युवा शिक्षार्थियों को व्याकरण सिखाने के लिए जटिल अवधारणाओं को सरल, समझने योग्य टुकड़ों में तोड़ना आवश्यक है। निर्धारक व्याकरण के उन विषयों में से एक हैं जिनका बच्चे स्वाभाविक रूप से उपयोग करते हैं, लेकिन शायद नाम से नहीं समझते हैं। आज, हम इस बात का पता लगाने जा रहे हैं कि व्याकरण में निर्धारक क्या है और बच्चों को इन महत्वपूर्ण शब्दों को सही ढंग से पहचानने और उपयोग करने में कैसे मदद करें।
अर्थ आइए बुनियादी सवाल से शुरुआत करें। निर्धारक क्या है? निर्धारक एक ऐसा शब्द है जो संज्ञा से पहले आता है यह दिखाने के लिए कि हम किस संज्ञा के बारे में बात कर रहे हैं। यह संज्ञा के अर्थ को स्पष्ट करने या सीमित करने में मदद करता है।
निर्धारक 'कौन सा?', 'किसका?' या 'कितना?' जैसे सवालों के जवाब देते हैं। वे निम्नलिखित संज्ञा के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी देते हैं।
वाक्य में "मैंने एक कुत्ता देखा", शब्द "एक" एक निर्धारक है। यह हमें बताता है कि हम एक कुत्ते के बारे में बात कर रहे हैं, किसी खास कुत्ते के बारे में नहीं।
वाक्य में "मैंने उस कुत्ते को देखा", शब्द "वह" एक निर्धारक है। यह हमें बताता है कि हम एक खास कुत्ते के बारे में बात कर रहे हैं, जिसे हम इंगित कर सकते हैं।
वाक्य में "मैंने अपना कुत्ता देखा", शब्द "मेरा" एक निर्धारक है। यह हमें बताता है कि कुत्ता मेरा है।
निर्धारक छोटे शब्द हैं, लेकिन वे महत्वपूर्ण अर्थ रखते हैं। बच्चे बिना एहसास किए लगातार उनका उपयोग करते हैं।
निर्धारकों की श्रेणियां या सूचियाँ निर्धारक कई अलग-अलग प्रकार के होते हैं। प्रत्येक प्रकार एक अलग काम करता है।
लेख: ए, एन, द। ये सबसे आम निर्धारक हैं। "ए" और "एन" अनिश्चित लेख हैं। वे एक समूह के किसी भी सदस्य को संदर्भित करते हैं। "द" निश्चित लेख है। यह एक विशिष्ट सदस्य को संदर्भित करता है।
प्रदर्शनकारी: यह, वह, ये, वे। ये निर्धारक चीजों की ओर इशारा करते हैं। "यह" और "ये" पास की चीजों की ओर इशारा करते हैं। "वह" और "वे" दूर की चीजों की ओर इशारा करते हैं।
स्वामित्वसूचक: मेरा, आपका, उसका, उसका, इसका, हमारा, उनका। ये निर्धारक स्वामित्व दिखाते हैं। वे हमें बताते हैं कि कोई चीज़ किसकी है।
मात्रावाचक: कुछ, कोई, कई, बहुत, कुछ, कई, सभी, दोनों, प्रत्येक, हर, नहीं। ये निर्धारक हमें बताते हैं कि कितना या कितना।
संख्याएँ: एक, दो, तीन, पहला, दूसरा, तीसरा। संख्याएँ भी निर्धारक हो सकती हैं जब वे संज्ञाओं से पहले आती हैं।
प्रश्नवाचक: कौन सा, क्या, किसका। ये निर्धारक संज्ञाओं के बारे में प्रश्न पूछते हैं।
निर्धारकों के दैनिक जीवन के उदाहरण निर्धारकों को समझने का सबसे अच्छा तरीका है उन्हें रोजमर्रा की भाषा में देखना। यहां ऐसे उदाहरण दिए गए हैं जिन्हें बच्चे हर समय सुनते हैं।
लेख: "क्या मैं एक कुकी ले सकता हूँ?" (कोई भी कुकी) "मुझे नीली कुकी चाहिए।" (एक विशिष्ट कुकी)
प्रदर्शनकारी: "मुझे यह किताब पसंद है।" (यहाँ सही किताब) "कृपया उन खिलौनों को दूर रखें।" (वहाँ के खिलौने)
स्वामित्वसूचक: "वह मेरा बैकपैक है।" (मेरा है) "क्या यह आपका लंच है?" (आपका है)
मात्रावाचक: "मुझे कुछ दूध चाहिए।" (एक मात्रा, निर्दिष्ट नहीं) "क्या आपके पास कोई क्रेयॉन है?" (यह पूछना कि क्या वे मौजूद हैं) "मैंने सारे अंगूर खा लिए।" (हर एक)
संख्याएँ: "मेरे दो भाई हैं।" (ठीक दो) "यह मेरा स्कूल का पहला दिन है।" (क्रम में पहला)
प्रश्नवाचक: "आप कौन सा रंग चाहते हैं?" (चुनने के लिए पूछना) "ये किसके जूते हैं?" (स्वामित्व के बारे में पूछना)
निर्धारकों के लिए मुद्रण योग्य फ़्लैशकार्ड फ़्लैशकार्ड बच्चों को विभिन्न निर्धारकों को पहचानने और उनके उपयोग को समझने में मदद करते हैं। प्रत्येक कार्ड को निर्धारक और एक सरल वाक्य उदाहरण दिखाना चाहिए।
प्रत्येक प्रकार के लिए कार्ड बनाएं:
लेख: उदाहरण वाक्यों के साथ ए, एन, द
प्रदर्शनकारी: पास और दूर दिखाते हुए चित्रों के साथ यह, वह, ये, वे
स्वामित्वसूचक: स्वामित्व दिखाते हुए चित्रों के साथ मेरा, आपका, उसका, उसका, इसका, हमारा, उनका
मात्रावाचक: मात्रा दिखाते हुए चित्रों के साथ कुछ, कोई, कई, कुछ, सभी
संख्याएँ: चित्रों के साथ एक, दो, तीन, पहला, दूसरा, तीसरा
प्रश्नवाचक: प्रश्न चिह्नों के साथ कौन सा, क्या, किसका
बच्चे निर्धारक को सही प्रकार के वाक्य से मिलाकर अभ्यास कर सकते हैं।
निर्धारकों के लिए सीखने की गतिविधियाँ या खेल खेल निर्धारकों के बारे में सीखने को सक्रिय और आकर्षक बनाते हैं। यहां ऐसी गतिविधियां दी गई हैं जो कक्षा में अच्छी तरह से काम करती हैं।
निर्धारक शिकार: एक कहानी की किताब ज़ोर से पढ़ें। बच्चों से निर्धारकों को सुनने के लिए कहें। हर बार जब वे "ए", "द", "माई" या "दैट" सुनते हैं, तो वे अपना हाथ उठाएँ। यह सुनने के कौशल और जागरूकता का निर्माण करता है।
रिक्त स्थान भरें: अधूरी निर्धारकों वाले वाक्य लिखें। बच्चे प्रत्येक वाक्य को पूरा करने के लिए सही निर्धारक चुनते हैं। "मैं ___ सेब चाहता हूँ।" (ए/एन) "___ मेरा पसंदीदा खिलौना है।" (यह/वह)
निर्धारक मिलान: निर्धारकों वाले कार्ड और संज्ञाओं वाले अलग कार्ड बनाएं। बच्चे वाक्यांश बनाने के लिए उन्हें जोड़ते हैं। "ए" + "कुत्ता" = एक कुत्ता। "मेरा" + "गेंद" = मेरी गेंद। "वे" + "बिल्लियाँ" = वे बिल्लियाँ।
मुझे दिखाओ खेल: प्रत्येक बच्चे को निर्धारकों के साथ छोटे कार्ड का एक सेट दें। एक वाक्यांश कहें और उन्हें वह निर्धारक पकड़ने दें जो वे सुनते हैं। "नीली कार।" बच्चे "द" पकड़ते हैं। "मेरे नए जूते।" बच्चे "मेरा" पकड़ते हैं।
निर्धारक छाँटो: निर्धारक कार्ड का एक संग्रह प्रदान करें। बच्चे उन्हें श्रेणियों में छाँटते हैं। लेख एक साथ जाते हैं। प्रदर्शनकारी एक साथ जाते हैं। स्वामित्वसूचक एक साथ जाते हैं। यह वर्गीकरण कौशल का निर्माण करता है।
निर्धारकों के साथ जासूस खेल: निर्धारकों का उपयोग करके जासूस खेल खेलें। "मैं अपनी छोटी आँख से जासूसी करता हूँ, कुछ ऐसा जो एक रंग है।" "मैं अपनी पेंसिल की जासूसी करता हूँ।" "मैं शेल्फ पर उस किताब की जासूसी करता हूँ।"
निर्धारक कहानियाँ ऐसी कहानियाँ बनाना जो निर्धारकों पर केंद्रित हों, बच्चों को उन्हें संदर्भ में देखने में मदद करता है।
"ए" और "द" कहानी: "एक दिन, एक कुत्ता टहलने गया। उसने एक पेड़ पर एक बिल्ली देखी। कुत्ते ने बिल्ली पर भौंका। बिल्ली पेड़ में और ऊपर चढ़ गई।"
"यह" और "वह" कहानी: "यह मेरा बायां हाथ है। यह मेरा दायां हाथ है। वह दरवाजा है। वे खिड़कियाँ हैं। ये मेरे क्रेयॉन हैं। वे मारिया के क्रेयॉन हैं।"
"मेरा", "आपका", "उसका", "उसका" कहानी: "मेरा नाम सैम है। आपका नाम ली है। उसका नाम टॉम है। उसका नाम अन्ना है। हमारी शिक्षिका सुश्री जोन्स हैं। उनका कक्षा का कमरा बगल में है।"
बच्चे इन कहानियों को बनाने में मदद कर सकते हैं, यह चुनकर कि कौन से निर्धारक उपयोग करने हैं।
सामान्य निर्धारक गलतियाँ बच्चे निर्धारकों के साथ अनुमानित गलतियाँ करते हैं। इन्हें जानने से हमें उनका धीरे से समाधान करने में मदद मिलती है।
एक सामान्य गलती उन शब्दों से पहले "ए" का उपयोग करना है जो स्वर ध्वनियों से शुरू होते हैं। "ए सेब" को "एक सेब" होना चाहिए। हम समझाते हैं कि स्वर ध्वनियों से पहले "एन" आता है।
एक और गलती "यह" और "ये" को भ्रमित करना है। "यह मेरे जूते हैं" को "ये मेरे जूते हैं" होना चाहिए। पास और दूर की अवधारणाओं के साथ अभ्यास मदद करता है।
कुछ बच्चे लेखों को पूरी तरह से छोड़ देते हैं। "मुझे कुकी चाहिए" को "मुझे एक कुकी चाहिए" या "मुझे कुकी चाहिए" होना चाहिए। कोमल अनुस्मारक मदद करते हैं।
स्वामित्वसूचक निर्धारक मुश्किल हो सकते हैं। "वह उसकी किताब है" न कि "वह उसकी किताब है।" उदाहरणों के साथ अभ्यास मदद करता है।
निर्धारक गीत संगीत बच्चों को निर्धारक पैटर्न याद रखने में मदद करता है। यहाँ गाने के लिए कुछ सरल गीत दिए गए हैं।
निर्धारक गीत ( "ट्विंकल, ट्विंकल" की धुन पर):
ए, एन, द, हम इनका उपयोग करते हैं, संज्ञाओं से पहले जैसे पेड़ और मधुमक्खियाँ। यह, वह, ये, वे रास्ता दिखाते हैं, उन चीजों के लिए जिन्हें हम हर दिन देखते हैं। मेरा, आपका, उसका, उसका, इसका, हमारा, उनका, हमें दिखाओ कि कौन क्या और कहाँ का मालिक है।
लेख गीत (सरल मंत्र):
ए और एन का मतलब कोई एक है, द का मतलब एक विशिष्ट है। व्यंजन ध्वनियों वाले शब्दों के लिए ए, स्वर के लिए जो पाए जाते हैं।
दैनिक बातचीत में निर्धारकों का उपयोग करना निर्धारकों के लिए सबसे अच्छा अभ्यास पूरे दिन प्राकृतिक बातचीत में होता है।
सुबह की बैठक के दौरान, निर्धारकों का स्पष्ट रूप से उपयोग करें। "कृपया अपना बैकपैक अपने क्यूब में रखें।" "यह हमारा कैलेंडर है।" "ये मार्कर हैं जिनका उपयोग हम आज करेंगे।"
नाश्ते के समय, निर्धारकों पर जोर दें। "क्या आप एक क्रैकर लेना चाहेंगे?" "मुझे कुछ जूस चाहिए।" "यह सेब मीठा है।" "वह केला पका हुआ है।"
सफाई के दौरान, निर्धारकों का उपयोग करें। "इन ब्लॉकों को इस टोकरी में रखें।" "वे क्रेयॉन उस शेल्फ पर जाते हैं।" "सभी खिलौनों को दूर रखने की आवश्यकता है।"
ये प्राकृतिक पुनरावृत्तियाँ बच्चों को औपचारिक पाठों के बिना निर्धारक उपयोग को आंतरिक बनाने में मदद करती हैं।
निर्धारक पुस्तकें चित्र पुस्तकें निर्धारकों को उजागर करने के लिए उत्कृष्ट हैं। जैसे ही आप पढ़ते हैं, रुकें और निर्धारकों पर ध्यान दें।
एरिक कार्ल द्वारा "द वेरी हंग्री कैटरपिलर" कई निर्धारकों का उपयोग करता है। "सोमवार को, उसने एक सेब खाया। मंगलवार को, उसने दो नाशपाती खाए।"
"ब्राउन बियर, ब्राउन बियर, आप क्या देखते हैं?" निर्धारकों का बार-बार उपयोग करता है। "मैं एक लाल पक्षी को मेरी ओर देखते हुए देखता हूँ।" "मैं एक पीले बत्तख को मेरी ओर देखते हुए देखता हूँ।"
मार्गरेट वाइज ब्राउन द्वारा "गुडनाइट मून" निर्धारकों से भरा है। "शुभ रात्रि कमरा। शुभ रात्रि चाँद। शुभ रात्रि गाय चाँद पर कूद रही है।"
पढ़ते समय, निर्धारकों के बारे में प्रश्न पूछें। "लेखक ने यहाँ 'ए' का प्रयोग क्यों किया? यहाँ 'द' का प्रयोग क्यों करें?"
निर्धारक जागरूकता का निर्माण जैसे-जैसे बच्चे निर्धारकों के बारे में अधिक जागरूक होते जाते हैं, वे अपनी बोली और लेखन में उन्हें नोटिस करना शुरू कर सकते हैं।
हम जश्न मना सकते हैं जब बच्चे निर्धारकों का सही उपयोग करते हैं। "मैंने देखा कि आपने कहा 'मुझे एक सेब चाहिए।' यह एकदम सही था!"
हम गलतियों को धीरे से सुधार सकते हैं। बच्चा: "मुझे सेब चाहिए।" शिक्षक: "क्या आपको एक सेब चाहिए? यह लो।" सुधार प्राकृतिक है और विघटनकारी नहीं है।
हम निर्धारकों के साथ खेल सकते हैं। "चलो निर्धारकों को बदलकर कहानी बदलते हैं। 'एक कुत्ते' के बजाय, आइए इसे 'वह कुत्ता' बनाते हैं। कहानी कैसे बदलती है?"
जैसे ही हम युवा शिक्षार्थियों के साथ व्याकरण में निर्धारक क्या है, इसका पता लगाते हैं, हम उन्हें उन शब्दों को समझने में मदद करते हैं जिनका वे पहले से ही स्वाभाविक रूप से उपयोग करते हैं। वे सीखते हैं कि "ए", "द", "माई" और "यह" जैसे छोटे शब्द वाक्यों में महत्वपूर्ण काम करते हैं। खेलों, कहानियों और दैनिक बातचीत के माध्यम से, निर्धारक केवल व्याकरण के नियम नहीं बल्कि स्पष्ट संचार के उपकरण बन जाते हैं। यह समझ भविष्य के सभी भाषा सीखने के लिए एक नींव बनाती है।