintenant la conjugaison de « when they have ». Le verbe « have » change pour différents sujets.
Présent : When I have (Quand j'ai) When you have (Quand tu as) When he has (Quand il a) When she has (Quand elle a) When it has (Quand il/elle a) When we have (Quand nous avons) When they have (Quand ils/elles ont)
Remarquez que « have » devient « has » pour « he », « she » et « it ». C'est important pour une grammaire correcte.
« When he has time, he plays. » (Quand il a le temps, il joue.) « When she has money, she shops. » (Quand elle a de l'argent, elle fait du shopping.) « When it has food, it eats. » (Quand il a de la nourriture, il mange.)
Pour « they », nous utilisons « have ». « When they have time, they play. » (Quand ils ont le temps, ils jouent.)
Passé : When I had (Quand j'avais) When you had (Quand tu avais) When he had (Quand il avait) When she had (Quand elle avait) When it had (Quand il/elle avait) When we had (Quand nous avions) When they had (Quand ils/elles avaient)
Au passé, « had » fonctionne pour tout le monde. « When they had time, they played. » (Quand ils avaient le temps, ils jouaient.)
Futur : When I have (Quand j'aurai) When you have (Quand tu auras) When he has (Quand il aura) When she has (Quand elle aura) When it has (Quand il/elle aura) When we have (Quand nous aurons) When they have (Quand ils/elles auront)
Dans les propositions de temps au futur, nous utilisons le présent, pas le futur. « When they have time tomorrow, they will play. » (Quand ils auront le temps demain, ils joueront.) Pas « when they will have ».
Présent Concentrons-nous sur le présent avec « when they have ». Cela montre ce qui se passe régulièrement lorsqu'une condition est remplie.
« When they have free time, they watch movies. » (Quand ils ont du temps libre, ils regardent des films.) Cela se produit régulièrement. « When they have questions, they ask the teacher. » (Quand ils ont des questions, ils les posent au professeur.) C'est une habitude. « When they have energy, they run outside. » (Quand ils ont de l'énergie, ils courent dehors.) C'est une habitude.
La proposition principale peut également utiliser le présent. « When they have snacks, they share them. » (Quand ils ont des collations, ils les partagent.) Cela montre une vérité générale.
Ou la proposition principale peut utiliser une signification future. « When they have money, they will buy presents. » (Quand ils auront de l'argent, ils achèteront des cadeaux.) Mais dans la proposition « when », nous utilisons toujours le présent.
Passé Passons maintenant au passé avec « when they have ». Au passé, nous utilisons « when they had ».
« When they had time yesterday, they watched a movie. » (Quand ils avaient le temps hier, ils ont regardé un film.) « When they had questions, they asked the teacher. » (Quand ils avaient des questions, ils les ont posées au professeur.) « When they had energy, they ran outside. » (Quand ils avaient de l'énergie, ils ont couru dehors.)
Le passé montre que la condition et le résultat se sont produits dans le passé. Ils sont terminés maintenant.
« When they had a party, everyone had fun. » (Quand ils ont fait la fête, tout le monde s'est amusé.) « When they had a test, they studied hard. » (Quand ils ont eu un test, ils ont étudié dur.) « When they had a problem, they solved it together. » (Quand ils ont eu un problème, ils l'ont résolu ensemble.)
Futur Voyons le futur avec « when they have ». Dans les propositions de temps au futur, nous utilisons le présent dans la proposition « when ».
« When they have time tomorrow, they will play soccer. » (Quand ils auront le temps demain, ils joueront au football.) « When they have money next week, they will buy new shoes. » (Quand ils auront de l'argent la semaine prochaine, ils achèteront de nouvelles chaussures.) « When they have a chance, they will visit Grandma. » (Quand ils en auront l'occasion, ils rendront visite à grand-mère.)
La proposition principale utilise « will » ou « going to » pour le futur. La proposition « when » utilise le présent. C'est une règle spéciale en anglais.
Nous ne disons pas « when they will have time ». C'est incorrect. Nous disons « when they have time » même lorsque nous parlons du futur.
Questions Faisons maintenant des questions avec « when they have ». Les questions peuvent porter sur le temps et les conditions.
Pour les questions d'information, « when » vient souvent au début. When do they have free time? (Quand ont-ils du temps libre ?) When does she have a chance to play? (Quand a-t-elle l'occasion de jouer ?) When did they have the party? (Quand ont-ils fait la fête ?)
Pour les questions oui/non sur les conditions, nous utilisons « if » (si). Do they have fun when they play? (S'amusent-ils quand ils jouent ?) Did they have snacks when they watched the movie? (Ont-ils pris des collations quand ils ont regardé le film ?) Will they have energy when they run? (Auront-ils de l'énergie quand ils courront ?)
Les réponses courtes utilisent l'auxiliaire. Do they have fun? Yes, they do. (S'amusent-ils ? Oui.) Did they have snacks? No, they didn't. (Ont-ils pris des collations ? Non.)
Autres utilisations L'expression « when they have » a également d'autres utilisations. Elle apparaît dans différentes situations grammaticales.
« When they have to » pour l'obligation : When they have to study, they go to the library. (Quand ils doivent étudier, ils vont à la bibliothèque.) When they have to leave, they say goodbye. (Quand ils doivent partir, ils disent au revoir.) When they had to work, they got up early. (Quand ils devaient travailler, ils se levaient tôt.)
« When they have + nom » pour les expériences : When they have a dream, they write it down. (Quand ils ont un rêve, ils l'écrivent.) When they have an idea, they share it. (Quand ils ont une idée, ils la partagent.) When they have a feeling, they talk about it. (Quand ils ont un sentiment, ils en parlent.)
« When they have been » pour les temps parfaits : When they have been to Paris, they tell stories. (Quand ils sont allés à Paris, ils racontent des histoires.) When they have finished dinner, they do dishes. (Quand ils ont fini de dîner, ils font la vaisselle.)
« When they have got » pour la possession (anglais britannique) : When they have got time, they call. (Quand ils ont le temps, ils appellent.) When they have got money, they travel. (Quand ils ont de l'argent, ils voyagent.)
Conseils d'apprentissage Voici quelques conseils utiles pour maîtriser « when they have ». Ces conseils rendront l'apprentissage plus rapide et plus facile.
Conseil 1 : Rappelez-vous l'accord sujet-verbe Pour « he », « she », « it », utilisez « has ». Pour « they », utilisez « have ». When he has, when she has, when it has, when they have. Entraînez-vous jusqu'à ce que cela devienne automatique.
Conseil 2 : Utilisez le présent dans les propositions de temps au futur Dans les phrases concernant le futur, utilisez le présent après « when ». When they have time tomorrow, they will play. (Quand ils auront le temps demain, ils joueront.) Pas « when they will have ».
Conseil 3 : Entraînez-vous avec les mots de temps Utilisez les mots de temps avec « when ». When they have time, when they have money, when they have a chance. Ce sont des expressions courantes.
Conseil 4 : Apprenez les collocations courantes Certains noms vont souvent avec « have ». Have time, have money, have fun, have a party, have a question, have a problem. Apprenez-les ensemble.
Conseil 5 : Écoutez les propositions « when » En regardant des émissions ou en écoutant des histoires, écoutez les propositions « when ». Remarquez les temps des verbes. L'entraînement à l'écoute aide beaucoup.
Jeux éducatifs Les jeux rendent la pratique de la grammaire amusante. Voici quelques jeux pour vous aider à comprendre « when they have ».
Jeu 1 : Association sujet-verbe Faites des cartes avec des sujets. I, you, he, she, it, we, they. Faites des cartes avec « have/has ». Les joueurs associent les sujets à la forme correcte. He correspond à « has ». They correspond à « have ».
Jeu 2 : Construction de phrases Donnez aux joueurs des cartes de mots. Incluez « when », des sujets, « have/has » et des propositions principales. When they have time, they play. (Quand ils ont le temps, ils jouent.) When she has money, she shops. (Quand elle a de l'argent, elle fait du shopping.) Les joueurs construisent des phrases.
Jeu 3 : Compléter les blancs Écrivez des phrases au tableau avec le verbe manquant. When they ___ time, they play. (Quand ils ___ le temps, ils jouent.) When she ___ money, she shops. (Quand elle ___ de l'argent, elle fait du shopping.) Les joueurs complètent avec « have » ou « has ».
Jeu 4 : Chasse aux erreurs Écrivez des phrases avec des erreurs au tableau. When they has time, they play. (Quand ils a le temps, ils jouent.) When she have money, she shops. (Quand elle a de l'argent, elle fait du shopping.) When they will have time, they will play. (Quand ils auront le temps, ils joueront.) Les joueurs trouvent et corrigent les erreurs.
Jeu 5 : Associer les propositions Faites des cartes avec des propositions « when » sur un ensemble et des propositions principales sur un autre. When they have time, they play. (Quand ils ont le temps, ils jouent.) When they have money, they buy toys. (Quand ils ont de l'argent, ils achètent des jouets.) Les joueurs les associent correctement.
Jeu 6 : Bingo « When » Faites des cartes de bingo avec différentes propositions principales. They play, they shop, they travel. (Ils jouent, ils font du shopping, ils voyagent.) Appelez les propositions « when ». « When they have time. » (Quand ils ont le temps.) Les joueurs couvrent la proposition principale correspondante.
Jeu 7 : Description d'images Montrez des images de personnes en train de faire des choses. Les enfants font des phrases en utilisant « when ». « When they have free time, they play soccer. » (Quand ils ont du temps libre, ils jouent au football.) « When they have money, they buy ice cream. » (Quand ils ont de l'argent, ils achètent de la glace.)
Jeu 8 : Brouillage de phrases Écrivez des phrases sur des bandes de papier. Coupez entre les mots. Mélangez-les. Les joueurs mettent les mots dans le bon ordre. When they have time they play. (Quand ils ont le temps, ils jouent.) When she has money she shops. (Quand elle a de l'argent, elle fait du shopping.)
Jeu 9 : Faites tourner le sujet Faites une toupie avec des sujets. I, you, he, she, it, we, they. Les joueurs font tourner et doivent faire une phrase « when » avec ce sujet. Ajoutez des points pour les phrases correctes.
Jeu 10 : Course de relais « When » Divisez-vous en équipes. Donnez à chaque équipe une liste de propositions principales. Un joueur de chaque équipe court vers le tableau, ajoute une proposition « when » et revient en courant. Le joueur suivant y va. La première équipe à terminer correctement gagne.
Jeu 11 : Vrai ou faux Faites des affirmations en utilisant « when ». « When they have time, they sleep. » (Quand ils ont le temps, ils dorment.) Est-ce vrai ? Discutez. Cela développe la pensée critique.
Jeu 12 : Chanson « When » Chantez une chanson simple sur les propositions « when » sur un air familier. « When they have time, they play. When she has money, she shops. When he has fun, he laughs. When clauses never stop! » (Quand ils ont le temps, ils jouent. Quand elle a de l'argent, elle fait du shopping. Quand il s'amuse, il rit. Les propositions « when » ne s'arrêtent jamais !) La répétition dans la chanson aide la mémoire.
Jeu 13 : Jeu d'interview Les enfants s'entretiennent les uns les autres en utilisant des questions « when ». When do you have fun? (Quand vous amusez-vous ?) When do you have homework? (Quand avez-vous des devoirs ?) When do you have dinner? (Quand dînez-vous ?) Ils enregistrent les réponses et les partagent.
Jeu 14 : Chaîne de mémoire Commencez une chaîne de mémoire en utilisant « when ». La première personne dit « When they have time, they play. » (Quand ils ont le temps, ils jouent.) La suivante dit « When they have time, they play and when they have money, they shop. » (Quand ils ont le temps, ils jouent et quand ils ont de l'argent, ils font du shopping.) Continuez aussi longtemps que possible.
Jeu 15 : Association « When/Has » Faites des cartes avec des propositions « when » en utilisant « he » ou « she ». When he has time, when she has money. (Quand il a le temps, quand elle a de l'argent.) Faites des cartes avec des propositions principales. He plays, she shops. (Il joue, elle fait du shopping.) Les joueurs les associent correctement.
Jeu 16 : Exercice du temps futur Appelez des expressions de temps futur. Tomorrow, next week, next year. (Demain, la semaine prochaine, l'année prochaine.) Les joueurs font des phrases en utilisant « when » avec le présent. « When they have time tomorrow, they will play. » (Quand ils auront le temps demain, ils joueront.)
Jeu 17 : Heure du conte avec « When » Racontez une histoire simple en utilisant « when » plusieurs fois. « When the children have free time, they go to the park. When they have energy, they run. When they have money, they buy ice cream. » (Quand les enfants ont du temps libre, ils vont au parc. Quand ils ont de l'énergie, ils courent. Quand ils ont de l'argent, ils achètent de la glace.) Les enfants écoutent et lèvent la main quand ils entendent « when ».
Jeu 18 : Charades « When » Jouez une proposition « when » sans parler. Faites semblant de regarder une montre, puis jouez. Les autres devinent en utilisant « when ». « When they have time, they play! » (Quand ils ont le temps, ils jouent !)
Jeu 19 : Collage « When » Donnez aux enfants des magazines. Ils découpent des images de personnes en train de faire des choses. Ils les collent sur du papier et écrivent des phrases en utilisant « when ». « When they have fun, they laugh. » (Quand ils s'amusent, ils rient.)
Jeu 20 : Quiz « When » Créez un quiz simple avec des questions « when ». « What do you do when you have free time? » (Que faites-vous quand vous avez du temps libre ?) « What do they do when they have money? » (Que font-ils quand ils ont de l'argent ?) Les enfants répondent par des phrases complètes.
« When they have » aide les enfants à relier le temps et les conditions. Ils apprennent à parler de ce qui se passe lorsque certaines choses sont vraies. Ils s'entraînent à l'accord sujet-verbe et aux propositions de temps.
N'oubliez pas que dans les propositions de temps au futur, nous utilisons le présent. When they have time tomorrow, they will play. (Quand ils auront le temps demain, ils joueront.) Pas « when they will have ».
Entraînez-vous à utiliser « when » tous les jours. Parlez de ce qui se passe lorsque vous avez du temps, de l'argent ou de l'énergie. Posez des questions aux autres sur leurs habitudes. Bientôt, l'utilisation de « when » vous semblera naturelle.
Continuez à apprendre et à grandir chaque jour. Bon apprentissage de la grammaire à tous !