अंग्रेज़ी में 'इज़' शब्द का प्रयोग लगातार होता है। बच्चे इसे जन्म से ही सुनते हैं। "इट इज़ टाइम टू ईट।" "शी इज़ हैप्पी।" "दिस इज़ अ बुक।" लेकिन 'इज़' किस प्रकार का शब्द है? यह समझना कि 'इज़' एक क्रिया है, बच्चों को सही वाक्य बनाने में मदद करता है। यह विषयों को वर्णनों से जोड़ता है। यह बताता है कि चीजें क्या हैं। 'इज़' क्रिया सिखाना बच्चों को भविष्य में व्याकरण सीखने की नींव देता है। आइए जानें कि कैसे स्पष्ट स्पष्टीकरण और आकर्षक गतिविधियों के माध्यम से युवा शिक्षार्थियों को इस आवश्यक व्याकरण बिंदु पर मार्गदर्शन किया जाए।
'इज़' शब्द का अर्थ 'इज़' शब्द 'टू बी' क्रिया का एक रूप है। यह एक लिंकिंग क्रिया है। यह वाक्य के विषय को उस विषय के बारे में जानकारी से जोड़ता है। यह क्रिया नहीं दिखाता है। यह होने की स्थिति दिखाता है।
इज़ बताता है कि कोई चीज़ क्या है: एक कुत्ता एक जानवर है। यह सेब लाल है। वह मेरी शिक्षक है।
इज़ बताता है कि कोई चीज़ कैसी महसूस करती है: बच्चा खुश है। वह थका हुआ है। बाहर ठंड है।
इज़ बताता है कि कोई चीज़ कहाँ है: किताब मेज़ पर है। माँ काम पर है। पार्क स्कूल के पास है।
इज़ बताता है कि कोई कौन है: वह मेरा भाई है। वह एक डॉक्टर है। यह एक बिल्ली है।
युवा शिक्षार्थियों के लिए, समझाएं कि 'इज़' गणित में एक बराबर चिह्न की तरह काम करता है। यह दो समान चीजों को जोड़ता है। "आकाश नीला है" का अर्थ है आकाश बराबर नीला। यह सरल तुलना बच्चों को कार्य को समझने में मदद करती है।
'इज़' हमेशा एक क्रिया होती है जब यह वाक्य में मुख्य क्रिया के रूप में अकेले खड़ी होती है। बिल्ली नरम है। (इज़ = क्रिया) वह पढ़ रही है। (इज़ = सहायक क्रिया, पढ़ना = मुख्य क्रिया)
दूसरे उदाहरण में, 'इज़' दूसरी क्रिया की मदद करता है। यह अभी भी एक क्रिया है, लेकिन इसका एक अलग काम है।
इज़ का संयुग्मन 'इज़' शब्द 'टू बी' क्रिया का हिस्सा है। यह विभिन्न विषयों और काल के लिए रूप बदलता है।
वर्तमान काल में होने के रूप: मैं हूँ आप हैं वह है वह है यह है हम हैं वे हैं
भूतकाल में होने के रूप: मैं था आप थे वह था वह थी यह था हम थे वे थे
भविष्य काल में होने के रूप: मैं होऊंगा आप होंगे वह होगा वह होगी यह होगा हम होंगे वे होंगे
इज़ के साथ नकारात्मक रूप: वह नहीं है (वह नहीं है) वह नहीं है (वह नहीं है) यह नहीं है (यह नहीं है)
इज़ के साथ प्रश्नवाचक रूप: क्या वह है? क्या वह है? क्या यह है?
'इज़' रूप केवल वर्तमान काल में वह, वह और यह के साथ दिखाई देता है। यह इसे एक अलग अवधारणा के रूप में सिखाना आसान बनाता है। बच्चे सीखते हैं कि 'इज़' एक व्यक्ति या चीज़ के साथ जाता है, मैं या आप या हम के साथ नहीं।
इज़ के साथ वर्तमान काल 'इज़' के साथ वर्तमान काल उन चीज़ों का वर्णन करता है जो अब सच हैं। यह युवा शिक्षार्थियों के लिए सबसे आम उपयोग है।
इज़ के साथ सकारात्मक कथन: वह लंबा है। वह खुश है। यह एक धूप वाला दिन है। बिल्ली सो रही है। मेरा नाम सैम है। यह किताब नई है। आकाश नीला है।
इज़ के साथ नकारात्मक कथन: वह भूखा नहीं है। वह स्कूल में नहीं है। बारिश नहीं हो रही है। कुत्ता बाहर नहीं है। यह पेंसिल नुकीली नहीं है। दूध ठंडा नहीं है। फिल्म डरावनी नहीं है।
इज़ के साथ संकुचन: वह लंबा है। (वह है) वह खुश है। (वह है) यह धूप वाला है। (यह है) वह मेरी किताब है। (वह है) यह रहा आपका कोट। (यह रहा)
विशेषणों के साथ इज़: कार लाल है। लड़की दयालु है। मौसम अच्छा है। खाना गरम है।
संज्ञाओं के साथ इज़: वह एक शिक्षक है। वह मेरी दोस्त है। यह एक बिल्ली है। यह एक पेंसिल है।
पूर्वसर्गीय वाक्यांशों के साथ इज़: किताब मेज़ पर है। माँ दुकान पर है। पार्क स्कूल के पास है। बच्चे कक्षा में हैं। (बहुवचन के लिए हैं)
दैनिक दिनचर्या के दौरान इन वाक्यों का अभ्यास करें। एक लड़के की ओर इशारा करें और कहें "वह जुआन है।" एक लड़की की ओर इशारा करें और कहें "वह मारिया है।" एक लाल क्रेयॉन पकड़ें और कहें "यह लाल है।" यह व्याकरण को वास्तविक कक्षा जीवन से जोड़ता है।
इज़ के साथ भूतकाल 'इज़' का भूतकाल 'वाज़' है। यह वर्णन करता है कि चीजें पहले कैसी थीं।
वाज़ के साथ भूतकाल: वह कल थका हुआ था। वह पिछले हफ्ते पार्क में थी। यह एक ठंडी सुबह थी। बिल्ली आज सुबह भूखी थी। जब मैं छोटा था तब मेरा नाम अलग था। किताब मेज़ पर थी। आकाश बादलों से घिरा हुआ था।
वाज़ के साथ नकारात्मक भूतकाल: वह कल स्कूल में नहीं था। वह खबर से खुश नहीं थी। आज सुबह बारिश नहीं हो रही थी। कुत्ता आंगन में नहीं था। पेंसिल डेस्क पर नहीं थी। दूध पर्याप्त ठंडा नहीं था। फिल्म अच्छी नहीं थी।
भूतकाल में संकुचन नकारात्मक: वह स्कूल में नहीं था। वह खुश नहीं थी। बारिश नहीं हो रही थी।
भूतकाल में विशेषणों के साथ वाज़: कार लाल थी इससे पहले कि हमने उसे पेंट किया। लड़की सभी के प्रति दयालु थी। पिछले हफ्ते मौसम अच्छा था। खाना गरम था जब वह आया।
भूतकाल में संज्ञाओं के साथ वाज़: वह सेवानिवृत्त होने से पहले एक शिक्षक था। वह किंडरगार्टन में मेरी दोस्त थी। जब हमें मिला तो यह एक पिल्ला था।
भूतकाल के साथ स्पष्ट समय चिह्नक का प्रयोग करें। कल, पिछले हफ्ते, आज सुबह, जब मैं छोटा था। ये शब्द संकेत देते हैं कि समय बीत चुका है। बच्चे इन समय शब्दों के साथ 'वाज़' का उपयोग करना सीखते हैं।
इज़ के साथ भविष्य काल भविष्य काल सभी विषयों के लिए 'विल बी' का उपयोग करता है। इसमें वह, वह और यह शामिल हैं।
विल बी के साथ भविष्य काल: वह कल पाँच साल का होगा। वह शनिवार को पार्टी में होगी। अगले हफ्ते धूप होगी। खेलने के बाद बिल्ली भूखी होगी। किताब बाद में शेल्फ पर होगी। रात में आकाश गहरा होगा।
विल नॉट बी के साथ भविष्य नकारात्मक: वह कल स्कूल में नहीं होगा। वह फिर से देर नहीं करेगी। जुलाई में ठंड नहीं होगी। कुत्ता बारिश में बाहर नहीं होगा। फिल्म डरावनी नहीं होगी।
भविष्य में संकुचन: वह पाँच का होगा। (वह होगा) वह पार्टी में होगी। (वह होगी) यह धूप वाला होगा। (यह होगा) वह स्कूल में नहीं होगा। (नहीं होगा) वह देर नहीं करेगी। (नहीं होगा) यह ठंडा नहीं होगा। (नहीं होगा)
जाने के लिए के साथ भविष्य: वह किसी दिन डॉक्टर बनने जा रहा है। वह अपने उपहार से खुश होने जा रही है। यह एक लंबा दिन होने जा रहा है।
भविष्य के समय चिह्नक में कल, अगले सप्ताह, शनिवार को, बाद में, किसी दिन शामिल हैं। ये शब्द बच्चों को यह समझने में मदद करते हैं कि क्रिया कब होती है।
इज़ के साथ प्रश्न 'इज़' के साथ प्रश्न बनाना एक सरल पैटर्न का पालन करता है। 'इज़' को वाक्य की शुरुआत में ले जाएँ।
इज़ के साथ हाँ या नहीं प्रश्न: क्या वह आपका भाई है? क्या वह एक शिक्षक है? क्या जाने का समय हो गया है? क्या बिल्ली सो रही है? क्या यह आपकी पेंसिल है? क्या आज आकाश नीला है? क्या दूध ठंडा है?
इज़ के साथ सूचना प्रश्न: वह कहाँ है? वह कौन है? यह क्या है? कुत्ता क्यों भौंक रहा है? पार्टी कब है? आपकी माँ कैसी हैं? कार का रंग क्या है?
भूतकाल में वाज़ के साथ प्रश्न: क्या वह कल स्कूल में था? क्या वह खबर से खुश थी? क्या आज सुबह बारिश हो रही थी? क्या कुत्ता बाहर था? क्या पेंसिल डेस्क पर थी?
भविष्य में विल बी के साथ प्रश्न: क्या वह पार्टी में होगा? क्या वह समय पर तैयार होगी? क्या कल धूप होगी?
उत्तर अभ्यास: हाँ, वह है। नहीं, वह नहीं है। हाँ, यह समय है। नहीं, बिल्ली सो नहीं रही है। हाँ, यह मेरी पेंसिल है। नहीं, आज आकाश नीला नहीं है। हाँ, दूध ठंडा है।
दैनिक दिनचर्या के दौरान प्रश्न पैटर्न का अभ्यास करें। बच्चों की भावनाओं के बारे में पूछें। "क्या वह आज खुश है?" वस्तुओं के बारे में पूछें। "क्या यह एक क्रेयॉन है?" स्थानों के बारे में पूछें। "शिक्षक कहाँ है?" यह प्रश्नों को स्वाभाविक बनाता है।
इज़ के अन्य उपयोग 'इज़' शब्द के चीज़ों का वर्णन करने के अलावा अन्य महत्वपूर्ण उपयोग हैं। बच्चे जैसे-जैसे आगे बढ़ेंगे, उनका सामना इनसे होगा।
उम्र के लिए इज़: वह पाँच साल का है। वह आज छह साल की है। बच्चा एक साल का है।
समय के लिए इज़: तीन बजे हैं। लंच का समय हो गया है। आज सोमवार है।
मौसम के लिए इज़: बाहर धूप है। आज सुबह ठंड है। फिर से बारिश हो रही है।
भावनाओं के लिए इज़: वह पार्टी से खुश है। वह आज दुखी है। कुत्ता उत्साहित है।
पहचान के लिए इज़: यह मेरा दोस्त है। वह एक कुत्ता है। वह शिक्षक है। वह डॉक्टर है।
वहाँ इज़ / वहाँ आर में इज़: मेज़ पर एक किताब है। पेड़ में एक पक्षी है। फ्रिज में दूध है।
यह संरचना अस्तित्व का परिचय देती है। बच्चे यह कहना सीखते हैं कि किसी स्थान पर क्या मौजूद है।
यह इज़ + विशेषण में इज़: यह बड़ा है। यह छोटा है। यह सुंदर है। यह मजेदार है।
यह पैटर्न बहुत आम है। बच्चे इसका उपयोग लगातार बातचीत में करते हैं।
सहायक क्रिया के रूप में इज़: वह एक किताब पढ़ रही है। वह बाहर खेल रहा है। बारिश हो रही है।
इन वाक्यों में, 'इज़' मुख्य क्रिया की मदद करता है। यह दिखाता है कि क्रिया अभी हो रही है।
इज़ सिखाने के लिए सीखने के टिप्स यह सिखाना कि 'इज़' एक विशिष्ट कार्य वाला शब्द है, इसके लिए स्पष्ट रणनीतियों की आवश्यकता होती है। यहां इस अवधारणा को प्रभावी ढंग से पेश करने के सुझाव दिए गए हैं।
ठोस उदाहरणों से शुरुआत करें: कक्षा में वास्तविक वस्तुओं का प्रयोग करें। एक लाल क्रेयॉन पकड़ें और कहें "यह लाल है।" एक लड़के की ओर इशारा करें और कहें "वह जुआन है।" बच्चे अमूर्त लोगों की तुलना में ठोस उदाहरणों को बेहतर ढंग से समझते हैं।
बराबर चिह्न तुलना का प्रयोग करें: दिखाएँ कि 'इज़' गणित में एक बराबर चिह्न की तरह काम करता है। "आकाश = नीला" "आकाश नीला है" बन जाता है। यह दृश्य बच्चों को लिंकिंग फ़ंक्शन को समझने में मदद करता है।
क्रिया क्रियाओं के साथ विपरीत: क्रिया क्रियाओं और 'इज़' के बीच का अंतर दिखाएँ। "वह दौड़ता है" क्रिया दिखाता है। "वह लंबा है" वर्णन करता है। बच्चे सीखते हैं कि दोनों क्रियाएँ हैं, लेकिन वे अलग-अलग काम करती हैं।
तस्वीरों का प्रयोग करें: लोगों और वस्तुओं की तस्वीरें दिखाएँ। पूछें "यह कौन है?" "यह क्या है?" बच्चे 'इज़' का उपयोग करके वाक्यों के साथ प्रतिक्रिया देते हैं। "वह एक लड़की है।" "यह एक कार है।"
एक समय में एक विषय सिखाएँ: कई दिनों तक "वह इज़" पर ध्यान केंद्रित करें। फिर "वह इज़" जोड़ें। फिर "यह इज़" जोड़ें। महारत केंद्रित अभ्यास से आती है। सभी रूपों को एक साथ पढ़ाने से बचें।
गाने और मंत्रों का प्रयोग करें: सरल मंत्र बनाएँ। "वह है, वह है, वह मेरा दोस्त है। वह है, वह है, वह मेरा दोस्त है। यह है, यह है, यह मेरा खिलौना है।" लय स्मृति में मदद करती है।
धीरे से सही करें: जब बच्चे "वह हैं" कहते हैं, तो बस सही दोहराएँ। "हाँ, वह लंबा है।" कोमल मॉडलिंग स्पष्ट सुधार से बेहतर काम करता है।
हावभाव का प्रयोग करें: "एम" के लिए खुद की ओर इशारा करें। "आर" के लिए एक बच्चे की ओर इशारा करें। "इज़" के लिए दूसरे बच्चे की ओर इशारा करें। हावभाव व्याकरण को दृश्य रूप से सुदृढ़ करते हैं।
अभ्यास के लिए शैक्षिक खेल खेल व्याकरण अभ्यास को आनंदमय बनाते हैं। यहां 'इज़' शब्द का अभ्यास करने के लिए खेल दिए गए हैं।
क्या यह सच है?: एक वस्तु पकड़ें और एक कथन दें। "यह एक पेंसिल है।" यदि सच है, तो बच्चे सिर हिलाते हैं। यदि गलत है, तो बच्चे सिर हिलाते हैं। "यह एक हाथी है।" बच्चे हंसते हैं और सिर हिलाते हैं। यह समझ बनाता है।
रहस्य बैग: एक वस्तु को एक बैग में रखें। बच्चे अनुमान लगाने के लिए प्रश्न पूछते हैं। "क्या यह नरम है?" "क्या यह गोल है?" "क्या यह लाल है?" बैग वाला बच्चा 'इज़' का उपयोग करके उत्तर देता है। "हाँ, यह नरम है।" "नहीं, यह गोल नहीं है।" यह प्रश्न अभ्यास बनाता है।
यह कौन है?: कमरे में एक बच्चे का नाम लिए बिना उसका वर्णन करें। "उसके भूरे बाल हैं। उसने नीली शर्ट पहनी हुई है। वह खिड़की के पास बैठी है।" बच्चे अनुमान लगाते हैं "क्या यह मारिया है?" कक्षा उत्तर देती है "हाँ, यह मारिया है!" या "नहीं, यह मारिया नहीं है।"
तस्वीर का मिलान करें: बच्चों को लोगों, जानवरों और वस्तुओं को दिखाते हुए चित्र कार्ड दें। वाक्य स्ट्रिप्स दें। "वह एक शिक्षक है।" "यह एक कुत्ता है।" "वह एक फायरफाइटर है।" बच्चे वाक्य को सही तस्वीर से मिलाते हैं।
इज़ बिंगो: लोगों, जानवरों और वस्तुओं की तस्वीरों के साथ बिंगो कार्ड बनाएं। वाक्य कहें। "यह एक बिल्ली है।" "वह एक डॉक्टर है।" बच्चे मिलान चित्र को कवर करते हैं। एक पंक्ति को कवर करने वाला पहला व्यक्ति जीतता है।
वाक्य निर्माण: बच्चों को शब्द कार्ड दें। वे 'इज़' के साथ वाक्य बनाने के लिए उन्हें व्यवस्थित करते हैं। "बिल्ली काली है।" "वह मेरी दोस्त है।" "यह एक किताब है।"
स्पिन और कहें: लोगों, जानवरों और वस्तुओं की तस्वीरों के साथ एक स्पिनर बनाएं। बच्चे स्पिन करते हैं और 'इज़' का उपयोग करके एक वाक्य बनाते हैं। एक कुत्ते की तस्वीर "यह एक कुत्ता है" बनाती है। एक लड़की की तस्वीर "वह एक लड़की है" बनाती है।
इज़ के साथ सामान्य चुनौतियाँ युवा शिक्षार्थी अक्सर 'इज़' के कुछ पहलुओं से जूझते हैं। इन चुनौतियों को जानने से शिक्षकों को सहायता प्रदान करने में मदद मिलती है।
इज़ को भूलना: कुछ बच्चे क्रिया के बिना "वह खुश" कहते हैं। उन्हें याद दिलाएँ कि अंग्रेज़ी को एक क्रिया की आवश्यकता है। "वह खुश है।" संपूर्ण वाक्य का मॉडल बनाएँ।
मैं के साथ इज़ का प्रयोग: बच्चे अतिसामान्यीकरण करके "मैं इज़ खुश हूँ" कह सकते हैं। समझाएँ कि मैं "एम" का उपयोग करता है। "मैं हूँ" वाक्यों का अलग से अभ्यास करें।
इज़ और आर को भ्रमित करना: बच्चे "वे खेल रहे हैं" कह सकते हैं। समझाएँ कि वे "आर" का उपयोग करते हैं। एक बनाम कई दिखाने के लिए हावभाव का प्रयोग करें।
संकुचन को भूलना: बच्चे हमेशा पूर्ण रूपों का उपयोग कर सकते हैं। बातचीत में स्वाभाविक रूप से संकुचन का परिचय दें। "वह" दोहराव के साथ सहज हो जाता है।
इज़ के बिना प्रश्न: बच्चे "क्या वह खुश है?" उच्च स्वर के साथ लेकिन कोई शब्द क्रम परिवर्तन नहीं कह सकते हैं। सही रूप का मॉडल बनाएँ। "क्या वह खुश है?"
इज़ और है को भ्रमित करना: कुछ बच्चे "वह एक कार है" कहते हैं जब उनका मतलब "उसके पास एक कार है" होता है। अर्थों का विरोध करें। "वह एक लड़का है। उसके पास एक कार है।"
धैर्य के साथ इन चुनौतियों का समाधान करें। बच्चे केवल त्रुटि सुधार के माध्यम से नहीं, बल्कि प्रदर्शन और अभ्यास के माध्यम से सीखते हैं।
यह समझना कि 'इज़' एक विशिष्ट कार्य वाला शब्द है, बच्चों को सही वाक्य बनाने में मदद करता है। यह छोटा सा शब्द विषयों को वर्णनों से जोड़ता है। यह बताता है कि चीजें क्या हैं और वे कैसा महसूस करते हैं। यह प्रश्नों और उत्तरों में दिखाई देता है। इस अवधारणा को अच्छी तरह से सिखाने से बच्चों को लंबे वाक्य बनाने का आत्मविश्वास मिलता है। वे अपनी दुनिया का वर्णन करना सीखते हैं। वे उन चीज़ों के बारे में पूछना सीखते हैं जिनके बारे में वे आश्चर्य करते हैं। वे भावनाओं और विचारों को व्यक्त करना सीखते हैं। गीतों, खेलों और दैनिक अभ्यास के साथ, 'इज़' उनके अंग्रेज़ी का एक स्वाभाविक हिस्सा बन जाता है। और यह वास्तविक संचार की शुरुआत है।