क्या आपके छात्र जानते हैं कि रोज़मर्रा की बातचीत में 'हैव' का भूतकाल कैसे बनाया जाता है?

क्रिया 'हैव' अंग्रेजी में लगातार आती है। बच्चे इसका उपयोग उन चीज़ों के बारे में बात करने के लिए करते हैं जो उनके पास हैं। वे इसका उपयोग अनुभवों का वर्णन करने के लिए करते हैं। वे इसका उपयोग अन्य काल के लिए सहायक क्रिया के रूप में करते हैं। लेकिन जब पल बीत जाता है और हम कल या पिछले सप्ताह की चर्चा करते हैं, तो 'हैव' को बदलना होगा। 'हैव' का भूतकाल बच्चों को यादें साझा करने और उन चीज़ों का वर्णन करने में मदद करता है जो उनके पास पहले थीं। यह उन्हें अपने जीवन के बारे में कहानियाँ बताने की अनुमति देता है। इस व्याकरण बिंदु को सिखाने से बच्चों को आत्मविश्वास से अपने पिछले अनुभवों के बारे में बात करने के उपकरण मिलते हैं। आइए जानें कि युवा शिक्षार्थियों को इस महत्वपूर्ण भाषा चरण के माध्यम से कैसे मार्गदर्शन किया जाए।

'हैव' के भूतकाल का अर्थ शब्द 'हैव' वर्तमान में अधिकार, संबंध, विशेषताओं और अनुभवों को दर्शाता है। 'हैव' का भूतकाल 'हैड' है। यह एक शब्द सभी विषयों के लिए काम करता है। अर्थ वही रहता है। केवल समय बदलता है।

भूतकाल का अधिकार: यह उस चीज़ का वर्णन करता है जो किसी के पास पहले थी। "मेरे पास एक नीली बाइक थी जब मैं छोटा था।" बाइक अतीत में बच्चे की थी। शायद बच्चे के पास अभी भी यह है। शायद नहीं। ध्यान अतीत के समय पर है।

भूतकाल के संबंध: यह उन कनेक्शनों का वर्णन करता है जो पहले मौजूद थे। "पिछले साल उसके पास एक पालतू खरगोश था।" खरगोश अतीत में परिवार का हिस्सा था।

भूतकाल की विशेषताएं: यह उन विशेषताओं का वर्णन करता है जो पहले सच थीं। "कक्षा में उसके लंबे बाल थे।" बाल अब अलग हैं।

भूतकाल के अनुभव: यह उन चीज़ों का वर्णन करता है जो हुईं। "कल हमने पार्क में मौज-मस्ती की।" मज़ा अतीत में हुआ।

सहायक क्रिया के रूप में भूतकाल: "हैड" भूतकाल पूर्ण काल बनाने में मदद करता है। "उसने दोपहर के भोजन से पहले अपना काम पूरा कर लिया था।" यह दिखाता है कि एक भूतकाल की क्रिया दूसरी से पहले हो रही है।

वही शब्द 'हैड' इन सभी अर्थों को शामिल करता है। बच्चों को अब के लिए 'हैव' और तब के लिए 'हैड' के बीच संबंध को समझने की आवश्यकता है। कल, पिछले सप्ताह और जब मैं छोटा था जैसे समय मार्कर इसे स्पष्ट करने में मदद करते हैं।

'हैव' के भूतकाल का संयुग्मन क्रिया 'हैव' अनियमित है। यह मानक पैटर्न का पालन नहीं करता है। भूतकाल का रूप हर व्यक्ति के लिए 'हैड' है। यह सादगी युवा शिक्षार्थियों की मदद करती है।

सभी विषयों के लिए भूतकाल का रूप: मेरे पास था आपके पास था उसके पास था उसके पास था इसके पास था हमारे पास था उनके पास था

कोई अपवाद मौजूद नहीं है। एक शब्द हर किसी के लिए काम करता है। यह नियमित क्रियाओं की तुलना में बहुत आसान है जो कुछ विषयों के लिए -ed जोड़ते हैं और दूसरों के लिए बदलते हैं। बच्चे इस पैटर्न से जल्दी ही आत्मविश्वास हासिल कर लेते हैं।

नकारात्मक भूतकाल का रूप: मेरे पास नहीं था आपके पास नहीं था उसके पास नहीं था उसके पास नहीं था इसके पास नहीं था हमारे पास नहीं था उनके पास नहीं था

ध्यान दें कि नकारात्मक में "did not have" का उपयोग किया गया है। मुख्य क्रिया नकारात्मक में "have" पर लौटती है। यह सकारात्मक कथनों से अलग है। बच्चों को इस पैटर्न का अभ्यास करने की आवश्यकता है।

नकारात्मक में संकुचन: मेरे पास नहीं था आपके पास नहीं था उसके पास नहीं था उसके पास नहीं था इसके पास नहीं था हमारे पास नहीं था उनके पास नहीं था

ये संकुचन भाषण में बहुत आम हैं। बच्चे उन्हें अक्सर सुनते हैं और स्वाभाविक रूप से उनका उपयोग करना सीख सकते हैं।

भूतकाल में प्रश्न: क्या मेरे पास था? क्या आपके पास था? क्या उसके पास था? क्या उसके पास था? क्या इसके पास था? क्या हमारे पास था? क्या उनके पास था?

प्रश्नों में, "did" विषय से पहले आता है। मुख्य क्रिया "have" के रूप में रहती है। यह पैटर्न भूतकाल के प्रश्नों में अन्य क्रियाओं से मेल खाता है।

'हैव' का वर्तमान काल भूतकाल सिखाने से पहले, बच्चों को वर्तमान की ठोस समझ की आवश्यकता होती है। 'हैव' का वर्तमान काल वर्तमान अधिकार, संबंध और अनुभवों को दर्शाता है।

वर्तमान सकारात्मक उदाहरण: मेरे पास एक लाल क्रेयॉन है। आपके पास एक नया बैकपैक है। आज उसे सर्दी है। उसकी दो बहनें हैं। इसकी एक लंबी पूंछ है। हमारे पास अभी संगीत की कक्षा है। उनके पास एक बड़ा घर है।

वर्तमान नकारात्मक उदाहरण: मेरे पास पेंसिल नहीं है। आपको जाने की ज़रूरत नहीं है। उसका कोई भाई नहीं है। उसके पास अपना लंच नहीं है। इसका कोई हैंडल नहीं है। हमारे पास पर्याप्त समय नहीं है। उनके पास कार नहीं है।

वर्तमान प्रश्न: क्या मुझे बारी है? क्या आपके पास एक मिनट है? क्या उसका कोई पालतू जानवर है? क्या उसके पास बाइक है? क्या हमारे पास होमवर्क है? क्या उनके पास टिकट हैं?

दैनिक रूप से वर्तमान काल के वाक्यों का अभ्यास करें। कक्षा में वास्तविक स्थितियों का उपयोग करें। "आपकी नीली आँखें हैं।" "मेरे पास एक प्रश्न है।" "उसके पास एक नई ड्रेस है।" यह भूतकाल को पेश करने के लिए एक मजबूत नींव बनाता है।

उदाहरणों के साथ 'हैव' का भूतकाल अब हम भूतकाल के लिए 'हैड' पेश करते हैं। स्पष्ट समय मार्कर बच्चों को यह समझने में मदद करते हैं कि इसका उपयोग कब करना है।

भूतकाल के अधिकार के उदाहरण: जब मैं छोटा था, मेरे पास एक लाल तिपहिया साइकिल थी। पिछले साल, उसकी एक अलग टीचर थी। हमारे जाने से पहले, हमारे पास एक बड़ा बगीचा था। मेरे दादाजी के पास एक पुरानी कार थी। जब वे उस घर में रहते थे, तब उनके पास एक बिल्ली थी। नए भवन से पहले स्कूल में एक खेल का मैदान था।

भूतकाल के संबंध के उदाहरण: कक्षा में उसकी लिली नाम की एक सबसे अच्छी दोस्त थी। पिछले साल उसका मेक्सिको से एक पेन पाल था। जब हम छोटे थे, तब हमारे पास एक अद्भुत आया थी। उनके पास ऐसे पड़ोसी थे जिन्होंने उन्हें कुकीज़ दीं।

भूतकाल की विशेषता के उदाहरण: पैदा होने पर बच्चे की नीली आँखें थीं। उसके पहले बाल कटवाने से पहले घुंघराले बाल थे। मूल रूप से घर का एक लाल दरवाजा था। जब वह छोटी थी, तब उसकी आवाज़ ऊँची थी।

भूतकाल के अनुभव के उदाहरण: कल हमने दोपहर के भोजन में पिज्जा खाया। कल रात मैंने उड़ने का सपना देखा। उन्होंने अपने कुत्ते के जन्मदिन के लिए एक पार्टी की। आज सुबह उसे पेट दर्द हुआ। स्कूल के बाद उसने खेल के मैदान में मौज-मस्ती की।

सहायक क्रिया के रूप में भूतकाल के उदाहरण: जब माँ आई तो मैंने अपना काम पूरा कर लिया था। उसने फील्ड ट्रिप से पहले लंच कर लिया था। उन्होंने पहले ही वह फिल्म देख ली थी। हमने पिछली रात अपने बैग पैक कर लिए थे।

ध्यान दें कि प्रत्येक वाक्य में एक स्पष्ट भूतकाल समय मार्कर शामिल है। यह बच्चों को यह समझने में मदद करता है कि क्रिया कब हुई। शब्द 'हैड' संकेत देता है कि अधिकार, संबंध या अनुभव अब से पहले मौजूद था।

'हैव' के साथ भविष्य काल 'हैव' के साथ भविष्य के बारे में बात करने के लिए 'विल हैव' या 'गोइंग टू हैव' का उपयोग किया जाता है।

विल हैव के उदाहरण: कल, मेरे पास एक स्पेलिंग टेस्ट होगा। अगले सप्ताह, उसकी एक नृत्य प्रस्तुति होगी। किसी दिन, हमारे पास अपना घर होगा। वे अपनी सालगिरह के लिए एक पार्टी करेंगे। उसे वसंत में एक छोटी बहन होगी।

गोइंग टू हैव के उदाहरण: मैं रात के खाने के बाद आइसक्रीम खाने जा रहा हूँ। वह एक जन्मदिन की पार्टी करने जा रही है। हम अगले महीने एक फील्ड ट्रिप करने जा रहे हैं। वे इस सप्ताह के अंत में आगंतुकों को प्राप्त करने जा रहे हैं। इसमें जल्द ही एक नई बैटरी लगने वाली है।

भविष्य नकारात्मक: मेरे पास खेलने का समय नहीं होगा। आज रात उसके पास होमवर्क नहीं होगा। सोमवार को हमारी स्कूल नहीं होगा। उनके पास पर्याप्त कुर्सियाँ नहीं होंगी।

कल, अगले सप्ताह और जल्द ही जैसे समय मार्कर भविष्य का संकेत देते हैं। ये शब्द बच्चों को यह समझने में मदद करते हैं कि क्रिया कब होती है।

'हैव' के भूतकाल के साथ प्रश्न 'हैड' के साथ प्रश्न बनाने के लिए 'did' का उपयोग सहायक क्रिया के रूप में किया जाता है। यह पैटर्न भूतकाल में अन्य क्रियाओं से मेल खाता है।

हाँ या नहीं प्रश्न: क्या आपका सप्ताहांत अच्छा रहा? क्या उसने आज सुबह नाश्ता किया? क्या उन्होंने पार्टी में मौज-मस्ती की? क्या उसे पिछले सप्ताह सर्दी थी? क्या हमारे पास कल होमवर्क था? क्या उस पर खरोंच थी?

जानकारी प्रश्न: आपने दोपहर के भोजन में क्या खाया? उसने अपना जन्मदिन कहाँ मनाया? उन्होंने अपना टेस्ट कब दिया? उसे जल्दी क्यों जाना पड़ा? जब आप छोटे थे तो आपके कितने पालतू जानवर थे? कक्षा में आपकी टीचर कौन थी?

उत्तर अभ्यास: हाँ, मैंने किया। नहीं, मैंने नहीं किया। हाँ, उसने पिज्जा खाया। नहीं, उनके पास समय नहीं था। हाँ, हमने मौज-मस्ती की। नहीं, उस पर कोई मूल्य टैग नहीं था।

बातचीत में इन प्रश्न पैटर्नों का अभ्यास करें। बच्चों से उनके पिछले अनुभवों के बारे में पूछें। उन्होंने नाश्ते में क्या खाया? क्या उनका सप्ताहांत अच्छा रहा? यह व्यक्तिगत संबंध व्याकरण को सार्थक बनाता है।

साक्षात्कार गतिविधि: बच्चे पिछले अधिकार और अनुभवों के बारे में एक-दूसरे का साक्षात्कार करते हैं। प्रश्न कार्ड प्रदान करें। "क्या आपके पास कोई पालतू जानवर था जब आप छोटे थे?" "आपके पिछले जन्मदिन पर आपके पास क्या था?" भागीदार पूछते हैं और उत्तर देते हैं। कक्षा के साथ दिलचस्प उत्तर साझा करें।

'हैड' के अन्य उपयोग 'हैड' के 'हैव' के भूतकाल से परे अन्य महत्वपूर्ण उपयोग हैं। बच्चे अंग्रेजी में आगे बढ़ने पर इनका सामना करेंगे।

भूतकाल के दायित्व के लिए हैड टू: मुझे कल रात जल्दी सोने जाना पड़ा। उसे खेलने से पहले अपना होमवर्क पूरा करना पड़ा। हमें अपने पुराने स्कूल में वर्दी पहननी पड़ी। उन्हें बारिश में बस का इंतज़ार करना पड़ा।

यह अतीत में आवश्यकता व्यक्त करता है। यह 'हैव टू' का भूतकाल रूप है।

मजबूत सलाह के लिए हैड बेटर: आपको छाता लाना बेहतर होगा। ऐसा लग रहा है कि बारिश होगी। उसे परीक्षा की तैयारी करनी चाहिए। हमें अभी निकल जाना चाहिए या हमें देर हो जाएगी।

यह अधिक उन्नत है। यह मजबूत सलाह या चेतावनी व्यक्त करता है। अर्थ वर्तमान या भविष्य है, भले ही रूप भूतकाल हो।

शर्तिया वाक्यों में हैड: अगर मेरे पास और समय होता, तो मैं आपकी मदद करता। अगर उसके पास कार होती, तो वह हमें ड्राइव कर सकती थी। अगर हम जानते होते, तो हम पहले आ जाते।

ये वाक्य काल्पनिक स्थितियों के बारे में बात करते हैं। वे अधिक जटिल हैं। बच्चों के बुनियादी भूतकाल के अर्थ में महारत हासिल करने के बाद उन्हें पेश करें।

भूतकाल पूर्ण काल में हैड: जब मैं पहुँचा, तो वह पहले ही जा चुकी थी। फिल्म शुरू होने से पहले उन्होंने खाना खत्म कर लिया था। उसने पिछले गर्मियों तक समुद्र कभी नहीं देखा था।

यह दिखाता है कि एक भूतकाल की क्रिया दूसरी भूतकाल की क्रिया से पहले हो रही है। अर्थ को स्पष्ट करने के लिए पहले से ही, कभी नहीं और पहले जैसे समय शब्दों का प्रयोग करें।

'हैव' के भूतकाल को पढ़ाने के लिए सीखने के टिप्स युवा शिक्षार्थियों को व्याकरण सिखाना विशिष्ट रणनीतियों के साथ सबसे अच्छा काम करता है। 'हैव' के भूतकाल को प्रभावी ढंग से पेश करने के लिए यहां सुझाव दिए गए हैं।

समय रेखाओं का प्रयोग करें: बोर्ड पर एक सीधी रेखा खींचें। बीच में "अब" चिह्नित करें। बाईं ओर "कल" चिह्नित करें। दाईं ओर "कल" चिह्नित करें। "हैव" को अब पर रखें। "हैड" को कल पर रखें। यह दृश्य बच्चों को समय के अंतर को समझने में मदद करता है।

व्यक्तिगत अनुभव से जुड़ें: उन चीज़ों के बारे में पूछें जो बच्चों के पास तब थीं जब वे छोटे थे। यदि संभव हो तो शिशु चित्र लाएँ। पहले खिलौनों, पहले पालतू जानवरों, पहले बेडरूम के बारे में बात करें। यह व्याकरण को व्यक्तिगत और यादगार बनाता है।

हावभाव का प्रयोग करें: वर्तमान "हैव" के लिए, अभी इंगित करें। भूतकाल "हैड" के लिए, कंधे के ऊपर पीछे की ओर इशारा करें। इन हावभावों का लगातार उपयोग करें। बच्चे आंदोलन को समय के अर्थ से जोड़ेंगे।

अब के साथ तुलना करें: "मेरे पास अभी एक नीला बैकपैक है" और "पिछले साल मेरे पास एक लाल बैकपैक था" के बीच का अंतर दिखाएँ। यह समय के साथ परिवर्तन को उजागर करता है। बच्चों को यह देखकर बहुत अच्छा लगता है कि चीजें कैसे बदल गई हैं।

कहानियों का प्रयोग करें: सरल चित्र पुस्तकें पढ़ें जो पिछले अधिकार के बारे में बात करती हैं। जेमी ली कर्टिस द्वारा "व्हेन आई वाज़ लिटिल" अच्छी तरह से काम करता है। रुकें और "हैड" उदाहरणों को इंगित करें।

अक्सर दोहराएँ: पूरे दिन स्वाभाविक रूप से "हैड" का प्रयोग करें। "कल हमने संगीत की कक्षा ली।" "पिछले सप्ताह आपके पास एक अलग सीट थी।" बार-बार संपर्क रूप को अंदर जाने में मदद करता है।

धीरे से सुधार करें: जब बच्चे भूतकाल के लिए "हैव" कहते हैं, तो बस सही ढंग से दोहराएँ। "हाँ, कल मेरे पास एक बारी थी।" कोई बड़ा हंगामा न करें। कोमल मॉडलिंग स्पष्ट सुधार से बेहतर काम करती है।

अभ्यास के लिए शैक्षिक खेल खेल व्याकरण अभ्यास को खेल में बदल देते हैं। 'हैव' के भूतकाल का अभ्यास करने के लिए यहां खेल दिए गए हैं।

मेमोरी चेन: पिछले अधिकार के बारे में एक मेमोरी चेन शुरू करें। पहला बच्चा कहता है "जब मैं छोटा था, मेरे पास एक टेडी बियर था।" अगला कहता है "जब मैं छोटा था, मेरे पास एक टेडी बियर था और मेरे पास एक लाल बाइक थी।" आइटम जोड़ना जारी रखें। यह स्मृति और भूतकाल के अभ्यास को एक साथ बनाता है।

तब और अब सॉर्टिंग: अधिकार दिखाते हुए चित्र कार्ड तैयार करें। कुछ शिशु वस्तुएँ दिखाते हैं। कुछ वर्तमान वस्तुएँ दिखाते हैं। बच्चे कार्ड को "शिशु के रूप में था" और "अब है" में सॉर्ट करते हैं। अंतर पर चर्चा करें।

दिखाएँ और बताएँ भूतकाल संस्करण: बच्चे घर से कुछ ऐसा लाते हैं जो उनके पास तब था जब वे छोटे थे। एक बेबी कंबल। एक पुराना खिलौना। एक तस्वीर। वे इसे दिखाते हैं और कहते हैं "मेरे पास यह तब था जब मैं छोटा था।" यह व्याकरण को वास्तविक वस्तुओं से जोड़ता है।

रहस्यमय अधिकार: एक बच्चा अतीत में उनके पास मौजूद किसी चीज़ के बारे में सोचता है। अन्य हाँ या नहीं प्रश्न पूछते हैं। "क्या आपके पास यह बाहर था?" "क्या आपके पास यह खेलने के लिए था?" "क्या आपके पास यह पिछले साल था?" यह प्रश्न निर्माण और भूतकाल का एक साथ अभ्यास करता है।

कहानी बनाना: भूतकाल के बारे में एक कहानी शुरू करें। "पिछले सप्ताहांत, हमारे पास..." बच्चे वाक्य को पूरा करने में बारी-बारी से भाग लेते हैं। प्रत्येक बच्चा एक नया विचार जोड़ता है। "हमारे पास एक पिकनिक थी।" "हमारे पास आइसक्रीम थी।" "हमने मौज-मस्ती की।" यह रचनात्मकता और व्याकरण को एक साथ बनाता है।

हैड बिंगो: भूतकाल के अनुभवों के साथ बिंगो कार्ड बनाएँ। "पिज्जा खाया।" "एक जन्मदिन की पार्टी की।" "एक पालतू जानवर था।" बच्चे सहपाठियों से पूछते हैं "क्या आपने पिछले सप्ताह पिज्जा खाया था?" जब कोई हाँ कहता है तो वे वर्ग चिह्नित करते हैं। यह प्रश्न अभ्यास और सामाजिक संपर्क बनाता है।

पहले और बाद में: बच्चों को दो कार्ड दें। एक कहता है "पहले।" एक कहता है "अब।" वाक्यों को पुकारें। "मेरे लंबे बाल थे।" बच्चे सही कार्ड पकड़ते हैं। "मेरे छोटे बाल हैं।" वे अब कार्ड पकड़ते हैं। यह वर्तमान और भूतकाल के बीच चयन का अभ्यास करता है।

सूटकेस पैक करें भूतकाल संस्करण: एक पिछली यात्रा का वर्णन करें। "हम पिछली गर्मियों में समुद्र तट पर गए थे। हमारे सूटकेस में क्या था?" बच्चे आइटम का नाम लेते हैं। "हमारे पास स्विमसूट थे।" "हमारे पास धूप का चश्मा था।" "हमारे पास तौलिये थे।" यह शब्दावली और भूतकाल को एक साथ बनाता है।

'हैव' का भूतकाल युवा शिक्षार्थियों के लिए नई दुनिया खोलता है। वे पसंदीदा खिलौनों की यादें साझा कर सकते हैं। वे पिछले अनुभवों का वर्णन कर सकते हैं। वे इस बारे में बात कर सकते हैं कि चीजें कैसे बदल गई हैं। यह व्याकरण बिंदु सीधे उनके अपने जीवन और कहानियों से जुड़ता है। धैर्यवान शिक्षण और भरपूर अभ्यास के साथ, "हैड" उनके अंग्रेजी का एक स्वाभाविक हिस्सा बन जाता है। वे इसका उपयोग कल, पिछले साल और जब वे छोटे थे, के बारे में बताने के लिए करते हैं। और यह उन चीज़ों के बारे में वास्तविक संचार है जो उनके लिए मायने रखती हैं।