क्रिया 'है' अंग्रेजी में हर जगह दिखाई देती है। बच्चे इसे कक्षा में लगातार सुनते हैं। 'क्या आपके पास पेंसिल है?' 'मेरे पास एक प्रश्न है।' 'हमने अपना काम पूरा कर लिया है।' विभिन्न काल में 'है' का सही उपयोग समझना युवा शिक्षार्थियों के लिए आवश्यक है। यह क्रिया कई उद्देश्यों को पूरा करती है। यह स्वामित्व दिखाती है। यह पूर्ण काल बनाने में मदद करती है। यह सामान्य अभिव्यक्तियों में दिखाई देती है। 'है' क्रिया काल परिवार में महारत हासिल करने से बच्चों को अतीत, वर्तमान और भविष्य के बारे में स्पष्ट रूप से खुद को व्यक्त करने के उपकरण मिलते हैं। आइए जानें कि युवा शिक्षार्थियों को इस महत्वपूर्ण व्याकरण क्षेत्र में कैसे मार्गदर्शन किया जाए।
एक क्रिया के रूप में 'है' का अर्थ क्रिया 'है' अंग्रेजी में कई महत्वपूर्ण अर्थ रखती है। इन अर्थों को समझना बच्चों को इसे विभिन्न स्थितियों में सही ढंग से उपयोग करने में मदद करता है।
स्वामित्व: यह युवा शिक्षार्थियों के लिए सबसे आम अर्थ है। 'मेरे पास एक लाल गेंद है।' 'उसके दो बहनें हैं।' 'उनके पास एक बड़ा घर है।' क्रिया दिखाती है कि किसी के पास क्या है या वह क्या रखता है।
रिश्ते: 'मेरी एक माँ और पिता हैं।' 'उसका एक सबसे अच्छा दोस्त है।' यह परिवार और सामाजिक संबंधों से जुड़ता है।
विशेषताएँ: 'उसकी नीली आँखें हैं।' 'हाथी के बड़े कान हैं।' यह विशेषताओं और गुणों का वर्णन करता है।
कार्य और अनुभव: 'हम आठ बजे नाश्ता करते हैं।' 'मुझे सिरदर्द है।' 'वे पार्क में मौज-मस्ती करते हैं।' यहाँ 'है' गतिविधियों या अवस्थाओं का वर्णन करने के लिए संज्ञाओं के साथ जुड़ता है।
सहायक क्रिया: 'है' पूर्ण काल बनाने में मदद करता है। 'मैंने दोपहर का भोजन कर लिया है।' 'वह घर चली गई है।' इस भूमिका में, इसका अपना कोई अर्थ नहीं होता है। यह मुख्य क्रिया का समर्थन करता है।
इन अर्थों को एक-एक करके सिखाने से भ्रम से बचा जा सकता है। स्वामित्व से शुरुआत करें। जैसे-जैसे बच्चे आत्मविश्वास हासिल करते हैं, धीरे-धीरे अन्य उपयोगों की ओर बढ़ें।
'है' का संयुग्मन क्रिया 'है' अनियमित है। यह मानक पैटर्न का पालन नहीं करता है। युवा शिक्षार्थियों को स्पष्ट चार्ट और ढेर सारे अभ्यास की आवश्यकता होती है।
मूल रूप: है
वर्तमान काल के रूप: मेरे पास है आपके पास है हमारे पास है उनके पास है उसके पास है उसके पास है इसके पास है
भूतकाल का रूप: सभी विषयों के लिए था
भूतकालिक कृदंत: था
वर्तमान कृदंत: होना
'है' से 'है' में परिवर्तन ही, वह और यह के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। बच्चे अक्सर इसे पहले भूल जाते हैं। कोमल सुधार और दोहराव सही पैटर्न स्थापित करने में मदद करते हैं।
भूतकाल का रूप 'था' सरल है क्योंकि यह सभी के लिए समान रहता है। यह स्थिरता वर्तमान काल की चुनौतियों से एक अच्छा ब्रेक प्रदान करती है।
'है' का वर्तमान काल 'है' का वर्तमान काल कक्षा की भाषा में लगातार दिखाई देता है। इसे अच्छी तरह से सिखाना अन्य सभी उपयोगों के लिए नींव रखता है।
सकारात्मक कथन: मेरे पास एक नीला बैकपैक है। आपके पास एक नया शिक्षक है। आज हमारी संगीत कक्षा है। उनके पास दो पालतू बिल्लियाँ हैं। आज सुबह उसे सर्दी है। उसकी आवाज़ बहुत अच्छी है। इसके चार पैर और एक पूंछ है।
नकारात्मक कथन: मेरे पास रूलर नहीं है। आपको जाने की ज़रूरत नहीं है। हमारे पास कोई जूस नहीं है। उनके पास कार नहीं है। उसका कोई भाई नहीं है। उसके पास पेंसिल नहीं है। इसका कोई हैंडल नहीं है।
नकारात्मक उपयोग 'नहीं' और 'नहीं' के साथ 'है' पर ध्यान दें। मुख्य क्रिया 'है' के रूप में रहती है। केवल सहायक क्रिया बदलती है।
भाषण में संकुचन: मैं'वे, आप'वे, हम'वे, वे'वे सकारात्मक के लिए। वह'एस, वह'एस, यह'एस सकारात्मक के लिए ( 'है' के साथ भ्रमित न होने के लिए सावधान रहें)। नकारात्मक के लिए मत करो, नहीं करता है।
दिनचर्या के दौरान प्रतिदिन वर्तमान काल का अभ्यास करें। पूछें कि बच्चों के डेस्क में क्या है। इस बारे में बात करें कि कक्षा के कार्यक्रम में क्या है। यह व्याकरण को वास्तविक जीवन से जोड़ता है।
'है' का भूतकाल भूतकाल 'था' सभी विषयों के लिए काम करता है। यह सादगी इसे वर्तमान काल की तुलना में आसान बनाती है।
सकारात्मक कथन: जब मैं छोटा था, मेरे पास एक लाल बाइक थी। आपका टर्न पहले ही हो चुका था। कल हमने दोपहर के भोजन में पिज़्ज़ा खाया था। पिछले हफ्ते उनकी पार्टी थी। आज सुबह उसे पेट दर्द था। बचपन में उसके लंबे बाल थे। दरवाजे पर खरोंच थी।
नकारात्मक कथन: मेरे पास खत्म करने का समय नहीं था। आपको जल्दी आने की ज़रूरत नहीं थी। हमारे पास पर्याप्त कुर्सियाँ नहीं थीं। उनके पास कोई विकल्प नहीं था। उसके पास अपने जूते नहीं थे। उसके पास अपना लंच नहीं था। इसमें बैटरी नहीं थी।
नकारात्मक वर्तमान के समान पैटर्न का पालन करता है। सभी के लिए 'नहीं था' का प्रयोग करें। मुख्य क्रिया 'है' के रूप में रहती है, 'था' नहीं।
अतीत में प्रश्न: क्या आपने पार्क में मौज-मस्ती की? क्या उसका जन्मदिन अच्छा था? क्या उन्हें कल रात होमवर्क मिला था? उसने नाश्ते में क्या खाया?
समय मार्कर बच्चों को यह समझने में मदद करते हैं कि भूतकाल का उपयोग कब करना है। कल, पिछले सप्ताह, आज सुबह, जब मैं छोटा था जैसे शब्दों का प्रयोग करें। ये संकेत बच्चों को वर्तमान से भूतकाल में जाने की याद दिलाते हैं।
'है' के साथ भविष्य काल 'है' के साथ भविष्य के बारे में बात करने के लिए 'होगा' या 'होने वाला है' का उपयोग किया जाता है।
होगा: कल मेरी परीक्षा होगी। अगले साल आपके पास एक नया शिक्षक होगा। हम दोपहर में भोजन करेंगे। शनिवार को उनकी पार्टी होगी। जल्द ही उसकी एक छोटी बहन होगी। उसका नृत्य कार्यक्रम होगा। इस पर एक नया कवर होगा।
होने वाला है: मैं बाद में आइसक्रीम खाने जा रहा हूँ। आपको एक सरप्राइज मिलने वाला है। हम एक फील्ड ट्रिप करने जा रहे हैं। उनके पास आगंतुक होने वाले हैं। उसका चेकअप होने वाला है। वह पियानो की कक्षाएं लेने वाली है। इसमें एक पंचर टायर होने वाला है।
नकारात्मक रूप सहायक क्रिया के बाद 'नहीं' जोड़ते हैं। मेरे पास समय नहीं होगा। वह केक नहीं खाने वाली है।
भविष्य के समय मार्कर में कल, अगले सप्ताह, बाद में, जल्द ही, शनिवार को शामिल हैं। ये शब्द संकेत देते हैं कि क्रिया अभी तक नहीं हुई है।
'है' के साथ प्रश्न 'है' के साथ प्रश्न बनाना उन पैटर्न का पालन करता है जिन्हें बच्चे अभ्यास के माध्यम से सीख सकते हैं।
वर्तमान काल के प्रश्न: क्या मुझे अभी जाना है? क्या आपके पास एक मिनट है? क्या उसका कोई बहन है? क्या उसके पास पालतू जानवर है? क्या हमारे पास पर्याप्त समय है? क्या उनके पास कोई पैसा है?
मुख्य क्रिया के रूप में 'है' के साथ वर्तमान काल: क्या आपको कोई विचार है? (अधिक औपचारिक) क्या आपको कोई विचार है? (अधिक सामान्य)
भूतकाल के प्रश्न: क्या मेरा टर्न था? क्या आपने नाश्ता किया? क्या उसका दिन अच्छा था? क्या उसके पास उसका कोट था? क्या हमारे पास कोई विकल्प था? क्या उनके पास टिकट थे?
सहायक के रूप में 'है' के साथ प्रश्न: क्या आपने दोपहर का भोजन कर लिया है? क्या उसने अपना काम पूरा कर लिया है? क्या वे हमसे पहले पहुँचे थे?
साक्षात्कार और सर्वेक्षण के माध्यम से प्रश्न रूपों का अभ्यास करें। बच्चे एक-दूसरे से स्वामित्व, अनुभवों और योजनाओं के बारे में पूछते हैं। यह स्वाभाविक रूप से प्रवाह बनाता है।
'है' के अन्य उपयोग स्वामित्व और काल से परे, 'है' कई सामान्य अभिव्यक्तियों में दिखाई देता है। इन्हें सिखाने से बच्चों की स्वाभाविक रूप से संवाद करने की क्षमता का विस्तार होता है।
बाध्यता के लिए होना: मुझे आठ बजे बिस्तर पर जाना है। हमें स्कूल में वर्दी पहननी होती है। उसे हर दिन पियानो का अभ्यास करना होता है।
यह आवश्यकता व्यक्त करता है। यह 'चाहिए' से अधिक मजबूत है लेकिन 'ज़रूर' से कम मजबूत है।
क्रियाकलापों के लिए + संज्ञा: नाश्ता करें, दोपहर का भोजन करें, रात का खाना खाएँ एक पेय लें, नाश्ता करें स्नान करें, शावर लें पार्टी करें, मौज-मस्ती करें एक सपना देखें, एक बुरा सपना देखें टहलें, तैरें
ये संयोजन बहुत आम हैं। बच्चे उन्हें प्रत्येक शब्द का विश्लेषण करने के बजाय टुकड़ों के रूप में सीखते हैं।
मिल गया: मुझे एक नई किताब मिली है। (जैसे मेरे पास है) उसकी नीली आँखें हैं। (जैसे उसके पास है)
यह रूप ब्रिटिश अंग्रेजी में अधिक आम है। अमेरिकी अंग्रेजी अकेले 'है' को पसंद करती है। दोनों सही हैं।
है + वस्तु + क्रिया: मैं उसे आपको कॉल करवाऊँगा। उसने अपने बाल कटवा लिए। हमने कार धुलवा ली।
ये कारण संबंधी उपयोग अधिक उन्नत हैं। बच्चों के बुनियादी रूपों में महारत हासिल करने के बाद उन्हें पेश करें।
'है' सिखाने के लिए सीखने के टिप्स 'है' क्रिया काल परिवार को सिखाने के लिए धैर्य और रचनात्मकता की आवश्यकता होती है। यहाँ कुछ रणनीतियाँ दी गई हैं जो युवा शिक्षार्थियों के साथ अच्छी तरह से काम करती हैं।
स्वामित्व से शुरुआत करें: यह सबसे ठोस अर्थ है। बच्चे चीजों के मालिक होने को समझते हैं। कक्षा में वास्तविक वस्तुओं का प्रयोग करें। 'मेरे पास एक किताब है।' 'आपके पास एक क्रेयॉन है।' बोलते समय वस्तुओं की ओर इशारा करें।
चार्ट और रंगों का प्रयोग करें: 'है' के सभी रूपों को दिखाते हुए एक बड़ा कक्षा चार्ट बनाएं। विषयों को रंग कोड करें। मैं, आप, हम, वे के लिए हरा। वह, वह, यह के लिए लाल। बच्चे भूल जाने पर इसका उल्लेख कर सकते हैं।
'है' को अलग से सिखाएँ: तीसरा व्यक्ति एकवचन सबसे अधिक त्रुटियाँ करता है। ही, शी, इट पर अतिरिक्त समय बिताएँ। कई उदाहरणों के साथ अभ्यास करें। लोगों और जानवरों की तस्वीरें प्रयोग करें।
दैनिक दिनचर्या से जुड़ें: इस बारे में बात करें कि बच्चों के लंचबॉक्स में क्या है। इस बारे में चर्चा करें कि कक्षा के कार्यक्रम में क्या है। पूछें कि पालतू जानवरों के पास क्या है। वास्तविक विषय व्याकरण को सार्थक बनाते हैं।
गाने और मंत्रों का प्रयोग करें: 'है' और 'है' के लिए सरल मंत्र बनाएं। 'मेरे पास है, आपके पास है, हमारे पास है, उनके पास है। उसके पास है, उसके पास है, इसके पास है।' इसे एक साधारण धुन पर सेट करें। दोहराव इसे चिपकाने में मदद करता है।
धीरे से सुधार करें: जब बच्चे 'वह है' कहते हैं, तो बस सही ढंग से दोहराएँ। 'हाँ, उसके पास एक नीली शर्ट है।' कोई बड़ा हंगामा न करें। कोमल मॉडलिंग स्पष्ट सुधार से बेहतर काम करता है।
अभ्यास के लिए शैक्षिक खेल खेल व्याकरण अभ्यास को खेल में बदल देते हैं। यहाँ 'है' क्रिया काल का अभ्यास करने के लिए कुछ खेल दिए गए हैं।
क्या आपने कभी बिंगो किया है: अनुभवों के साथ बिंगो कार्ड बनाएं। 'एक घोड़े की सवारी की।' 'सुशी खाई।' 'समुद्र तट पर गए।' बच्चे सहपाठियों से पूछते हैं 'क्या आपने कभी...' और वर्गों को चिह्नित करते हैं। यह वर्तमान पूर्ण काल का स्वाभाविक रूप से अभ्यास करता है।
बैग में क्या है: एक वस्तु को बैग में रखें। बच्चे अनुमान लगाने के लिए हाँ या नहीं वाले प्रश्न पूछते हैं। 'क्या इसमें फर है?' 'क्या इसमें पहिये हैं?' 'क्या इसमें हैंडल है?' यह विशेषताओं का वर्णन करने के लिए 'है' का अभ्यास करता है।
मेमोरी चेन: एक मेमोरी चेन शुरू करें। 'मेरे पास एक बिल्ली है।' अगला बच्चा कहता है 'उसके पास एक बिल्ली है और मेरे पास एक कुत्ता है।' आइटम जोड़ना जारी रखें। यह स्वामित्व के लिए 'है' का अभ्यास करता है और स्मृति बनाता है।
एक दिन के लिए शिक्षक: बच्चे शिक्षक होने का नाटक करते हैं। वे कक्षा को बताते हैं कि उन्हें क्या करना है। 'आपको चुपचाप बैठना है।' 'आपको हाथ उठाना है।' 'आपको अपना काम पूरा करना है।' यह दायित्व के लिए 'होना' का अभ्यास करता है।
चित्र विवरण: कई विवरणों के साथ जटिल चित्र दिखाएँ। बच्चे 'है' का उपयोग करके जो देखते हैं उसका वर्णन करते हैं। 'घर में लाल दरवाजा है।' 'परिवार में तीन बच्चे हैं।' 'कुत्ते के कान लटके हुए हैं।' यह अवलोकन और भाषा को एक साथ बनाता है।
कल और आज: बच्चों को दो कार्ड दें। एक कहता है 'कल।' एक कहता है 'आज।' वाक्य कहें। 'मेरे पास एक सैंडविच है।' बच्चे सही कार्ड उठाते हैं। 'मैंने अनाज खाया।' बच्चे कल कार्ड उठाते हैं। यह वर्तमान और भूतकाल के बीच चयन का अभ्यास करता है।
कहानी बनाना: 'एक समय की बात है, एक परिवार था। उनके पास...' बच्चों को 'था' का उपयोग करके वाक्य जोड़ने की बारी मिलती है। यह भूतकाल का अभ्यास करते हुए कथा कौशल बनाता है।
क्रिया 'है' बच्चों के पूरे अंग्रेजी सीखने की यात्रा में उनके साथ होती है। यह उन्हें अपनी दुनिया के बारे में बात करने में मदद करता है। यह उन्हें प्रश्नों और उत्तरों के माध्यम से दूसरों से जोड़ता है। यह उन्हें अनुभव साझा करने और योजनाएँ बनाने की अनुमति देता है। 'है' क्रिया काल परिवार में महारत हासिल करने से बच्चों को आत्मविश्वास और प्रवाह मिलता है। वे कह सकते हैं कि उनके पास क्या है, उन्हें क्या चाहिए और उन्होंने क्या किया है। यह वास्तविक संचार है।